Проект Цветочная геометрия
(→О проекте) |
(→Промежуточные результаты) |
||
(не показаны 20 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{:Шаблон:Проект завершён}} | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style=" background-color: #ede1f7; border: 1px solid #33ccff; vertical-align: top" | | | style=" background-color: #ede1f7; border: 1px solid #33ccff; vertical-align: top" | | ||
Строка 177: | Строка 179: | ||
Ждём до '''27 мая''' | Ждём до '''27 мая''' | ||
+ | |||
+ | Прекрасные работы представлены участниками проекта в блоке 3. Молодцы! Особенно постаральсь команды Бигль и Одуванчики. | ||
+ | |||
+ | Жаль, что не все команды представили свои работы. Может задание показалось очень трудным? Или просто не хватило времени? | ||
+ | |||
+ | А команда Смайлики чтобы труд не был напрасным, решили из цветов оригами оформить поздравительные открытки для трёх выпускных одиннадцатых классов. | ||
|} | |} | ||
Строка 212: | Строка 220: | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
|- | |- | ||
− | !Количество лепестков в цветке||Название||Латинское название||Фото, рисунок<br>Геометрическая схема, с указанием величины углов||Описание, место произрастания, время цветения | + | !Количество <big>лепестков</big> в цветке||Название||Латинское название||Фото, рисунок<br>Геометрическая схема, с указанием величины углов||Описание, место произрастания, время цветения |
|- | |- | ||
− | | 1 ||Антуриум Андре точное название: | + | | 1 ||Антуриум Андре точное название:Антуриум Андрэ<br>(команда "Цифровая карусель")||andreanum (Anthurium andreanum)||Источник [http://sad.ru Сайт «Сад.ру»] |
− | Антуриум Андрэ ||andreanum (Anthurium andreanum)||Источник [http://sad.ru Сайт «Сад.ру»] | + | |
− | + | ||
[[Изображение:АНТУРИУМ АНДРЭ.jpg]] | [[Изображение:АНТУРИУМ АНДРЭ.jpg]] | ||
<br> | <br> | ||
Строка 258: | Строка 264: | ||
|- | |- | ||
− | |6 ||Ветреница дубравная||Anemone nemorosa||[[Изображение:Ветреница дубравная.jpg|left|200px]]<br>[[Изображение:Схема ветреницы дубравной.png|160px]]||Травянистое растение высотой 10-15 см с длинным ползучим корневищем. Геофит. Стебель прямостоячий, с мутовкой из трех прицветников, по форме напоминающих листья. Прикорневой лист отсутствует или один длинночерешковый. Прицветники трехраздельные, пальчаторассеченные, по краю пильчатые. Цветки белые, с внешней стороны иногда с красноватым оттенком. Цветок, как правило, один, околоцветник из 6-8 листочков, с внешней стороны голый. | + | |6 ||Ветреница дубравная <br>(команда "Цифровая карусель")||Anemone nemorosa||[[Изображение:Ветреница дубравная.jpg|left|200px]]<br>[[Изображение:Схема ветреницы дубравной.png|160px]]||Травянистое растение высотой 10-15 см с длинным ползучим корневищем. Геофит. Стебель прямостоячий, с мутовкой из трех прицветников, по форме напоминающих листья. Прикорневой лист отсутствует или один длинночерешковый. Прицветники трехраздельные, пальчаторассеченные, по краю пильчатые. Цветки белые, с внешней стороны иногда с красноватым оттенком. Цветок, как правило, один, околоцветник из 6-8 листочков, с внешней стороны голый. |
Растет на свежих, слабокислых, богатых, гумусных, рыхлых, щебнистых и глинистых почвах. Опушечно-лесной вид. Очень светолюбивый, с полным циклом развития весной — до того, как деревья покроются листвой. | Растет на свежих, слабокислых, богатых, гумусных, рыхлых, щебнистых и глинистых почвах. Опушечно-лесной вид. Очень светолюбивый, с полным циклом развития весной — до того, как деревья покроются листвой. | ||
Строка 379: | Строка 385: | ||
Существуют садовые формы с пестрыми (желто-зелеными) листьями — cv. aureo-variegata, розовыми (cv. rosea) и махровыми (cv. prolificans) цветками. | Существуют садовые формы с пестрыми (желто-зелеными) листьями — cv. aureo-variegata, розовыми (cv. rosea) и махровыми (cv. prolificans) цветками. | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 412: | Строка 413: | ||
==Результаты блока== | ==Результаты блока== | ||
+ | |||
+ | Последний блок проекта наполнился разнообразными и очень интересными материалами. Представлены фотографии архитектурных творений, образцов декоративно-прикладного искусства (очень рекомендую командам просмотреть фотоальбомы соучастников проекта). Интересные тематические фотоальбомы и поучительные комментарии предложили ребята из "Одуванчиков", миниисследования видны в работах команд "Бигль", "Смайлики" и "Цифровая карусель". Приятно, что некоторые команды попутно изучили возможности сервиса Picasa и успешно воспользовались ими, например, при комментировании фотографий прямо в альбоме. Очень хорошо, что участники проекта указали авторов демонстрируемых произведений. | ||
