Дождикова А.И. Мои методические открытия/Проект Методический навигатор

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
Участник проекта
«Методический навигатор»


Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
Проект Методический навигатор

Мои методические открытия

Давайте знакомиться:
Дождикова Алла Ивановна,
учитель иностранных языков


моё фото

Дождикова А.И.
tux
Этот участник является победителем национального проекта "Образование"


  • Категория: высшая
  • Стаж работы: 33 года
  • Контактная информация:

alla.dozhdikova@yandex.ru

Моё педагогическое кредо

Есть разные истины. Твоя, моя, его. Наши истины неодинаковы вчера и сегодня. А завтра и твоя и моя истины будут другими.

(Януш Корчак)

Девиз:

Век живи - век учись!

Ссылки:

МБОУ ОСОШ №2

Участие в проектах:

Год Проект Страница команды Результат


2011 Региональный проект "Как у нас на Дону" - I сезон Команда NonStop школы № 2 посёлка Орловского Ростовской области
Файл.Эмблема проекта как у нас на дону.jpg
Участник проекта
«Как у нас на Дону»
2 место
2012 Региональный проект "Как у нас на Дону" - II сезон Команда NonStop-2 школы №2 посёлка Орловский Ростовской области
Файл.Эмблема проекта как у нас на дону.jpg
Участник проекта
«Как у нас на Дону»
2 место
2014 Проект "Жемчужины Земли" Команда Донцы школы №2 посёлка Орловский Ростовской области/Проект Жемчужины земли
Эмблема проекта Жемчужины Земли.jpg
Участник проекта
«Жемчужины Земли»
участники


Подготовительный этап
"Давайте познакомимся!"
20 января - 14 февраля 2016 год

Что сделано на 1 этапе


|}

играем

14 - 21 февраля 2016 год

Переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

Сервисы для создания кроссвордов и пазлов я открыла для себя раньше и, сразу же, оценив их достоинства, стала использовать их в учебном процессе. Считаю, что использование сервисов Веб 2 целесообразно на любом этапе урока, ведь результат очевиден - рост познавательной активности. Я часто использую кроссворды для актуализации лексических и грамматических навыков, пазлы - при изучении страноведческого материала. Сервис Learning Apps идеально подходит для создания игровых ситуаций во внеурочной деятельности. Хочу предложить сервис Anketer, позволяющий создавать вопросы с расширенной настройкой: однозначный выбор, множественный выбор и простой ввод.

систематизируем

22 - 29 февраля 2016 год

Переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

  • Познакомилась с примерами созданных работ.
  • Изучила инструкции:

1.Инструкция по созданию ленты времени на Timetoast.com

2.Инструкция по созданию задания "Классификация" на LearningApps

3.Инструкция по созданию ментальной карты на Spiderscribe.net

4.Инструкция "Как рисовать карты" от Сергея Шипунова

5.Инструкция по созданию тестов на Оnlinetestpad.com

  • Создала ленты времени:

British Monarchs

M.Sholokhov

Famous British people

  • Приняла участие в методическом семинаре

Методический семинар

Путешествуем

1-7 марта 2016 год


переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

  • Познакомилась с примерами созданных работ.
  • Изучила инструкции:

Где находится это?

Как работать с картой Google

  • Выполнила задание: "Где находится это?" Seasons
  • Выполнила задание: "Найди пару" Fruit

Сотрудничаем

9 - 16 марта 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

иллюстрируем

17-24 марта 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

исследуем

25-31 марта 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

  • Изучила демоверсии учебников.
  • Прослушала вебинары.
  • Из предложенных демоверсий электронных форм учебников выбрала тему, для которой разработала систему заданий, обеспечивающих организацию деятельности учащихся на разных этапах освоения содержания темы.

Мебель

Где отдыхали дети

  • Изучила метапредметные образовательные результаты примерной образовательной программы начального и основного общего образования, утвержденные решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
  • Определила предметные и метапредметные результаты.
  • Результаты проведённого исследования представила в виде таблицы
  • Оставила комментарий в блоге
  • Оставила комментарий "ЭФУ "за" и "против"


анализируем

1-8 апреля 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе.:

  • выбрала электронные модули, размещённые на сайте ФЦИОР,
  • выполнила анализ содержания 2-х модулей, заполнила таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля,
  • составила аннотацию к электронным модулям, размещённым на сайте ФЦИОР,
  • составила аннотацию к модулям различного типа,
  • выбрала ЭОР на сайте ЕК ЦОР, выполнила его анализ и составила краткую аннотацию,
  • выбрала ЭОР из каждой коллекции и сформулировала для обучающихся по одному заданию в рамках основных методов обучения,
  • разместила анализ ЭОР на гугл-диск

обобщаем

9- 17 апреля 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе.

Финишная прямая


18-23 апреля 2016

переход на страницу

Что сделано на этом этапе:


Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта