Проект Остаться в живых
(→Итоговый продукт) |
м (Защищена страница «Проект Остаться в живых» [edit=autoconfirmed:move=autoconfirmed]) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{:Шаблон:Проект завершён}} | ||
+ | |||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
Остаться в живых | Остаться в живых | ||
Строка 10: | Строка 12: | ||
==Авторы и координаторы проекта== | ==Авторы и координаторы проекта== | ||
− | *Автор идеи:[[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области . | + | *Автор идеи:[[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области. |
+ | *Разработчик оригинальных заданий для участников проекта: [[Участник:Ячменева Наталья|Ячменева Наталья Георгиевна]], учитель биологии и технологии МОУ "Новотроицкая средняя общеобразовательная школа" c. Новотроицк Нижнеомского района Омской области. | ||
*Разработчики: | *Разработчики: | ||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
− | |Этап|| координатор | + | |Этап|| разработчик и координатор этапа |
|- | |- | ||
|Регистрация, рефлексия||[[Участник:Марина Какорина|Какорина Марина Владимировна]], учитель информатики и экономики школы с. Соловьевка Полтавского района Омской области,[[Участник:Татьяна Щербина|Щербина Татьяна Александровна]], учитель русского языка и литературы МОУ "Соловьевская СОШ" с. Соловьевка Полтавского района Омской области | |Регистрация, рефлексия||[[Участник:Марина Какорина|Какорина Марина Владимировна]], учитель информатики и экономики школы с. Соловьевка Полтавского района Омской области,[[Участник:Татьяна Щербина|Щербина Татьяна Александровна]], учитель русского языка и литературы МОУ "Соловьевская СОШ" с. Соловьевка Полтавского района Омской области | ||
Строка 21: | Строка 24: | ||
|1 этап||[[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области,[[Участник:Маркова Ольга|Маркова Ольга Владимировна]], учитель биологии в МОУ "Кормиловская СОШ №1" р.п. Кормиловка Омской области | |1 этап||[[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области,[[Участник:Маркова Ольга|Маркова Ольга Владимировна]], учитель биологии в МОУ "Кормиловская СОШ №1" р.п. Кормиловка Омской области | ||
|- | |- | ||
− | |2 этап ||[[Участник:Владимир Соворовский|Соворовский Владимир Александрович]],учитель физики, информатики МОУ "Николаевская СОШ" с.Николаевка Черлакского района Омской области,[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], заместитель директора по воспитательной работе Южно- | + | |2 этап ||[[Участник:Владимир Соворовский|Соворовский Владимир Александрович]],учитель физики, информатики МОУ "Николаевская СОШ" с.Николаевка Черлакского района Омской области,[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], заместитель директора по воспитательной работе МОУ "Южно-Подольская СОШ" с. Южно-Подольск Омской области |
|- | |- | ||
|3 Зтап||[[Участник:Ячменева Наталья|Ячменева Наталья Георгиевна]], учитель биологии и технологии МОУ "Новотроицкая средняя общеобразовательная школа" c. Новотроицк Нижнеомского района Омской области, [[Участник:Любовь Волкова|Волкова Любовь Николаевна]], заместитель директора по УВР МОУ "Николаевская СОШ" c. Николаевка Черлакского района Омской области | |3 Зтап||[[Участник:Ячменева Наталья|Ячменева Наталья Георгиевна]], учитель биологии и технологии МОУ "Новотроицкая средняя общеобразовательная школа" c. Новотроицк Нижнеомского района Омской области, [[Участник:Любовь Волкова|Волкова Любовь Николаевна]], заместитель директора по УВР МОУ "Николаевская СОШ" c. Николаевка Черлакского района Омской области | ||
Строка 29: | Строка 32: | ||
[[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области | [[Участник:Отамась Павел|Отамась Павел Дмитриевич]] учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области | ||
+ | |||
[[Участник:Майка|Маркер Надежда Юрьевна]], заведующая региональным ресурсным центром информатизации образования при ИРООО | [[Участник:Майка|Маркер Надежда Юрьевна]], заведующая региональным ресурсным центром информатизации образования при ИРООО | ||
Строка 38: | Строка 42: | ||
*Учащиеся 5-х классов и их учителя (организация участия возможна в рамках учебной темы "" в урочное время) | *Учащиеся 5-х классов и их учителя (организация участия возможна в рамках учебной темы "" в урочное время) | ||
*учащиеся 4-8 классов, их учителя и родители (организация работы во внеурочное время) | *учащиеся 4-8 классов, их учителя и родители (организация работы во внеурочное время) | ||
