Проект История письменности
(→Рейтинг команд) |
м (Правки Александрович Любовь (обсуждение) откачены к версии [[User:Тимохина Е) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 14 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{:Шаблон:Проект завершён}} | ||
| + | |||
{{:Шаблон:Участник проекта 300 ИнтелШкол Плюс}} | {{:Шаблон:Участник проекта 300 ИнтелШкол Плюс}} | ||
== ''''' Новости проекта ''''' == | == ''''' Новости проекта ''''' == | ||
| + | |||
| + | '''Подводим итоги проекта!''' | ||
| + | |||
| + | ''Письменность'' - это культурная ценность. А "чтобы воспринимать культурные ценности во всей их полноте, необходимо знать их происхождение, процесс их созидания и исторического изменения, заложенную в них культурную память... Именно память помогает человечеству преодолевать время, она накапливает то, что называется культурой." (Д.С. Лихачёв) | ||
| + | |||
| + | Поздравляем участников проекта с успешным завершением работы. Надеемся, что ваша память сохранит те культурные ценности, которые вы приобрели в ходе работы над проектом. Вы прикоснулись к истории и культуре родного языка. | ||
| + | |||
| + | '''Победители проекта''' | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |-- | ||
| + | |<center>'''Место'''</center>||<center>'''Баллы'''</center>||<center>'''Команда'''</center>||<center>'''Город'''</center>||<center>'''Руководитель'''</center>|| | ||
| + | |-- | ||
| + | | 1 | ||
| + | | 38 | ||
| + | |[[Команда Экстрим школы №1 г. Арамиль Свердловской области|Экстрим]] | ||
| + | | город [[Арамиль, город (Свердловская область)|Арамиль]] | ||
| + | | [[Участник:JIenycuk| Филиппова Елена Михайловна, Чепкасова Елена Валерьевна, Аксенова Алла Анатольевна]] | ||
| + | |-- | ||
| + | | 2 | ||
| + | | 37,9 | ||
| + | | [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|АльфаБуки]] | ||
| + | | [[Рефтинский, Свердловская область|п. Рефтинский Свердловской области]] | ||
| + | | [[Участник: Бочкарева Лидия|Бочкарева Лидия Андреевна]] | ||
| + | |-- | ||
| + | | 3 | ||
| + | | 37 | ||
| + | |[[Команда Улыбка Боголюбовской школы Владимирской области/Проект История письменности|Улыбка]] | ||
| + | | п. Боголюбово [[Суздальский район (Владимирская область)|Суздальского района ]] [[Владимирская область|Владимирской области]] | ||
| + | | [[Участник: Ирина Парфенова|Парфенова Ирина Евгеньевна]], [[Участник: Бритикова Е.А.|Бритикова Елена Алексеевна]] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
<font color=red>'''Поздравляем участников проекта с Днём славянской письменности и культуры. '''</font> | <font color=red>'''Поздравляем участников проекта с Днём славянской письменности и культуры. '''</font> | ||
| Строка 25: | Строка 64: | ||
Эксперт 5 этапа - Шпарута Надежда Владимировна, зав. кафедрой ИТ ИРРО г. Екатеринбург. | Эксперт 5 этапа - Шпарута Надежда Владимировна, зав. кафедрой ИТ ИРРО г. Екатеринбург. | ||
| + | |||
| + | Оцениваем по 10-бальной системе. Критерии: наличие карты с маршрутом - 3 балла, заполненная таблица с городами, странами и фото памятников - 5 баллов, ответ на вопрос: сколько стран, городов, памятников посетили - 2 балла. | ||
Окончательные итоги проекта будут подведены 29 мая. | Окончательные итоги проекта будут подведены 29 мая. | ||
| Строка 70: | Строка 111: | ||
| − | С детства мы привыкли к буквам нашего русского алфавита и не задумываемся | + | С детства мы привыкли к буквам нашего русского алфавита и не задумываемся о том, |
как нам удаётся различным сочетанием палочек и кружков передавать любые звуки и слова. | как нам удаётся различным сочетанием палочек и кружков передавать любые звуки и слова. | ||
Что вообще мы знаем о начале письменности? Как возникли наши буквы? | Что вообще мы знаем о начале письменности? Как возникли наши буквы? | ||
| Строка 96: | Строка 137: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 240: | Строка 278: | ||
