Обсуждение:Проект Методический навигатор/Играем
Филология и искусство1.Сибирина Елена Рудольфовна - кроссворд по теме "Nature" 4 класс
2. Сорокина Агнесса Ивановна - Арт термины на А для старшеклассников Древние культуры В учебной деятельности разгадывание кроссвордов применяется обычно на этапе повторения и обобщения материала. Кроссворды относятся к такому типу познавательных игр как тренировочные дидактические игры. Целевым назначением этих игр является приобретение и закрепление знаний. Впервые делала кроссворд в сервисе фабрика кроссвордов Здесь предложено создание кроссвордов онлайн вы можете составить кроссворд как самостоятельно, введя свои слова и располагая их на поле, так сгенерировать кроссворд по списку слов. Вы можете распечатать этот кроссворд со словами и заданиями или с пустыми клеточками и заданиями. Интересный сервис с приятным дизайном для создания и разгадывания кроссвордов разного типа Кроссвордус .К сожалению, у меня не заработала функция «Добавить вопрос». Возможно, получится у вас. Очень понравилась игра в пазлы Назови художника Иллюстрация к сказке И. Билибина «Царевна-Лягушка» , Назови архитектурный стиль,. Обязательно использую на уроках ИЗО и МХК. Спасибо за идею. Предлагаю всем чудесный сервис Prezi Prezi.com — это социальный сервис, а значит, создаваться презентации могут коллективно, и это качество можно использовать при работе над совместными проектами. --Сорокина А.И. (обсуждение) 00:26, 13 февраля 2016 (MSK) 3. Лапина Светлана Александровна - Кроссворд "Песни русские поём" Кроссворд - увлекательное занятие для детей и взрослых, музыкальный кроссворд ещё более увлекателен и может быть использован практически на любом этапе урока: в начале урока в качестве мотивации, в процессе изучения новой темы (получения новых знаний), на стадии закрепления. Сервис learningapps.org мне знаком и о нём подробнее - многофункционален, но не позволяет загрузить картинку, музыку и видео одновременно, здесь выбор за педагогом. При создании кроссворда на сервисе придерживаюсь некоторых правил:
Во внеурочной деятельности использовала кроссворд на мероприятиях приуроченных Неделе искусства в школе, вполне возможно использовать кроссворды и другие игровые задания в дистанционном обучении, в олимпиаде по музыке, такие задания помогают организовать качественный детский досуг в летнем пришкольном лагере. Игра обязательно пройдёт с пользой, если правила игры будут понятны и доступны детям, об этом всегда стараюсь помнить и не боюсь потратить время на подробное объяснение правил игры. О недостатках сервисов говорилось - это их зависимость от стабильности интернет, именно поэтому большинство игровых заданий созданы мной в формате презентации "В саду у тётушки...". Из работ коллег особенно отметила те, которые подкреплены визуально (изображением, аудио), из своего опыта могу предложить коллегам тест на сервисе Simpoll - нарядно и познавательно, есть возможность сохранить тест в PDF. Удачи всем участникам проекта в освоении и применении игровых приёмов!--Лапина Светлана Александровна (обсуждение) 10:57, 14 февраля 2016 (MSK) Светлана Александровна, спасибо Вам за представление правил составления кроссвордов средствами сервисов Web 2.0. На мой взгляд, можно и нужно формулировать такие правила для других инструментов, чтобы облегчить учителю задачу по созданию качественных продуктов. --Юлия Бахмет (обсуждение) 13:24, 16 февраля 2016 (MSK) 4. Хомей Ольга Михайловна - Кроссворд "Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии". Изучив предложенные сервисы по созданию кроссвордов и пазлов, могу с уверенностью сказать, что возможности современных web технологий могут значительно помочь в работе учителю и организатору внеурочной деятельности. Пазлы хороши для этапов мотивации на уроке и на этапе рефлексии ( в качестве мостика для перехода к следующей теме для изучения). На этапе обобщения уместны кроссворды по изученной теме, кроме того на уроках английского языка я применяю их для определения дифиниций слов. В качестве варианта создания кроссвордов хочу коллегам предложить ознакомиться с программой - оболочкой "Hot Potatoes" [1], с помощью которой можно создавать небольшие тесты, кроссворды и метчинговые (на соотнесение) задания. Для быстрого сбора информации, опроса и тестирования мне нравится использовать Google формы, когда вся необходимая "обратная связь" собирается в одной таблице. Спасибо участнице проекта Сибирина Елена Рудольфовна за идею использовать в работе сайт задачек для ума. --Хомей Ольга Михайловна (обсуждение) 12:16, 14 февраля 2016 (MSK) 5.Нефедова Елена Геннадьевна - кроссворд по сказке А.С.Пушкина "О мёртвой царевне и семи богатырях", кроссворд по теме "Пословицы и поговорки"
6. Ведь Галина Александровна - Паззл "Угадай место" и Кроссворд "The UK"
7.Дождикова Алла Ивановна - Кроссворд Австралия
Советы по использованию сервиса:
--Дождикова Алла (обсуждение) 21:43, 16 февраля 2016 (MSK) 8. Сальниченко Виктория Николаевна - Пазл "Собери пазл и ты узнаешь как выглядел первый печатный станок Ивана Фёдорова" Опыта работы в облачных сервисах раньше не имела. Благодарна организаторам проекта за возможность получить навыки работы по визуализация школьной деятельности с помощью web-сервисов в контексте ФГОС. Спасибо коллегам за полезные ссылки. --Сальниченко Виктория Николаевна (обсуждение) 13:34, 18 февраля 2016 (MSK) 9. Волчанская Ирина Викторовна В своей работе я уже использовала сайты, на которых можно создавать игровые задания. Дети с огромным интересом выполняют задания, самостоятельно пытаются создавать кроссворды, шарады. Конечно, когда используешь сервисы, справляться с работой намного проще и быстрее. Для меня "открытием" стали пазлы. Раньше сама их не создавала, а теперь увлеклась. Хочу поделиться сервисами для создания игр -- "Умапалата", - Вырежи снежинку , - флеш-игры (на английском языке, но все понятно). Предлагаю посмотреть одну из игр - - флеш-игра "В поисках клада" (к урокам МХК) 10. Клименко Любовь Васильевна В таких проектах, как «Педагогический навигатор», никогда не участвовала. Очень довольна, что являюсь его участницей. Познакомилась с новыми сервисами и с удовольствием попробовала сама создавать пазлы и кроссворды. Знакомясь с участниками проекта и их ссылками, увлекаюсь web-сервисами все больше и больше. Думаю, что полученный опыт смогу использовать в своей работе. Всем коллегам огромное за полезные ссылки, которыми делятся.
