Проект Методический навигатор/Путешествуем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Филология и искусство)
Строка 148: Строка 148:
 
11. [[Участница: Любовь Клименко|  Клименко Любовь Васильевна ]][http://LearningApps.org/display?v=pd9p39m5a16 Найди пару "Составь пословицу"]. Задание "Скачки"- [http://LearningApps.org/display?v=p5v5rahen16 "Теория литературы, 5 класс"]
 
11. [[Участница: Любовь Клименко|  Клименко Любовь Васильевна ]][http://LearningApps.org/display?v=pd9p39m5a16 Найди пару "Составь пословицу"]. Задание "Скачки"- [http://LearningApps.org/display?v=p5v5rahen16 "Теория литературы, 5 класс"]
  
−
12.[[Участник:Татьяна Жилина|Жилина Татьяна Васильевна]] задание "Где находится это?" [http://LearningApps.org/display?v=pevc5nk9a16 "Capitals of English-speaking Countries", 4 класс], самостоятельная работа
+
12.[[Участник:Татьяна Жилина|Жилина Татьяна Васильевна]] задание "Где находится это?" [http://LearningApps.org/display?v=pevc5nk9a16 "Capitals of English-speaking Countries", 4 класс], самостоятельная работа "Ввод текста"  [http://LearningApps.org/display?v=p9bbhnjaj16 "Past Simple (word order in positive, negative,interrogative sentences)]
  
 
13. [[Участница:Ирина Волчанская|Волчанская Ирина Викторовна]] LearningApps- Где находится это?  [http://LearningApps.org/display?v=pyaffrvht16 Внешний облик храма],  самостоятельная работа LearningApp - найди пару[http://LearningApps.org/display?v=p3ja1u17t16 Средства выразительности речи]
 
13. [[Участница:Ирина Волчанская|Волчанская Ирина Викторовна]] LearningApps- Где находится это?  [http://LearningApps.org/display?v=pyaffrvht16 Внешний облик храма],  самостоятельная работа LearningApp - найди пару[http://LearningApps.org/display?v=p3ja1u17t16 Средства выразительности речи]
Строка 179: Строка 179:
  
 
| style="width: 50%; background-color:  #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 
| style="width: 50%; background-color:  #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
 +
 
==<font color= #20B2AA>Начальное образование</font>==
 
==<font color= #20B2AA>Начальное образование</font>==
  

Версия 18:28, 6 марта 2016


Методическая лаборатория


"Путешествуем"


1 - 7 марта 2016 год
Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
“Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага”
Лао-Цзы (Ли Эр)
На главную страницу проекта


Содержание

Уважаемые коллеги!


Несомненно, каждый из нас в своей педагогической практике разрабатывает и проводит уроки-путешествия. Урок-путешествие отражает реальные факты или события, но обычное раскрывается через необычное, простое - через загадочное, трудное - через преодолимое, необходимое - через интересное. Цель любого урока-путешествия - усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими. Уроки-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха. Именно это вызывает интерес и активное участие в развитии сюжета такого урока. Уроки-путешествия могут быть как уроками изучения нового материала, так и уроками закрепления новых умений, знаний и навыков. Чаще их все же используют в качестве повторительно-обобщающих уроков и проводят в игровой форме.

В первых двух разделах «Играем» и «Систематизируем» нашей Методической лаборатории, мы познакомились с сервисами, которые можно успешно применять на уроках-путешествиях. В данном разделе мы рассмотрим еще несколько упражнений сервиса LearningApps (анализируя комментарии на страницах методических семинаров, можно с уверенностью сказать, что данный сервис полюбился многим участникам проекта) и рассмотрим примеры работ с Googl-картами, которые так же можно использовать во время путешествий.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:

ШАГ 2.

Изучите инструкции:


ШАГ 3.

Создайте свою работу в удобном для Вас сервисе:

ШАГ 4.

Самостоятельно изучите упражнения LearningApps:

  • "Найди пару"
  • "Ввод текста"
  • "Скачки"

ШАГ 5.

  • Создайте одно из предложенных упражнений самостоятельно, без инструкции.

ШАГ 6.

  • Разместите ссылки на свои работы в разделе Вашего сетевого методического объединения.

Например: Шишова Ольга Анатольевна - google-карта: "Откуда ты, сказка?!", самостоятельная работа: .....


Следите за НОВОСТЯМИ проекта.


Созданные материалы раздела "Путешествуем"

Филология и искусство

(РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, МХК, МУЗЫКА, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

1.Сибирина Елена Рудольфовна задание "Где находится это?" "Welcome to the UK", самостоятельная работа "Найти пару" "Sights of London"

2. Дождикова Алла Ивановна

  • задание "Где находится это?" Seasons
  • самостоятельная работа "Найди пару" Fruit
  • задание "Скачки" Peter the Great

3. Сорокина Агнесса Ивановна

4. Ведь Галина Александровна

  • задание "Где находится это?" "The Sights of London",
  • самостоятельная работа, задание "Найди пару"

"The Places of Interest in London"

5.Нефедова Елена Геннадьевна

6. Лапина Светлана Александровна

7. Сальниченко Виктория Николаевна

8. Участник Безручкина Татьяна Викторовна задание "Где находится это?"[1] самостоятельная работа "викторина"[2]

9. Чупина Татьяна Николаевна Задание.Дон литературный самостоятельная работа "Найди пару",

10. Трунина Евгения Юрьевна [3] Найди пару Достопримечательности Франции

11. Клименко Любовь Васильевна Найди пару "Составь пословицу". Задание "Скачки"- "Теория литературы, 5 класс"

12.Жилина Татьяна Васильевна задание "Где находится это?" "Capitals of English-speaking Countries", 4 класс, самостоятельная работа "Ввод текста" "Past Simple (word order in positive, negative,interrogative sentences)

13. Волчанская Ирина Викторовна LearningApps- Где находится это? Внешний облик храма, самостоятельная работа LearningApp - найди паруСредства выразительности речи




Естественные дисциплины

(ФИЗИКА, ХИМИЯ, БИОЛОГИЯ)

1.Дьячкова Наталья Анатольевна Задание "Где находится это?" Строение органа слуха; Google-карта:Центры происхождения культурных растений; "Ввод текста" Строение органа слуха; "Найди пару" Органоиды клетки

2.Антистова Галина. Путешествие в мир насекомых. Человеческий организм

3.Донскова Любовь Викторовна




Начальное образование

1.Широкова Татьяна Леонидовна

2. Кузнецова Александра Сергеевна

3.Кудиевская Людмила Владимировна

Cамостоятельная работа:


4. Овчинникова Галина

5. Участник:Любовь Щепелева

Самостоятельная работа:

6.Сасевич Наталья Михайловна

Самостоятельная работа:

7.Соловьева Оксана Анатольевна

Самостоятельная работа:

8.Ирина Александровна Клопова

Самостоятельная работа:

9.Фарион Лариса Михайловна

10. Белякова Светлана Васильевна

11. Маркова Елена Николаевна

12. Теленина Юлия Николаевна

13 Кордубан Елена Васильевна

14Участница:Брыкина Наталья

15. Мишенькина Ольга Валерьевна

16. Желиба Алёна Александровна



Общественные дисциплины

(ГЕОГРАФИЯ, ИСТОРИЯ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ)

1.Овсянникова Лилия Петровна

2.Гончарова Наталья Николаевна

Самостоятельная работа

3.Павлова Лилия Викторовна

4.Польских Наталья Петровна google-карта Африка, самостоятельная работа Исследование территории России

5.Зверева Татьяна

6.Ломакин Артур Леонидович

7.Дробноход Марина Андреевна

8. Логвиненко Елена Викторовна

9. Румянцева Любовь Петровна

10. Участник:Ольга Федяева

  • "Где находится это? - "Элементы береговой линии Африки. 7 класс [4]"

11. Малова Екатерина Андреевна

12. Трунина Марина Николаевна

  • [5] Найди пару - Великие путешественники

13. Дьяконов Дмитрий Сергеевич

  • Googl-карта [6] "7 чудес Красного Сулина"
  • [7] Горные вершины мира

14.Стулова Ольга Николаевна

15.Сидорова Юлия Викторовна



Математика и информатика

1. Барабанова Наталья Евгеньевна

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

2. Куц Наталья Ивановна

  • Learning Apps "Где находится это?" Системный блок - 7 класс [8]

3. Дыбова Лидия Александровна

LearningApps "Где находится это?" Где находится это? "Элементы прямоугольного треугольника", 7 класс, Геометрия. Материал для закрепления

Самостоятельная работа:

LearningApps "Найди Пару" "Формулы сокращенного умножения. Материал для повторения и закрепления знаний"

4. Мирошниченко Наталья Васильевна

Самостоятельная работа:

5.Сидорук Марина Валентиновна

"Где находится это?":Вписанная и описанная окружности.
Самостоятельная работа."Найди пару": Объемы геометрических тел.

6.Сёмина Вера Викторовна

LearningApps "Где находится это?" Окружность
Самостоятельная работа
LearningApps "Найди пару" "Сложение целых чисел"
LearningApps "Ввод текста" Ребусы. Элементы окружности
LearningApps "Скачки" Обыкновенные дроби

7.Лебедева Ирина Анатольевна LearningApps.org "Где находится это?"Конус и его элементы

Самостоятельная работа: LearningApps.org "Найди пару" "Площади фигур";

скачки "Параллельные прямые"

8. Гераськина Ирина Юрьевна - Google-карта "Парки г. Саратова"; самостоятельная работа"Скачки: Алгоритмика в вопросах"

9. Лобанова Ольга Викторовна

Карта "Ковров - город воинской славы"
Самостоятельная работа: Язык программирования Паскаль (общие сведения)

10.Воропаева Светлана Александровна

11.Коневская Марина Алексеевна[9]Самостоятельная работа [10]

12.Аида Бедирова

13.Участник: Трапезникова Анна

LearningApps "Где находиться это?": Квадратичная функция, 8 класс
Самостоятельная работа "Найди пару": Геометрические фигуры

14. Маркина Ольга Дмитриевна

15. Гроссман Елена Ивановна Learning Apps "Где находится это?"Алгоритм решения линейного уравнения.

16. Запоренко Александра Сергеевна

17. Вакалова Наталья Николаевна

Самостоятельная работа:

18. Юркина Инна Владимировна

Самостоятельная работа:


Творческие группы

1. Творческая группа педагогов Экспериментаторы школы №9 г.Азова Ростовской области/Проект Методический навигатор

2.Творческая группа педагогов школы №14 города Коврова/Проект Методический навигатор

3. Творческая группа педагогов "Творцы земли Нижегородской" МБОУ "Школа №32" города Нижнего Новгорода

  • 10.[11]"Найди знакомое лицо.

4. Творческая группа "Будь первым" МБОУ СОШ №1 г. Азова РО

  • Где находится это?

"Материнская плата" "Пищеварительная система" "Строение растений" "Перекресток"

  • Google-карта

"Природные уникумы России"
"Доменные имена и их расположение" "Центры происхождения культурных растений"

  • Самостоятельная работа

Найди пару: "Архитектура ПК""Танцы разных стран" "Органоиды клетки"
Ввод текста: "Гении IT-технологий""Вставь пропущенную букву" "Название дорожных знаков".
Скачки: "Системы счисления""Счет в пределах десятка" "Танцы народов мира"

5.Творческая группа педагогов "Пестрая планета" МБОУ СОШ №1" города Семикаракорска

6. Творческая группа педагогов Новаторы школы №9 города Азова Ростовской области


7.Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №1 и МБОУ СОШ № 46 г. Владимира Владимирские учителя


8.Творческая группа педагогов Краснодонской школы Волгодонского района Ростовской области


9. Творческая группа педагогов Малышевской школы Селивановского района Владимирской области

10.Творческая группа педагогов МБОУ Матвеево-Курганской сош №3, пос. Матвеев Курган Ростовской области, проект Методический навигатор

Самостоятельная работа:

11. Творческая группа педагогов школы №8 Белокалитвинского района Ростовской области

12. Творческая группа педагогов МБОУ Мичуринская ООШ Первомайский район Оренбургская область/ Проект Методический навигатор

Самостоятельные упражнения

13. Творческая группа педагогов МКОУ Курловская СОШ №2 г. Курлово Гусь-Хрустального района Владимирской области

14.Творческая группа педагогов МАОУ Гимназия № 1 г. Балаково Саратовской области

15. Творческая группа педагогов Никологорской школы Вязниковского района Владимирской области/Проект Методический навигатор


Критерии оценивания раздела "Путешествуем":

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов с инструкцией.
1
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов (самостоятельная работа).
2
Соблюдены временные рамки этапа «Путешествуем».
1
Материалы соответствуют содержанию преподаваемого предмета.
2
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
4
ИТОГО:
10 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещены ссылки на созданные материалы с использованием одного (любого) изученных сервисов с инструкцией .
1
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием двух (любых) из изученных сервисов (самостоятельная работа).
4
Соблюдены временные рамки этапа «Систематизируем».
1
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
6
ИТОГО:
12 баллов

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80/%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D0%BC&oldid=1312892»
Персональные инструменты
Инструменты