Сетевые методы управления и информационные технологии в управлении персоналом

Материал из Letopisi.ru
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Цели и задачи

Цель освоения дисциплины:

формирование у студентов способности и готовности использовать в управлении персоналом информационные технологии и методы социального сетевого анализа.

Задачи освоения дисциплины:

  1. сформировать и развить знание ключевых понятий («сложная система», «непослушная проблема (wicked problem)», «социальный объект», «учебная аналитика»);
  2. изучить и сравнить отечественные и зарубежные подходы к организации совместной сетевой деятельности;
    1. системы управления контентом CMS,
    2. систем управления обучением (LMS)
    3. системы компьютерной поддержки совместного обучения (CSCLS) на примере вики
  3. освоить приложение современной науки о сетях к управлению совместной деятельностью;
  4. сформировать навыки и умения выявлять сетевые структуры взаимодействия внутри трудовых коллективов - Сетевая грамотность;
  5. сформировать навыки и умения построения статических и динамических карт совместной деятельности на основании цифровых данных;
  6. изучить критерии и сформировать навыки и умения оценки эффективности системы организации совместной деятельности через построение карт, основанных на деятельности участников


Знать:

  1. Знать основные понятия науки о сетях.
  2. Знать приложения науки о сетях к сфере совместной деятельности.
  3. Знать сетевые показатели, позволяющие оценивать совместную деятельность - см. Анализ социальных сетей.

Уметь:

  1. Использовать информационные технологии, поддерживающие совместное решение сложных, непослушных проблем
  2. Извлекать данные о совместной деятельности
  3. Строить и интерпретировать карты, основанные на данных о совместной деятельности - Graphviz и другие Средства редактирования диаграмм связей.

Владеть:

  1. навыками использования карт, диаграмм и информационных онтологий для совместного решения сложных проблем внутри организации
  2. навыками сетевого анализа отношений, складывающимися между участниками совместной деятельности.
  3. навыками управления персоналом на основании сетевого анализа.

Темы

Тема 1. Сетевая наука. Мир карт и диаграмм

Тема 2. Текст как сеть. Коллективный гипертекст в управлении совместной деятельности организации

Тема 3. Компьютерные игры в управлении персоналом

Тема 4. Чтение карт и интерпретация социограмм

Тема 5. Непослушные организационные проблемы (wicked problems)

Тема 6. Создание карт на основании данных

Таблица зачётных действий

  1. Создал страницу участника
  2. Участвовал в создании и редактировании вики статей
    1. Умело использовал элементы вики-синтаксиса - разделы, параграфы, списки, таблицы, выделяния шрифтом
    2. Использовал страницы из различных пространств - статья, обсуждение, участник
    3. использовал готовые статьи Letopisi
  3. Создал и редактировал диаграммы graphviz
    1. Умело использовал синтаксис языка dot для оформления узлов и связей (цвет, форма, надписи)
    2. использовал возможности совместного редактирования диаграмм
  4. Использовал библиографические сетевые сервисы
    1. Создал учётную запись с сервисе Zotero
    2. Вступил в группу NNGU_1419
    3. Добавил в группу новые записи, используя сетевые библиотеки для поиска информации
  5. Создал в Летописи статью, представляющую сетевую компьютерную игру
    1. Добавил в текст своей статьи об игре об информацию навыках, которые формируются в ходе игровых практик, соответствующие выбранной тематике требования стандартов см. Категория:ISTE_Standards
    2. Использовал при подготовке статьи возможности языка ask - см. статью Semantic MediaWiki и статью Mine craft
  6. Использовал социограммы для анализа совместной деятельности
    1. Отредактировал социограмму (примеры социограмм на странице Оценка структуры сетевого проекта) и смог добавить или удалить отдельные узлы, чтобы изменить позицию и понять, как может изменяться социограмма. Важно! - вы захотите в одну из категорий, на вкладке wikigram видите текст графа и над этим текстом совершаете действия в текстовом редакторе.
  7. Использовал одно или несколько средств редактирования диаграмм для представления организационного процесса, связанного с решением непослушной проблемы
    1. создал концепт-карту отражающую организационную диаграмму работающей организации
  8. Использовал данные для построения диаграммы связей
    1. предложил собственный источник данных
    2. представил данные в виде карты отношений, использовав для этого одно из средств представления диаграмм связей - VUE, VOSview, Graphviz
    3. дополнил граф рассказом о том, что он позволяет увидеть и понять в структуре совместной деятельности



Персональные инструменты
Инструменты