− | Для участия необходимо до 10 ноября 2008 г. зарегистрировать свою команду | + | Для участия необходимо до 10 ноября 2008 г. зарегистрировать свою команду отправив письма на два адреса |
− | + | *'''Pol2014@yandex.ru''' | |
+ | *'''marinakakorina@gmail.com''' | ||
В теле письма указать: '''Остаться в живых_регистрационная анкета_<школа>''' | В теле письма указать: '''Остаться в живых_регистрационная анкета_<школа>''' | ||
Строка 50: | Строка 55: | ||
#e-mail: для отправки сертификата участника | #e-mail: для отправки сертификата участника | ||
#список участников | #список участников | ||
+ | |||
+ | Можно так же просто внести информацию о своей команде в регистрационную таблицу прямо в Летописи | ||
+ | *[[Проект Остаться в живых/список участников|список участников]] | ||
+ | |||
+ | Кроме этого, просим всех участников заполнить [[Проект Остаться в живых/анкета входного контроля|регистрационную анкету]]. | ||
==Направляющие вопросы== | ==Направляющие вопросы== | ||
Строка 65: | Строка 75: | ||
*[[Проект Остаться в живых/Полезные советы по ориентированию на местности|Полезные советы по ориентированию на местности]] | *[[Проект Остаться в живых/Полезные советы по ориентированию на местности|Полезные советы по ориентированию на местности]] | ||
*[[Проект Остаться в живых/Лекарственные растения родного края|Лекарственные растения родного края]] | *[[Проект Остаться в живых/Лекарственные растения родного края|Лекарственные растения родного края]] | ||
+ | *[http://tscherbina.blogspot.com Укрытия своими руками (сборник рекомендация в блоге)] | ||
==Аннотация для педагогов и родителей:== | ==Аннотация для педагогов и родителей:== | ||
Строка 72: | Строка 83: | ||
Надеемся, что материалы этого проекта будут интересны не только ребятам, но и взрослым. Совместная работа в проекте родителей и детей не только сплотит семью, но и сделает ее мир более защищенным. | Надеемся, что материалы этого проекта будут интересны не только ребятам, но и взрослым. Совместная работа в проекте родителей и детей не только сплотит семью, но и сделает ее мир более защищенным. | ||
+ | *[[Проект Остаться в живых/Учителям|Как организовать работу в проекте]] | ||
==Аннотация для учеников:== | ==Аннотация для учеников:== | ||
Строка 95: | Строка 107: | ||
===1 Этап. '''Где север, а где юг?''' === | ===1 Этап. '''Где север, а где юг?''' === | ||
− | '''Сроки проведения: с 10 по | + | '''Сроки проведения: с 10 по 20 ноября 2008 г.''' |
Ребятам будет предложен теоретический материал о способах ориентирования на местности, задание для проверки усвоения и поисковая работа: найти 3 способа ориентирования на местности, которых нет в теоретическом материале. | Ребятам будет предложен теоретический материал о способах ориентирования на местности, задание для проверки усвоения и поисковая работа: найти 3 способа ориентирования на местности, которых нет в теоретическом материале. | ||
Строка 107: | Строка 119: | ||
===2 Этап. '''Без топоренка построена избенка''' === | ===2 Этап. '''Без топоренка построена избенка''' === | ||
− | '''Сроки проведения: с | + | '''Сроки проведения: с 21 по 27 ноября 2008 г.''' |
Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как из подручных средств можно организовать место для ночлега. Обсуждение в блоге известных ребятам случаев организации места для ночлега (как можно было бы улучшить ситуация, если бы те, кто оказался в экстремальной ситуации были знакомы с материалами, предложенными автором проекта). | Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как из подручных средств можно организовать место для ночлега. Обсуждение в блоге известных ребятам случаев организации места для ночлега (как можно было бы улучшить ситуация, если бы те, кто оказался в экстремальной ситуации были знакомы с материалами, предложенными автором проекта). | ||
Строка 113: | Строка 125: | ||
*[[Проект Остаться в живых/Задание/2 этап|Домашнее задание с критериями оценки]] | *[[Проект Остаться в живых/Задание/2 этап|Домашнее задание с критериями оценки]] | ||
* [http://tscherbina.blogspot.com Обсуждение в блоге] | * [http://tscherbina.blogspot.com Обсуждение в блоге] | ||
+ | *[[Проект Остаться в живых/Инструкции построения места для ночлега|Инструкции построения места для ночлега]] | ||
===3 этап. '''Природная аптека''' === | ===3 этап. '''Природная аптека''' === | ||
− | '''Сроки проведения: с | + | '''Сроки проведения: с 28 ноября по 4 декабря 2008 г.''' |
Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как какие растения помогут прокормить себя в лесу и оказать себе первую помощь, если это необходимо. Создание в Летописи коллективной статьи «Лекарственные растения родного края» | Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как какие растения помогут прокормить себя в лесу и оказать себе первую помощь, если это необходимо. Создание в Летописи коллективной статьи «Лекарственные растения родного края» | ||
Строка 124: | Строка 137: | ||
===Заключительный этап. '''Рефлексия''' === | ===Заключительный этап. '''Рефлексия''' === | ||
− | '''Сроки проведения: с | + | '''Сроки проведения: с 5 по 10 декабря 2008 г.''' |
Обсуждение в блоге того, насколько полезным оказался проект, что нового узнали ребята в проекте | Обсуждение в блоге того, насколько полезным оказался проект, что нового узнали ребята в проекте | ||
− | * анкета для участника проекта | + | * [[Проект "Остаться в живых/анкета для участника проекта|анкета для участника проекта]] |
* [http://marinakakorina.blogspot.com обсуждение в блоге результативности проекта] | * [http://marinakakorina.blogspot.com обсуждение в блоге результативности проекта] | ||
− | * итоги проекта | + | * [[Проект "Остаться в живых/итоги проекта|итоги проекта]] |
==Для размещения своих материалов можно использовать сервисы Web 2.0== | ==Для размещения своих материалов можно использовать сервисы Web 2.0== | ||
Строка 151: | Строка 164: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
− | |||
[[Категория:300 ИнтеЛлектуальных школ]] | [[Категория:300 ИнтеЛлектуальных школ]] |
Текущая версия на 12:12, 11 августа 2009
[править] Творческое название проекта
Остаться в живых
[править] Цель проекта
Познакомить учащихся со способами выживания человека в экстремальных условиях.
[править] Задачи проекта
- Научить участников способам ориентирования на местности
- Познакомить с необходимым снаряжением и оборудованием для укрытия.
- Познакомить с лекарственными свойствами растений данной местности.
[править] Авторы и координаторы проекта
- Автор идеи:Отамась Павел Дмитриевич учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области.
- Разработчик оригинальных заданий для участников проекта: Ячменева Наталья Георгиевна, учитель биологии и технологии МОУ "Новотроицкая средняя общеобразовательная школа" c. Новотроицк Нижнеомского района Омской области.
- Разработчики:
Этап | разработчик и координатор этапа |
Регистрация, рефлексия | Какорина Марина Владимировна, учитель информатики и экономики школы с. Соловьевка Полтавского района Омской области,Щербина Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ "Соловьевская СОШ" с. Соловьевка Полтавского района Омской области |
1 этап | Отамась Павел Дмитриевич учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области,Маркова Ольга Владимировна, учитель биологии в МОУ "Кормиловская СОШ №1" р.п. Кормиловка Омской области |
2 этап | Соворовский Владимир Александрович,учитель физики, информатики МОУ "Николаевская СОШ" с.Николаевка Черлакского района Омской области,Анищенко Людмила Сергеевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ "Южно-Подольская СОШ" с. Южно-Подольск Омской области |
3 Зтап | Ячменева Наталья Георгиевна, учитель биологии и технологии МОУ "Новотроицкая средняя общеобразовательная школа" c. Новотроицк Нижнеомского района Омской области, Волкова Любовь Николаевна, заместитель директора по УВР МОУ "Николаевская СОШ" c. Николаевка Черлакского района Омской области |
- Координаторы:
Отамась Павел Дмитриевич учитель ОБЖ основной общеобразовательной школы с. Ворошилово Полтавского района Омской области
Маркер Надежда Юрьевна, заведующая региональным ресурсным центром информатизации образования при ИРООО
[править] Учебные предметы
- Основной: Основы безопасности жизнедеятельности.
- Дополнительные: биология, география, окружающий мир
[править] Кто может стать участником проекта?
- Учащиеся 5-х классов и их учителя (организация участия возможна в рамках учебной темы "" в урочное время)
- учащиеся 4-8 классов, их учителя и родители (организация работы во внеурочное время)
Для участия необходимо до 10 ноября 2008 г. зарегистрировать свою команду отправив письма на два адреса
- Pol2014@yandex.ru
- marinakakorina@gmail.com
В теле письма указать: Остаться в живых_регистрационная анкета_<школа>
Форма заявки:
- название команды
- класс
- наименование образовательного учреждения
- фамилия имя отчество руководителя
- фамилия имя отчество сетевого координатора
- e-mail: для отправки сертификата участника
- список участников
Можно так же просто внести информацию о своей команде в регистрационную таблицу прямо в Летописи
Кроме этого, просим всех участников заполнить регистрационную анкету.