Изучив историю письменности, вы узнали, что создателями славянской азбуки являются Святые Кирилл и Мефодий, которых почитают во всём мире! В честь них названы соборы, храмы, построены памятники, названы улицы. Отправляясь в виртуальное путешествие, команды должны узнать, где особо почитают святых Кирилла и Мефодия, в каких странах и городах есть святые места, связанные с их именами и просветительской деятельностью. На странице команды надо разместить карту - маршрут вашего путешествия, в таблицу занести информацию: | Изучив историю письменности, вы узнали, что создателями славянской азбуки являются Святые Кирилл и Мефодий, которых почитают во всём мире! В честь них названы соборы, храмы, построены памятники, названы улицы. Отправляясь в виртуальное путешествие, команды должны узнать, где особо почитают святых Кирилла и Мефодия, в каких странах и городах есть святые места, связанные с их именами и просветительской деятельностью. На странице команды надо разместить карту - маршрут вашего путешествия, в таблицу занести информацию: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
|-- | |-- | ||
| Строка 290: | Строка 325: | ||
|Москва Славянская площадь | |Москва Славянская площадь | ||
| [[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | | [[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | ||
| − | |[[Изображение:Памятник Кириллу и Мефодию на Славянской площади в Москве.jpg|60px| | + | |[[Изображение:Памятник Кириллу и Мефодию на Славянской площади в Москве.jpg|60px|Памятник Кириллу и Мефодию на Славянской площади в Москве]] |
|-- | |-- | ||
|Россия | |Россия | ||
|Владивосток | |Владивосток | ||
| [[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | | [[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | ||
| − | |[[Изображение:Монумент Кириллу и Мефодию, Владивосток.jpg|60px| | + | |[[Изображение:Монумент Кириллу и Мефодию, Владивосток.jpg|60px|Монумент Кириллу и Мефодию]] |
| + | |-- | ||
| + | |Белорусия | ||
| + | |Минск | ||
| + | | [[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | ||
| + | |[[Изображение:Улица Кирилла и Мефодия в Минске.jpg|60px|Улица Кирилла и Мефодия в Минске]] | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| Строка 304: | Строка 345: | ||
* Мы посетили 16 городов из 4 стран (Россия, Македония, Болгария, Украина). [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|АльфаБуки]] | * Мы посетили 16 городов из 4 стран (Россия, Македония, Болгария, Украина). [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|АльфаБуки]] | ||
| + | * Мы посетили страны: Украина, Россия, Македония, Болгария, Чехия, Польша, Беларусь. Побывали в городах: Киев, Липецк, Москва, Владивосток,Охрид, Варна, Карлин, Ченстохов, Прага, Нижний Новгород, Мурманск, Минск. Нашли:13 памятников и соборов.[[Команда Папирус школы № 5 посёлка Талицкий Свердловской области|Папирус]] | ||
| Строка 388: | Строка 430: | ||
|} | |} | ||
{|width=75% border=1 | {|width=75% border=1 | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Бирюкова Наталья]] | ||
| + | Участник:Анфиса Ярусова | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Наталья Владиславовна]] | ||
| + | [[Участник:Надежда Яшенкова]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Светлана Рагозина]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Поздеева Елена]] | ||
== '''Рейтинг команд''' == | == '''Рейтинг команд''' == | ||
| Строка 403: | Строка 455: | ||
| 8,8 | | 8,8 | ||
| 9 | | 9 | ||
| − | | | + | | 9 |
| − | | | + | | 5 |
| + | | 36,8 | ||
|- | |- | ||
| [[Команда VIbioKI в проекте История письменности|'''''VIbioKI''''']] | | [[Команда VIbioKI в проекте История письменности|'''''VIbioKI''''']] | ||
| 1 | | 1 | ||
| − | | | + | | 7,3 |
| − | | | + | |5 |
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 0 |
| + | | 13,3 | ||
|- | |- | ||
