Тренинг Осваиваем информационное сетевое пространство
(не показаны 26 промежуточных версий 8 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | '''Тренинг для выпускников программы Intel «Обучение для будущего»''' | + | ='''Тренинг для выпускников программы Intel «Обучение для будущего»'''= |
'''Осваиваем информационное сетевое пространство | '''Осваиваем информационное сетевое пространство | ||
(или как сделать учебный проект сетевым)''' | (или как сделать учебный проект сетевым)''' | ||
− | |||
− | |||
'''Авторы:''' | '''Авторы:''' | ||
− | *[[Участник:Короповская Вера|Короповская В.П.]], [[Мурманск]] | + | *[[Участник:Короповская Вера|Короповская В.П.]], [[Мурманск]], |
− | *[[Участник:Круподерова Е.П.|Круподерова Е.П.]], [[Нижний Новгород]] | + | *[[Участник:Круподерова Е.П.|Круподерова Е.П.]], [[Нижний Новгород]] |
Строка 56: | Строка 54: | ||
Деление на группы. | Деление на группы. | ||
+ | Создание страницы группы с использованием специального шаблона '''[[Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство]]''' | ||
== '''Шаг 2.''' == | == '''Шаг 2.''' == | ||
Строка 62: | Строка 61: | ||
:Пол Эллер, глава корпорации Xerox | :Пол Эллер, глава корпорации Xerox | ||
− | Знакомство с возможностями социальных сервисов для размещения различного типа документов ( | + | Знакомство с возможностями социальных сервисов для размещения различного типа документов ([[ВикиВики]], [[БобрДобр]], [[Делишес]],[[Скрибд]], [[Slideshare|Слайдшеа]], [[Панорамио]], [[Фликр]], [[Ютьюб]], [[видеоблог]], [[Гугл|Календарь, таблицы и документы Google]]) |
'''Работа в микрогруппах''' | '''Работа в микрогруппах''' | ||
Строка 127: | Строка 126: | ||
|} | |} | ||
− | Рассмотрение одного из примеров УМП, размещенного в сети с использованием возможностей социальных сервисов. Обсуждение рациональности применения возможностей социальных сервисов в данном УМП. | + | Рассмотрение [[Учебный проект "На пути к информационному обществу" |одного из примеров УМП]][[Гипертекстовый учебный проект "Национальные традиции в народных ремёслах"| (или) ]], размещенного в сети с использованием возможностей социальных сервисов. Обсуждение рациональности применения возможностей социальных сервисов в данном УМП. |
− | + | ||
== Шаг 4. == | == Шаг 4. == | ||
Строка 171: | Строка 169: | ||
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет. | Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет. | ||
+ | |||
+ | = '''Материалы проведенных тренингов''' = | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == '''31 июля 2007.''' - [[Школа №26 (г. Москва)|Школа № 26]] г. [[Москва]] == | ||
+ | |||
+ | [[Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство]] | ||
+ | |||
+ | * [[Группа 1. БДВ]] | ||
+ | * [[Группа 2.] | ||
+ | * [[Группа 3. Google'ры]] | ||
+ | * [[Группа 4. Google'ры]] | ||
+ | * [[Группа 5.Большая сестра]] | ||
+ | |||
+ | '''Фото''' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:P7310901.JPG | ||
+ | Изображение:P7310904-1.JPG | ||
+ | Изображение:P7310903-1.JPG | ||
+ | Изображение:P7310900-1.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | ==Приветствие участникам тренинга== | ||
+ | Аня! Большое спасибо за привет! Мы тоже скучаем! Это Ваша энергетика нас двигает вдогонку за всеми вами - двигателями Beb 2.0! Спасибо! С уважением, глубоким, Е.В. | ||
+ | |||
+ | Всем БОЛЬШОЙ привет из [[Хабаровск]]а :) --[[Участник:Анна Коровко|Анна Коровко]] 11:56, 31 июля 2007 (MSD) Уже скучаю! | ||
---- | ---- | ||
+ | С огромным интересом наблюдала работу участников тренинга. Какие молодцы - Веб 2.0 осваиваете семимильными шагами! А стихи - восторг! Привет из [[Мурманск]]а, --[[Участник: Тимохина Евгения|<span style="color:#333399">''' Евгения'''</span>]] <sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения|'''<span style="color:#333399">'''Ответить можно здесь'''</span>''']]</sup> 14:19, 31 июля 2007 (MSD) | ||
+ | |||
* [[Конкурс Наедине со всеми]] | * [[Конкурс Наедине со всеми]] | ||
[[Категория:Конкурс Наедине со всеми]] | [[Категория:Конкурс Наедине со всеми]] | ||
[[Категория:Ростов2.007]] | [[Категория:Ростов2.007]] | ||
[[Категория:Тренинг]] | [[Категория:Тренинг]] |
Текущая версия на 18:55, 31 июля 2007
Содержание |
[править] Тренинг для выпускников программы Intel «Обучение для будущего»
Осваиваем информационное сетевое пространство (или как сделать учебный проект сетевым)
Авторы:
- «Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать»
- И. Гете
Тренинг предназначен для выпускников программы Intel "Обучение для будущего". В тренинге предполагается знакомство с социальными сервисами и анализ их возможностей в организации групповой деятельности учащихся. Кроме того, участники тренинга разрабатывают сетевой проект с вариантами исследовательских заданий для учащихся с применением социальных сервисов.
Предполагается в ходе тренинга размещать часть материалов участников в Летописи.ру. Для этого должны быть подготовлены странички групп. Можно дополнить тренинг практической работой по регистрации участников тренинга в социальных сервисах и размещению в них материалов УМП. Набор социальных сервисов для изучения слушателями можно изменять.
Возможно проведение тренинга без использования Интернет, в этом случае необходимо либо подготовить раздаточный материал с подробным описанием возможностей каждого социального сервиса, изучаемого в ходе тренинга, либо воспользоваться учебными пособиями (Модуль 11 издание 8, модули 3, 5 нового учебника)
Цели и задачи тренинга:
- Познакомить с возможностями социальных сервисов
- Помочь выпускникам программы Intel ® «Обучение для будущего» в освоении социальных сервисов и размещении материалов проекта с их использованием
- Выяснить возможности социальных сервисов в работе с учащимися (на уроке, во внеурочной работе, в исследовательской деятельности)
- Обсудить вопросы, связанные с преимуществами и проблемами размещения материалов проекта в Интернете
- Разработать сетевой проект с использованием различных социальных сервисов
Тренинг рассчитан на 2,5 часа при условии формирования пяти микрогрупп.
Ход тренинга
- Разбиение на микрогруппы по 2-3 человека. Каждой микрогруппе предлагается изучить сервис, с помощью которого можно разместить информацию в сети Интернет и организовать с ним групповую деятельность. (2 мин.)
- Каждая микрогруппа знакомится с возможностями социальных сервисов (Учебник, Летописи.ру, презентация сервисов и др.) для представления материалов учебно-методического пакета (УМП) и организации групповой деятельности учащихся. В процессе обсуждения микрогруппа заполняет таблицу (15 мин.). Представление результатов каждой микрогруппой. (по 5 мин. на каждую).
- Составление совместной таблицы – карты размещения материалов проекта на социальных сервисах. Рассмотрение одного из примеров УМП, размещенного в сети с использованием возможностей социальных сервисов. (20 мин).
- Творческая пауза – написание стихов, посвященных социальным сервисам или подбор пословиц и поговорок, характеризующих возможности социальных сервисов. (20 мин)
- Творческое задание «Планируем сетевой проект». Защита идей по организации исследовательской деятельности учащихся в рамках сетевого проекта (20 мин.)
- Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет. (10 мин.)
Используемые материалы:
- Учебное пособие 8-го издания (11 модуль) + CD-диск Или новый учебник Intel "Обучение для будущего" (модуль 3, 5)
- Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. – М.: Интуит.ру. 2006.
- Материалы Летописи.
Раздаточные материалы
- Таблица «Анализ социальных сервисов для представления материалов УМП» (Лист 1)
- Таблица – карта размещения материалов проекта на социальных сервисах (Лист 2)
- Оценочные анкеты (Лист 3)
[править] Шаг 1.
Деление на группы.
Создание страницы группы с использованием специального шаблона Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство
[править] Шаг 2.
- «Чтобы делать что-то иначе, надо уметь и видеть иначе»
- Пол Эллер, глава корпорации Xerox
Знакомство с возможностями социальных сервисов для размещения различного типа документов (ВикиВики, БобрДобр, Делишес,Скрибд, Слайдшеа, Панорамио, Фликр, Ютьюб, видеоблог, Календарь, таблицы и документы Google)
Работа в микрогруппах
Группа 2 – ВикиВики
Группа 3 – Календарь, таблицы и документы Google
Задание
Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу.
Сервис для публикации | Формат документов | Возможность редактирования, скачивания | Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся | Возможности для создания дидактических материалов учителя | Как организовать совместную деятельность |
---|---|---|---|---|---|
.. | .. | .. | .. | .. | |
.. | .. | .. | .. | .. |
Представление результатов каждой микрогруппой.
[править] Шаг 3
- «Все можно сделать лучше, чем делалось до сих пор»
- Генри Форд
Дискуссия в группе. Составление совместной таблицы – карты размещения материалов проекта на социальных сервисах.
Обсуждается возможность размещения в сети Интернет с помощью социальных сервисов материалов учебно-методического пакета. Участники тренинга предлагают свои варианты, результаты заносятся в таблицу. Анализируется, какой сервис наиболее подходит для решения той или иной задачи.
Вопрос для обсуждения:
- Каковы преимущества и проблемы размещения материалов проекта в Интернете?
Деятельность | Материалы проекта | Используемый для публикации сервис |
---|---|---|
Разработка учебного проекта | «Визитная карточка» проекта | Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки,
текстовый документ на сервисе Google, карты знаний (например, bubbl, freemint) |
Подбор электронных ресурсов для учебного проекта | Список аннотированных ссылок на веб-сайты | .. |
Представление результатов проекта | образец презентации учащегося;презентация проекта;… | .. |
Разработка критериев оценивания работ, представленных учащимися | Критерии оценивания | .. |
Создание публикации учащегося | Публикация в формате Publisher, JPG, PNG | .. |
Создание дидактических материалов | Дидактические материалы | .. |
Формирование УМП проекта | Ссылки на материалы, размещенные на социальных сервисах | .. |
Разработка плана проведения проекта в школе | План работы по проекту в школе | .. |
Дискуссии | Обсуждение, дискуссия между участниками проекта | .. |
Рассмотрение одного из примеров УМП (или) , размещенного в сети с использованием возможностей социальных сервисов. Обсуждение рациональности применения возможностей социальных сервисов в данном УМП.
[править] Шаг 4.
- «Когда суть дела обдумана заранее, слова приходят сами собой»
- Гораций
Творческая пауза «Сочинение стихов про сервисы»
Задание. Сочините стихи про сервисы Веб 2.0 (используйте как пример уже имеющиеся
http://letopisi.ru/index.php/Сочини_стихи_про_Веб_2.0_для_детей в Летописи
или
Подберите пословицы, характеризующие социальные сервисы
[править] Шаг 5.
- «Если ты можешь это вообразить, ты можешь это осуществить»
- Уолт Дисней
Творческое задание «Планируем сетевой проект».
Каждая группа предлагает тему проекта, который можно провести, как сетевой. При этом предлагаются 3-4 исследования учащихся, которые могут проводиться одновременно в разных географических координатах и в которых используются различные социальные сервисы. Результаты обсуждения оформляются в виде Вики-статей. В которых указываются:
- Тема проекта
- Основополагающий вопрос
- Возможные участники
- Аннотация проекта
- Продолжительность проекта
- 3-4 исследования с обоснованием совместной деятельности и использования тех или иных социальных сервисов
Затем проводится защита идей.
[править] Шаг 6.
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет.
[править] Материалы проведенных тренингов
[править] 31 июля 2007. - Школа № 26 г. Москва
Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство
Фото
- P7310901.JPG
- P7310904-1.JPG
- P7310903-1.JPG
- P7310900-1.JPG
[править] Приветствие участникам тренинга
Аня! Большое спасибо за привет! Мы тоже скучаем! Это Ваша энергетика нас двигает вдогонку за всеми вами - двигателями Beb 2.0! Спасибо! С уважением, глубоким, Е.В.
Всем БОЛЬШОЙ привет из Хабаровска :) --Анна Коровко 11:56, 31 июля 2007 (MSD) Уже скучаю!
С огромным интересом наблюдала работу участников тренинга. Какие молодцы - Веб 2.0 осваиваете семимильными шагами! А стихи - восторг! Привет из Мурманска, -- Евгения Ответить можно здесь 14:19, 31 июля 2007 (MSD)