Творческая группа педагогов школы №32 города Нижнего Новгорода/Проект Методический навигатор

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
Участник проекта
«Методический навигатор»
"Творцы земли Нижегородской"



Творческая группа педагогов

МБОУ "Школа №32" города Нижнего Новгорода
Наша точка зрения:

Школа сегодня стремительно меняется, пытаясь попасть в ногу со временем.
Главное изменение в обществе – это ускорение темпов развития.

Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
анализировать свои действия;
самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
отличаться мобильностью;
быть способными к сотрудничеству;
обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

В связи с этим мы приходим к осознанию необходимости изменить характер учебного процесса и способы деятельности учащихся. Узкоспециальные знания перестали быть основой успешности ребенка в жизни. Поэтому появилась необходимость эти знания интегрировать, сделать их метапредметными, надпредметными, т.е. сформировать у детей общую картину мира, умение ориентироваться в разных ситуациях.

Выдающийся славянский педагог Ян Амос Коменский в своей «Великой дидактике» писал: «Все, что находиться во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи».

Мы, педагоги различных школьных дисциплин, посчитали необходимым объединиться в творческую группу. Мы хотим, чтобы наши ученики научились решать комплексные интеллектуальные задачи, способствующие их наилучшей подготовке к условиям реальной жизни. А для этого нам самим необходимо расширять учебные задачи своего предмета, ориентируя его на современные требования.


Состав группы

Новожилова Татьяна Евгеньевна, учитель информатики МБОУ «Школа № 32» города Нижнего Новгорода, Нижегородская область
e-mail: tatnovozhilova@yandex.ru

Говядинова Елена Львовна учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 32» города Нижнего Новгорода, Нижегородская область
e-mail: elgovyadinova@gmail.com

Пичугина Ольга Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 32» города Нижнего Новгорода, Нижегородская область

Шустова Евгения Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 32» города Нижнего Новгорода, Нижегородская область

Контактная информация

Официальный сайт МБОУ "Школа №32"
Место работы: Школа № 32 Нижний Новгород

Творцы земли Нижегородской:

Т - талант
В - вдохновение
О - оптимизм
Р - разум
Е - единство
Ц - цель

Кто хочет достичь цели, должен знать ее.

Ход проекта

'

Подготовительный этап:"Давайте познакомимся!"

20 января - 14 февраля

  • Все участники группы зарегистрированы на образовательном портале Летописи.
  • Оформили свои личные страницы
  • Разместили на своих личных страничках эмблему участника сетевого проекта «Методический навигатор»
  • Заполнили ВХОДНУЮ АНКЕТУ
  • Разместили сообщение о группе в БЛОГЕ ПРОЕКТА
  • Создали и оформили страницу группы.
  • Создали ссылку на страницу группы в СПИСКЕ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
  • Вставили ссылку на сайт школы.
  • Создан раздел для размещения созданных материалов в проекте.


Основной этап:"Методическая лаборатория"

15 февраля - 17 апреля

Играем

15-21 февраля В ходе выполнения этапа мы изучили инструкции:

Создали свои пазлы и кроссворды в сервисах:

Приняли участие в методическом семинаре "Способы создания игровых ситуаций в образовательном процессе" С сервисами Пазлы на JigsawPlane и на flash-gear.com на практике некоторые из нас познакомились впервые. Создавать пазлы и кроссворды оказалось очень просто и увлекательно. Использовать такие задания можно, как на уроках, так и на занятиях внеурочной деятельностью. Работа в проекте нас очень заинтересовала. Попробовали сделать несколько кроссвордов. С большим интересом просмотрели уже предложенные коллегами работы. Спасибо за ценный материал! Сервисы нам показались доступными не только учителям, но и учащимся (даже младших классов). Мы считаем, что ребята сами могут создавать интересные работы с помощью этих сервисов во внеурочной деятельности или для подготовке к творческим конкурсам, проектам. Эти сервисы могут также разнообразить уроки информатики по различным темам. Особенно игровая деятельность популярна в начальной школе. Этот этап особенно увлёк участника нашей творческой группы, которая на своей странице уже разместила несколько кроссвордов и пазлов Пичугина Ольга Михайловна. Она хочет применить их на уроках русского языка, литературного чтения и окружающего мира. А если Вас интересует история нашего города, то вы можете начать знакомство с Нижегородского Кремля, сложив пазлы "Башни Нижегородского Кремля". И проверить свои знания можно решив кроссворд по этой же теме, которые предлагает другой участник нашей группы Шустова Евгения Юрьевна Кроме этих сервисов мы нашли ещё,которые помогают создать кроссворды.Предлагаем ссылку:http://crosswordus.com/ru/puzzlemaker и ссылку на сайт-генератор ребусов:http://rebus1.com/. Данные виды работы способствуют развитию познавательной активности школьника. Нами составлен кроссворд Наша Армия, посвящённый 23 февраля. Который мы хотим использовать в 1-5 классах. В кроссворде использованы загадки, которые описывают вид деятельности военных и их звания. При составлении кроссвордов понравилось, что можно их распечатать. Распечатанный кроссворд можно раздать детям как индивидуально, так и в групповой работе.