| [[Команда Алфавит школы №1 города Талицы Свердловской области|Алфавит]] | | [[Команда Алфавит школы №1 города Талицы Свердловской области|Алфавит]] | ||
| 1 | | 1 | ||
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 0 |
| + | | 1 | ||
|- | |- | ||
| [[Команда Улыбка Боголюбовской школы Владимирской области|Улыбка]] | | [[Команда Улыбка Боголюбовской школы Владимирской области|Улыбка]] | ||
| '''5''' | | '''5''' | ||
| 7 | | 7 | ||
| − | | | + | | 10 |
| − | | | + | | 10 |
| − | | | + | | 5 |
| − | | | + | |37 |
|- | |- | ||
| [[Команда ЗЮКИ школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|ЗЮКИ]] | | [[Команда ЗЮКИ школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|ЗЮКИ]] | ||
|''' 5''' | |''' 5''' | ||
| 7,9 | | 7,9 | ||
| − | | | + | | 8 |
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 0 |
| − | | | + | | 20,9 |
|- | |- | ||
| [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|АльфаБуки]] | | [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|АльфаБуки]] | ||
| Строка 440: | Строка 495: | ||
| 7,9 | | 7,9 | ||
| 10 | | 10 | ||
| − | | | + | | 10 |
| − | | | + | | 5 |
| + | | 37,9 | ||
|- | |- | ||
| [[Команда Экстрим школы №1 г. Арамили Свердловской области|Экстрим]] | | [[Команда Экстрим школы №1 г. Арамили Свердловской области|Экстрим]] | ||
| ''' 5''' | | ''' 5''' | ||
| − | |9 | + | | 9 |
| 9 | | 9 | ||
| − | | | + | | 10 |
| + | |5 | ||
| + | |38 | ||
|} | |} | ||
| Строка 453: | Строка 511: | ||
{|width=75% border=1 | {|width=75% border=1 | ||
| − | Мнение эксперта Петровой Е.В.о работах историков:Своевременно представлены работы команд "Папирус" и "Улыбка". У команды "Папирус" есть замечания по критерию "Читаемость текста" и "Отсутствие ошибок". Не использована анимация в обеих работах. У команды "Улыбка" отсутствуют цели и задачи и нет ответов на поставленные вопросы. у команды "АльфаБуки" баллы снижены за критерий "Читаемость текста" и отсутствие анимации. Отсутствуют ответы на поставленные вопросы. Мнение о работе команды "Экстрим": замечательная работа!!! По всем критериям - по 10 баллов (кроме "Использования анимации"; я согласна, и без анимации работа хороша, но такой критерий есть, и никуда от него не денешься). Самое ценное - проведение эксперимента, который позволил ответить на сложные вопросы, завершившие работу. Молодцы! | + | == Оценки и мнения экспертов == |
| + | |||
| + | |||
| + | Мнение эксперта Петровой Е.В.о работах историков:Своевременно представлены работы команд "Папирус" и "Улыбка". У команды "Папирус" есть замечания по критерию "Читаемость текста" и "Отсутствие ошибок". Не использована анимация в обеих работах. У команды "Улыбка" отсутствуют цели и задачи и нет ответов на поставленные вопросы. у команды "АльфаБуки" баллы снижены за критерий "Читаемость текста" и отсутствие анимации. Отсутствуют ответы на поставленные вопросы. Мнение о работе команды "Экстрим": замечательная работа!!! По всем критериям - по 10 баллов (кроме "Использования анимации"; я согласна, и без анимации работа хороша, но такой критерий есть, и никуда от него не денешься). Самое ценное - проведение эксперимента, который позволил ответить на сложные вопросы, завершившие работу. Молодцы!Команда Vibioki представили интересную работу, но в ней оказалось несколько недоработок: незначительное количество иллюстраций, отсутствие целей и задач, несовпадение вопросов и ответов. | ||
{|width=75% border=1 | {|width=75% border=1 | ||
| Строка 464: | Строка 525: | ||
{|width=75% border=1 | {|width=75% border=1 | ||
| − | Мнение эксперта Кашиной Н.В. о работах языковедов: благодарю команды "Папирус", [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|"АльфаБуки"]], "Экстрим" за своевременное выполнение задания. Тайна славянской азбуки раскрыта! Особо хочется отметить команду [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|"АльфаБуки"]], которая представила не один вариант прочтения славянской азбуки. | + | Мнение эксперта Кашиной Н.В. о работах языковедов: благодарю команды "Папирус", [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|"АльфаБуки"]], "Экстрим" за своевременное выполнение задания. Тайна славянской азбуки раскрыта! Особо хочется отметить команду [[Команда АльфаБуки школы №15 п. Рефтинский Свердловской области|"АльфаБуки"]], которая представила не один вариант прочтения славянской азбуки. "Улыбка",вы - молодцы!Ваша работа отличается научностью и разносторонностью подходов к прочтению азбучного послания.К сожалению,команда VIbioKI не разгадала тайну славянской азбуки, а лишь рассказала историю её появления. |
| − | + | {|width=75% border=1 | |
| − | + | ||
| + | [[Заявка на участие в региональном конкурсе 14-15 декабря 2009г.]] | ||
[[Категория:300 ИнтелШкол Плюс]] | [[Категория:300 ИнтелШкол Плюс]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 18:52, 17 апреля 2012
|
Спасибо всем! |
|
300 ИнтелШкол Плюс |
Содержание |
[править] Новости проекта
Подводим итоги проекта!
Письменность - это культурная ценность. А "чтобы воспринимать культурные ценности во всей их полноте, необходимо знать их происхождение, процесс их созидания и исторического изменения, заложенную в них культурную память... Именно память помогает человечеству преодолевать время, она накапливает то, что называется культурой." (Д.С. Лихачёв)
Поздравляем участников проекта с успешным завершением работы. Надеемся, что ваша память сохранит те культурные ценности, которые вы приобрели в ходе работы над проектом. Вы прикоснулись к истории и культуре родного языка.
Победители проекта
| 1 | 38 | Экстрим | город Арамиль | Филиппова Елена Михайловна, Чепкасова Елена Валерьевна, Аксенова Алла Анатольевна | |
| 2 | 37,9 | АльфаБуки | п. Рефтинский Свердловской области | Бочкарева Лидия Андреевна | |
| 3 | 37 | Улыбка | п. Боголюбово Суздальского района Владимирской области | Парфенова Ирина Евгеньевна, Бритикова Елена Алексеевна |
Поздравляем участников проекта с Днём славянской письменности и культуры.
Желаем успешного окончания учебного года, быть всегда образцом грамотности и владения русским языком!
День славянской письменности и культуры — это праздник христианского просвещения, праздник родного слова, родной книги, родной литературы, родной культуры.
Обучаясь различным наукам на родном языке, мы, по выражению древнерусского летописца, пожинаем то, что было посеяно древнейшими просветителями Руси, воспринявшими письменность от первых учителей славянских народов — святых Кирилла и Мефодия. Каждый человек, изучающий русский язык, должен знать имена первых славянских просветителей.
Давным-давно жил в славянских землях князь Ростислав и мечтал он, чтобы народ его служил и молился Богу на своем родном языке. Но у славян не было главного - азбуки. Тогда по просьбе князя из Греции были посланы братья Кирилл и Мефодий. Кирилл был молод, но в науках сведущ, за что и прозвали его "философ". Именно Кирилл и создал первую славянскую азбуку. Мефодий во всем помогал ему. А время спустя при неясных обстоятельствах Кирилл умер. День его гибели - 24 мая - стали отмечать как день памяти великих братьев-просветителей, День славянской письменности и культуры.
По своему содержанию День славянской письменности и культуры является единственным в России государственно-церковным праздником, объединяющим всех нас, сплачивающим духовно.
В светском календаре он назван Днём славянской письменности и культуры, а в календаре церковном - это День святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия.
Впервые День славянской письменности начали отмечать в Болгарии в 1857г. В России – в 1863 г. К сожалению, долгое время он был незаслуженно забыт. О возрождении праздника читайте в статьях:
[День славянской письменности и культуры] и [День славянской письменности и культуры в Мурманске]
Эксперты продолжают деятельность по оценке работ команд, которые по разным причинам ещё не оценены.
