Учебный проект "На пути к информационному обществу"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Image007.jpg
Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Содержание

Авторы проекта

образования и культуры

Краткая аннотация проекта

Выполнение проекта направлено на изучение и осмысление темы профильного курса информатики и ИКТ «Информационная деятельность человека».

В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли информации в современном обществе; значения информационных ресурсов в жизни государства, общества, личности; уровня предоставляемых информационных услуг; положительных и негативных сторон процессов информатизации; уровня информационной культуры учащихся; проблем информационной безопасности учащиеся ответят на вопрос об их готовности к жизни в информационном обществе, о том, почему задача движения к информационному обществу для России относится к числу приоритетных.

В рамках работы над проектом учащиеся знакомятся с сервисами Веб 2.0. Используют технологию ВикиВики для совместного написания эссе по теме проекта, блоги для размышлений о последствиях информатизации. Размещают результаты исследований на сервисах совместного хранения текстов, медиаобъектов, карт знаний и др.

Заключительным этапом проекта может стать урок-суд над информационными технологиями, в результате которого учащиеся должны убедиться в достоинствах информационно-коммуникационных технологий и сформулировать, как нужно защищаться от негативных последствий информатизации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как подготовиться к жизни в информационном обществе?

Проблемные вопросы

  • В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
  • Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
  • Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
  • Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
  • Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
  • Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
  • Каковы проявления информационного неравенства?
  • Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
  • Как обеспечить информационную безопасность личности?
  • В чем причины информационных войн?

Учебные вопросы

  • Что такое информационное общество?
  • Что такое компьютерная сеть?
  • Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
  • Каково назначение программ-браузеров?
  • Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
  • Как осуществляется в Интернет поиск информации?
  • Как осуществляется навигация в Интернет?
  • Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
  • Что такое веб 2.0?
  • Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
  • Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
  • Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
  • Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

Материалы проекта

Сравните качество и скорость загрузки

Поиск по теме "На пути к информационному обществу"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тема в примерной программе профильного курса «Информатика и ИКТ»

Информационная деятельность человека (13 час.)

  • Психофизиология информационной деятельности
  • Роль информации в современном обществе
  • Общественные механизмы в сфере информации

Дидактические цели учебного проекта

  • Формирование информационной культуры учащихся, ИКТ- компетентности
  • Приобретение опыта проектной деятельности
  • Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации
  • Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией

Компетентности, формируемые учебным проектом

  • В сфере самостоятельной деятельности.
  • Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
  • В сфере гражданско-общественной деятельности.
  • В сфере социально-трудовой деятельности.
  • В бытовой сфере.
  • В сфере культурно-досуговой деятельности.

Методические задачи учебного проекта

  • Освоить понятия «информационное общество», «информационные ресурсы», «информационная безопасность», «информационная культура»
  • Научиться нормам информационной этики и права, соблюдению авторских прав на информационные ресурсы
  • Научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных социологических опросов, поиска данных в различных источниках, в т.ч. Интернет
  • Познакомиться с социальными сервисами Веб 2.0, использовать их в проектной деятельности, для совместного творчества и общения
  • Развивать мыслительные навыки высокого уровня с использованием инструментов: визуального ранжирования, видения причины, предъявления доказательств

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Информационные ресурсы

Проблемный вопрос: Почему говорят, что кто владеет информацией, тот владеет миром?

Цель исследования: выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, школы, учащихся; проанализировать их структуру и динамику изменений

2. Тема: Информационная культура

Проблемный вопрос: Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Цель исследования: выяснить, что такое «информационная культура»; обосновать модель информационной культуры; определить уровень информационной культуры одноклассников; сформулировать рекомендации по его повышению


Результаты исследования


3. Тема: Информационные товары и услуги

Проблемный вопрос: Каков уровень информационных услуг в нашем микрорайоне (городе и др.)?

