|
|
Строка 252: |
Строка 252: |
| | style="width: 50%; background-color: #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | | | style="width: 50%; background-color: #efc; border: 3px solid #008000; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| |
| | | |
− | ==<font color= #20B2AA>Математика и информатика</font>== | + | [http://www.example.com заголовок ссылки]==<font color= #20B2AA>Математика и информатика</font>== |
| | | |
| 1. [[Участница:Лобанова О.В.|Лобанова Ольга Викторовна]] | | 1. [[Участница:Лобанова О.В.|Лобанова Ольга Викторовна]] |
Строка 272: |
Строка 272: |
| | | |
| 6.[[Участница: Воропаева Светлана Александровна|Воропаева Светлана Александровна]] | | 6.[[Участница: Воропаева Светлана Александровна|Воропаева Светлана Александровна]] |
| + | |
| | | |
| * [http://www.timetoast.com/timelines/nositeli--5 Лента времени '''Носители информации'''] | | * [http://www.timetoast.com/timelines/nositeli--5 Лента времени '''Носители информации'''] |
Строка 288: |
Строка 289: |
| 10. [[Участница:Евгения Бубен|Бубен Евгения Александровна]] - [http://LearningApps.org/2110240 Классификация "Система и окружающая среда", информатика 6 класс] | | 10. [[Участница:Евгения Бубен|Бубен Евгения Александровна]] - [http://LearningApps.org/2110240 Классификация "Система и окружающая среда", информатика 6 класс] |
| | | |
− | 11. | + | 11. [[Участник:Вакалова Наталья Николаевна|Вакалова Наталья Николаевна]] - [http://LearningApps.org/watch?v=pag52dgdn16 Классификация "Арифметическая и геометрическая прогрессии"] |
| + | |
| | | |
| | | |
Методическая лаборатория
"Систематизируем"
22 - 29 февраля 2016 год
|
|
“ Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знания, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, а в ящиках пусто”
- К.Д. Ушинский
|
На главную страницу проекта
Уважаемые коллеги!
Последовательное осуществление систематизации – необходимое условие формирования обобщенных знаний, творчески применяемых в различных ситуациях. Обобщение знаний, в свою очередь, естественным образом предполагает их систематизацию.
Систематизация – мыслительная деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа.
Важнейшим видом систематизации является классификация – распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.
При обобщении понятий устанавливаются внутрипредметные связи, благодаря чему знания становятся системными. Обобщение темы или раздела ставит школьника в условия, когда необходимо подняться над выученным материалом, обозреть его сверху, выделив самое главное. Одновременно идет повторение учебного материала, знания углубляются, расширяются, доводятся до нужного уровня, вырабатываются интеллектуальные умения и навыки. Параллельно формируются практические умения и навыки. Обобщения происходят в сравнении, с помощью выделения сходных свойств, их систематизации и классификации. Здесь участвуют все мыслительные процессы: сравнение, сопоставление, анализ и синтез, абстракция и обобщение. Таким образом, создаются благоприятные условия для повышения эффективности изучения программного материала.
На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.
ШАГ 1.
Познакомьтесь с примерами созданных работ:
ШАГ 2.
Изучите инструкции:
ШАГ 3.
Создайте свой в удобном для Вас сервисе:
ШАГ 4.
- Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения.
Например: Шишова Ольга Анатольевна - классификация: Страны Южной Европы
ШАГ 5.
ШАГ 6.
Следите за НОВОСТЯМИ проекта.
|
Созданные материалы раздела "Систематизируем"
|
Критерии оценивания раздела "Систематизиуем":
Критерии оценивания индивидуальных участников:
|
Максимальный балл
|
Размещена ссылка на созданные материалы с использованием одного (любого) из изученных сервисов. |
1
|
Соблюдены временные рамки этапа «Систематизируем». |
1
|
Материалы соответствуют содержанию преподаваемого предмета. |
1
|
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
|
2
|
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. |
4
|
ИТОГО:
|
9 баллов
|
Критерии оценивания творческих групп:
|
Максимальный балл
|
Размещены ссылки на созданные материалы с использованием двух изученных сервисов . |
2
|
Соблюдены временные рамки этапа «Систематизируем». |
1
|
Научная и речевая корректность содержания созданного материала. |
2
|
Наличие методических комментариев по использованию изученных сервисов в организации урочной и внеурочной деятельности, внешкольной работы, реализации индивидуальных и групповых проектов школьников. |
4
|
ИТОГО:
|
9 баллов
|
|
|