Эксперт 5 этапа - Шпарута Надежда Владимировна, зав. кафедрой ИТ ИРРО г. Екатеринбург.
Оцениваем по 10-бальной системе. Критерии: наличие карты с маршрутом - 3 балла, заполненная таблица с городами, странами и фото памятников - 5 баллов, ответ на вопрос: сколько стран, городов, памятников посетили - 2 балла.
Окончательные итоги проекта будут подведены 29 мая.
Уважаемые участники проекта! Пока кипела работа на втором этапе, координаторы познакомились с командами - участницами. Отличная компания! Обязательно сходите в гости друг к другу на вики - странички (визитки команд). Сегодня эксперты приступают к оцениванию работ историков. Жюри первого этапа: Петрова Елена Викторовна - учитель истории высшей категории Троицкой СОШ №5 и Аксёнова Алла Анатольевна - учитель русского языка высшей категории и директор школы №1 г. Арамиля. Критерии оценки работ размещены в Портфеле на Кампусе проекта | Кампус проекта. Там же, в виртуальном методическом кабинете проекта наши эксперты будут обсуждать работы участников и результаты выставят в таблицу на этой странице "Рейтинг команд".
Приступаем к разгадыванию тайн славянской азбуки!
Руководителям команд!
Наполняем портфель проекта на Кампусе. Для работы с Портфелем кампуса проекта нужно перейти по ссылке Портфель в Меню приложений кампуса слева. Откроется соответствующее окно кампуса. Для создания новой папки выбрать пиктограмму Новая папка . В открывшемся окне ввести название создаваемой папки (оно должно содержать не более 20 символов) и настроить доступ к папке. После сохранения папка с таким именем появится в портфеле кампуса. Выделив её можно приступить к загрузке файлов, нажав кнопку Загрузить. После размещения файла в портфеле проекта каждый участник может с ним познакомиться и, что немаловажно, оценить, используя инструмент Рейтинг. Пробуем!?
[править] Проект "История письменности"
Если хочешь познать истину, начинай с азбуки. (Народная мудрость)
|
В старину учились дети,
их учил церковный дьяк,
приходили на рассвете
и твердили буквы так:
А и Б - Аз и Буки,
В как Веди, Г -Глаголь.
И учитель для науки
по субботам их порол.
Вот какой чудной вначале
наша грамота была.
Вот каким пером писали -
из гусинного пера.
С детства мы привыкли к буквам нашего русского алфавита и не задумываемся о том,
как нам удаётся различным сочетанием палочек и кружков передавать любые звуки и слова.
Что вообще мы знаем о начале письменности? Как возникли наши буквы?
Почему они именно так изображаются на письме?
Узнать это очень трудно, но интересно!
Участникам нашего проекта предстоит разгадать тайну славянской азбуки: изучить историю развития письменности, узнать имена творцов славянского письма, совершить виртуальное путешествие по святым местам, познакомиться с древними и современными носителями информации. Путешествие в историю письменности будет интересным и увлекательным. Не будьте "иванами родства не помнящими" - изучайте историю родного письма! Присоединяйтесь к нам! Нам интересно узнать историю вашего национального алфавита и письма.
[править] Авторы проекта, образовательное учреждение
МОУ "Троицкая средняя общеобразовательная школа №5" Талицкого района Свердловской области
Вторых Ольга Викторовна, учитель информатики высшей категории, vola2008@gmail.com
Кашина Наталья Валентиновна, Кашина Наталья Валентиновна, учитель русского языка и литературы высшей категории , Kashina000@gmail.com, Свердловская область
Петрова Елена Викторовна, учитель истории высшей категории, Свердловская область
[править] Основополагающий и проблемные вопросы
История письменности - это история человечества?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
Как развитие человечества связано с возникновением письменности?
Каким образом развитие письма повлияло на современный язык?
Как изменялись носители информации от древних времён до современности?
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
- Старославянская азбука
- Современный алфавит
- Информация
- Информационные процессы
- Хранение информации
- Носители информации
- Кодирование информации
- Изменение формы представления
- Поиск информации
- Систематизация информации
- Иероглифическая система письма
- Финикийский алфавит
- Клинопись
- Древнегреческий алфавит
[править] Аннотация проекта
История письменности - это интегрированный проект по информатике, истории и русскому языку для учащихся 5 класса.
