Творческая группа педагогов школы № 7 города Арзамас Нижегородской области/Проект Методический навигатор
Творческая группа педагогов |
"От информации - к знаниям, от фантазии - к творчеству, от ремесла - к мастерству" |
Состав группы Блохина Галина Геннадьевна- учитель биологии Крюкова Татьяна Анатольевна- учитель ИЗО, МХК и информатики Контактная информация |
Мы:Остроумные От участия в проекте мы ждем |
20 января - 14 февраля
Блохина Галина Геннадьевна, Крюкова Татьяна Анатольевна
|
15 февраля - 17 апреля |
Играем15-21 февраля На данном этапе рассмотрены сервисы, с помощью которых можно моделировать игровые ситуации на уроках и во внеурочной деятельности. Познакомились с примерами и изучили инструкции по работе с сервисами создания пазлов и кроссвордов. Создали свои пазлы, кроссворды в каждом из соответствующих сервисов:
|
Систематизируем22 - 29 февраля На данном этапе рассмотрены сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.
Создали свои материалы на данных сервисах: Ментальная карта "Отдел Цветковые" - очень удобный сервис для проведения обобщающих уроков, систематизации и классификации материала при изучении раздела и конечно, подходит для организации проектной деятельности, Разместили ссылку на свою работу в разделе Творческие группы(Запись №17)
|
Путешествуем1 - 7 марта Изучили инструкции:
Создали свои работы в предложенных сервисах:
Google-карты мы используем в своей практике уже давно. Прежде всего в проектной деятельности: работа над совместной картой или индивидуально разместить объекты. Учащихся больше привлекает именно совместная работа. Самостоятельно изучили упражнения LearningApps: и создали свои упражнения:
|
Сотрудничаем9 - 16 марта Выбрали одну понравившуюся нашей группе работу раздела "Путешествуем". Это работа Google-карта: История развития Интернет, выполненная Творческая группа педагогов Никологорской школы Вязниковского района Владимирской области/Проект Методический навигатор ), написали комментарий к данной работе и разместили его на Доске почёта творческих групп. Создали интегрированное внеклассное мероприятие "По волнам океана Знаний" (экология, биология, искусство, информатика).
Рекомендации:
• актуальность выбранной темы; • информативность, максимальная насыщенность; • четкость структуры и содержания разработки; • наличие оригинальных способов организации соответствующей деятельности; • возможность теоретического и практического использования предложенных материалов; • качество оформления; • недостатки, имеющиеся в работе; • вывод Поделились своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества" |
Иллюстрируем17 - 24 марта Познакомились с примерами применения иллюстраций Изучили сервисы, которые можно использовать для иллюстраций: Кейс Баданова Александра Геннадьевича Создали иллюстрации, с использованием сервисов Кейса Баданова Александра Геннадьевича:
К использованным сервисам создали инструкции и разместили их на сервисе публикаций Docme
Разместили сообщение в блоге на странице "Web-2.0 - "за и "против" по использованию изученных сервисов. |
Исследуем25 - 31 марта Изучили демоверсии электронных форм учебников (ЭФУ) и материалы, посвященные проблемам использования ЭФУ в практике работы учителя: ВЕБИНАРЫ:
Изучили метапредметные образовательные результаты примерной образовательной программы начального и основного общего образования, утвержденные решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) Определили предметные и метапредметные результаты достигаются в работе с содержанием ЭФУ по предмету. Результаты проведенного исследования представили в таблицесозданных материалов Творческих групп. Поделились своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога ЭФУ - "+" и "-" |
Анализируем1 - 8 апреля Задание 1 Выполнили анализ содержания, электронных модулей, размещенных на сайте ФЦИОР:
Задание 2 Составили аннотацию к электронным модулям различного типа, размещенных на сайте ФЦИОР:
Задание 3. Выполнили анализ и составили краткую аннотацию двух ЭОР, размещенных на сайте ЕК ЦОР Результаты занесли в таблицу. Задание 4 Выбрали по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулировали по одному заданию для учащихся в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского.
Выполненные задания оформили в виде одной работы и разместили здесь: Анализ ЭОР
|
Обобщаем9 - 17 апреля Создали авторский методический материал в текстовом редакторе в соответствии с требованиями к публикации, разместили на Google Диске.
Разместите ссылку на созданные материалы в разделе "Созданные материалы раздела "Обобщаем" в разделе "Творческие группы" .
|
18 - 23 апреля Подводим итоги своего участия в проекта.
В блоге проекта созданы страницы "Жалобы" и "Отзывы". На данных страницах вы можете дать оценку заданиям, этапам проекта и его общей организации, высказать предложения и пожелания автору и экспертам проекта.
|
Сроки подведения итогов с 23 по 25 апреля 2016 года. Объявление результатов 25 апреля 2016 года. |
|
|