Начальное образование1.Участник:Хоменко Елена Валерьевна [пазл "Животное Ростовской области"] [пазл "Герои русских народных сказок"] С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com на практике я познакомилась впервые. Хотелось бы отметить, что создавать пазлы оказалось очень просто и увлекательно. Использовать такие задания можно, как на уроках (это могут быть все предметы БУП начального уровня образования), так и на занятиях внеурочной деятельностью. Я уже отрабатываю механизм использования пазлов с помощью интерактивной доски "SMART Board" со своими первоклассниками. Безусловно, эти задания повышают познавательную активность обучающихся и делают любое занятие интересным, увлекательным. 2. Лозовицкая Алёна Андреевна - Пазл по ПДД светофор, Пазл по ПДД переход Пазлы, созданные мной, относятся к кружку по ФГОС "Азбука дорожного движения". На уроках с младшими школьниками очень важна смена деятельности, поэтому в работе я часто применяю различные игровые технологии. Собрать пазл - великолепная идея! Применение игр на уроке активизирует познавательную деятельность учащихся, развивает у них интерес к учебному материалу. Кроме того, подготовка такого материала не потребует много времени от педагога (для создания пазла нужна лишь готовая картинка). Я попробовала создать пазл в каждом из предложенных сервисов, больше понравился второй - Пазлы на JigsawPlanet - в нем больше параметров настройки - можно выбрать количество и форму деталей, тем самым упрощая или усложняя задание. Оставляю в своих работах оба пазла, созданных в обоих сервисах - сравните - какой подойдет Вам? Единственной проблемой применения подобных сервисов на уроках считаю отсутствие достаточного количества компьютеров в классах и низкую скорость интернет-соединения в школе. От себя порекомендую еще один очень интересный сервис для создания различных дидактических игр LearningApps 3. Елена Васильевна КордубанКроссворд Кровь и кровеносная система Созданный мной кроссворд относится к теме Кровь и кровеносная система по окружающему миру УМК Занков 4 класс. На сайте [2] все очень легко и просто. Задания я предлагаю учащимся не только для освоения на уроке, но и для выполнения дома. От себя порекомендую еще один очень интересный сервис для создания кроссвордов [3] 4.Участница:Фарион Лариса Кроссворд "Наш любимый Буратино" Пазл "Угадай животное" Изученные сервисы очень упростили процесс создания материалов и использования его на уроках и внеурочной деятельности. Считаю данный сервис бесценным ,очень понятным и удобный в нашей работе.Созданные мной пазлы,использую на занятиях по внеурочной деятельности "Хочу всё знать". Это позволяет организовать как индивидуальную, так и коллективную деятельность учащихся.На уроке с использованием задания «Собери картинку» возможна организация дальнейшей деятельности. После того как картинка собрана,можно предложить учащимся составить рассказ об этом животном,изобразить его.Сервис для создания кроссвордов использую впервые.Всё очень доступно и быстро.Теперь буду использовать его в своей работе. Хочу порекомендовать довольно удобный в пользовании русскоязычный сервис для создания пазлов.[4] 5. Ирина Александровна Клопова Кроссворд "Обитатели леса" Пазл "Архитектура Древнего Рима" Важным моментом в работе учителя является систематизация и контроль знаний обучающихся. Работа с пазлами и кроссвордами поможет решить задачи обучения и воспитания. Мои работы можно применять как на уроках окружающего мира,так и во внеурочной деятельности. Данная форма работы очень интересна детям,так как многие любят собирать пазлы и с удовольствием разгадывают кроссворды.Хочу поделиться еще одним сервисом по созданию кроссвордов [5] Ирина Александровна, спасибо за рекомендации дополнительного сервиса. Мы постараемся обобщить все продуктивные идеи и рекомендации. Расскажите, пожалуйста, о Вашем опыте использования сервисов Web 2.0 в образовательной деятельности. Какие технические средства используете, какие формы работы, на каких этапах урока? --Юлия Бахмет (обсуждение) 13:28, 16 февраля 2016 (MSK) Опыт в работе с игровыми сервисами у меня сравнительно небольшой.Приняв участие в данном проекте,самостоятельно постигаю азы сервиса Web 2.0. Чтобы уроки были более интересными и продуктивными,использую ЭОР. Большие возможности дает программа SMART Notebook. Мой кроссворд "Обитатели леса" рекомендую использовать при закреплении темы по окружающему миру "Лес". Детям можно предложить выполнить задание как индивидуально, так и в группе. Работа в проекте меня очень заинтересовала. С большим интересом просмотрела уже предложенные коллегами работы. Спасибо за ценный материал! 6.Сасевич Наталья Михайловна. Пазлы "Фразеологический зверинец" С сервисом jigsawplanet я познакомилась впервые,участвуя в проекте "Методический навигатор". Данный игровой материал я предполагаю применить на уроке русского языка по теме "Фразеологизмы".Пазлы можно использовать как в начале урока, для определения темы и его задач, так и для повторения изученного материала (назовите имена существительные, определите их род;составьте словосочетания,определите падеж имён существительных;просклоняйте существительные в мужском роде;придумайте слова-прилагательные, слова-глаголы и сделайте их морфологический разбор.Тут же можно сделать фонетический разбор слов, по составу,синтаксический разбор предложения и многие другие изученные темы можно повторить на разных этапах урока.Применимы эти пазлы и для развития речи (Составьте по картинке небольшой текст на тему:"Дружба.")В дополнительном образовании данный игровой материал можно использовать по теме "Учимся говорить красиво".На уроках окружающего мира,добавив картинки животных, можно использовать по теме "Дикие и домашние животные".На уроках математики, при составлении различных задач и т.д.) Считаю, что используя данный сервис,ребята могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной для них игровой форме,определить тему урока и задачи,выполнить домашнее задание,а так же сами могут придумывать задания друг для друга.Сервис можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности (при изучении правил дорожного движения,тем противопожарной безопасности,на классных часах). В дополнительном образовании его можно использовать в таких направлениях, как патриотическое,духовное,нравственное,эстетическое воспитание и т.д.).Очень интересным будет применение ребятами данного сервиса при реализации индивидуальных и групповых проектов на различные темы.С сервисом Learningapps я знакома.Это очень интересный интерактивный конструктор разработки заданий в разных режимах.Основная идея упражнений заключается в том,что ученики могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной игровой форме. Я хочу предложить коллегам познакомиться с сервисом,предоставляющим возможности для совместной работы детей как своего класса,так и другой школы.С ним я познакомилась, участвуя с детьми в сетевом проекте "С чего начинается Родина?"ru.padlet.com Сервис позволяет создать стену,на которую можно прикреплять звуковые файлы,изображения,видео,презентации.Работу можно выполнить на уроке,а также можно дать доступ ученикам и они будут выполнять работу дома. газета "Мечта" "Фразеологический зверинец".Благодарю коллег за ценные советы по использованию других,не менее полезных и интересных Webсервисов, которые пополнят багаж игрового материала в учебном и воспитательном процессе. 7.Овчинникова ГалинаПазл "Кораблик",кроссворд "Литературные герои" В нашей школе каждый ученик имеет нетбук, поэтому работу ученики могут выполнять в классе.Создание пазлов не требует у учителя особых временных затрат.Такие задания радуют всех, снимают напряжение, вовлекают всех в учебный процесс.Можно давать задание ученикам - сделать пазлы - в качестве домашнего задания.
Я пользуюсь для создания кроссвордов сайт БИОУРОКИ [6]. Рекомендую коллегам, так как тоже прост и не требует особых временных затрат. 9. Мишенькина Ольга Валерьевна Пазл "узнай героя и назови произведение" Пазл по ПДД "Найди нарушителя" В проектах Letopisi.ru участвую второй раз. Считаю такие проекты очень полезными. Мы живём в век компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Поэтому и роль учителя должна меняться в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников и, в первую очередь, использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Чтобы обогатить урок, сделать его более интересным, доступным и содержательным включаю в работу ЭОР. Пазл "узнай героя и назови произведение" можно использовать на уроках литературного чтения перед проверкой домашнего задания. Пазл "Найди нарушителя" хорошо подойдёт для закрепления после инструктажа по ПДД. На своих уроках часто применяю программу SMART Notebook, в которой есть возможность создавать различные тренажёры, кросворды. --Ольга Мишенькина (обсуждение) 23:03, 14 февраля 2016 (MSK) 10 Александра Сергеевна Кузнецова [|Кроссворд Басни И.А. крылова, 3 класс] Данный кроссворд был создан мною для проведения рефлексии на уроке литературного чтения по теме: «Басни И.А. Крылова» 3 класс, программа Л.В.Занкова. Очень просто и удобно. Дети всегда с интересом разгадывают кроссворды, особенно с использованием компьютера. Такой вид работы находит отклик и у родителей учащихся. Я рассылаю ссылку к заданиям по эл.почте. И уже дома у детей совместно с родителями есть возможность проверить свои знания. Познакомилась с работами участников проекта. Хочется поблагодарить Ольгу Валерьевну, Татьяну Леонидовну, Ирину Александровну. Ваши работы мне очень пригодились. А вот пазл по ПДД Алены Андреевны поможет провести беседу на классном часе. Я осваиваю все предложенные сервисы, понимая, что использовать ЭОР в современном мире необходимо. Могу порекомендовать участникам сайты для создания кроссвордов [[7]] и [[8]] . 11. Участница: Елена Маркова Кроссворд Театр. Театральный кружок 2 класс Пазл Театр. Театральный кружок 2 класс С предложенными в проекте сервисами, познакомилась впервые и с удовольствием попробовала в некоторых поработать. Наиболее привлекательными для школьников любой возрастной категории являются задания с игровыми элементами. Основу занятий кружка составляют игры, викторины, решение кроссвордов. ребусов и т.д. Раньше приходилось использовать работы коллег, теперь буду создавать задания для своих ребят сама. Большое спасибо. 12. Теленина Юлия Николаевна Кроссворд "Природные зоны России" Разгадывание кроссвордов – очень полезное и увлекательное занятие для детей и взрослых. Для обучающихся решение кроссвордов превращается в захватывающую игру, которая к тому же помогает развиваться и познавательным процессам каждого ученика:
Кроссворд "Природные зоны России" мы с ребятами уже опробовали на уроке окружающего мира при обобщении темы "Наша страна: от края до края. Природные зоны России" (УМК "Начальная школа XXI века"). Все работало корректно, без сбоев. Из предложенных сервисов для создания кроссвордов я выбрала Кроссворды на LearningApps.org Работать на LearningApps легко и приятно. Думаю, что и мои четвероклассники с удовольствием будут создавать свои кроссворды с его помощью. Тем более, что разобраться поможет подробная инструкция, предложенная Ольгой Анатольевной. Пригодятся и советы Лапиной Светланы Александровны. Большое спасибо! Ресурс http://learningapps.org мне понравился еще и тем, что с его помощью можно легко создавать не только кроссворды, но и другие упражнения. Кроме того, много готовых заданий, добавленных другими учителями. Очень полезный ресурс для каждого учителя.Удобно и то, что ссылку на нужное задание можно выставить и в электроном дневнике, и на своем сайте. Я очень рада своему знакомству с данным сервисом. С нетерпением жду следующего этапа и новых открытий! В своей работе часто использую Генератор ребусов . Он может «зашифровать» любое слово, фразу, предложение. Ребус в начале урока помогает в считанные секунды успокоить даже самых неусидчивых шалунов. --Теленина Юлия (обсуждение) 22:48, 20 февраля 2016 (MSK) 13. Соловьева Оксана Анатольевна Пазл "Угадай поэта [9] Пазлы можно отнести к категории интеллектуальных дидактических игр. Они развивают интеллект сразу в нескольких направлениях. Собирая разрезанную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренирует воображение, пространственное восприятие, память. Помимо этого воспитываются усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить начатое дело до конца. Подобный тренажёр может являться как электронным сопровождением определённого этапа урока, так и заданием для самостоятельной или домашней работы обучающегося. 14. Шестопалова Светлана Анатольевна Урок "Арктика - фасад России": пазл1,пазл2, пазл3, пазл4 Созданный игровой материал я использовала при проведении классного часа по теме «Арктика – фасад России» для того, чтобы вызвать интерес к теме. С сервисом http://www.flash-gear.com/puzzle/ я уже знакома. Мы с ребятами создавали пазлы в сетевом проекте «Наши святыни». А вот с Jigsawplanet впервые познакомилась в этом проекте. Так же, как и с кроссвордами на LearningApps. Кроссворд по рассказу А.П. Чехова "Каштанка" я предлагала ученикам в блоге «Переменка», когда дети из-за сильных морозов сидели дома. Хотя я всем дала домашнее задание – прочитать рассказ Чехова, все-таки решила использовать игровой материал (викторину и кроссворд). Мой расчет оказался верным: все ученики прочитали рассказ, ответили на вопросы викторины и разгадали кроссворд. А в сервисе LearningApps кроссворды не делала. Использовала в основном готовые интерактивные задания по окружающему миру. Надеюсь научиться работать с этим сервисом на Вашем проекте. Большой интерес вызывают у ребят онлайн-викторины. Советую поработать с google-формами. С восторгом восприняли мои ученики работу в WikiWall, когда создавали онлайн-стенгазеты «Мы встречаем Новый год», «Память сердца». Прекрасный сервис ru.padlet.com. Здесь мы создавали страничку «Будущее моего края» в сетевом проекте «С чего начинается Родина?». Участвуя в сетевых проектах, дети создают Google-презентации и видеофильмы на Ютуб. Работать с различными веб-сервисами интересно. Но, к сожалению, я еще не все сервисы освоила. Очень благодарна организаторам этого сетевого проекта за то, что вы делитесь своими знаниями с нами. Надеюсь на плодотворную работу. 15.Щепелева Любовь Константиновна[[10]альбом пазлов "Храмы и церкви России"] В проекте [[11]]участвую впервые, чему очень рада. Ведь участвуя в таких проектах, узнаёшь много нового и интересного. Общаясь с коллегами, делясь своим опытом и перенимая опыт друзей, возникает желание, скорее свои знания передать детям, организовать их обучение так, чтобы мотивация к обучению повысилась, а компьютерами дети пользовались не только для игры, порой даже отрицательно влияющих на их психики. В своей работе использую [[12]] и [[13]] А вот и в этом проекте, уже выполняя первое задание, я открыла для себя два новых сервиса: [[14]] и [[15]], работать было тоже интересно, и уже познакомила с ними своих ребят. Эти и подобные сервисы просто необходимо применять на любом уроке в начальной школе и этапе урока, они позволяют заинтересовать ребёнка, увлечь его. Сменяя различные виды деятельности, ребёнок имеет возможность получить как можно больше полезной и нужной информации. В рамках внедрения ФГОС в начальной школе ввели новый предмет ОРКСЭ (6 модулей), а материала мало. Так вот умело пользуясь различными сервисами, учитель может грамотно построить интересное красочное занятие, и в этом ему большим помощником будет сервис [[16]]Мой альбом пазлы «Храмы и церкви России» [[17]]-предлагаю использовать на уроке ОРКСЭ – модуль «Основы православной культуры» при изучении темы «Храм». Собрав один пазл в начале урока – дети определяют тему урока, затем можно познакомить детей с типами православных храмов, различными видами куполов (по форме, цвету, символике, количеству),каково значение архитектурного построения храма и т.д. На этапе рефлексии можно вернуться к первоначальной фотографии храма и дать полную характеристику этого храма, а также дети могут работать как индивидуально, так и группами или парами – собрав другие пазлы, они дают своим храмам полную характеристику. Перед детьми можно ставить менее объёмные задания, например, одним из заданий может быть: Назови храм! Где находится этот храм? Какое значение имеет цвет куполов и стен храма? В форме чего построен храм? и т.п. В результате, всего лишь используя одну фотографию православного храма, массу информации можно усвоить всего за один урок. Также данные пазлы можно использовать на уроках русского языка и развития речи – составляя тексты описания или рассуждения, сервис можно использовать и во внеурочной деятельности (при изучении ПДД, ППБ и на классных часах). В дополнительном образовании его можно использовать в таких направлениях, как духовно-нравственное,патриотическое,социальное, патриотическое, эстетическое воспитание и т.д.Понравились мне игровые задания созданные Лапиной Светланой Александровной в формате презентации [["В саду у тётушки..."]] и [[18]].Я же предлагаю для организации и реализации сетевых проектов использовать google Мы с ребятами участвуя в сетевом проекте [["С чего начинается Родина?"ru.padlet.com]] с большим интересом создавали: [[19]]- визитная карточка;[[20]]– фильм «Жителям хутора Киреева посвящается...» [[21]]– журнал путешествия «9 незабываемых недель…», [[22]]- стенгазету. Работать с различными веб-сервисами чертовски интересно, но к глубокому сожалению из - за малой скорости бывают сбои.Желаю всем творческих находок и удач, буду рада если чем-то смогла помочь коллегам. Спасибо организаторам за помощь в обучении. надеюсь и на дальнейшее плодотворное сотрудничество. 16. Бушуева Милана Сергеевна В своей работе использовала конструктор пазлов[23]. Очень заинтересовали кроссворды)Немного тренировки и поставлю на поток. Думаю, дети оценят. 17. Желиба Алёна Александровна Разрабатывая программу по внеурочной деятельности для 1-х классов "Мир грамматики", задумалась, какие формы работы будут интересны и увлекательны для детей младшего школьного возраста. С помощью [[24]] мною создавались кроссворды по заявленным темам. Вот пример одного из них. [Кроссворд "Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь..."] 18. Кудиевская Людмила Владимировна Пазл "Муха-Цокатуха" Пазл "Правила дорожного движения" В своей работе я применяю различные игровые технологии. С сервисами "Пазлы" на практике я познакомилась впервые.Учащиеся моего класса с большим интересом собирают пазлы. Использовать такие задания можно как на уроках, так и на внеклассных занятиях.Эти задания развивают творческие способности учащихся. Общественные дисциплины1. Дробноход Марина Андреевна Пазл "Угадай страну" До участия в проекте я не пользовалась сервисами для создания пазл и кроссвордов. А на самом деле оказалось все просто и очень даже интересно. Считаю, что географический пазл - это отличный способ порадовать ребенка на любом уроке. Складывая картографический пазл, дети гораздо быстрее запомнят расположение стран на карте, их размеры и очертания. Приобретенный во время игры опыт станет бесценным в школе на уроках географии. Созданный мною пазл можно использовать как на уроке географии, так и во внеурочной (внеклассной деятельности). Работу с данными пазлами возможно организовать как при индивидуальной деятельности учащихся, так и групповой. Угадав страну, детям можно предложить задание по её описанию. 2. Ломакин Артур Леонидович Пазл "Угадай страну" (5 класс,обществознание) С сервисами "Пазлы", "Фабрика кроссвордов" я впервые познакомился впервые, участвуя в проекте "Методический навигатор". Сначала отношение к проекту было скептическим, но в процессе работы мнение кардинально изменилось. Мое мнение о применении вышеуказанных сервисов заключается в том, что используя их можно повысить как эффективность преподавания, так и сделать выполнение домашних заданий учениками привлекательными. Так уже на прошедших уроках граждановедения в 5 классе был отработан механизм использования пазлов с помощью интерактивной доски "SMART Board". В познавательной форме ученики ученикам было предложено узнать, чем страна отличается от государства. Естественно, сервисы можно использовать во внеклассной работе с детьми. Примером эффективного использования современных образовательных технологий во внеурочной деятельности в сельском районе являются проводимые нашей школой муниципальные сетевые Интернет-проекты: "Vivat, школа" и "Мы вместе".
В подобном проекте участвую впервые. Очень нравится. Познакомилась с новыми сервисами и сама создала кроссворд. Ранее для создания пазлов и кроссвордов сервисами не пользовалась. Думаю, что полученный опыт смогу использовать в своей педагогической деятельности. Кроссворды и пазлы, как игровой момент, можно использовать на разных этапах урока: мотивации, актуализации и пробного учебного действия, самостоятельной работы с самопроверкой и взаимопроверкой, этапе рефлексии, во внеурочной деятельности Созданный мною кроссворд можно использовать как элемент контрольной работы по обществознанию в 7 классе по теме: "Человек и закон".Недавно познакомилась с сервисом Tagul (https://tagul.com/), который можно использовать для выделения основного содержания в виде ключевых слов, а также он дает возможность проконтролировать понимание текста. Спасибо всем участникам за советы по использованию различных сервисов. 4. Зверева Татьяна Владимировна Кроссворд "Климат";Пазл. Достопримечательности Карелии Работать с сервисами для создания кроссвордов и пазлов мне очень понравилось. На мой взгляд, отличный вариант для закрепления материала по пройденой теме, формирования основных тезисов темы. Неплохо бы их использовать и для индивидуального задания. И самое главное - экономия времении учителя при подготовке к уроку. 5. Овсянникова Лилия Петровна Кроссворд "Внутренние воды России",Пазл "Особо охраняемые природные территории России",Пазл-альбом "Физическая география России" Основой для эффективной работы любого учителя является профессионально организованная и стабильно поддерживаемая IT-инфраструктура, включающая, на современном этапе, интерактивные сервисы WEB 2.0, которые во-первых, содержат большое количество учебных материалов, таких, как интерактивные задания, тренинги, электронные приложения, виртуальные лаборатории, учебные программы, тестеры и так далее, а во-вторых, являются удобными в обращении и применении в профессиональной деятельности в свете модернизации и адаптации к потребностям школы цифрового века и меняющимся внешним условиям. «Контроль» в широком смысле слова – это компонент учебно-воспитательного процесса, нацеленного на определение уровня усвоения обучающимися образовательного стандарта на разных этапах образовательного процесса.Предлагаю познакомиться с одним из альтернативных решений по проведению индивидуального контроля знаний - это создание on-line тестов с помощью различных сервисов.Подробнее теоретический материал по созданию тестов вы можете [25], [26].Подобно сотням уже привычных Web2.0-сервисов, MindMeister позволяет открыть доступ к созданной карте памяти для совместной работы с обучающимися.Сервис автоматически сохраняет внесенные данные и несколько версий "документа" (карты). Завершив свою работу над созданием карты, ее можно сразу распечатать или экспортировать (список поддерживаемых форматов: GIF, RTF, MM (FreeMind File) и MMAP (Mindjet MindManager), а затем опубликовать у себя на сайте. До участия в проекте я не пользовалась сервисами для создания пазл и кроссвордов. А на самом деле оказалось все просто и очень даже интересно. Считаю, что географический пазл - это отличный способ порадовать ребенка на любом уроке. Складывая картографический пазл, дети гораздо быстрее запомнят расположение стран на карте, их размеры и очертания. Приобретенный во время игры опыт станет бесценным в школе на уроках географии. Созданный мною пазл можно использовать как на уроке географии, так и во внеурочной (внеклассной деятельности). Работу с данными пазлами возможно организовать как при индивидуальной деятельности учащихся, так и групповой. 7. Логвиненко Елена Викторовна Пазл "Династия Романовых" Применение сетевых сервисов Web 2.0, позволят учителю повысить познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно еѐ обрабатывать и применять для решения поставленных задач. Сервис LearningApps очень интересный! На уроках истории и обществознания я использую его не только в качестве конструктора для разработки заданий в режиме «Пазлы», но и для разработки заданий типа «Установи последовательность событий», «Викторина с выбором правильного ответа» и др. Основная идея упражнений заключается в том, что ученики могут проверить и закрепить свои знания в привлекательной для них игровой форме. На уроках контроля знаний часто использую тесты, созданные с помощью бесплатного интернет сервиса Мастер-Тест, который позволяет создавать онлайн-тесты и скачивать их. На занятиях курсов внеурочной деятельности «Я – гражданин России» и «Работа с историческими документами» очень часто использую сервисы по созданию пазл и кроссвордов. Недавно познакомилась с сервисом по созданию 3D-книг. С помощью этого сервиса можно создавать интересные 3D-книги, а самое главное - интерактивные. Работать с сервисом несложно, особенно если работать в браузере GooglChrome. В книгу можно вставлять картинки, текст, ссылки на интернет ресурсы. Большие возможности имеет и фоновое решение книги: изменение цвета, вставка фоновых рисунков. При просмотре книгу можно поворачивать в трѐхмерном пространстве, что создаѐт дополнительный эффект и привлекательность, особенно для младших школьников. Сейчас пытаюсь активно применять его ресурс на практике. 8. Марченко Дмитрий Валериевич До участия в проекте я не пользовался подобными сервисами. Для меня лично никакой сложности в работе с приложениями не возникло. Все очень просто. Учу детей первый год, поэтому еще не использовал в своей деятельности всех педагогических приемов. Кроссворд уже давно хотел сделать, теперь знаю, как это можно сделать быстро и качественно. Единственная проблема - отсутствие интернета в моем кабинете и как следствие возможности его показать детям. То же касается и пазлов. Считаю, что для учителей, которые работают в кабинетах с интернетом это отличная возможность привлечь и заинтересовать детей в игровой форме. Особенно эффективно можно использовать пазлы, с изображением различных территорий и регионов, что позволит более качественно и интересно донести для детей картографические данные. Что касается иных сервисов, то могу посоветовать Prezi. Очень хорошая программа, для создания нелинейных презентаций, благодаря которой можно вносить в презентацию элементы игры-викторины, при этом презентации получаются очень яркие и динамичные. А главный плюс возможность показывать их без наличия интернета. 9. Стулова Ольга Николаевна Кроссворд на тему "Выборы" Чаще всего кроссворды и пазлы используются для повторения и обобщения изученного материала, ребята всегда с удовольствием выполняют эту работу. Большие возможности для создания кроссвордов и многих других типов заданий дает сервис LearningApps.С сервисами flash-gear.com и JigsawPlanet познакомилась впервые, их использование как в учебной, так и внеурочной деятельности деятельности позволит изучать и закреплять материал в интересной, наиболее привлекательной форме. На своих уроках истории и обществознания часто использую кроссворд в начале урока как повторение материала прошлого урока и способ создания проблемной ситуации по ключевому слову кроссворда, что помогает учащимся выйти на тему урока и сформулировать цель. Во внеурочной деятельности использую сервисы Web 2.0 для создания образовательных веб-квестов. Эта интерактивная технология дает возможность разнообразить процесс обучения и способствует формированию ключевых компетенций учащихся. Для создания ментальных карт можно использовать сервис Mindomo, который позволяет создавать очень красочные карты, содержащие фотографии, рисунки, звук, видео, можно добавлять ссылки. 10. Румянцева Любовь Петровна - Кроссворд "Русские князья времён язычества" Кроссворд "Русские князья времён язычества" разработан для обучающихся шестых классов для закрепления и повторения темы "Древняя Русь". Работа с тематическими кроссвордами на уроках истории и во внеурочное время способствует повышению активности учащихся, развитию их памяти, внимания, логичского мышления, речи, интереса к предмету; приучает детей внимательно читать текст, перечитывать его несколько раз. Онлайн сервисы для создания дидактических игр и материалов Образовательный Сайт Zondle предоставляет бесплатные онлайн дидактические игры для начальной и средней школы и предлагает учителю подготовить увлекательные игры по любому из учебных предметов.--Румянцева Любовь Петровна (обсуждение) 11:33, 19 февраля 2016 (MSK) 11. Мамедова Марина - Пазл "Природа" Для меня очень интересны работы с сервисами по созданию [пазлов] и [кросвордов]. Сложности большой при работе с приложениями для меня не возникло. Работа учащихся с пазлами, я согласна с коллегами, актуальна на этапах мотивации. Особенно эффективно можно использовать пазлы, с изображением различных территорий, что позволит более наглядно и интересно изучать предмет географию как в среднем, тик и в старшем звене школьного образования детей. Кроссворд «Страны и регионы» является хорошей формой закрепления знаний при изучении Зарубежной Азии по географии. Для учителей это отличная возможность привлечь и заинтересовать учащихся - изучать школьные предметы, научить детей работать в сервисах Веб 2.0, самостоятельно составлять предметные пазлы и кроссворды. Это будет способствовать формированию самостоятельности учащихся, развитию мыслительной деятельности. Для изучения географии очень хорошая программа для создания [ленты времени], благодаря которой можно изучать разделы такие как открытие материков и стран, изучения географических открытий и исследований Земли.На мой взгляд их можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Включение ребят в такого рода деятельность способствует обучению технологии анализа ситуации, выбору оптимальных решений.--Марина Мамедова (обсуждение) 15:14, 20 февраля 2016 (MSK) 12. Польских Наталья Петровна Кроссворд по теме Климат Пазл Уникальное озеро Сибири В своей работе использую данные сервисы не первый год. В этом году познакомила с ними пятиклассников.Считаю, что предложенные сервисы можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.Обучающиеся с удовольствием работают над составлением кроссвордов. Это развивает познавательные интересы. Сервисы Веб-2 использую в своей работе.Предлагаю познакомиться c блогом Баданова [27].Использовала данные сервисы при составлении веб-квеста [ https://sites.google.com/site/moasemacastmalojrodiny/home] --Наталья Польских (обсуждение) 15:19, 20 февраля 2016 (MSK) 13. Сидорова Юлия Викторовна Кроссворд "Объекты Всемирного наследия России", "Определи страну" Я уже использовала в работе представленные сервисы, они помогают разнообразить учебный процесс.При организации работы с фабрикой кроссвордов практикую задания для самостоятельного составления вопросов к представленному и заполненному кроссворду.Так же очень нравиться Hot Potatoes, эта программа позволяет выполнить разнообразные тесты, кроссворды в интерактивном режиме. А LearningApps действительно очень интересный сервис, он позволяет создавать не только кроссворды, но и замечательные задания по работе с картами, например такие как [28]. --Сидорова Юлия Викторовна (обсуждение) 15:56, 20 февраля 2016 (MSK) 14 Хайруллина Елена Кроссворд "Герои Троянской войны" Сервисом LearningApps.org знакома давно, использую в своей работе для создания не только кроссвордов, но и таблиц, викторин,заданий на сортировку картинок, текстов на исправление ошибок и др. Кроссворды интересны для учащихся 5-7 классов, они их с удовольствием разгадывают. В рамках реализации ФГОС данный сервис может быть использован для создания дидактических материалов самим учителем, так и использован учащимися при выполнении проектов. Просмотрела работы коллег, они интересны и содержательны, могут быть использованы как на уроке, так и при проведении внеклассных мероприятий по обществвознанию. --Хайруллина Елена (обсуждение) 22:30, 21 февраля 2016 (MSK) 15. Бралиева Любовь Николаевна Я уже работала с сервисом Фабрика кроссвордовна этапе повторения и обобщения знаний. Дети не только разгадывали кроссворды, но и сами составляли их. Распечатывала кроссворды и использовала при изучении нового материала (работа с текстом). С другими сервисами я не работала, поэтому изучила все инструкции и выполнила задания. Мне понравилось работать, думаю,что дети с удовольствием будут выполнять задания. Можно работать при изучении нового материала, для закрепления знаний, для обобщения изученной темы. А во внеурочной деятельности и дополнительном образовании для учителя возможности использования сервисов неограничены: конкурсы, КВН, олимпиады, праздники и т. д. Мы работали на сайте "Ребус №1". На данном сайте собраны увлекательные ребусы для детей и взрослых с ответами. Здесь можно при помощи генератора превратить в ребус любое слово или фразу. --Любовь Бралиева (обсуждение) 23:47, 21 февраля 2016 (MSK) Естественные дисциплины1. Дьячкова Наталья Анатольевна
Кроссворды использую и на этапе закрепления и в начале урока при актуализации знаний учащихся. Можно использовать и пазлы, например, в начале урока, как мотивацию к изучению новой темы. Например: «Сложим пазлы, и узнаем, о чем пойдет речь на уроке». А можно и на этапе закрепления знаний: «Сложи пазлы и назови, к каким семействам относятся данные растения» или «Сложи пазлы и назови органоиды клетки» и т.д. Удачным является использование игровой технологии на повторительно-обобщающих уроках или на первоначальном этапе знакомства с предметом, с новой темой урока. Игровая ситуация способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. На обобщающих уроках использую интерактивные игры, а на обычном уроке, как элемент урока при проверке знаний - интерактивные упражнения.
Алгоритм создания игры достаточно прост. Регистрация на сервисе не требуется. Используя предлагаемые шаблоны, можно без проблем создавать flash-игры, дидактические материалы по предмету. Разработчики предлагают множество шаблонов, некоторые из них очень удачно подходят для создания дидактических материалов и игр при обучении биологии. Мне понравился Arcade Game Generator, с помощью которого можно создать интересную викторину или тренировочные упражнения. Разработчики предлагают пять вариантов её представления: • Стрельба по словам Игра по теме "Зрительный анализатор". Биология 8 класс • Соответствующие пары • Флэш-карты • Стрельба из пушки • Маниакальный Шахтер 2. Аверьянова Галина Анатольевна
3.Гончарова Наталья Николаевна Кроссворд Пазл
В данных сервисах работаю впервые.На мой взгляд их можно использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Включение ребят в такого рода деятельность способствует обучению технологии анализа ситуации, выбору оптимальных решений. Методологически работу с данными сервисами можно выстроить таким образом, что обучающиеся смогут не только создавать картинку с помощью пазлов, сравнивать и комбинировать пазлы между собой по смыслу, но и анализировать полученную картинку,обобщать и делать выводы. Мне видится, что сервис "Собери пазл" будет эффективен на этапе мотивации урока. Собранный пазл или процесс сбора картинки будет способствовать порождению проблемы: может возникнуть вопрос или появиться гипотеза. Данные сервисы предлагаю использовать в пропедевтических курсах по естествознанию, уже с 4-5 класса обучающихся в игровой форме можно готовить к восприятию основного материала курсов естественных наук. Актуальными становятся web - сервисы в условиях работы с обучающимися в дистанционных формах обучения. Использую в своей деятельности google-презентации, для реализации сетевых проектов, вот один из последних: Создаём банк заданий по теме "Давление газа и жидкости". Согласитесь, что в любой игре важны такие качества личности как применение логики в творческом процессе, видение целости, единства и взаимосвязь элементов. С сервисом Фабрика кроссвордов впервые познакомилась, участвуя в проекте Жемчужины Земли. Практика использования кроссвордов в электронном виде на уроках и во внеурочное время показывает, что они действительно развивают навыки самоконтроля, самопроверки, умения самостоятельно работать с компьютером, воспитывают интерес к предмету.