Секция 1. Реализация принципа дифференциации в условиях урочной формы обучения на ступени основного общего образования
| Строка 72: | Строка 72: | ||
21. [[Медиа:Polshkova_V_A.pdf |Методическая разработка урока русского языка в 5 классе «Буквы о-а в корне–лож- - -лаг-» (Полшкова В.А.)]] | 21. [[Медиа:Polshkova_V_A.pdf |Методическая разработка урока русского языка в 5 классе «Буквы о-а в корне–лож- - -лаг-» (Полшкова В.А.)]] | ||
| − | + | ||
==[[Обсуждение:Секция 1. Реализация принципа дифференциации в условиях урочной формы обучения на ступени основного общего образования|Форум для обсуждения]]== | ==[[Обсуждение:Секция 1. Реализация принципа дифференциации в условиях урочной формы обучения на ступени основного общего образования|Форум для обсуждения]]== | ||
[[Реализация принципа дифференциации обучения в контексте современной образовательной политики, Нижегородская область |Областная дистанционная научно-практическая конференция «Реализация принципа дифференциации обучения в контексте современной образовательной политики»]] | [[Реализация принципа дифференциации обучения в контексте современной образовательной политики, Нижегородская область |Областная дистанционная научно-практическая конференция «Реализация принципа дифференциации обучения в контексте современной образовательной политики»]] | ||
Версия 22:01, 26 ноября 2015
Незарегистрированный участник конференции не сможет принять участие в интерактивных опросах и форумах, прикрепить свои материалы.
Организаторы конкурса оставили за авторами конкурсных работ право описать модели дифференциации обучения, исходя из собственного понимания дифференциации.
|
Победители конкурса "Мастерская управленческого и педагогического опыта: дифференциация обучения в основной школе": - Модель урока экономики «Блага экономические и неэкономические». 5 класс (С. Б. Балалаева)
|
1. Виртуальное путешествие «По дорогам народных традиций» (С. А. Куралова)
2. Методическая разработка урока по теме:«Правильные и неправильные дроби» 5 класс(Комарова Н.А.)
3. Методическая разработка урока в 7 классе по теме: "Уравнения" (Рябова Т.С.)
5. Применение технологии дифференцирования обучения при формировании УУД (Воробьева М.Н.)
7."Реализация принципа дифференциации на уроках литературы в 5-9 классах. (Лукоянова Т.П.)
8. Реализация дифференцированного обучения на уроках "" (Чукавина Е.С.)
9. Реализация принципов дифференцированного обучения на уроке английского языка (с применением ЦОР) Сорокина А.А [1]
10.Дифференциация обучения на уроках в 5 классе посредством применения сервисов Веб 2.0.(Юферева О.В)
11.Изучение темы 6 класса по Столбчатые диаграммы методом проектов Пяденкова Е.В.
12. Реализация дифференцированного подхода в процессе обучения математике (Лопатина С.Б.)
15. Учебное занятие "Нервная система – дирижер нашего организма" (Бирюкова С.В.)
16. Урок биологии "Маленькие органы большого значения" (Бирюкова С.В.)
17. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках математики.(Колобова О.А.)
18. «Современные образовательные технологии как способ создания оптимальной среды для развития творческих способностей учащихся» (Татьяна Викторовна Шестакова)
19. Дифференцированный подход на уроках русского языка (Полшкова В.А.) [http://infourok.ru/lichnostno-orientirovannyy_podhod_na_uroke_russkogo_yazyka_v_5_klasse-582657.htm
20. Технологическая карта урока в проектно-дифференцированном обучении (Оганина Н.Б.) [2]
