Участник:Ирина Дерюгина
| Строка 22: | Строка 22: | ||
[[Изображение:Bubblus Web2.jpg]] | [[Изображение:Bubblus Web2.jpg]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Проект == | ||
| + | {{:Учебный проект "Экономика и управление - что это? Игра или жизнь?"}} | ||
---- | ---- | ||
[[Категория:ЛКШ2008]] | [[Категория:ЛКШ2008]] | ||
Версия 14:00, 19 июня 2008
Немного о себе
- место работы: ГОУ СПО колледж "Высшая банковская школа",
- должность - зам.директора по УМР
- сфера интересов - профессиональная педагогика и психология
- хобби - авторская песня
Летняя школа ИКТ
Файл:Kollag.jpg Созданный блог
Интересно
| Содержание | Статьи, Ссылки, Анимации | Деятельность участников | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Сетевая педагогика | Сеть, Стая, Муравейник, Экологическое мышление, Думать как дерево, Сетевая педагогика | Стайные игры, организация групп, стайная деятельность 
| |||
| Классификация социальных сервисов |  Классификация социальных сервисов |
С какими сервисами мы уже столкнулись, каких действий нам еще не хватает | |||
| Гипертекст | Гипертекст, Как бы мы могли мыслить | Погадайте на Хазарском словаре - http://uic.nnov.ru/pustyn/lib/Pavich/khaz-prediction.ru.html Опубликуйте свои примеры гипертекстов в сообществе http://community.livejournal.com/letopisi/ | |||
| Устройство и принципы работы ВикиВики | ВикиВики, Устройство ВикиВики, МедиаВики, Вики-Тренинг | Регистрация в МедиаВики, создание собственных статей, добавление изображений | |||
| Категории и шаблоны | Шаблоны, категории, Категория:Шаблоны, Шаблон:Кирпичик, и другие | Классификация статей, использование шаблонов, создание собственных шаблонов, набор статей из готовых кирпичиков | |||
| Расширения МедиаВики: Графвиз, FreeMind | Графвиз, Графвиз руководство, Графвиз примеры | Создание индивидуальных графов, Создание общего графа, 
Карта курса Веб2.0 учителю Xfeeds | |||
| Гугл для совместной деятельности | Календари Гугл, Карты Гугл, Поиск Гугла внутри МедиаВики | Добавление карт местности на свои страницы, добавление календарей
<googlemap lat="50.449541" lon="30.514853" zoom="16" width="250" height="250">#758bc5 50.449541, 30.514853, Киев, Владимирская</googlemap> | |||
| | |||||
| Блогосфера - Сетевые дневники | Блоги, Живой Журнал, Блоггер, теги,  - цветные полоски Сообщества Живого Журнала, Блогофермы |
Регистрация на http://www.livejournal.com/ или http://blogspot.com Объединение в группы, Поиск партнеров, ключевые слова Блог учимся с Гугл - http://edublogru.blogspot.com/
| |||
Классификаторы | |||||
| Социальные закладки | Народные классификаторы, Делишес, БобрДобр | Поиск по закладкам, Графическое представление облака закладок. Например, http://kevan.org/extispicious.cgi?name=patarakin | |||
Персональный поиск | |||||
| Коллективный поиск | Флексум, Роллио, Поиск Гугла | Посмотрите примеры работы социальных поисковых систем: http://vintel-swicki.eurekster.com/ - Поисковая система для сообщества сетевых педагогов http://rollyo.com/patarakin/flocking_learning/ - поиск ресурсов по коллективному сетевому обучению | |||
| Фото, видео, аудио | Фликр, Ютьюб, подкаст  Скретч, Alice Picasa |
||||
Блок-схема
Проект
Учебный проект "Экономика и управление - что это? Игра или жизнь?"
 |
Авторы проекта
Калашникова Анастасия,Нестерова Евгения
Тема учебного проекта
Экономика и Управление – что это? Игра или Жизнь?
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование экономической грамотности учащихся и пополнение знаний о сфере управления
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- В сфере гражданско-общественной деятельности.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
- В сфере экономической деятельности и управления
Методические задачи учебного проекта
В форме игр, аналоговых настоящим ситуациям в современном мире, показать как можно и нужно использовать свои возможности и знания в экономической сфере.
Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как я могу получить то, что хочу? Вопросы учебной темы (проблемные):
- Почему сегодня экономика – это актуально?
- Куда и как применять свои возможности и знания?
- Кого выбирает большинство?
Творческое название учебного проекта
Окунемся во взрослую, успешную жизнь.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- «Голые» термины учебников достаточны для понимания всей сути современной жизни?»
- «Какие экономико-ролевые игры вам приходилось встречать в вашем возрасте?»
- «Каждый ли может стать хорошим управленцем?»
Предметные области
- Граждановедение
- Экономическая география, экономика
- Обществоведение
Возраст учащихся
старшая школа
Краткая аннотация проекта
На изучение таких отраслей, как экономика и управление, в школах уделяется достаточно мало внимания и отводится буквально 5-10 учебных часов. За это время невозможно объяснить «на пальцах» ребенку 12-16 лет, что же представляет собой такой популярный в наше современное время объект, как экономика, что нужно уметь, чтобы стать хорошим специалистом в этой сфере, где и как проверить свои возможности и способности, как ответить на наступающий для будущих абитуриентов вопрос: «Кем же стать?» - на который большинство необдуманно и отвечает: «Ничего страшного, буду как мама/бабушка/дядя… - они хорошо зарабатывают». А его ли это, интересно ли ему будет всю жизнь заниматься общением с людьми, их организацией, заключением разнообразных договоров и ежедневными цифрами, цифрами, цифрами? За время проведения нашего проекта мы попытаемся аналитико-практически рассмотреть всю эту сферу и выявить тех, кто способен стать отличным специалистом, помочь ему раскрыться и развиваться.
Продолжительность работы над проектом
20 академических часов: 12 – лекционный материал, обработка, объяснение; 8 – практика, показ и проба с учениками предложенных преподавателем экономико-ролевых игр.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
Учебник: "Экономика и управление" Липсиц, www.modam.ru, www.atack.ru