Цель исследования: выяснить, какие информационные услуги и в каком объеме можно получить в нашем микрорайоне, проанализировать структуру рынка информационных продуктов и услуг и динамику изменений

4. Тема: Формирование концепции информационного общества (теоретическое исследование)

Проблемный вопрос: Каковы перспективы построения в России информационного общества?

Цель исследования: проанализировать, как формировалась концепция информационного общества; выявить характерные черты информационного общества; сформулировать первоочередные задачи информатизации России

5. Тема: Информационные ресурсы сети Интернет

Проблемный вопрос: Какую роль играют ресурсы Интернет в удовлетворении информационных потребностей учащихся?

Цель исследования: выявить наиболее значимые Интернет ресурсы для учащихся; проанализировать их структуру и динамику изменений, выяснить, насколько полно представлены в Интернет образовательная и культурная жизнь вашего места проживания, принять участие в наполнении ресурсов Интернет

6. Тема: Совместная деятельность в сети Интернет

Проблемный вопрос: Как можно организовать групповую деятельность с использованием ресурсов Интернет?

Цель исследования: выявить наиболее значимые Интернет ресурсы для учащихся; проанализировать их структуру и динамику изменений, выяснить возможности и потребности школьников в использовании социальных сервисов Веб 2.0, сформулировать рекомендации по использованию ресурсов Интернет для общения и совместного творчества

7. Тема: Информационная среда школы

Проблемный вопрос: Каков уровень развития информационной среды школы, соответствует ли он потребностям участников образовательного процесса?

Цель исследования: изучение уровня удовлетворенности школьников и их родителей, педагогов развитием информационной среды школы, оценка эффективности ее структуры

8. Тема: Информационная безопасность личности

Проблемный вопрос: Как обеспечить информационную безопасность личности?

Цель исследования:выяснить, кому и от кого надо защищаться при информационной деятельности, в том числе в сети Интернет, как обеспечить информационную безопасность личности (прежде всего, учащихся)

9. Тема: Авторское право и Интернет

Проблемный вопрос: Как защитить свою информацию в Интернет, как не нарушить ничьи права?

Цель исследования: Выяснить, что защищает авторское право в Интернете, как корректно вести себя в отношении авторских прав, какие ресурсы лучше использовать в учебных исследованиях, чтобы не нарушать ничьих прав

Предметные области

  • информатика и ИКТ
  • обществознание
  • история
  • география
  • право
  • ОБЖ
  • русский язык
  • иностранный язык

Карта "Интеграция предметов в проекте "Информационное общество"

Возраст учащихся

Старшая школа

Продолжительность работы над проектом

Проект рассчитан на 3 недели. По 4 часа в неделю для информационно-технологического, физико-математического и др. профилей. Всего 12 часов. Возможно проведение проекта и для других профилей за меньшее количество часов.

Ключевые слова

Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Этические нормы поведения в компьютерных сетях.

Ссылки на ресурсы Летописи и Википедии по теме учебного проекта

Летописи

Википедия

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта


Документы и таблицы Гугл

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="1" totallimit="1"> http://spreadsheets.google.com/feeds/list/o11180334773566865394.3153542524943745110/od6/public/basic </xfeeds>

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="1" totallimit="1"> http://docs.google.com/RSSFeed?userID=dhc4z52h&authToken=fgklGidI.Gb8HKU3y0btSw00&docid=dhc4z52h_15d5rcn3&revisioncount=10&x=


http://docs.google.com/RSSFeed?userID=dhc4z52h&authToken=ODAaPfalXy4ECPyq5Akttg00&docid=dhc4z52h_18fdkgbp&revisioncount=10&x= </xfeeds>

Скрибд

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="5"> http://www.scribd.com/feeds/user_rss/60577-krupoderovae </xfeeds>

БобрДобр. Группа "Социальная информатика"

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="5"> http://bobrdobr.ru/group/453095/rss.xml </xfeeds>



Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта