Сетевые методы управления и информационные технологии в управлении персоналом
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 18:37, 26 марта 2020; Евгений Патаракин (обсуждение | вклад)
Цели и задачи
Цель освоения дисциплины:
формирование у студентов способности и готовности использовать в управлении персоналом информационные технологии и методы социального сетевого анализа.
Задачи освоения дисциплины:
- сформировать и развить знание ключевых понятий («сложная система», «непослушная проблема (wicked problem)», «социальный объект», «учебная аналитика»);
- изучить и сравнить отечественные и зарубежные подходы к организации совместной сетевой деятельности;
- системы управления контентом CMS,
- систем управления обучением (LMS)
- системы компьютерной поддержки совместного обучения (CSCLS) на примере вики
- освоить приложение современной науки о сетях к управлению совместной деятельностью;
- сформировать навыки и умения выявлять сетевые структуры взаимодействия внутри трудовых коллективов - Сетевая грамотность;
- сформировать навыки и умения построения статических и динамических карт совместной деятельности на основании цифровых данных;
- изучить критерии и сформировать навыки и умения оценки эффективности системы организации совместной деятельности через построение карт, основанных на деятельности участников
Знать:
- Знать основные понятия науки о сетях.
- Знать приложения науки о сетях к сфере совместной деятельности.
- Знать сетевые показатели, позволяющие оценивать совместную деятельность - см. Анализ социальных сетей.
Уметь:
- Использовать информационные технологии, поддерживающие совместное решение сложных, непослушных проблем
- Извлекать данные о совместной деятельности
- Строить и интерпретировать карты, основанные на данных о совместной деятельности - Graphviz и другие Средства редактирования диаграмм связей.
Владеть:
- навыками использования карт, диаграмм и информационных онтологий для совместного решения сложных проблем внутри организации
- навыками сетевого анализа отношений, складывающимися между участниками совместной деятельности.
- навыками управления персоналом на основании сетевого анализа.
Темы
Тема 1. Сетевая наука. Мир карт и диаграмм
Тема 2. Текст как сеть. Коллективный гипертекст в управлении совместной деятельности организации
Тема 3. Компьютерные игры в управлении персоналом
Тема 4. Чтение карт и интерпретация социограмм
Тема 5. Непослушные организационные проблемы (wicked problems)
Тема 6. Создание карт на основании данных
Таблица зачётных действий
- Создал страницу участника
- Участвовал в создании и редактировании вики статей
- Умело использовал элементы вики-синтаксиса - разделы, параграфы, списки, таблицы, выделяния шрифтом
- Использовал страницы из различных пространств - статья, обсуждение, участник
- использовал готовые статьи Letopisi
- Создал и редактировал диаграммы graphviz
- Умело использовал синтаксис языка dot для оформления узлов и связей (цвет, форма, надписи)
- использовал возможности совместного редактирования диаграмм
- Использовал библиографические сетевые сервисы
- Создал в Летописи статью, представляющую сетевую компьютерную игру
- Добавил в текст своей статьи об игре об информацию навыках, которые формируются в ходе игровых практик, соответствующие выбранной тематике требования стандартов см. Категория:ISTE_Standards
- Использовал при подготовке статьи возможности языка ask - см. статью Semantic MediaWiki и статью Mine craft
- Использовал социограммы для анализа совместной деятельности
- Отредактировал социограмму (примеры социограмм на странице Оценка структуры сетевого проекта) и смог добавить или удалить отдельные узлы, чтобы изменить позицию и понять, как может изменяться социограмма. Важно! - вы захотите в одну из категорий, на вкладке wikigram видите текст графа и над этим текстом совершаете действия в текстовом редакторе.
- Использовал одно или несколько средств редактирования диаграмм для представления организационного процесса, связанного с решением непослушной проблемы
- создал концепт-карту отражающую организационную диаграмму работающей организации
- Использовал данные для построения диаграммы связей