Данный проект предполагает расширение знаний учащихся о взаимосвязи языка и истории народа. Актуальность выбранной темы проекта очевидна: приближается 300-летие современного письма. Кроме того, оригиналы текстов древнерусской литературы в последнее время становятся материалом на олимпиадах разного уровня, в том числе всероссийских.В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся с культурно-историческими событиями, на фоне которых происходит развитие письменности; изучают древнерусскую азбуку, сопоставляют её с современным русским алфавитом, переводят древнерусские тексты на современный язык, изучают технологию изготовления глиняных табличек, папируса,бумаги. Проект предусматривает самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся. Исследовательский этап работы предполагает поиск и сбор материала из разных источников, в том числе Интернет, получение информации об объекте исследования, чтение рекомендованной литературы, упражнения с языковым материалом проблемного характера, рассчитанные на проведение лингвистического эксперимента.
Основной принцип работы в рамках проекта – интерактивное погружение в материал.
В учебный проект включены темы: иероглифическое письмо, клинопись, появление алфавита, возникновение славянской письменности, тайна старославянской азбуки, древнерусская азбука – кириллица и глаголица, носители информации прошлого,настоящего и будущего, виртуальное путешествие по странам Европы и городам России (посещение памятников Кириллу и Мефодию).
[править] Цели и задачи
Цели: углубить у учащихся в ходе проектной деятельности представление о развитии письменности у разных народов, хранении информации и древних носителях информации; убедиться в ходе исследовательской деятельности, что современные нормы языка являются результатом длительного процесса его развития и совершенствования; использовать метод проектов для формирования информационной, коммуникативной, учебно – познавательной, культуроведческой и социальной компетенций учащихся;
Задачи: продолжить развитие эрудиции и общей культуры учащихся; привить ученику исследовательские и творческие навыки; использовать межпредметные связи информатики, истории, русского языка для повышения мотивации в изучении названных предметов; продолжить формирование умений работать в группе; продолжить формирование навыков защиты проектов и публичных выступлений, использовать исторический материал для осознания языка как формы выражения национальной культуры.
[править] Этапы и сроки реализации проекта
[править] 1 этап: Регистрация команды в Летописи.ру
- 24.04.09- 30.04.09.
- каждый участник регистрируется в Летописи.ру ИНДИВИДУАЛЬНО; оформляет свою регистрационную страницу;
- затем руководитель команды-педагог создаёт новую страницу - страницу команды (пример названия страницы)
Команда Знайки школы №123 города/села/посёлка такого-то такой-то области
- создание визитки команды: название, девиз, фото команды, руководитель (Ф.И.О., e-mail), список команды, оформленный в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников; распределение ролей в группе: историки, языковеды, информатики, просветители.
[править] 2 этап: Изучаем историю письменности
- 01.05.09 - 10.05.09
Результат работы историков - презентация (10-15 слайдов), включающая: титульный слайд, содержание, вводную часть, основную часть, выводы, источники информации.
Вопросы для историков:
- Какой была первая система письменности? Почему?
- Почему именно в Финикии зародилась самая удобная система письма?
- Влияют ли носители информации на систему письма и распространение письменности?
- Какое влияние оказывают древнейшие системы на современную письменность?
- Как появился современный алфавит?
Ответить на эти вопросы вам помогут учебник для 5 класса История Древнего мира (А.А. Вигасин, Г.И. Годер), учебник для 5 класса Информатика (Л. Босова), Википедия и др.
Презентацию можно загрузить в хранилище ГуглДок или в другое хранилище файлов, где вашу работу могли бы посмотреть другие участники, ссылку выложить на странице команды или прислать презентацию координаторам (vola2008@gmail.com).
[править] 3 этап: Разгадываем тайну славянской азбуки
- 11.05.09 - 15.05.09.
Русская Азбука – совершенно уникальное явление среди всех известных способов буквенного письма. Азбука отличается от других алфавитов тем, что в ней есть содержание. Славянская Азбука – это первый в истории современной цивилизации учебник. Славянская Азбука представляет собой Послание славянам.
