Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/Нижний Новгород/НИРО/30 сентября – 8 ноября 2019 года

Сетевые сервисы как инструментальная основа
деятельностного подхода в обучении

(курсы повышения квалификации учителей Нижегородской области)

Деятельность – единственный путь к знанию.
Джордж Бернард Шоу

Цель: формирование готовности педагогов к использованию современных ИКТ-инструментов для реализации деятельностного подхода в обучении через участие в сетевом методическом проекте

Основополагающий вопрос проекта:

Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для реализации системно-деятельностного подхода в обучении?

Проблемные вопросы (вопросы для исследований в группах):

• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?
• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках гуманитарного цикла?
• Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые общие и профессиональные компетенции у обучающихся СПО?

Учебные вопросы:

• Что такое системно-деятельностный подход в обучении? Каковы его принципы?
• Что такое метапредметные результаты обучения?
• Что такое личностные результаты освоения основной образовательной программы?
• Какие УУД составляют группу регулятивных?
• Какие УУД составляют группу познавательных?
• Какие УУД составляют группу коммуникативных?
• Что включается в содержание программы развития универсальных учебных действий?
• Что такое учебная ситуация?
• Как выглядит технологическая карта учебной ситуации?
• Какие сервисы называются социальными сетевыми сервисами (сервисами Веб 2.0)?
• Как классифицируются сервисы Веб 2.0?

КАЛЕНДАРЬ РАБОТЫ

НАШИ РЕСУРСЫ

30 сентября – 12 октября 2019 г.
Подготовительный этап. Выявление первоначального опыта и потребностей слушателей

Великая цель образования - это не знания, а действия
Герберт Спенсер

• Регистрация в Летописи.ru
• Как работать в Вики
• ФГОС общего образования
• Примерные основные общеобразовательные программы
• Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
• Сайт Баданова А.Г. "Интерактивности"
• Тренинг "ФГОС через призму проектной деятельности" (автор Брыксина О.Ф.)

Рекомендуем для просмотра:

• Развитие универсальных учебных действий в средней и старшей школе — опыт международного бакалавриата
• Вебинар "Формирование универсальных учебных действий"
• Формирование УУД школьников в соответствии с требованиями ФГОС

Рекомендуем для чтения:

1. Аксенова Н. И. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). СПб.: Реноме, 2012. С. 140-142.
2. А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, С. В. Молчанов, Н. Г. Салмина. Проектирование универсальных учебных действии в старшей школе.//Национальный психологический журнал. 2011. № 1(5). С.104-110.
3. Кречетников К. Г. Социальные сетевые сервисы в образовании
4. Круподерова Е.П., Плесовских Г. А. Учебная проектная деятельность с использованием сервисов Веб 2.0 как способ формирования универсальных учебных действий обучающихся. //В мире научных открытий. Красноярск: Научно-инновационный центр. 2015, № 10. С.602 -609.
5. Метапредметный подход в обучении школьников: Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ / Авт.-сост. С.В. Галян. Сургут: РИО СурГПУ, 2014.64 с.
6. Патаракин Е.Д. Концептуальная модель сетевой созидательной деятельности // Школьные технологии. 2013. № 1. С. 59–68.
7. Патаракин Е.Д., Шилова О.Н. Развитие педагогического дизайна для совместной сетевой деятельности субъектов образования // Человек и образование. 2015. № 43 (2). C. 20–25
8. Рытова И. А. Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики как залог повышения качества обучения // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Уфа, май 2014 г.). Уфа. 2014. С. 110-112.
9. Самсонова О.С. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся с помощью социальных сетей //Инновационная наука. 2015. № 7.
10. Сейдаметова З.С.,Аблялимова Э.И., Меджитова Л.М,Сейтвелиева С.Н., Темненко В.А. Облачные технологии и образование. Симферополь: «ДИАЙПИ», 2012. 204 с.
11. Современный урок информатики в условиях введения ФГОС общего образования: сборник конкурсных материалов. / Авторы-составители: И.А. Волкова, Н.В.Шпарута; Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования». – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014. 196 с.
12. Чайка Л.В.Развитие универсальных учебных действий старшеклассников на уроках информатики //Вестник РУДН. Серия «Информатизация образования». 2013. № 4. С.23-25

14 октября – 19 октября 2019 г.
Сбор и обработка информации

Долог путь поучения,короток и успешен путь примеров.