Систематизируем

22 - 29 февраля

Мы изучилт инструкции:

Создали свои работы с помощью сервисов:

Говядинова Елена Львовна

Лента времени: Узнай героя произведения

Пичугина Ольга Михайловна

тест "Что мы знаем о народах России"

классификация "Животные холодных и жарких районов"

лента времени " К.И.Чуковский"

ментальная карта " Фольклор и его формы"

ментальная карта "Имя существительное"

тест "Почему идёт дождь и дует ветер?"

Шустова Евгения Юрьевна

Классификация "Достопримечательности Нижнего Новгорода"

Найди пару "Условные обозначения на плане"

Новожилова Татьяна Евгеньевна

Тест "Устройство компьютера"

Классификация "Устройства ввода и вывода"

Ментальная карта "Память компьютера"


Приняли участие в методическом семинаре "Виды заданий для обобщения и систематизации знаний учащихся"

Путешествуем

1 - 7 марта

Изучили инструкции:

Создали свои работы с помощью сервисов:

Самостоятельно изучите упражнения LearningApps:

  • "Найди пару"
  • "Ввод текста"
  • "Скачки"

Создали упражнения самостоятельно, без инструкции.

Разместили ссылки на свои работы в разделе сетевого методического объединения.

Говядинова Елена Львовна

Найди знакомое лицо

Пичугина Ольга Михайловна

Шустова Евгения Юрьевна

Новожилова Татьяна Евгеньевна

Найди пару "Компьютерные объекта"

Карта "Мой любимый Приокский район"


Сотрудничаем

9 - 16 марта

На понравившуюся работу раздела "Путешествуем" (из работ, созданных творческими группами) разместили комментарий на "Доске почета".

Доска почёта творческих групп


Создали интегрированное внеклассное мероприятие (включили все предметы, которые преподают педагоги нашей группы):

Литературная гостиная "В гостях у А.С.Пушкина"

Материалы, созданные для реализации мероприятия Лента времени "Биография А.С.Пушкина"

Пазл "Сказки А.С.Пушкина"

кроссворд "Сказки А.С. Пушкина"

Найди пару " Сказки А.С. Пушкина"

Найди портреты А.С.Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С.Пушкина

пазл сказка А.С.Пушкина

тест "Сказки А.С.Пушкина"

Поделились своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".

Создали метку на Карте участников проекта:

Карта участников проекта -

После знакомства с работами других участников 18 марта разместили рецензию на последнем листе презентации Презентация 2 "Птицы. Окружающий мир".


Иллюстрируем

17 - 24 марта

Изучили сервисы, которые можно использовать для иллюстраций: Кейс Баданова Александра Геннадьевича

Создали иллюстрации, в любом из предложенных сервисах Кейса Баданова Александра Геннадьевича, который на наш взгляд, можно использовать в учебной деятельности или во внеклассной работе.

К двум использованным сервисам создали инструкции и разместили их на сервисе публикаций Docme

Разместить сообщение в блоге на странице "Web-2.0 - "за и "против" по использованию изученных сервисов.

Пичугина Ольга Михайловна

"Радуга"

презентация "Животные Красной книги России"

Задачки для ума

постер "Весна в искусстве"

Новожилова Татьяна Евгеньевна

Инструкция по работе с сервисом Emaze

Шустова Евгения Юрьевна

Презентация: Русская народная сказка "Колобок"

Исследуем

25 - 31 марта

Из предложенных материалов изучили те, которые могут пригодиться в вашей дальнейшей профессиональной деятельности, рассмотрели предложенные электронные учебники по издательствам. Мы просмотрели вебинары в записи, затем обменялись впечатлениями.

Затем выбрали тему электронного учебника и рассмотрели варианты создания ЭОРов к теме печатного учебника.

Свои исследования разместили в таблице сетевого сообщества творческих групп (у каждой творческой группы свой лист): Творческие группы. Наша страничка: Творцы земли Нижегородской

Поделились своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога ЭФУ - "+" и "-"

Анализируем

1 - 8 апреля

В данном разделе мы знакомились и анализировали коллекции электронных образовательных ресурсов.

1. Выбрали электронные модули (4 модуля), размещенных на сайте ФЦИОР. Выполнили анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля в соответствии с примером.

2. Выбрали электронные модули различного типа по двум темам, размещенных на сайте ФЦИОР. Составили аннотацию к этим модулям.

3. Выбрали ЭОР (2 ЭОР) из размещенных на сайте ЕК ЦОР. Выполнили его анализ и составьте краткую аннотацию выбранных ЭОР. План аннотации ЭОР: Особенности содержания; Структура ресура; Целевое назначение ресурса; Инструменты ресурса (анимации, модели, элементы конструктора, тестовые задания); Методические особенности (необходимость методического сопровождения учителем возможность самостоятельной работы школьника, возможность создания новых ресурсов на предложенной основе); Технические особенности (необходимость дополнительного программного обеспечения, возможность сохранения продуктов образовательной деятельности, степень трудоемкости). Оцените качество содержания (С) / методический уровень (М) / уровень интерактивности (И) / возможности для исследовательской, творческой, проектной деятельности школьников на основе ЦОР (Т) по пятибалльной шкале.

