Сетевой проект Питательный родник для растений
м |
|||
(не показаны 580 промежуточных версий 6 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | {| | + | {{Проект завершён}} |
+ | <br><br><br> | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ac6bf6; border: 2px solid #006699;" | ||
| | | | ||
− | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid # | + | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #ac6bf6;" |
| | | | ||
[[Изображение:Intel logo.jpg|110px|left]] | [[Изображение:Intel logo.jpg|110px|left]] | ||
[[Изображение:Logo intel school.png|90px|right|link=http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_300_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB-2011]] | [[Изображение:Logo intel school.png|90px|right|link=http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_300_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB-2011]] | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006699;">'''[[Проект 300 ИнтелШкол-2013|Присоединяйтесь к ИнтеЛлектуальным школам-2013]] | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006699;">'''[[Проект 300 ИнтелШкол-2013|Присоединяйтесь к ИнтеЛлектуальным школам-2013!]] |
---- | ---- | ||
|-- | |-- | ||
− | |<center><p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006699;"><big>СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ<br><big>'''ПИТАТЕЛЬНЫЙ РОДНИК ДЛЯ РАСТЕНИЙ'''</big></p><br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png]]</center> | + | |<center><p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006699;"><big>СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ<br><big>'''ПИТАТЕЛЬНЫЙ РОДНИК ДЛЯ РАСТЕНИЙ'''</big></p><br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|200px]]</center> |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
− | |||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#4baabe; border: 2px solid #814bbe;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #4baabe;" | ||
+ | | | ||
+ | ==<font color=#006699>Цель и задачи проекта</font>== | ||
+ | Сетевой проект проводится в целях активизации творческой деятельности учащихся, развития ключевых компетенций обучающихся через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность. | ||
− | + | <font color=#006699>'''Задачи'''</font> | |
− | == | + | * Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности учащихся и интереса к химии. |
+ | * Развивать у обучающихся информационно-коммуникационные компетентности. | ||
+ | * Содействовать организации творческого взаимодействия учащихся и педагогов с использованием Интернет-технологий через участие в сетевом проекте. | ||
+ | * Обеспечить деятельностное изучение учащимися химии и ИКТ с помощью различных Интернет-сервисов. | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Даты проведения</font>== | ||
+ | * 10 апреля – 15 мая 2013 г. | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Предметы</font>== | ||
+ | * химия, биология, экология, ИКТ | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>К участию приглашаются</font>== | ||
+ | * Команды учащихся 8-10 классы (не менее 5-и человек) | ||
+ | * Руководитель команды (1 учитель) | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Авторы и координаторы проекта</font>== | ||
+ | *[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]], учитель информатики и ИКТ, МБОУ СОШ №121 г. Н. Новгорода | ||
+ | *[[Участник:Лидия Палий|Палий Лидия Ивановна]], учитель химии, МБОУ СОШ №1100 г. Н. Новгорода | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Экспертная группа проекта</font>== | ||
+ | |||
+ | * Корягин Александр Сергеевич, доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии и биохимии человека и животных ННГУ | ||
+ | * Пономарева Елена Александровна, учитель химии МБОУ гимназия № 9 г. Воронежа; | ||
+ | * [[Участник:Палий Лидия|Палий Лидия Ивановна]], учитель химии и биологии, МБОУ СОШ №100 с углубленным изучением отдельных предметов г. Н. Новгорода | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ac6bf6; border: 2px solid #006699;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #ac6bf6;" | ||
+ | | | ||
+ | ==<font color=#814bbe>Список команд</font>== | ||
+ | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Участники|Список команд участников проекта]]'''</big> | ||
+ | ==<font color=#814bbe> Вопросы и ответы</font>== | ||
+ | Ответы на любые вопросы и помощь всем участникам сетевого проекта "Питательный родник для растений" можно получить на странице '''[http://mir-him.blogspot.ru/ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ]'''. Добро пожаловать! | ||
+ | ==<font color=#814bbe>Таблица продвижения</font>== | ||
− | + | '''Не забывайте''' вносить отметки о проделанной работе в <big>'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing "КАРТУ УСПЕШНОСТИ КОМАНД"]'''</big>. | |
− | + | ||
− | | | + | |} |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#4baabe; border: 2px solid #814bbe;" | ||
+ | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 5px solid #4baabe; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
+ | == <font color=#006699>Текущий момент проекта</font> == | ||
+ | <center>'''Уважаемые участники!'''<br> | ||
+ | Подведены '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdEpUdlpkdkxkSzhZS0Rpb01iZThuNUE&usp=sharing ИТОГИ]''' сетевого проекта «Питательный родник для растений».<br> Экспертная группа определила победителей и призеров, и отмечает огромный творческий потенциал ВСЕХ команд, ваше умение взаимодействовать, общаться и решать поставленные задачи в сотрудничестве!<br> | ||
+ | <br>'''Всем огромное спасибо!'''<br> Руководителям команд за оперативность и плодотворное координирование, участникам за вашу активность, творчество и любознательность!<br> | ||
+ | Мы верим, что навыки, полученные за время работы в проекте пригодятся вам в дальнейшей жизни и вы продолжите целенаправленно познавать мир, участвовать и побеждать в других проектах!<br> | ||
+ | Победители и призеры проекта получат дипломы, участники сертификаты по электронной почте. | ||
+ | <br><big>'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdEpUdlpkdkxkSzhZS0Rpb01iZThuNUE&usp=sharing Итоги проекта]'''<br></big></center> | ||
+ | |||
+ | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 5px solid #4baabe; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
− | + | ==<font color=#006699>Этапы проекта</font>== | |
− | | style="width: | + | {|style="width: 100%;" align="center" |
− | + | |colspan=2| | |
− | + | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Подготовительный этап| «Подготовительный этап»]]'''</big> | |
− | | style="width: | + | |--- |
− | + | |align="left"| | |
− | + | Сроки: 10-17.04.13 | |
+ | |style="width: 40%;" align="right"| | ||
+ | [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Подготовительный этап|переход на страницу этапа...]] | ||
+ | |--- | ||
+ | |colspan=2| | ||
+ | ---- | ||
+ | '''II этап ''' | ||
+ | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень| «Зри в корень!»]]'''</big> | ||
+ | |--- | ||
+ | |align="left"| | ||
+ | Сроки: 17-22.04.13 | ||
+ | |style="width: 40%;"| | ||
+ | [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень|переход на страницу этапа...]] | ||
+ | |--- | ||
+ | |colspan=2| | ||
+ | ---- | ||
+ | '''III этап ''' | ||
+ | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей|«Витамины полей» ]]'''</big> | ||
+ | |--- | ||
+ | |align="left"| | ||
+ | Сроки: 22-29.04.13 | ||
+ | |style="width: 40%;"| | ||
+ | [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей|переход на страницу этапа...]] | ||
|} | |} | ||
+ | {|style="width: 100%;" align="center" | ||
+ | |--- | ||
+ | |colspan=2| | ||
+ | ---- | ||
+ | '''IV этап ''' | ||
+ | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория|«Виртуальная лаборатория» ]]'''</big> | ||
+ | |--- | ||
+ | |align="left"| | ||
+ | Сроки: 29-08.05.13 | ||
+ | |style="width: 40%;"| | ||
+ | [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория|переход на страницу этапа...]] | ||
+ | |--- | ||
+ | |colspan=2| | ||
+ | ---- | ||
+ | '''V этап ''' | ||
+ | <big>'''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая| «Секрет здорового урожая»]]'''</big> | ||
+ | |--- | ||
+ | |align="left"| | ||
+ | Сроки: 05-15.05.13 | ||
+ | |style="width: 40%;"| | ||
+ | [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая|переход на страницу этапа... ]] | ||
+ | |--- | ||
+ | |} | ||
+ | ---- | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ac6bf6; border: 2px solid #006699;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #ac6bf6;" | ||
+ | | | ||
− | + | == <font color=#814bbe>Горячая линия проекта</font> == | |
− | + | ||
− | ==< | + | [[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]]<br><font size=4 color=red> Начните с этой страницы!<br>'''[http://mir-him.blogspot.ru/p/blog-page_19.html Новости проекта]'''</font><br><br> |
+ | <HR size=7 border=#006699> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Подготовительный этап''' </font></big><br><br> | ||