Луций Анней Сенека

Цель модуля: Создать совместный аннотированный каталог сетевых сервисов, подобрать примеры их использования для формирования УУД

Задачи модуля:

• В таблице совместного редактирования подобрать примеры использования сетевых сервисов
• Создать вебмикс со ссылками на обучающие материалы и примеры сервисов
• Продолжить оформление страницы группы

Пример выполнения задания

В помощь при сборе ресурсов:

• дистанционный курс НИРО «Проектируем учебные задания с использованием сетевых сервисов»
• Мастер-класс "Сервисы визуализации"
• Мастерская "Облачные технологии в проектной деятельности"
• Мастер-класс «Визуализация библиотеки оценивания»
• Мастерская «Знак качества – разработка сетевых урочных проектов»
• Сайт учителя Пономаревой Е.А. для изучения химии по модели "перевернутый класс"
• Интерактивные рабочие листы

Примеры некоторых сетевых проектов

• Проекты 2015 г.
• Сетевой проект По следам Нижегородского ополчения
• Весёлого Рождества!
• Символы земли Нижегородской
• По дорогам олимпийских игр
• Сетевой проект Волшебный экспресс
• Сетевой проект Святой витязь земли русской
• Проект Моя коллекция
• Проект Я люблю русский язык

Примеры проектов по программе Intel "Обучение для будущих"

Информатика

• Учебный_проект_Вторая_реальность
• Учебный проект На пути к информационному обществу
• Проект "Software для домашнего компьютера"
• Учим и учимся с Веб 2.0

Русский язык и литература

• Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"
• Учебный проект Глагол
• Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь

Иностранный язык

• Учебный проект О спорт, ты красота
• Учебный проект Сколько чудесных открытий
• Сколько времени, мистер?

История

• Учебный проект Все для фронта! Все для победы!
• Учебный проект "И почему Москве царством бытии?"
• Учебный проект Конституционные проекты декабристов

Химия

• Опасная еда
• Такие разные металлы

Физика

Физика на кухне

Лучше один раз увидеть...

Технология

Учебный проект Куклы для кукольного театра

Учебный проект Разрабатываем бизнес-план

21 октября – 26 октября 2019 г.
Создание продуктов проектной деятельности

Я постоянно думаю о школе, о той школе, где поистине
созидательная деятельность определяла бы ее сущность и
служила бы источником всех ее начинаний;
где бы вся работа строилась в двух направлениях:
одно – социальное измерение этой конструктивной деятельности,
другое – контакт с природой, поставляющей сырье для первой

Джон Дьи

Цель модуля: Создать совместный продукт проектной деятельности с использованием соответствующих ИКТ-инструментов

Задачи модуля:

• Ответить на соответствующий проблемный вопрос, создав вики-статью
• Создать примеры использования сетевых сервисов для формирования УУД

Проблемные вопросы для совместной групповой работы

• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?
• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках гуманитарного цикла?
• Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
• Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые общие и профессиональные компетенции у обучающихся СПО?

Презентация Леонтовича А.В. «Организация исследовательской деятельности в школе. Новый ФГОС»

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либроком. – 280 с.

Методы научного познания

Патаракин Е.Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0.

Презентация "Сетевые сервисы в проектной деятельности"

Примеры продуктов проектной деятельности

• Альманах проекта «День российской информатики»
• Совместная вики-газета в проекте «Святой витязь земли русской»
• Ментальная карта "Задачи в образования в годы войны" и лента времени "Развитие культуры в СССР в годы ВОВ 1941-1945." из проекта "Все для фронта! Все для победы!"
• SWOT-анализ в проекте "Разрабатываем бизнес-план"
• вики-статья из проекта "Мир денег"
• Блог из проекта "О спорт, ты красота"
• Совместная презентация из проекта "Глагол"
• Инфографика "Методы ведения информационных войн" из проекта "На пути к информационному обществу"
• видео "Эксперимент по измерению скорости звука" из проекта Лучше один раз увидеть...

Визуализация библиотеки оценивания

28 октября – 8 ноября 2019 г.
Самооценивание и ваимооценивание выполненных исследований

Познай свой нрав, свой ум, свои суждения, пристрастия.
Пока себя не знаешь, нельзя собою властвовать.
Для лица есть зеркала, для духа — нет;
пусть же тут будет зеркалом трезвое размышление о себе.
Можно забыть о наружном своем облике,
но всегда помни про облик внутренний,
дабы его улучшать, совершенствовать.
Проверяй, насколько ты тверд в благоразумии,
насколько способен к деятельности;
испытывай свою горячность, измеряй глубину духа, взвешивай способности.

Бальтасар Грасиан-и-Моралес

Цель модуля:

Провести самооценивание и взаимооценивание выполненных исследований

Стратегия выявления первоначального опыта

Стратегия самостоятельности

Стратегия мониторинга

Стратегия метапознания

Стратегия демонстрации понимания

ПОРТФОЛИО ПРОЕКТОВ СЛУШАТЕЛЕЙ