Начинаем изучение старославянской азбуки: Азъ – «я», Буки – « буквы, письмена»...
Совокупность приведённых фраз и составляет Послание.
ВАМ НЕОБХОДИМО ПЕРЕВЕСТИ ЭТО "ПОСЛАНИЕ СЛАВЯНАМ"! Переведённое послание со старославянского на современный язык размещаем на странице команды.
Человек, прочитавший и понявший азбучное послание, овладевает не только методом хранения информации, заложенной в послании, но и приобретает способность передачи накопленного знания.
Разгадка тайны есть в литературе:
1. Ишимова А.О. История России для детей. М., 1993
2. Колесов В.В. История русского языка в рассказах. М.: Акалис, 1994
3. Миронова Т.Л. Необычайное путешествие в Древнюю Русь. Грамматика древнерусского языка для детей. М., 1994
4. Рябцев Ю.С. Путешествие в Древнюю Русь. М., 1995
5. Самсонов Н.Г. Древнерусский язык. М., 1973
6. Улуханов И.С. О языке Древней Руси. М., 1972
Экспертом 3 этапа является Кашина Наталья Валентиновна, учитель русского языка и литературы высшей категории , Kashina000@gmail.com, Свердловская область
[править] 4 этап: Отправляемся в виртуальное путешествие по странам мира и городам России
- 16.05.09 - 21.05.09
Уважаемые участники проекта!
Изучив историю письменности, вы узнали, что создателями славянской азбуки являются Святые Кирилл и Мефодий, которых почитают во всём мире! В честь них названы соборы, храмы, построены памятники, названы улицы. Отправляясь в виртуальное путешествие, команды должны узнать, где особо почитают святых Кирилла и Мефодия, в каких странах и городах есть святые места, связанные с их именами и просветительской деятельностью. На странице команды надо разместить карту - маршрут вашего путешествия, в таблицу занести информацию:
| Россия | Коломна |  АльфаБуки
|
| |
| Россия | Владивосток | АльфаБуки | 
| |
| Украина | Свалява | АльфаБуки | 
| |
| Болгария | София | АльфаБуки | 
| |
| Россия | Саратов | АльфаБуки | 
| |
| Украина | Киев | Папирус | 
| |
| Македония | Охрид | Папирус | 
| |
| Россия | Мурманск | Папирус | 
| |
| Россия | Москва Славянская площадь | Папирус | 
| |
| Россия | Владивосток | Папирус | 
| |
| Белорусия | Минск | Папирус | 
|
Сколько стран, городов, соборов, храмов, памятников вы посетили всего?
- Мы посетили 16 городов из 4 стран (Россия, Македония, Болгария, Украина). АльфаБуки
- Мы посетили страны: Украина, Россия, Македония, Болгария, Чехия, Польша, Беларусь. Побывали в городах: Киев, Липецк, Москва, Владивосток,Охрид, Варна, Карлин, Ченстохов, Прага, Нижний Новгород, Мурманск, Минск. Нашли:13 памятников и соборов.Папирус
Пользуйтесь в путешествии помощниками - Википедией и программой Планета Земля.
Интересного и увлекательного путешествия!
[править] 5 этап: Просвещаем одноклассников
- 21.05.09 - 23.05.09.
- Подводим итоги 24 мая. .
Кто уже догадался - почему именно в этот день?
| Команда | Визитка | Работа историков | Разгадка языковедов | Виртуальное путешествие | Работа просветителей | ИТОГ |
| Папирус | 5 | 8,8 | 9 | 9 | 5 | 36,8 |
| VIbioKI | 1 | 7,3 | 5 | 0 | 0 | 13,3 |
| Алфавит | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Улыбка | 5 | 7 | 10 | 10 | 5 | 37 |
| ЗЮКИ | 5 | 7,9 | 8 | 0 | 0 | 20,9 |
| АльфаБуки | 5 | 7,9 | 10 | 10 | 5 | 37,9 |
| Экстрим | 5 | 9 | 9 | 10 | 5 | 38 |