+ | При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы:<br> | ||
+ | # Выполняется задание "Мозгового штурма" '''[http://archive.today/paOvm ЗДЕСЬ]'''; | ||
+ | # Каждый участник проекта '''[[Регистрация в Летописи.ru|регистрируется ]]'''на образовательном портале Летописи и заполняет свою регистрационную страницу; | ||
+ | # Создается страница команды (название страницы: Команда Название школы № города Название/ Сетевой проект Питательный родник для растений) по '''[[Шаблон:Участник сетевого проекта Питательный родник для растений| ШАБЛОНУ]]'''; | ||
+ | # Заполняется страница команды на которой в виде гиперссылок организуется: список участников и данные руководителя; | ||
+ | # Задание "Мозгового штурма" оформляется в разделе работы, выполненные в сетевом проекте "Питательный родник для растений" (1 этап); | ||
+ | # После выполнения каждого задания результат проставляется в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing "Карте успешности команд" ]'''(набирается "Выполнено").<br><br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Результаты подготовительного этапа''' </font></big><br><br> | ||
+ | Все задания подготовительного этапа выполнили команды: '''Aster; Channel; Аква; Зубрёнок; Исследователи; МЭЛ; Натуралисты; Эрудиты'''. МОЛОДЦЫ!<br><br> | ||
+ | Немного отстают от лидеров команды: '''Альтаир''' - не выполнили задание "Мозгового штурма"; '''Channel и Оазис''' - нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ОСТАЛОСЬ СОВСЕМ ЧУТЬ-ЧУТЬ И ВЫ В ГРУППЕ ЛИДЕРОВ!<br><br> | ||
+ | Большая часть работы выполнена командами: '''Лесной десант; Мобильные; Ноосфера; Родник знаний; ЭКОpeople; Экологи; Этна''' - все команды не выполнили задание "Мозгового штурма" и нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ПОДТЯГИВАЙТЕСЬ! МЫ ВАС ЖДЕМ!<br><br> | ||
+ | Еще успеют всех догнать команды: '''Живая вода; Ключ; Молекула питания; Природа; Три богатыря.''' ПОСТАРАЙТЕСЬ!<br><br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Внимание!!!''' </font></big><br><br> | ||
+ | Команды, выполнившие задание '''2 этапа''', проследите, чтобы ссылка на Вашу газету была '''неполной''' (только 1 часть), а то ее может отредактировать ('''исправить, испортить''') любой!<br><br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''II этап: «Зри в корень!»''' </font></big><br><br> | ||
+ | При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы: | ||
+ | # Знакомились с информационными ресурсами по выбранной теме и '''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень#Критерии оценивания работ|критериями оценивания работ]]'''; | ||
+ | # Проводили исследование на тему «Питание растений»; | ||
+ | # Подводили итоги исследования в виде информационного листка «Питание растений» с помощью программы '''[http://wikiwall.ru/ wikiwall.ru]'''; | ||
+ | # Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды; | ||
+ | # Отметили выполнение работы в '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing «Карте успешности команд»]'''; | ||
+ | # Провели рефлексию этапа '''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень| "Зри в корень!"]]''' Лист самооценки: '''[https://docs.google.com/forms/d/1cgj2nZOi5whDYnHLshYbazVg173nWy9cpAB1zH4H8WI/viewform ЗДЕСЬ]'''. | ||
+ | # Выполнили '''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень#Дополнительное задание| ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ]]''' задание.<br><br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]]<br> | ||
+ | <font color=#814bbe><big>'''Дополнительное задание''' </font></big><br><br> | ||
+ | Команды БЛЕСТЯЩЕ выполнили '''[[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень#Дополнительное задание| ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ]]''' задание этапа "Зри в корень!"<br>Теперь на [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Подготовительный этап#Карта участников проекта|карте участников сетевого проекта]] "Питательный родник для растений" метки команд Aster, Альтаир, Исследователи, МЭЛ, Эрудиты и Этна! Здорово!<br> +Команда Зубренок! +Команда Оазис! МОЛОДЦЫ!!! | ||
<br> | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''III этап: «Витамины полей»''' </font></big><br><br> | ||
+ | # Познакомились с [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей#Задание|информационными ресурсами]].<br> | ||
+ | # Проверили свои знания с помощью упражнения: [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d77a7ec2-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch11_25_02.swf "Удобрения и их классификация"]. | ||
+ | # Рассмотрели [http://www.mindmeister.com/284227930/_ ментальную карту], основанную на этом упражнении.<br> | ||
+ | # С помощью предлагаемых [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей#Задание|Веб-ресурсов]] создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ". | ||
+ | # Изучили [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей#Критерии оценивания ментальной карты|"Критерии оценивания ментальной карты"]].<br> | ||
+ | # Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.<br> | ||
+ | # Отметили выполнение работы в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing «Карте успешности команд»]<br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''С праздником!!!''' </font></big><br><br> | ||
+ | Поздравляем всех с праздником ВЕСНЫ и ТРУДА! <br> | ||
+ | Желаем успехов и побед во всех ваших делах и начинаниях!<br><br> | ||
+ | В связи с продолжительными выходными, '''[[Сетевой проект Питательный родник для растений#Этапы проекта| СРОКИ ЭТАПОВ]]''', на которые они пришлись изменены.<br> | ||
+ | Посмотрите внимательно и работайте в проекте с удовольствием! | ||
+ | <br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''IV этап: «Виртуальная лаборатория»''' </font></big><br><br> | ||
+ | # Познакомились с [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#Задание|информационными ресурсами]] распознавания минеральных удобрений.<br> | ||
+ | # Подобрали такое вещество - минеральное удобрение ('''трудное-трудное'''), которое команда соперник определила по его физическим и химическим свойствам с помощью серии простых вопросов. | ||
+ | # Провели два тура игры: в первом туре команда № 2 отгадывала вещество, загаданное командой № 1, а во втором туре наоборот: команда № 1 отгадывала вещество, загаданное командой № 2, с помощью серии простых вопросов ([[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#ШАГ 3|Правила химической игры]]). | ||
+ | # Провели мини-исследование на тему отгаданного минерального удобрения [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#ШАГ 4| по плану]].<br> | ||
+ | # Результат исследования оформили в виде статьи в [https://docs.google.com/document/d/1X5sJzK-QxHxp2qr9zGjs33reQHZ33L8yQsRIw5pNAcE/edit?usp=sharing "Кратком химическом справочнике минеральных удобрений"] сетевого проекта "Питательный родник для растений".<br> | ||
+ | # Разместили ссылку на выполненную работу на странице своей команды.<br> | ||
+ | # Отметили выполнение работы в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing «Карте успешности команд»]<br> | ||
+ | # Проанализировали свои действия: [https://docs.google.com/forms/d/1uBaZHh44WvSHcPZULcT1FXmTlRKttmLaI03v4xXtZmc/viewform рефлексия этого этапа]. | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''V этап: «Секрет здорового урожая»''' </font></big><br><br> | ||
+ | 1. С помощью [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая#ШАГ 1| Интернет-источников]] ответили на вопросы:<br> | ||
+ | * Что происходит в почве с минеральными веществами? | ||
+ | * Почему избыток удобрений так же вреден, как и недостаток? | ||
+ | * В каких направлениях ведется совершенствование удобрений? | ||
+ | 2. "Изобрели" удобрение будущего, обладающее [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая#ШАГ 2| уникальными свойствами]].<br> | ||
+ | 3. Создали презентацию своего "изобретения", использовав google-презентации.<br> | ||
+ | 4. Опубликовали презентацию в сети и разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.<br> | ||
+ | 5. Отметили выполнение работы в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE&usp=sharing «Карте успешности команд»]<br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Рефлексия проекта''' </font></big><br><br> | ||
+ | '''Уважаемые участники! Дорогие коллеги!'''<br><br> | ||
+ | Сетевой проект «Питательный родник для растений» завершился.<br> | ||
+ | Познакомиться с мнением участников и руководителей команд о сетевом проекте «Питательный родник для растений» можно на страницах блога проекта:<br><br> | ||
+ | {| class="standard" style="font-style: italic;" | ||
+ | |----- | ||
+ | || '''Команда: МЭЛ'''<br>Стенова Влада<br> | ||
+ | 22 мая 2013 г., 1:16<br> | ||
+ | 1. Если бы сетевой проект только начинался, то мы бы более точно и четко продумали действие команды на каждом этапе.<br> | ||
+ | 2. Самым интересным в проекте было придумывание удобрения будущего, потому что пришлось прочитать много интересного и нового материала по удобрениям.<br> | ||
+ | 3. "ВИТАМИНЫ ПОЛЕЙ" этап проекта нам понравился меньше всего, потому что работа в программе MindMeister.com была не очень удобная.<br> | ||
+ | 4. Работая в сетевом проекте мы узнали какие бывают разнообразные минеральные, органические и пр. удобрения, а так же узнали множество новых и интересных Интернет-ресурсов... | ||
+ | |----- | ||
+ | |align="right"|[http://mir-him.blogspot.ru/p/blog-page.html Читать далее] | ||
+ | |----- | ||
+ | |'''Погребняк Р.Б.'''<br> | ||
+ | 20 мая 2013 г., 9:54<br> | ||
+ | 1. Тема была выбрана удачно, т.к. тема "дачи" очень актуальна, дети вместе с родителями выезжают на дачные участки и начинаются работы на огороде.<br> | ||
+ | 2. Работе над проектом очень помогла учащимся, способствовала развитию новых навыков и умений<br> | ||
+ | 3. Умения, приобретенные учащимися при работе над проектом: | ||
+ | * планирование своей работы; | ||
+ | * анализ информации; | ||
+ | * работа с Интернет-сервисами; | ||
+ | * сотрудничество с членами команды... | ||
+ | |----- | ||
+ | |align="right"|[http://mir-him.blogspot.ru/p/blog-page_9.html Читать далее]<br> | ||
|} | |} | ||
+ | <br>Организаторы проекта убедились, что все его участники удовлетворены своей работой и с нетерпением ожидают результатов экспертного совета проекта!<br><br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Рефлексия участников проекта''' </font></big><br><br> | ||
+ | '''Дорогие друзья!'''<br><br> | ||
+ | В рамках прохождения проекта все выполненные работы оценивались не только экспертами, но и проходили [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdEs5UVZRUDlwRFgxOXZjT2xJVzZZRGc&usp=sharing взаимооценку] и [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGoxVk5uUFNwM3JxQlI3Y2RwNG10Z2c&usp=sharing самооценку] участников.<br> | ||
+ | Проведенная [https://docs.google.com/forms/d/1uBaZHh44WvSHcPZULcT1FXmTlRKttmLaI03v4xXtZmc/viewanalytics командами рефлексия] показала, что практически все участники проекта очень серьезно относятся к своей деятельности в проекте, внимательно изучают работы соперников и достаточно компетентны в изучаемой предметной области!<br><br> | ||
+ | Особо порадовало организаторов, что ребята отлично справлялись с заданиями, связанными с использованием информационно-коммуникационных технологий. В течении всего проекта участники осваивали программные средства и ресурсы Интернета, предлагаемые для качественно нового представления изучаемой информации, и в своей работе с ними четко соблюдали правила безопасного поведения в Интернете, а также нормы информационной этики и права!<br> | ||
+ | <br> | ||
+ | <HR size=7 color=#814bbe> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>[[Файл:Питательный родник для растений LOGO.png|45px|left]] | ||
+ | <br><font color=#814bbe><big>'''Итоги проекта''' </font></big><br><br><center>'''Уважаемые участники!'''<br><br></center> | ||
+ | Подведены <big>'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdEpUdlpkdkxkSzhZS0Rpb01iZThuNUE&usp=sharing ИТОГИ ]'''</big>сетевого проекта «Питательный родник для растений».<br>Экспертная группа определила победителей и призеров, и отмечает огромный творческий потенциал ВСЕХ команд, ваше умение взаимодействовать, общаться и решать поставленные задачи в сотрудничестве!<br><br> | ||
+ | <center>'''Всем огромное спасибо!'''</center><br>Руководителям команд за оперативность и плодотворное координирование, участникам за вашу активность, творчество и любознательность!<br> | ||
+ | Мы верим, что навыки, полученные за время работы в проекте пригодятся вам в дальнейшей жизни и вы продолжите целенаправленно познавать мир, участвовать и побеждать в других проектах!<br><br> | ||
+ | '''За время работы в проекте нами:''' | ||
+ | * Проведены исследования на тему «Питание растений», результаты которого опубликованы в Web-газетах ([http://wikiwall.ru/wall/b01e0ef04312e1a4dc908d6574e26cc7 Aster]; [http://wikiwall.ru/wall/1632c2aa027f8e215b32696b99cfe618%7 Channel]; [http://wikiwall.ru/wall/c16c28832530b2707832c662237b4186/ Аква]; [http://wikiwall.ru/wall/9cebf15f196c3a17f68f755b7963a358/ Альтаир]; [http://wikiwall.ru/wall/adaa4bc412433f8cc2c0be4d07fdf69b Зубрёнок]; [http://wikiwall.ru/wall/132b0cf3bcbfdd73e9975055682f868a/ Исследователи]; [http://wikiwall.ru/wall/8dc8c9206858fb83e251f40ba946f2c4/%7C МЭЛ]; [http://wikiwall.ru/wall/fab2aa26a33fdbc92562292924a39895 Ноосфера]; [http://wikiwall.ru/wall/3091c0ea67232bcd5a6c5a196f1f3855 Оазис]; [http://wikiwall.ru/wall/21c9d54b63605cac4d025d44b6b8bda8 Родник знаний]; [http://wikiwall.ru/wall/219110a29e23499b33a81d0f6c0ab92d/ Эрудиты]; [http://wikiwall.ru/wall/18da78d5e93f48020405d5a98e3c0dce/ Этна]); | ||