[править] Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как организовать автономное существование человека в природной среде.
Проблемные вопросы:
- Почему люди попадают в экстремальные ситуации?
- Как выжить в экстремальных ситуациях.
Учебные вопросы
Способы ориентирования. Ориентирование по компасу. Виды и способы жизниебеспечения человека. Необходимое снаряжение и имущество. Оборудование укрытия. Установка палатки. Виды костров. Медицинская аптека и ее использование.
[править] Итоговый продукт
- Как выжить в экстремальных ситуациях (сборник рассказов в блоге).
- Полезные советы по ориентированию на местности
- Лекарственные растения родного края
- Укрытия своими руками (сборник рекомендация в блоге)
[править] Аннотация для педагогов и родителей:
В век научно-технического прогресса человек отдаляется от природы. Он становится зависим от продуктов прогресса. Оставшись один в незнакомой местности, теряется и погибает порой в двух шагах от цивилизации, не зная как помочь себе, как подать сигнал бедствия.
В рамках данного проекта вместе в Вами поможем детям в освоении необходимых мер для выживания, научим ребят ориентированию на местности, познакомим с лекарственными и съедобными растениями, способами разведения огня и созданием простейших укрытий.
Надеемся, что материалы этого проекта будут интересны не только ребятам, но и взрослым. Совместная работа в проекте родителей и детей не только сплотит семью, но и сделает ее мир более защищенным.
[править] Аннотация для учеников:
Представьте себе: ваш корабль, возвращаясь из дальнего плавания, попал в сильный шторм. Вы чудом спаслись, держась за обломки разбитого корабля. Вас волной прибило к берегу необитаемого острова.
Или вы отправились в лес за грибами. Околок за околком, увлеклись и уже не знаете как вернуть домой. Темнеет, скоро ночь.
Что делать? Как найти дорогу, как сообщить людям, о месте своего пребывания, как продержаться пока не придет помощь? Каким может быть самодельный компас? Какова последовательность укладки вещей в рюкзак?
Если вам интересно узнать, как можно выжить в экстремальных ситуациях, мы предлагаем принять участие в проекте «Остаться в живых».
[править] Этапы проекта
Проект проходит с 10 ноября по 10 декабря 2008 года
[править] Регистрация
до 10 ноября 2008 года
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме на адрес Pol2014@yandex.ru
[править] 1 Этап. Где север, а где юг?
Сроки проведения: с 10 по 20 ноября 2008 г.
Ребятам будет предложен теоретический материал о способах ориентирования на местности, задание для проверки усвоения и поисковая работа: найти 3 способа ориентирования на местности, которых нет в теоретическом материале.
- Теоретические материалы 1 этапа:Способы ориентирования на местности
- Домашнее задание с критериями оценки
- Полезные советы по ориентированию на местности
- Ориентирование по компасу
- Который час?
- Прогноз погоды
[править] 2 Этап. Без топоренка построена избенка
Сроки проведения: с 21 по 27 ноября 2008 г.
Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как из подручных средств можно организовать место для ночлега. Обсуждение в блоге известных ребятам случаев организации места для ночлега (как можно было бы улучшить ситуация, если бы те, кто оказался в экстремальной ситуации были знакомы с материалами, предложенными автором проекта).
- Теоретические материалы 2 этапа:Как построить из подручных средств место для ночлега
- Домашнее задание с критериями оценки
- Обсуждение в блоге
- Инструкции построения места для ночлега
[править] 3 этап. Природная аптека
Сроки проведения: с 28 ноября по 4 декабря 2008 г.
Ребятам будет предложен теоретический материал о том, как какие растения помогут прокормить себя в лесу и оказать себе первую помощь, если это необходимо. Создание в Летописи коллективной статьи «Лекарственные растения родного края»
- Теоретические материалы 3 этапа: Лекарственные и съедобные растения
- Домашнее задание с критериями оценки
- Лекарственные растения родного края
[править] Заключительный этап. Рефлексия
Сроки проведения: с 5 по 10 декабря 2008 г.
Обсуждение в блоге того, насколько полезным оказался проект, что нового узнали ребята в проекте
[править] Для размещения своих материалов можно использовать сервисы Web 2.0
- Панорамио (русский интерфейс) - сервис для размещения фотографий в сети и привязки изображений к географическим картам
- Рутьюб (русский интерфейс) - сервис для размещения видеофайлов
- СлайдШара (английский интерфейс) - сервис для размещения в сети презентаций
- Google - сервис для создания календаря проекта и текстовых файлов
- Скрибд - сервис для хранения текстовых файлов на любом языке