4. Выбрали по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулировали по одному заданию для учащихся в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах.

5. Выполненные задания оформили в виде одной работы и разместите google-диске. Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем": Анализ электронных образовательных ресурсов

В ходе работы у нас возникло затруднение, о нём мы оставили сообщение в блоге.

Своими впечатлениями о работе с ЭОР, поделились с коллегами на странице "Впечатления о работе с ЭОР".

Обобщаем

9 - 17 апреля

Познакомились с материалами вебинара "Проектирование образовательных моделей организации учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС", который состоялся 11 апреля 2016 года в 15 часов. Материалы вебинара

Обобщение педагогического опыта педагоги нашей группы подготовили в форме разработки учебного занятия и методическую статью для публикации.

Разработка урок "Окружающий мир 1 класс" УМК "Школа России"

Методическая статья "Электронные образовательные ресурсы и современный урок русского языка"


Заключительный этап: "Финишная прямая""

18 - 23 апреля

Итоги проекта

Сроки подведения итогов с 23 по 25 апреля 2016 года. Объявление результатов 25 апреля 2016 года.

Раздел для размещения материалов, созданных в проекте "Методический навигатор"

этап проекта ссылки на материалы баллы самооценка (отметка о выполнении)
I. «Давайте познакомимся» Личные страницы участников:

Новожилова Татьяна Евгеньевна

Говядинова Елена Львовна

Пичугина Ольга Михайловна

Шустова Евгения Юрьевна

Заполнили ВХОДНУЮ АНКЕТУ

Разместили сообщение о группе в БЛОГЕ ПРОЕКТА

Создали ссылку на страницу группы в СПИСКЕ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

17 Выполнено
II. Играем 15-21 февраля

Кроссворд "Наша армия"

Кроссворд "Народные промыслы России"

Пазл "Матрёшка"

Пазл "Нижегородский Кремль. Коромыслова башня"

Пазл. "Нижегородский Кремль. Часовая башня"

12 Выполнено
III. Систематизируем 22 — 29 февраля

Тест: "Что мы знаем о народах России""Почему идёт дождь и дует ветер?""Устройство компьютера"

Лента времени: " К.И.Чуковский" Узнай героя произведения

Ментальная карта: " Фольклор и его формы" "Имя существительное""Память компьютера"

Классификация: "Перелётные и осёдлые птицы""Достопримечательности Нижнего Новгорода" Найди пару "Условные обозначения на плане""Устройства ввода и вывода"

Приняли участие в методическом семинаре "Виды заданий для обобщения и систематизации знаний учащихся"

9 Выполнено
IV. Путешествуем 1 — 7 марта

Где это находится? " Части растений"

Скачки "Задачи"

Ввод текста " Назови одним словом"

Найди пару "Писатели, поэты и сказочники"

Найди пару "Компьютерные объекта"

Найди знакомое лицо

карта "Города-герои Великой Отечественной войны 1941-1945 гг"

карта "Народные промыслы Нижегородской области"

Карта "Мой любимый Приокский район"

12 Выполнено
V. Сотрудничаем 9 — 16 марта Литературная гостиная "В гостях у А.С.Пушкина"

Материалы, созданные для реализации мероприятия

кроссворд "Сказки А.С. Пушкина"

Найди пару " Сказки А.С. Пушкина"

Найди портреты А.С.Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С. Пушкина

пазл сказка А.С.Пушкина

пазл сказка А.С.Пушкина

тест "Сказки А.С.Пушкина"

20 Выполнено
VI. Иллюстрируем 17 — 24 марта Работа в серввисах: "Радуга"

презентация "Животные Красной книги России"

Задачки для ума

постер "Весна в искусстве"

Презентация: Русская народная сказка "Колобок"

Инструкции:

Инструкция по работе с сервисом ZooBurst

Инструкция по работе с сервисом Emaze

18 Выполнено
VII. Исследуем 25 — 31 марта Свои исследования разместили в таблице сетевого сообщества творческих групп (у каждой творческой группы свой лист): Творческие группы.

Наша страничка: Творцы земли Нижегородской

Поделились своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога ЭФУ - "+" и "-"

16 Выполнено
VIII. Анализируем 1 — 8 апреля

В ходе работы у нас возникло затруднение, о нём мы оставили сообщение в блоге.

Своими впечатлениями о работе с ЭОР, поделились с коллегами на странице "Впечатления о работе с ЭОР".

Ссылку с материалом разместили на странице проекта "Анализируем": Анализ электронных образовательных ресурсов

24 Выполнено
IX. Обобщаем 9 — 17 апреля

Разработка урок "Окружающий мир 1 класс" УМК "Школа России"

Методическая статья "Электронные образовательные ресурсы и современный урок русского языка"

Выполнено
X. «Финишная прямая» 18 — 23 апреля Заполнили анкеты. Размещено сообщение в блоге. Выполнено
Итоги проекта





Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта