Проект Бумеранг, лети и возвращайся

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Аннотация проекта

12bumerang.JPG

VV1.jpg

Всероссийский проект с Международным участием, объединяющий исследовательские проектные работы учащихся, советы, рекомендации педагогов и родителей. Почему Бумеранг? Потому, что все хорошее, что мы сможем вложить в наши творческие работы: фильмы, передачи, газеты, сайты вернется к нам бумерангом.

Тематика:

  • Кино.
  • Телевидение.
  • Пресса.
  • Радио.
  • Анимация и мультипликация.
  • Фото.
  • Компьютерная графика.
  • Веб-дизайн.
  • Защита информации.
  • Социальные сети и веб общение.
  • Фестивальная деятельность.
  • Образовательные программы и методические рекомендации.
  • Советы специалистов - руководителей с большим стажем работы и молодых творческих руководителей.
  • Энциклопедические статьи о деятелях кино, телевидения, журналистики, о творческих педагогах.

Форма представления исследовательской работы:

  • Вики статьи
  • Страница(ы) Летописи
  • Статьи в Википедии
  • Сайты
  • Видео на веб-порталах, веб-планетах, веб-видеоальбомах
  • Презентации в сети

Приложения к исследованию могут быть в форме:

  • Вики статей
  • Страниц Летописи
  • Статей в Википедии
  • Сайтов
  • Видео на веб-порталах, веб-планетах, веб-видеоальбомах
  • Фото на веб-порталах, веб-альбомах
  • Фотографий в сети с привязкой изображений к географическим картам
  • Мультипликации
  • Флеш
  • Презентации в сети
  • Интернет газет
  • Подкастинга и радиопередач в вебе
  • Слайд-шоу
  • Компьютерной графики
  • и других.

Идея проекта

Сплочение активных школьников и педагов вокруг динамичного процесса создания позитивного и качественного медиаконтента, оказание помощи друг другу в разрешении проблемы гармоничного сочетания технической и содержательной стороны современных фильмов, теле и радиопередач, газет, фотографий, сайтов, мультфильмов.

Автор и координатор проекта

Маргарита Витальевна Кузьмина

Цели проекта

Изучение технической и содержательной стороны вопросов создания качественных позитивных фильмов, телепередач, газет, фотографий, сайтов, мультфильмов и создание копилки исследований по этим вопросам.

Направляющие вопросы:

Основополагающий вопрос

Как оживить экран?

Проблемные вопросы

  • Почему мы любим смотреть кино?
  • Как стать известным тележурналистом?
  • Будет ли жить газета в эпоху интернета?
  • В чем сила фотографии?
  • Зачем нам знать как сконструирован сайт?
  • Почему взрослые любят смотреть мультфильмы?
  • Кто создает детское кино, телевидение, газеты, сайты, мультфильмы?
  • Как педагогу дополнительного образования не остаться в тени своих заслуг?
  • Знаменитые учителя, которые обучают нас медиатворчеству.
  • Как написать образовательную программу для обучения медиа?
  • Чем нас привлекают исследования в сфере медиа?

Темы исследований учащихся и педагогов

  • Кинофорум Бумеранг - проект о замечательных людях, помогающих знакомиться с экранными искусствами, снимать фильмы, делать телепередачи, верстать газеты и сайты для популяризации детского экранного творчества. Кто нам помогает быть медиаграмотными? Любимые педагоги и наставники, о которых мы хотим и можем рассказать всем и создать о них энциклопедическую статью для Википедии.
  • Студии и школьники - участники Бумеранга с 2006 года
  • Фестивальное детство мое... - проект, помогающий найти информацию о фестивалях, полезных и интересных для юных медиатворцов.
  • Фестивали в наших городах - проект, помогающий рассказывающий о фестивалях для школьников и молодежи, их истории, организаторах, участниках. Пример Всероссийский кинофестиваль "Встречи на Вятке" в г. Кирове. ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Где живет Бибигон? - проект исследователей возможностей социальной сети Бибигон, ее преимуществ, недостатков, сравнительный анализ с другими социальными сетями. ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Внимание! Снимаем! Методы сжатия данных, форматы видеофайлов. Кинематограф.
  • Синенький экран - настройки BIOS, которые необходимо знать всем.
  • По обе стороны баррикад - Исследование степени защиты информции. Автоматизированная обработка медиаинформации и человек. Фильм "Матрица" - фантактика или будущее? Личная информационная среда в современном мире - проект о том, насколько обеспечена наша информационная безопасность. Грозит ли нам глобальная утечка информации через наши фото, аудио и видеоархивы или нас приучат к честности и откровенности. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
  • Текстовые редакторы - самое интересное о текстовых редакторах, кодировании текстовой информации, наиболее распространенных ошибках в текстовых документах. Как оптимизировать процесс форматирования документа и использовать возможности, заложенные в текстовых редакторах?
  • Верстальщик.ру - секреты верстки газет на компьютере с использованием различного программного обеспечения. ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Молодежная пресса - как правильно получить нужную информацию, написать статью на заданную тему в нужном жанре.
  • Секреты анимации - секреты анимации, технологии построения анимационных изображений, а также советы профессиональных аниматоров и мультипликаторов о том, как правильно делать мультфильмы, какие программы для этого можно использовать, как можно просто легко и быстро воплотить в мультфильм свой творческий замысел.
  • Что может фотограф - в чем секрет магии известных фотографий, как построить композицию фото?
  • Волшебный мир Photoshopа - проект, посвященный изучению возможностей применения программы Adobe Photoshop в деятельности образовательного учреждения, об интерфейсе программы, о графических форматах, их преимуществах, недостатках, применении, представлении, а также отличиях растровой, векторной и фрактальной графики и моделях цветообразования.
  • Трехмерная графика - от простого к сложному. Как и почему сложно строить трехмерные фигуры?
  • Изучение программы Paint - Хочешь снимать учись рисовать.
  • Весёлые нотки - кодирование звука, сравнение, анализ, музыкальные редакторы.
  • Радио на каждый день - кто и как слушает радио, кто и как создает радиоинформацию, как возобновить всеобщую востребованность радио в качестве информационного ресурса? Подкастинг - синтез интернет и радио Подкасты Подкастинг
  • Оператор маг и волшебник - правила и секреты оператора.
  • Освещение студии - художественный свет в студии, правила его установки и использования.
  • Монтаж фильма в программе Adobe Premiere - проект об искусстве монтажа фильма, о правилах и секретах монтажера.
  • Мир тележурналистики - Мир тележурналистики.
  • Телевидение и интернет - Как живется телевидению в интернете - исследование по проблеме о телевидении и интернете, о том, у кого из них в настоящее время больше преимуществ и как совместить эти информационные ресурсы?
  • Web-Дизайн - изучение алгоритма и требований к разработке сайта и анализ сайтов на соответсвие этим требованиям. Инструментальные средства создания WеЬ-сайтов.
  • Блоги и блогеры. Почему популярны блоги? Кто и зачем их создает? Сайт, блог, ЖЖ, социальная сеть - взаимоотношения и взаимодействие.
  • Ютьюб, Рутьюб, Планета Rambler Vision, Видео@mail.ru и другие интернет видеопространства. Сравнительные характеристики на 2009 год.
  • Хранение видеоинформации - от истории к современности, сколько, где и как живут кинопленки? Как продлить жизнь кинопленок? В ВДЦ Орленок дети смотрели фильмы начала века. Как можно сохранить наши видеоработы и показать через 100 лет?
  • Передача медиаинформации - проект о различиях в медианиформации и каналах связи, по которым она передается, их характеристиках, перспективах и тенденциях развития. О том, как нам обмениваться видеоинформацией большого объема и хорошего качества сейчас и в будущем. О каналах связи и их характеристиках, помехах, шумах, искажении передаваемой информации. О возможности и преимуществах сетевых технологий.
  • Образовательные программы по тематике медиа - программы обучения по тематике, связанной с медиаобразованием и медиакультурой для взрослах и детей.
  • Медиакультура и современный подросток - что думают дети, родители, учителя по этому поводу. Почему участники процесса создания медиа лучше анализируют существующие информационные ресурсы? Как прийти к единому мнению по разработке системы оценки качества медиа и взрослым и детям. Разработаем модель оценки качества медиа и не будем спорить с жюри на кинофестивалях и конкурсах сайтов.
  • Общение в Интернете с помощью веб-камеры - ликбез для начинающих общение в интернете с помощью веб и видеокамеры, о том, какие программы для этого можно использовать? Где их взять? Как подключить веб или видеокамеру, зарегистрироваться и общаться? ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Создание сайта в Ucoz - как создать сайт в Ucoz, что произойдет, если поменять дизайн сайта, как добавлять страницы, вносить корректировку в дизайн и структуру, что можно менять, а что нельзя в Ucoz?
  • Создание сайта в Google - как создать сайт в Google, можно ли менять дизайн сайта в Google, как добавлять страницы, вносить корректировку в дизайн и структуру, что можно менять, а что нельзя? ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Медиатворчество и миротворчество или красота спасет мир! - проект о том, как медиатворчество помогает нам расширять границы мира. Как музыка, танец, кино, телевидение, пресса и интернет помогли подружиться детям Чечни, Якутии и Кирова? ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С ЛЮБВИ - проект разработки сценария фильма о молодежи и для молодежи, в котором каждый из участников проекта может внести свой вклад в разработку одного или нескольких сценариев фильма. ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Живой журнал. Кто и для чего его ведет? Сайт, блог, ЖЖ, Wiki, Летописи и социальная сеть - взаимоотношения и взаимодействие. ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!
  • Дискретные и непрерывные - проект о дискретности и непрерывности сигналов. Почему будут жить кино и фотопленки? Почему цифра и аналог не спорят, а дружат? ЭТА ТЕМА СВОБОДНА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И РАЗРАБОТЧИКОВ!!!

План проведения проекта

  • Подготовка к проекту в Киров, городе и ВДЦ "Орленок", информация о проекте в Летописи, на сайтах, на Всероссийском форуме Бумеранг, в социальной сети "Бибигон", на портале "Поколение 3000"
  • Занятия с педагогами по работе в Летописи, использовании социальных сервисов, разработке сайтов и страничек в ucoz, регистрации в социальной сети "Бибигон" на Всероссийском форуме детского и юношеского экранного творчества "Бумеранг"
  • Корректировка тем исследований и информационных блоков проекта
  • Исследования, эксперименты, работа с информацией учащихся, педагогов, родителей
  • Общение по электронной почте, в социальной сети "Бибигон", на портале "Поколение 3000", в чатах, форумах, с использованием видеоконференц связи, обмен информацией, текущая корректировка
  • Участие руководителей во Всероссийском совещании, обсуждение и корректировка сетевой информации
  • Размещение в сети результатов исследований и приложений в различной форме
  • Обсуждение результатов исследований, создание единой информационной, видеоинформационной, видеообразовательной Интернет базы, размещение результатов на портале "Бумеранг" ВДЦ "Орленок" и порталах пертнеров проекта
  • Рефлексия, разработка направлений дальнейших исследований и вариантов их представления в сети

Сроки проведения проекта

Школьный этап - сентябрь - декабрь
Всероссийский этап - январь - ноябрь

География проекта

Исследования по темам могут быть размещены в интернет пространстве:

  • Ucoz
  • Летописи
  • Википедия
  • Wiki
  • Блоги
  • ЖЖ
  • Ютьюб
  • Планета Rambler Vision
  • Видео@mail.ru

Активные видео пространства

Веб 2.0 проекта

Условия и критерии оценки работ

  • Разрабатываются учащимися, родителями и учителями вместе по каждому направлению проекта в своих образовательных учреждениях

Фотогалерея

(ссылки на веб-альбомы команд)

Сайты поддержки и информационные ресурсы

Страницы в Регионы Летописи

Википедия

Персоналии

Портал:Персоналии/Новые статьи

Участники проекта

  1. Самарская дюжина. Школа №12 (Ленинский район, г. Самара)
  2. Команда VIbioKI, г. Баку, Азербайджан
  3. Визитная карточка школьной команды "Лев-Кино", Лёвинцы, посёлок Оричевского района Кировской области, Кировская область
  4. Гимназия №46 г. Кирова, Киров, город
  5. Визитная карточка команды "Юность" школы №4, г. Сорочинск, Оренбургская область
  6. Команда "КЕНТ" школа № 22 г. Дзержинска, Нижегородской области
  7. Команда МОУ СОШ с.Каринка Кирово-Чепецкого р-на Кировской области
  8. (ссылка на страницу-визитку команды), город/посёлок/село, область или Республика

Итоги

  • Повышение общего уровня медиакультуры подростков и медиакомпетентности педагогов
  • Единая информационная, видеоинформационная, видеообразовательная Интернет база
  • Общая межрегиональная телекоммуникационная Интернет база
  • Общая исследование, учение, общение, обменивание результатами и знаниями, и тем самым нахождение отличных друзей и партнеров.
  • Совместное творение учителей и учеников из разных школ и регионов
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B3,_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B0%D0%B9%D1%81%D1%8F&oldid=894656»
Персональные инструменты
Инструменты