+ | * Создана альтернативная «Классификация минеральных удобрений по составу» ([http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/84030878/_?width=600&height=400&z=auto Aster]; [http://bubbl.us/view/16d021/2c2307/145nDwq7Cyp3k/ Channel]; [http://www.mindmeister.com/ru/284531759/_ Аква]; [http://www.mindmeister.com/ru/286796147 Альтаир]; [http://www.mindmeister.com/285650368# Зубрёнок]; [http://www.mindmeister.com/284938579 Исследователи]; [http://www.mindmeister.com/ru/284582893/_%7C МЭЛ]; [https://bubbl.us/?h=16f23c/2c704c/15dLQRZ60Qrqc Оазис]; [https://bubbl.us/?h=16ddf9/2c4297/148Cx9e6g3S6w Эрудиты]; [https://bubbl.us/?h=16ea5f/2c5e76/15jZSQvYiEjps Этна]); | ||
+ | * Изучены свойства минеральных удобрений ([https://docs.google.com/document/d/1xDCaZ1FY7ZMVgNc913snWOf2wuf_twQWWnOW8qRD6Dw/edit?usp=sharing Протокол игры Aster : Этна]; [https://docs.google.com/document/d/1SGOv1ESQX_uzrx5LBrK-_nNxqrosXXejcF2QRJqx2po/edit?usp=sharing Протокол игры Channel : Исследователи]; [https://docs.google.com/document/d/1bvef_zbdyCj8ZRCZjq6yX5NULF5fgnuw9DpLqxZI9r0/edit?usp=sharing Протокол игры Зубрёнок : МЭЛ ]; [https://docs.google.com/document/d/1Su08bb2SvoP_2Zvhh1uaIkAWxKE4tb33H4U6AYE2gxg/edit?usp=sharing Протокол игры Аква : Оазис]; [https://docs.google.com/document/d/1lSt8DSIBlSGUZ_NfrX4KVMVM-SQ9RWDdidRz7IRXSa0/edit?usp=sharing Протокол игры Альтаир : Эрудиты ]; [https://docs.google.com/document/d/1VuZN4UGM3hBPrcv5Um0ZOR1KZmM58lsMfmVmGuzXbeU/edit?usp=sharing Протокол игры Ноосфера : Родник знаний]); | ||
+ | * Составлен [https://docs.google.com/document/d/1X5sJzK-QxHxp2qr9zGjs33reQHZ33L8yQsRIw5pNAcE/edit?usp=sharing «Краткий химический справочник минеральных удобрений»]; | ||
+ | * Обозначены существующие [http://www.stixy.com/guest/272183 проблемы применения] минеральных удобрений сегодня; | ||
+ | * Разработаны тенденции использования минеральных удобрений в будущем и созданы презентации этих исследований ([https://docs.google.com/presentation/d/1Npx6Ad8CZghAX3_29IE5aF2kki4aBNWEE8E5C5fEm7k/edit?pli=1#slide=id.p Aster]; [https://docs.google.com/presentation/d/1m8-A6hWGlduxnzpWLsVSq4z0fcYBib0GQz7ckWCJAqE/edit#slide=id.p Альтаир]; [https://docs.google.com/presentation/d/1kGHk-dFQsL9TDJgvrz1tFsiqbu1zkmoDiwjiuNfxMOM/edit#slide=id.p Зубрёнок]; [https://docs.google.com/presentation/d/1UrrhCaV9qJYKHdIZpJoOrjnfpbpL3qREqrE6LjGbt24/edit#slide=id.p Исследователи]; [https://docs.google.com/presentation/d/1ct-SCsxtzBq5bC123ajjxbP13O8qV5HQY2jMXIpYIPU/edit#slide=id.p МЭЛ]; [https://docs.google.com/presentation/d/1sd_jr5x-44d4yY7MSr4r5tMcCZyOnN_4NSB6LrbBCJE/edit#slide=id.p Оазис]; [https://docs.google.com/presentation/d/18gCeTHNBL0xSr7M8lnOAd96lcrckwyCzsn0Cv_QHTV0/edit?hl=ru#slide=id.p Эрудиты]; [https://docs.google.com/presentation/d/1ekljJhgZEu5mpbuiGUzkXS1edwe4_NBeLphPOUR_Yss/edit#slide=id.p Этна]).<br><br> | ||
+ | Победители и призеры проекта получат дипломы, участники сертификаты по электронной почте. | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#4baabe; border: 2px solid #814bbe;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #4baabe;" | ||
+ | | | ||
+ | ==<font color=#006699>Анонс проекта</font>== | ||
+ | |||
+ | {| | ||
+ | | style="width: 70%;" | | ||
+ | . | ||
+ | |«Избыток минеральных удобрений не может заменить недостатка знаний о них.» | ||
+ | Д. Н. Прянишников, 1920 г. | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | Во все времена химия служит человеку. Еще в древности возникли ремесла, в основе которых лежали химические процессы: получение металла, стекла, керамики, красителей. Химическая промышленность является важнейшей отраслью, без которой невозможно функционирование экономики. Среди важнейших продуктов химии следует назвать кислоты, щелочи, соли, минеральные удобрения, растворители, масла, пластмассы, каучуки и резины, синтетические волокна и многое другое.<br> | ||
+ | Исключительно большое значение химия имеет в сельском хозяйстве, которое использует минеральные удобрения, средства защиты растений от вредителей, регуляторы роста растений, химические добавки и консерванты к кормам для животных и другие продукты. Использование химических методов в сельском хозяйстве привело к возникновению ряда смежных наук, например, агрохимии и биотехнологии, достижения которых в настоящее время широко применяются в производстве сельскохозяйственной продукции.<br> | ||
+ | Минеральные удобрения необходимы для питания растений и используются для повышения плодородия почвы. Растения избирательно извлекают их из водного почвенного раствора в виде ионов. Минеральные элементы участвуют в сложных преобразованиях органических веществ и регулируют скорость биохимических реакций. По мере извлечения питательных веществ растениями почвенный раствор должен пополняться ими. | ||
+ | Данный проект направлен на исследование вопросов, связанных с составом, производством и применением минеральных удобрений, и направлен на получение его участниками дополнительных сведений о минеральных удобрениях. | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Основополагающий вопрос</font>== | ||
+ | * Как составить меню для растения? | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Проблемные вопросы</font>== | ||
+ | * Что происходит в почве с минеральными веществами? | ||
+ | * Какие удобрения лучше? | ||
+ | * Почему избыток удобрений так же вреден, как и недостаток? | ||
+ | * Каким будет удобрение будущего? | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Учебные вопросы</font>== | ||
+ | * Как питаются растения? | ||
+ | * Какие элементы и почему надо вносить в почву? | ||
+ | * Что такое микроэлементы и макроэлементы? | ||
+ | * Как узнать, каких элементов не хватает растению? | ||
+ | * В чем преимущества минеральных удобрений перед органическими? | ||
+ | * Какие минеральные удобрения самые используемые? | ||
+ | * Какие экологические последствия может иметь избыток удобрений? | ||
+ | * В каких направлениях ведется совершенствование удобрений? | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#006699>Визитка проекта</font>== | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1mvOF7cMPKx47H-JvKbABZL4kUPLeAlCizHvHv6r510Q/edit?usp=sharing Визитка сетевого проекта "Питательный родник для растений"] | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ac6bf6; border: 2px solid #006699;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #ac6bf6;" | ||
+ | | | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#814bbe>План оценивания команд</font>== | ||
+ | [http://www.mindmeister.com/ru/483668342/_ Карта плана оценивания] | ||
+ | {|class="standard" border="1px" style="width: 100%; align: center; border: 1px solid #006699;" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! |До работы над проектом | ||
+ | ! |Ученики работают над проектом и выполняют задания | ||
+ | ! |После завершения работы над проектом | ||
+ | |----- | ||
+ | |style="width: 33%; vertical-align: top;"| | ||
+ | * [http://goo.gl/Dk9HAR Стартовая презентация] | ||
+ | * [http://www.stixy.com/guest/272183 Мозговой штурм] | ||
+ | * [http://goo.gl/vphFj8 Буклет для руководителей команд] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1XYNdX7IzUEeWUb1z6g9K4gALJgGfUDhYhRpVhGxUqHg/pub План работы в проекте] | ||
+ | <!-- [[Сетевой проект Питательный родник для растений#Этапы проекта|План работы в проекте]] --> | ||
+ | |style="width: 33%; vertical-align: top;"| | ||
+ | * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdGI3bFpjQ015ZVE1b0h2TnFJYTVRMFE#gid=0 Карта успешности команд] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень#Критерии оценивания работ|Критерии оценивания творческой работы (онлайн газеты)]] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей#Критерии оценивания ментальной карты|Критерии оценивания ментальной карты]] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#Критерии оценивания этапа| Критерии оценивания химической игры]] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#Критерии оценивания этапа| Критерии оценивания мини-исследования]] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая#Критерии оценивания| Критерии оценивания презентации]] | ||
+ | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CtTuuUId_RWFMtAanylA1rKU0cjztvs0Bfg65Pw__ns/edit?usp=sharing Самооценка работы команд] | ||
+ | * [https://docs.google.com/document/d/1BhZiwsKhIaRV4v5ZrARh7ymBYyvHUqOF7WtXTIvfao4/edit?usp=sharing Взаимооценивание команд] | ||
+ | |||
+ | |style="width: 34%; vertical-align: top;"| | ||
+ | * Представление результатов исследования в виде [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Зри в корень#Работы команд| онлайн газет]], [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Секрет здорового урожая#Работы команд| презентаций]], [https://docs.google.com/document/d/1X5sJzK-QxHxp2qr9zGjs33reQHZ33L8yQsRIw5pNAcE/edit?usp=sharing мини-исследований], [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Витамины полей#Работы команд| ментальных карт]], [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Виртуальная лаборатория#ШАГ 3| результатов химической игры]] и др. | ||
+ | * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkT0kocfcv0pdEpUdlpkdkxkSzhZS0Rpb01iZThuNUE&usp=sharing Итоговое оценивание продуктов проектной деятельности] | ||
+ | * [http://mir-him.blogspot.ru/ Рефлексия учащихся ] | ||
+ | * [http://mir-him.blogspot.ru/ Рефлексия координаторов] | ||
+ | |+ | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#4baabe; border: 2px solid #814bbe;" | ||
+ | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 5px solid #4baabe; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#814bbe>Информационная поддержка проекта</font>== | ||
+ | |||
+ | * [http://mir-him.blogspot.ru/p/blog-page_19.html Новости проекта] | ||
+ | * [http://mir-him.blogspot.ru/ Блог проекта] | ||
+ | * [[Сетевой проект Питательный родник для растений/Участники|Список участников проекта]] | ||
+ | * [http://mir-him.blogspot.ru/ Таблица продвижения в проекте] | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#814bbe>Информационные источники</font>== | ||
+ | * http://files.school-collection.edu.ru/ | ||
+ | * http://interneturok.ru/ | ||
+ | * http://www.chemnet.ru | ||
+ | * http://www.alhimik.ru | ||
+ | * http://www.chemistry.ru | ||
+ | * http://maratakm.narod.ru | ||
+ | * http://potomy.ru/ | ||
+ | * http://ru.wikipedia.org/ | ||
+ | |||
+ | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 5px solid #4baabe; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#814bbe>Литература</font>== | ||
+ | * Габриелян О.С. Химия 9 класс, Москва, Дрофа, 2011 г. | ||
+ | * Глинка Н.Л. Общая химия, М., Интеграл – Пресс, 2005 г. | ||
+ | * Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных, Москва, Просвещение, 2008 г. | ||
+ | * Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология (Введение в общую биологию и экологию) 9 класс, Москва, Дрофа, 2002 г. | ||
+ | * Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология 9, М., Дрофа, 2000 г. | ||
+ | * Пасечник В.В. Биология (Бактерии Грибы Растения) 6 класс, Москва, Дрофа, 2011 г. | ||
+ | * Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология (Общая биология) 10-11 классы, Москва, Дрофа, 2012 г. | ||
+ | * Фельдман Ф.Г., Рудзитис Г.Е. Химия 9 класс, Москва, Просвещение, 1992 г. | ||
+ | * Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы, М., Новая волна, 2002 г. | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ac6bf6; border: 2px solid #006699;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 5px solid #ac6bf6;" | ||
+ | | | ||
+ | |||
+ | == <font color=#814bbe> Соблюдение авторских прав </font> == | ||
+ | * Авторские права на работы, созданные в рамках сетевого проекта, сохраняются за участниками сетевого проекта. Организаторы сетевого проекта оставляют за собой право некоммерческого использования работ (размещение в средствах массовой информации, печатных сборниках и в Интернет), с обязательной ссылкой на авторов по завершении сетевого проекта. | ||
+ | * В работах участников могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании заимствованных материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе. | ||
+ | * Организаторы сетевого проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в сетевого проекте снимаются. | ||
+ | |||
+ | == <font color=#814bbe>Справочные материалы работы в Летописи</font> == | ||
+ | # [[Безопасность личных данных участников Летописи.ру]] | ||
+ | # [[Правила игры в Летописи.ру|Начинаем работать в Летописи.ру]] | ||
+ | # [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Практический справочный материал по работе в вики-среде]] | ||
+ | # [[Ошибки летописи|Сборник ошибок]] | ||
+ | # [[Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]] | ||
+ | # [http://www.youtube.com/watch?v=cKbcYOM_4DA&feature=player_embedded#! Видеокурс "Путешествие в WIKI"] | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
-------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------- | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Питательный родник для растений]] |
Текущая версия на 15:34, 6 марта 2016
|
.
|
.
|
.
[править] Текущий момент проектаПодведены ИТОГИ сетевого проекта «Питательный родник для растений». Итоги проекта |
[править] Этапы проекта
|
.
|
.
|
.
|
.
[править] Информационная поддержка проекта[править] Информационные источники |
[править] Литература
|
.
|