Я считаю, что использование кроссвордов уместно на всех видах урока. Созданный мною кроссворд [31] по физике для учащихся 8 класса по теме "Сила тока. Напряжение. Сопротивление", рекомендую использовать на обобщающем уроке по данной теме. В кроссворд включены вопросы по основным темам раздела "Электрический ток" (УМК Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская). Разгадывание кроссворда является для учащегося своеобразной гимнастикой, тренирующей его умственные способности. Чтобы отгадать нужные слова, приходится быть очень внимательным, припоминать увиденное, сравнивать, сопоставлять явления и предметы. Отгадывание кроссворда развивает находчивость, сообразительность, быстроту реакции, повышает умственную активность, расширяет словарный запас учащихся, они дисциплинируют ум, учат правильно, чётко, разбираться в физических определениях, развивают память. С помощью таких кроссвордов можно чаще осуществлять контроль знаний по физике, различных физических терминов, определений. А умело составив вопрос, можно проверять и более глубокие знания. Для составления кроссвордов я использую также другой сервис - онлайн программа CrossWordus.Мастер-класс для создания кроссвордов и сканвордов в онлайн программеCrossWordus с подробным пошаговым описанием поможет Вам работать с данной программой. Созданные в данной программе сканворды и кроссворды могут быть использованы как внеурочной (внеклассные мероприятия) так и в урочной (проверка знаний) деятельности. В качестве примера,созданный мною кроссворд по теме "Электричество" в данной программе [32]. Мне очень помогает в моей работе использование сервиса Мастер-тест.Особенность этого сервиса в том, что он позволяет не только создавать тесты, но и загружать себе на компьютер, если нет выхода в Интернет для прохождения. Учителя, занимающиеся дистанционным обучением, могут смело использовать сервис для проведения зачетов, при работе с детьми, которые находятся на больничном.--Любовь Донскова (обсуждение) 21:40, 17 февраля 2016 (MSK) 6.Силиванов Алексей Анатольевич Кроссворды можно использовать на любом этапе урока, во внеурочной работе с учащимися. При использовании кроссвордов: 1.Повышается интерес к предмету. 2.Для правильного заполнения кроссворда учащиеся должны знать правильное написание понятий, терминов, названия приборов, единиц измерения. 3.Учащиеся запоминают определения, теоретический материал. 4.Учащиеся активизируют работу с книгой и другими источниками информации. 5.Учащиеся читают графики, электрические схемы, графические изображения. На урока, при подготовке к ОГЕ, ЕГЭ использую сервис Мастер-тест. --Алексей Силиванов (обсуждение) 19:34, 21 февраля 2016 (MSK) Математика и информатика
2. Мирошниченко Наталья Васильевна — Кроссворд по информатике «Устройства компьютера», 5 класс
3. Воропаева Светлана Александровна — Кроссворд по информатике "Устойство компьютера — 5 класс; - устройство компьютера на сервисе LearningApps.org
4.Маркина Ольга Дмитриевна — Кроссворд по теме «Окружность», 5 класс
5. Сидорук Марина Валентиновна- Кроссворд «Математические понятия и определения» 7 класс, Пазл «Тригонометрические формулы»
6. Сёмина Вера Викторовна — Кроссворд «Четырехугольники». 8 класс., Пазл Геометрические фигуры и тела
7. Вакалова Наталья Николаевна — Пазл «Золотое сечение в теле человека», 6 класс
8.Участник:Коневская Марина Алексеевна — «Архитектура компьютера»
9. Участник: Трапезникова Анна - Математический кроссворд, 5 класс- Пазл, "График функции"
10. Гераськина Ирина Юрьевна - Кроссворд "В сплетении чисел", 7-8 класс
11.Казанина М. В. Кроссворд "Что я знаю про компьютер? [34] ; альбом пазлов ИНформатика в лицах" (занятие кружка 8-9 класс)[35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43]
12. Барабанова Наталья Евгеньевна Кроссворд "Информатика нужна, информатика важна", 7-8 классы
13. Аида Бедирова - Кроссворд "Служебные клавиши", - Пазл ENIAC
14. Запоренко Александра Кроссворд "Отношения между понятиями". 6 класс
15.Гроссман Елена Ивановна Упражнение 7 класс. Распознавание формул сокращённого умножения.
16. Участник Шумилина Лариса ИвановнаПредложенные сервисы, создание пазлов и кроссвордов, помогают учителю создавать учебные материалы для закрепления материала. Такие задания интересны учащимся. Их выполняют учащиеся разного уровня подготовки. И проверка мгновенная, что очень нравится детям. 17. Лебедева Ирина Анатольевна С огромным интересом познакомилась с предложенными сервисами по созданию кроссвордов и пазлов. С данными сервисами раньше не работала, первое знакомство ними состоялось здесь на проекте, за что огромное спасибо организаторам проекта. Считаю, что их использование в учебной деятельности позволяет сделать уроки более эффективными, привлекательными и запоминающимися для учащихся, а, следовательно, повысить интерес к обучению. С их помощью современные школьники могут гораздо эффективнее реализовать себя социально, работать индивидуально каждый в своем темпе, а учителя - применять творческие подходы к обучению. Фабрику кроссвордов теперь использую на этапе актуализации знаний и при проверке теоретического материала. В качестве творческого домашнего можно предложить детям самостоятельно разработать кроссворды при помощи сервисов http://puzzlecup.com/ и http://learningapps.org/, составить пазлы по изученному материалу. Теперь вижу широкие возможности по применению данных сервисов во внеурочной деятельности: например, составление и разгадывание кроссвордов «Математика в лицах», «Занимательные задачи». 18. Минутина Татьяна Николаевна Впервые принимаю участие в сетевом проекте. Из предложенных сервисов ранее была знакома только с "Фабрикой кроссвордов". С огромным интересом познакомилась с другими сервисами. Обязательно буду их использовать в своей работе с детьми. Считаю, что их использование может быть успешным не только в рамках урока, но и при выполнении домашнего задания, в том числе и творческого. А это несомненно будет способствовать повышению уровня личной успешности учащихся. 19. Гафурова Венера Азатовна Кроссворд по теме "Признаки равенства треугольников, 7 класс,математика. http://learningapps.org/watch?v=ppv7e7aac16 Я тоже впервые работаю с данным сервисом. Понравилось, есть возможность использования во внеурочной деятельности, повышают интерес к предмету. 20. Юркина Инна Владимировна С предложенными сервисами работаю впервые. Сервисы по созданию пазлов и кроссвордов помогут учителю на таких этапах урока как мотивация и рефлексия, на уроках обобщения и систематизации знаний учащихся. 21. Наумова Татьяна Петровна Участвую в подобном проекте впервые. Создание пазлов, кроссвордов будет увлекательным, познавательным видом деятельности и для учителя, и для учащихся на любом этапе урока, внеурочной деятельности, так как предполагает создание собственного продукта деятельности.
Творческие группы1. Чикунова Светлана Васильевна
Использование дидактических игр на уроке и внеурочной деятельности несомненно активизирует учебный процесс.Дети по собственному желанию обращаются к учебной литературе, статьям в журналах и в Интернете в поисках ответа на вопрос.Попутно каждый ребёнок не только находит ответ на один вопрос, но и просматривает много разной информации по предложенной теме, учится анализировать её, отбирать нужное.
Современные технологии упростили работу педагогам. Работая в сервисе learningapps можно составить не только кроссворды, но и другие увлекательные игры.
Мы предлагаем кроссворд На Земле Владимирской, и пазл Церковь Покрова на Нерли. Эти задания можно использовать как на уроках окружающего мира, при проверке домашнего задания, так и во внеурочной работе. --Чикунова Светлана (обсуждение) 21:38, 14 февраля 2016 (MSK) 2. Творческая группа педагогов МАОУ Гимназия № 1 г. Балаково Саратовской области Уважаемые коллеги! Все больше убеждаюсь, что создать игровую ситуацию на уроке можно с использованием любого сервиса, все ограничивается только фантазией педагога. например, предложенный нами пазл "В.В. Маяковский" можно использовать в начале урока с соответствующими вопросами (1. Кто является автором данного плаката? 2. Назовите имя женщины, чей образ использовал Маяковский для создания плаката. 3. Можно обратится к истории их любви! ) - следовательно, ребята смогут определить тему урока. Сервис Learning Apps дает огромные возможности для создания игровой ситуации на уроке. Здесь даже можно устроить конные скачки между командами, например, повторяя изученный материал. Можно провести игру "Кто хочет стать миллионером?" Можно создать различные викторины! И пазлы создавать. И многое другое! Очень люблю данный сервис! Жаль, что в этом году у нас в школе его активно блокирует провайдер, находя в нем какие-то запретные))) материалы! Уж не наши ли разработки к урокам!!! Кстати, ребята сами замечательно могут создавать здесь материалы к урокам. Испробовано! Сервис интуитивно понятен! Использованию пазлов на уроке мешает отсутствие индивидуальных компьютеров. А было бы здорово! Впрочем, та же ситуация и с кроссвордами! Требования, выдвигаемые к педагогам по организации учебного процесса значительно больше наших возможностей чисто в техническом плане. А вот во внеурочной деятельности при работе с блогом, сайтом по предмету, разрабатывая классный сайт или сайт учителя-предметника, сервисы тоже люблю использовать. Обратили внимание, есть возможность не просто дать ссылку, а встроить пазл - кроссворд на свою страницу. Это всегда выигрышно и удобно!!! Для создания ребусов, на мой взгляд, самый удобный и яркий сервис Rebus1.com[45]Можно прятать в ребусах словарные слова. Мы с девочками на 23 Февраля составляли для мальчиков ребусы-загадки. И еще один генератор кроссвордов "Игра слов" [46] - развивающая онлайн игра позволит в игровой форме изучить особенности русского языка, в частности многозначные слова, омонимы и омографы. 3. Творческая группа педагогов МОУ СОШ с.Агафоновка Питерского района Саратовской области а. К сожалению, в спортивном зале нет отдельного кабинета с компьютерами, с интерактивной доской, поэтому шансы использовать изученный сервис в организации урочной деятельности по предмету "Физическая культура" стремятся к нулю. И в другие кабинеты редко когда бывает возможность напросится в гости. Вообщем пока техническое оснащению спортивного зала не соответствуют моим знаниям и умениям и желанию. А вот моя коллега Умарова Н.И. активно использует на уроках ЭОР. Она как локомотив творчества и энтузиазма тянет весь наш коллектив во вселенную возможностей ИКТ! б. А вот именно во внеурочной деятельности и дополнительном образовании лично передо мной, как перед учителем физической культуры, открываются огромные возможности использовать ЭОР в теоретической части моего преподаваемого предмета. Считаю, что особенно для младших школьников собирание пазла будет очень интересно,а для среднего звена отгадывания кроссворда будет непросто увлекательно, а главное - познавательно! в. Для эффективной организации игровой деятельности в образовательном процессе существуют различные сервисы и ЭОРы. Часто использую LearningApps, где создаю разные задания. И не только я, в этом сервисе можно создать класс, ввести фамилии учащихся, выдать им пароль, и они сами будут заходить на сайт и самостоятельно создавать задания по определенной тематике. Также можно использовать WikiWall, Google - документы для работы в группе, в команде. Timetoast для создания ленты времени. 4.Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области Сегодня в сетевом доступе огромное количество материала, который мы, как учителя, используем в учебных целях. Они имеют свою ценность, а именно интерактивность. Чтобы привлечь внимание школьника на уроке и во внеурочной деятельности, используем компьютерные технологии. Социальный сервис Learning Apps помогает создавать интерактивные учебно-методические пособия по различным предметам, которые можно использовать на любом этапе урока. Возьмем, например, созданные нами пазлы "Единицы измерения". Данный материал можно применить , как в начальных классах при закреплении изученного материала, так и в 5 классе при повторении в начале учебного года. Кроссворд "Города-герои" можно использовать во внеурочной деятельности для расширения кругозора учащихся. Он развивает познавательную активность обучающихся, способствует развитию УУД и повышению мотивации. Собирая пазлы "Назовите растение" выполненное на flash-gear.com , развиваются у детей психические процессы. Этот пазл можно использовать на этапе постановки учебной задачи. Данные сервисы в своей практике используем давно. У ребят есть возможность не только выполнить предложенные задания, но и самим попробовать создать различные материалы по теме урока и предложить их выполнить другим ребятам. Хотим поделиться следующими сервисами toondoo.com для создания комиксов, Rebus1.com для создания ребусов, padlet.com удобен для работы с проектами. 5.Творческая группа педагогов МБОУ Мичуринская ООШ Первомайский район Оренбургская область/ Проект Методический навигатор ФГОС вводит в педагогическую практику новое требование, работа по формированию ИКТ-компетентности обучающихся (в рамках реализации Междисциплинарной программы «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»), и предложенные для знакомства онлайн сервисы необходимы чтобы организовать образовательную деятельность с использованием ИКТ, для создания собственных интерактивных материалов к конкретному проекту, уроку, внеклассному мероприятию. Для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей педагогически эффективно использовать онлайн сервис LearningApps.org, является приложением Web 2.0., предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. На основе шаблонов можно создать упражнения: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний. Задания получаются образные, красочные и легко запоминающиеся. Всегда можно вернуться назад, просмотреть, исправить. Тренирует память. Доброжелателен, создает ситуацию успеха, вселяет уверенность в детей, повышает их самооценку. Использовать онлайн сервис LearningApps.org интересно, доступно и просто. Команда "За руку с детьми, ногою в будущее" (Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области), спасибо за ссылки, которыми поделились - сохранили в закладках, будем осваивать, для нас новое, ребусы еще не составляли. Наша работа на сервисе Генератор ребусов ребусы на слово ГЛОБУС. Ребусы можно использовать для введения в тему урока:Расшифруйте ребус - это тема урока,оригинальное начало урока 6. Творческая группа "Будь первым" МБОУ СОШ №1 г. Азова РО а. Кроссворд "Информационное моделирование" Работа выполнена Баламутовой И.А., учителем информатики и ИКТ - Изучив тему "Информационное моделирование" можно подвести итог при помощи данного кроссворда. Цель: осуществить контроль знаний, практических умений; повысить познавательную активность; способствовать формированию самостоятельной деятельности; создать условия формирования и развития информационного видения окружающего мира. б. Кроссворд "Начальная школа. Хочу всё знать! Работа выполнена Шевцовой Е.П., учителем начальных классов - Интерактивный кроссворд создан на основе знаний, полученных школьниками на первом году обучения в общеобразовательном учреждении. Кроссворд рассчитан на учащихся начальной школы. Данный ресурс создан в программе puzzlecup.com. Рекомендован к использованию на уроках по окружающему миру и чтению. в. Кроссворд по биологии."Кровь.Иммунитет"Работа выполнена Мининой С.Н., учителем биологии и химии - г. Кроссворд "Понятия общей психологии" Работа выполнена Гавриловой А.В., педагогом-психологом школы - В кроссворд вошли такие термины психологии: сознание, тест, депрессия, ассоциация, личность и другие. Кроссворд разработан для обучающихся СОШ разного уровня подготовки. д. Кроссворд "Песни и пляски" Работа выполнена Сидельник М.В., зам.директора по УВР. Бывает, что в школе в качестве домашнего задания задают составить кроссворд по музыке. Это, в общем-то, дело не хитрое, тем не менее, эту задачу можно решить еще проще, если воспользоваться специальной программой для составления кроссвордов. 7.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №2 г. Курлово Гусь-Хрустального района Владимирской области
Кроме предложенных сервисов по составлению кроссвордов и пазлов, можем предложить составление тестов, кроссвордов, ребусов на ресурсе Биоуроки. 9. Творческая группа педагогов школы №8 Белокалитвинского района Ростовской области Увеличение умственной нагрузки на уроках снижает интерес учащихся к изучаемому материалу, что заставляет задуматься над тем, как поддержать активность учащихся на протяжении всего урока. В связи с этим мы считаем необходимым включать в работу новые эффективные методы обучения. Таких методических приемов, которые активизировали бы мыслительную деятельность школьника, стимулировали бы его к самостоятельному приобретению знаний в наш век информационных технологий предостаточно. Одним из таких приёмов можно считать дидактические игры на уроках и во внеурочной деятельности. В этих играх даётся возможность развивать у детей такие факторы, как внимание и память, самостоятельность мышления и инициативу. Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе урочной и вне урочной деятельности. В проекте "Методический навигатор" предоставляется возможность изучения сервисов Web 2.0 для разработки пазлов и кроссвордов. Некоторое время назад мы познакомились с сервисом learningapps.org. Кроссворды, составленные там, получаются красочные и интересные. Удобство такого материала состоит в том, что его можно использовать на любом этапе урока: в начале урока как повторение материала, в конце урока на закрепление пройденной темы, вставлять непосредственно в урок, в качестве небольшой минутки отдыха. Дети всегда откликаются с удовольствием на такие задания. Кроме того, такие задания по созданию пазлов и разработке кроссвордов можно давать детям, например, при подготовке к предметной неделе. Альбом пазлов «Компьютер будущего» можно использовать при объяснении нового материала в 8 и 11 классах по теме «История развития ВТ и поколения ЭВМ», в учебнике эта тема иллюстрируется только относительно прошедших поколений, а о новых разработках ничего не сказано. В альбоме приведены некоторые примеры таких изобретений. Кроссворд по физике «Тепловые явления» используем на уроках физики в 8 классе как итог главы «Тепловые явления». В наше время сетевое пространство предлагает большой выбор бесплатных программ для создания и разработки дидактического материала. Мы предлагаем ещё некоторые ссылки по конструированию пазлов:
Кроме пазлов и кроссвордов в своей работе используем ребусы. Особенно интересна эта работа во внеурочное время и в рамках дополнительного образования. Предлагаем ссылку на русскоязычный генератор ребусов [49] - очень прост и удобен в использовании
Во внеурочной деятельности использование сервиса является логическим следствием и продолжением работы с учащимися на уроке, данная деятельность способствует развитию творческих способностей школьника. Целесообразно применять при самостоятельной работе, практической деятельности и т.п. Для эффективной организации игровой деятельности применяем облако слов - представляет собой визуальное представление ключевых слов текста, содержания блога, тегов любых пользователей, хранящихся на сервисах социальных закладок Облако слов, создание Playcast(плейкаст) - позволяет соединить в единое творение слова, картинку, музыку — и получить свой уникальный маленький шедевр Playcast 11. Творческая группа педагогов МБОУ Матвеево-Курганской сош №3, пос. Матвеев Курган Ростовской области, проект Методический навигатор Очень простые в использовании сервисы. Не только облегчают работу учителя, но и стимулируют образовательную деятельность обучающихся.Представленные материалы можно использовать, как на уроках, так и во внеклассной работе.
В образовательном процессе Сервис Web 2.0 набирает всё большую популярность. Важный принцип web 2.0 — “mash-up” (“смешивание”). Этот принцип означает, что путем интегрирования программных возможностей нескольких независимых друг от друга сервисов можно создать новый уникальный web-проект. Сервисы web 2.0 предоставляют право пользователям самостоятельно создавать контент, менять его и управлять связями между своими и чужими материалами. Информацию (текстовую, мультимедийную) может размещать во всемирной сети Интернет любой пользователь, а другие посетители – использовать, совершенствовать, оценивать и комментировать ее. Использование сервисов Web 2.0 в нашей профессиональной деятельности позволяет работать в сетевых сообществах, участвовать в сетевых конференциях, выступать на форумах. Применение сетевых сервисов Web 2.0 помогает учителю повышать познавательный интерес учащихся, добывать информацию, правильно её обрабатывать и применять для решения поставленных задач. На базе Google можно создать свои собственные документы для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических материалов простым и доступным. Благодаря проекту «Методический навигатор» наша творческая группа впервые знакомится с данным сервисом. Мы очень рады, что приняли участие в данном проекте, так как хотим научиться использовать все программы и приложения при проведении уроков. Во втором этапе проекта мы овладели навыками составления кроссвордов и пазлов. Помогли нам в этом программы Flash- gear.com, JigsawPlanet, LearningApps.org. Они очень просты в использовании, даны подробные инструкции , помогающие быстро разобраться даже новичкам. Составленные нами кроссворды и пазлы Пазлы Угадай учёного Пазлы Геометрические фигуры Кроссворд "Литература 5 класс" Кроссворд "Киевская Русь" можно использовать в игровой форме, а также на уроках для проверки знаний. Мы так увлеклись подобными заданиями, что стали искать и изучать другие подобные сервисы. Понравился Picpuz — составление картинки из пазлов и Кроссвордус . Будем применять их в своей работе, проявляя творчество. Ждём новых этапов, чтобы почерпнуть много нового. 14. Творческая группа педагогов "Новаторы" МБОУ СОШ № 9 г. Азова Ростовской области
Уважаемые коллеги! Хотим мы, педагоги и родители, этого или нет, но Интернет уверенно и прочно вошел в современную действительность. Эра компьютеров закончилась. Сегодня работают не компьютеры, а коммуникации. В нашу жизнь входят новые реалии: уже довольно широко используется термин «Образование 2.0= Образование+Web2.0». Основными преимуществами web 2.0, на наш взгляд, являются эффективность сервисов, простота их применения и возможность организации совместной деятельности. Мы неоднократно принимали участие в сетевых проектах, сами разрабатывали и координировали муниципальные проекты. С некоторыми интерактивными сервисами были знакомы и раньше. Сервисы для создания пазлов в нашей школе уже давно «раскручены». Учащиеся с 1 класса с удовольствием решают головоломки с целью определения темы урока, находят подсказку на проблемный вопрос и.т.п. С «Фабрикой кроссвордов» мы тоже знакомы, составляем кроссворды для обобщения, закрепления, в качестве домашнего задания. Однако, наиболее эффективной формой использования подобных сервисов, по нашему мнению является работа в парах и группах по принципу «Ты – мне, я – тебе», когда учащиеся выступают и создателями и отгадчиками. Учителям биологии можем посоветовать ресурс http://biouroki.ru/crossword/. Участвуя в данном проекте мы для себя открыли замечательный ресурс http://learningapps.org/. Всё очень доступно. Даже неопытные пользователи могут очень легко составить кроссворды, тесты, пазлы и другие интерактивные задания на любую тему, по любому предмету и для любой возрастной группы. В отличие от «Фабрики», здесь есть возможность создавать кроссворды со значимым словом ("Аполлон и музы Парнаса", "Экологический"). В экологическом кроссворде в качестве определений слов мы использовали анаграммы. Такие задания развивают логическое мышление, так как в этой ситуации "Google на помощь не придет", хорошо подойдут для внеурочной деятельности и для проектов. При работе с данными сервисами у учащихся возрастает визуальная и художественная насмотренность, особенно актуальная на творческим дисциплинах. Дидактические материалы, созданные на этом сервисе, можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности. Обязательно испытаем этот сервис в работе. Всем удачи и творческих успехов! --Татьяна Крюкова (обсуждение) 01:20, 21 февраля 2016 (MSK) 16. Творческая группа педагогов гимназии №7 города Батайска/Проект Методический навигатор Подобные задания просты в создании, легки в использовании, а главное - это очень действенный инструмент в педагогической деятельности: для побуждения интереса к новой теме урока - собери пазл и узнаем нашу новую тему урока или узнаешь формулу для решения задачи и т.д., так и для закрепления изученного материала, отвечая на вопросы кроссворда! Данные сервисы универсальны для любой предметной области. Так что активно используем в своей деятельности! Всем удачи и добра! 17. Творческая группа педагогов школы №32 города Нижнего Новгорода/Проект Методический навигатор С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com на практике некоторые из нас познакомились впервые. Создавать пазлы и кроссворды оказалось очень просто и увлекательно. Использовать такие задания можно, как на уроках, так и на занятиях внеурочной деятельностью. Работа в проекте нас очень заинтересовала. Попробовали сделать несколько кроссвордов. С большим интересом просмотрели уже предложенные коллегами работы. Спасибо за ценный материал! Сервисы нам показались доступными не только учителям, но и учащимся (даже младших классов). Мы считаем, что ребята сами могут создавать интересные работы с помощью этих сервисов во внеурочной деятельности или для подготовке к творческим конкурсам, проектам. Эти сервисы могут также разнообразить уроки информатики по различным темам. Особенно игровая деятельность популярна в начальной школе. Этот этап особенно увлёк участника нашей творческой группы, которая на своей странице уже разместила несколько кроссвордов и пазлов Пичугина Ольга Михайловна. Она хочет применить их на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира. Кроме этих сервисов мы нашли ещё,которые помогают создать кроссворды.Предлагаем ссылку:http://crosswordus.com/ru/puzzlemaker и ссылку на сайт-генератор ребусов:http://rebus1.com/. Данные виды работы способствуют развитию познавательной активности школьника. Нами составлен кроссворд Наша Армия, посвящённый 23 февраля. Который мы хотим использовать в 1-5 классах. В кроссворде использованы загадки, которые описывают вид деятельности военных и их звания. При составлении кроссвордов понравилось, что можно их распечатать. Распечатанный кроссворд можно раздать детям как индивидуально, так и в групповой работе. 18.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №1 и МБОУ СОШ № 46 г. Владимира Владимирские учителя С огромным интересом рассмотрели все сервисы предложенные нашими коллегами. Особенно понравился сервис Облако слов и Placast, который предложила Творческая группа Краснодонской школы, Волгодонского района, Ростовской обл. С удовольствием применим эти сервисы в своей работе!--Чикунова Светлана (обсуждение) 23:49, 21 февраля 2016 (MSK) |