|
|
Строка 423: |
Строка 423: |
| 23. [[Участник:Елена Гроссман|Гроссман Елена Ивановна]] [http://learningapps.org/display?v=phjie3gw516 Классификация: «Правильные и неправильные многоугольники»] | | 23. [[Участник:Елена Гроссман|Гроссман Елена Ивановна]] [http://learningapps.org/display?v=phjie3gw516 Классификация: «Правильные и неправильные многоугольники»] |
| | | |
− | | style="width: 50%; background-color: #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | + | 24.[[Участник: Татьяна Минутина|Минутина Татьяна Николаевна]] — [http://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d5c200df73e34f16ad7e1e4d64ee8355 тест : "Информационное моделирование", 6 класс] |
| | | |
− | 24.[[Участник: Татьяна Минутина|Минутина Татьяна Николаевна]] — тест [http://onlinetestpad.com/ru-ru/t/d5c200df73e34f16ad7e1e4d64ee8355 : "Информационное моделирование", 6 класс]
| + | | style="width: 50%; background-color: #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| |
| | | |
| ==<font color= #20B2AA>Творческие группы</font>== | | ==<font color= #20B2AA>Творческие группы</font>== |
Методическая лаборатория
"Систематизируем"
22 - 29 февраля 2016 год
|
|
“ Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знания, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, а в ящиках пусто”
- К.Д. Ушинский
|
На главную страницу проекта
Уважаемые коллеги!
Последовательное осуществление систематизации – необходимое условие формирования обобщенных знаний, творчески применяемых в различных ситуациях. Обобщение знаний, в свою очередь, естественным образом предполагает их систематизацию.
Систематизация – мыслительная деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа.
Важнейшим видом систематизации является классификация – распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.
При обобщении понятий устанавливаются внутрипредметные связи, благодаря чему знания становятся системными. Обобщение темы или раздела ставит школьника в условия, когда необходимо подняться над выученным материалом, обозреть его сверху, выделив самое главное. Одновременно идет повторение учебного материала, знания углубляются, расширяются, доводятся до нужного уровня, вырабатываются интеллектуальные умения и навыки. Параллельно формируются практические умения и навыки. Обобщения происходят в сравнении, с помощью выделения сходных свойств, их систематизации и классификации. Здесь участвуют все мыслительные процессы: сравнение, сопоставление, анализ и синтез, абстракция и обобщение. Таким образом, создаются благоприятные условия для повышения эффективности изучения программного материала.
На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.
ШАГ 1.
Познакомьтесь с примерами созданных работ:
ШАГ 2.
Изучите инструкции:
ШАГ 3.
Создайте свой в удобном для Вас сервисе:
ШАГ 4.
- Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения.
Например: Шишова Ольга Анатольевна - классификация: Страны Южной Европы
ШАГ 5.
ШАГ 6.
Следите за НОВОСТЯМИ проекта.
|
Созданные материалы раздела "Систематизируем"
|
Математика и информатика
1. Лобанова Ольга Викторовна
2. Участник Шумилина Лариса Ивановна — Лента времени «Развитие электронно-вычислительной техники», Классификация «Числовые и буквенные выражения 5 класс», Ментальная карта «Архитектура персонального компьютера»
3. Барабанова Наталья Евгеньевна
4. Маркина Ольга Дмитриевна
5. Мирошниченко Наталья Васильевна
-
6.Воропаева Светлана Александровна
7.Гафурова Венера Азатовна
8.Сёмина Вера Викторовна — Классификация «Треугольники», 5 класс
9.Лидия Дыбова — Классификация неполные квадратные уравнения 8 класс. Использование для изучения новой темы, для закрепления изученного материала
10. Бубен Евгения Александровна — Классификация «Система и окружающая среда», информатика 6 класс
11. Вакалова Наталья Николаевна — Классификация «Арифметическая и геометрическая прогрессии»
12. Сидорук Марина Валентиновна
13. Участник: Трапезникова Анна — Структура множества действительных чисел, 8 класс
14. Казанина М. В.
- классификация «Устройство компьютера» (5кл) [9]
- тест «История ВТ» (8кл, кружок)[10]
15. Гераськина Ирина Юрьевна — Лента времени: «Великие люди в истории информатики» Классификация: «Основные логические операции»
16. Аида Бедирова — Хронология информационных революций, 9 класс
17. Лебедева Ирина Анатольевна-
классификация «Иррациональные и рациональные числа» 8-9 класс тест «Подобие треугольников», 8 класс
18.Долгополова Марина Владимировна
19.Юркина Инна Владимировна
20. Запоренко Александра Сергеевна — Ментальная карта «Память компьютера», 7-8 класс
21. Коневская Марина Алексеевна — Графическая информация 8 класс
22. Зарубина Ольга Борисовна
23. Гроссман Елена Ивановна Классификация: «Правильные и неправильные многоугольники»
24.Минутина Татьяна Николаевна — тест : "Информационное моделирование", 6 класс
|
Творческие группы
1. Творческая группа педагогов Экспериментаторы школы №9 г.Азова Ростовской области/Проект Методический навигатор
2. Творческая группа "Будь первым" МБОУ СОШ №1 г. Азова РО
"История вычислительной техники"
"Биография Ч.Дарвина"
"Зигмунд Фрейд"
"Систематика растений.Семейства"
"Классификация веществ".
Классификация. "Устройства ввода/вывода информации"
Классификация. "Спряжение глаголов. 4 класс"
Классификация. "Противопожарная безопасность"
"Системы счисления"
"Системы органов человека"
"Структура психики"
"Танцы"
"История ВТ""Сравнительная характеристика грибов""Математика. 4 класс""Русский язык. 4 класс""Математика. 4 класс""Употребление личных местоимений в речи. 4 класс"
3. Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области
4. Творческая группа педагогов Новаторы школы №9 города Азова Ростовской области
5. Творческая группа педагогов МАОУ Гимназия № 1 г. Балаково Саратовской области
- Классификация "Образуй множественное число существительных" [11]
- Тест "Everyday Idioms"[12]
- Лента времени "Jim Carrey" [13]
- Ментальная карта "Части речи" [14]
6.Творческая группа педагогов школы №14 города Коврова/Проект Методический навигатор
7.Творческая группа педагогов Краснодонской школы Волгодонского района Ростовской области
8.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №1 и МБОУ СОШ № 46 г. Владимира Владимирские учителя
9.Творческая группа педагогов "Творцы земли Нижегородской" МБОУ "Школа №32" города Нижнего Новгорода
Тест: "Что мы знаем о народах России""Почему идёт дождь и дует ветер?""Устройство компьютера"
Лента времени: " К.И.Чуковский" Узнай героя произведения
Ментальная карта: " Фольклор и его формы" "Имя существительное""Память компьютера"
Классификация: "Перелётные и осёдлые птицы""Достопримечательности Нижнего Новгорода" Найди пару "Условные обозначения на плане""Устройства ввода и вывода"
10. Творческая группа педагогов МБОУ Матвеево-Курганской сош №3, пос. Матвеев Курган Ростовской области
-
11.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №2 г. Курлово Гусь-Хрустального района Владимирской области
12. Творческая группа педагогов школы №8 Белокалитвинского района Ростовской области/Проект Методический навигатор
13.Творческая группа педагогов Никологорской школы Вязниковского района Владимирской области/Проект Методический навигатор
14.Творческая группа педагогов школы №3 города Павлово Нижегородской области/Проект Методический навигатор
15. Творческая группа педагогов МОУ СОШ с.Агафоновка Питерского района Саратовской области/Проект Методический навигатор
16. Творческая группа "Олимп" МБОУ СШ № 7 им. А.П.Гайдара, г. Арзамас Нижегородской области
Ментальная карта "Отдел Цветковые", Классификация "Романская или готическая архитектура", Тест "Химический состав клетки",
17.Творческая группа педагогов МБОУ Мичуринская ООШ Первомайский район Оренбургская область/ Проект Методический навигатор
18. Творческая группа педагогов "Пестрая планета" МБОУ СОШ №1" города Семикаракорска
|
Критерии оценивания раздела "Систематизиуем":
Критерии оценивания индивидуальных участников:
|
Максимальный балл
|
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов. |
1
|
Соблюдены временные рамки этапа «Систематизируем». |
1
|
Материалы соответствуют содержанию преподаваемого предмета. |
1
|
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
|
2
|
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. |
4
|
ИТОГО:
|
9 баллов
|
Критерии оценивания творческих групп:
|
Максимальный балл
|
Размещены ссылки на созданные материалы с использованием двух изученных сервисов . |
2
|
Соблюдены временные рамки этапа «Систематизируем». |
1
|
Научная и речевая корректность содержания созданного материала. |
2
|
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. |
4
|
ИТОГО:
|
9 баллов
|
|