Курсы Intel "Обучение для будущего" Усть-Лабинск 14 августа
T Pirog (обсуждение | вклад) |
T Pirog (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
|Пинская Елена | |Пинская Елена | ||
| − | Короповская Вера|- | + | Короповская Вера |
| + | |- | ||
!rowspan=3|11:00 | !rowspan=3|11:00 | ||
!colspan=3|'''Тренинг 2 «Искусство задавать вопросы»''' | !colspan=3|'''Тренинг 2 «Искусство задавать вопросы»''' | ||
| Строка 49: | Строка 50: | ||
Короповская Вера | Короповская Вера | ||
|} | |} | ||
| + | |||
== Ссылки на сетевые проекты Летописи== | == Ссылки на сетевые проекты Летописи== | ||
Версия 14:37, 14 августа 2007
| 2-й День: 14 августа (вторник) | |||
|---|---|---|---|
| 9:00 | Модуль 1. Планирование проекта | ||
| Группа 1 | Орлова Елена
Шпарута Надежда | ||
| Группа 2 | Пинская Елена
Короповская Вера | ||
| 11:00 | Тренинг 2 «Искусство задавать вопросы» | ||
| Группа 1 | Орлова Елена
Шпарута Надежда | ||
| Группа 2 | Пинская Елена
Короповская Вера | ||
| 13:20 | Обед | ||
| 14:00 | Модуль 2. Электронные ресурсы для организации проекта. | ||
| Группа 1 | Обзор цифровых образовательных ресурсов. Знакомство с проектом Летописи.ру. ИКТ-проекты. Телекоммуникационные проекты. Социальные сервисы. Сетевые сообщества учителей. | Орлова Елена
Шпарута Надежда Киселев Алексей Пирог Татьяна | |
| Группа 2 | Пинская Елена
Короповская Вера | ||
Содержание |
Ссылки на сетевые проекты Летописи
- Проект "Первые шаги"
- Проект "Неизвестное в известном"
- Проект "Дорогие мои земляки"
- Летописи путешествий
- Проект «Выпускник – гордость школы!»
- Проект "Исчезнувшие деревни России"
- Мы помним-2007 (проект)
- Проект "Моя семья"
- Проект "Моя семья"-II
- Викимания Саратов-Хабаровск
- Проект "Лицо школы"-2007
Команды группы А
- Букашки(команда)
- Лучики (команда)
- Лоти (команда)
- Бегония(команда)
- Форвард(команда)
- Пчёлки(команда)
- Радуга(команда)
- Солнышко(команда)
Команды группы В
Сетевое сотрудничество
Во-первых, мы можем вместе разработать экологическую программу (используя возможности социальных сервисов: создать сообщество, страницу, дневники наблюдений и т.д. вплоть до разработки экологических экскурсий по нашим регионам). Во-вторых, в программу мы можем включить сетевые акции и мероприятия (флэшмобы, эко-письма, выставки, викторины и т.д.), проводить прямые видеомосты (конференции, дискуссионные клубы и т.д.). В-третьих, мы можем создать общий научно-популярный журнал (как для детей, так и для педагогов, и родителей). В-четвертых, мы можем проводить совместные фрагменты уроков, вести совместные эксперименты (наблюдать, фиксировать и т.д.).