|} | |} | ||
Строка 417: | Строка 420: | ||
| style="width: 50%; background-color: #ede1f7; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #ede1f7; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
− | = | + | =[[Обсуждение:Проект Цветочная геометрия|Свободная трибуна]]= |
− | + | '''Приветствуется рефлексия не только педагогов, но и школьников: что понравилось? что было самым интересным? что вызывало затруднения? чему научились? "хочу ещё"?''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | Место для своих отзывов вы обязательно найдёте на странице '''[[Обсуждение:Проект Цветочная геометрия|Обсуждение]]''' | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | ||
Строка 454: | Строка 440: | ||
#[[Команда Смайлики Печорской гимназии города Печоры Псковской области/2009|Команда "Смайлики"]] Печорской гимназии Псковской области | #[[Команда Смайлики Печорской гимназии города Печоры Псковской области/2009|Команда "Смайлики"]] Печорской гимназии Псковской области | ||
− | =<center> | + | =<center>Итоговые результаты</center>= |
Эту секцию '''заполняют координаторы''' проекта | Эту секцию '''заполняют координаторы''' проекта | ||
Строка 460: | Строка 446: | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
|- | |- | ||
− | !№||Команда||Визитка||Блок 1||Блок 2||Блок 3||Блок 4||Блок 5||Всего | + | !№||Команда||Визитка||Блок 1||Блок 2||Блок 3||Блок 4||Блок 5||Всего (28 мая, 16:20) |
|- | |- | ||
− | | 1 ||[[Команда Цифровая карусель школы №44 Мурманска/Проект Цветочная геометрия|Команда "Цифровая карусель"]] ||5||20||13||15|| | + | | 1 ||[[Команда Цифровая карусель школы №44 Мурманска/Проект Цветочная геометрия|Команда "Цифровая карусель"]] ||5||20||13||15||18||11||82 |
|- | |- | ||
− | | 2 ||[[Команда КомП школы посёлка Пинеровка Саратовской области/Проект Цветочная геометрия|Команда "КомП"]] || 5 || 20 || 8 || 10|| | + | | 2 ||[[Команда КомП школы посёлка Пинеровка Саратовской области/Проект Цветочная геометрия|Команда "КомП"]] || 5 || 20 || 8 || 10||16||0||59 |
|- | |- | ||
− | | 3 ||[[Команда Шестиклашки школы № 7 г.Мурома Владимирской области|Команда "ШЕСТИКЛАШКИ"]] || 4 || 20 ||9 || | + | | 3 ||[[Команда Шестиклашки школы № 7 г.Мурома Владимирской области|Команда "ШЕСТИКЛАШКИ"]] || 4 || 20 ||9 || 0||0||0||33 |
|- | |- | ||
− | | 4 ||[[Команда Time школы №9 г.Можги/Проект Цветочная геометрия|Команда "Time"]] || 5 || 20 || 10 || 15|| | + | | 4 ||[[Команда Time школы №9 г.Можги/Проект Цветочная геометрия|Команда "Time"]] || 5 || 20 || 10 || 15||17||8||75 |
|- | |- | ||
| 5 ||[[Визитная карточка школьной команды "Одуванчики" (300 школ)|Команда "Одуванчики"]] | | 5 ||[[Визитная карточка школьной команды "Одуванчики" (300 школ)|Команда "Одуванчики"]] | ||
− | || 5 || 20 || 14|| 20|| | + | || 5 || 20 || 14|| 20||17||20||96 |
|- | |- | ||
− | | 6 ||[[Команда Бигль /Проект Цветочная геометрия|Команда "Бигль"]]|| 5 || 20 || 12 || 20|| | + | | 6 ||[[Команда Бигль /Проект Цветочная геометрия|Команда "Бигль"]]|| 5 || 20 || 12 || 20||17||18||92 |
|- | |- | ||
− | | 7 ||[[Команда ООН/ Проект Цветочная геометрия|Команда "ООН"]] || 5|| 0 || 4|| | + | | 7 ||[[Команда ООН/ Проект Цветочная геометрия|Команда "ООН"]] || 5|| 0 || 4|| 0||18||5||32 |
|- | |- | ||
− | | 8 ||[[Команда VIbioKI школы №204 г. Баку/Проект Цветочная геометрия|Команда "VIbioKI"]] ||5||20|| | + | | 8 ||[[Команда VIbioKI школы №204 г. Баку/Проект Цветочная геометрия|Команда "VIbioKI"]] ||5||20||ссылка||0||15||0||40 |
|- | |- | ||
− | | 9 ||[[Команда ... Школы № 7 г.Ртищево ... области/Проект Цветочная геометрия|Команда "сош №7 г.Ртищево"]]|| . || . || 0 || | + | | 9 ||[[Команда ... Школы № 7 г.Ртищево ... области/Проект Цветочная геометрия|Команда "сош №7 г.Ртищево"]]|| . || . || 0 || 0||0||0||. |
|- | |- | ||
− | | 10||[[Команда Смайлики Печорской гимназии города Печоры Псковской области/Проект Цветочная геометрия|Команда "Смайлики"]] || 4 || . || 7||15|| | + | | 10||[[Команда Смайлики Печорской гимназии города Печоры Псковской области/Проект Цветочная геометрия|Команда "Смайлики"]] || 4 || . || 7||15||18||11||55 |
|} | |} |
Текущая версия на 19:52, 4 декабря 2010
[править] Условия участия
К участию приглашаются команды из всех регионов! Регистрация команды в проекте (5-7 мая). Команда может включиться в работу над проектом в любое время. Регистрация команды включает в себя:
|
[править] Координаторы проекта:
|
[править]
|
[править] Блок 1. Симметрия (5-8 мая)Изучите (или повторите) симметрию центральную, осевую, поворотную. Используя доступные графические редакторы, получите четыре орнамента, полученные симметрией заданной фигуры.
2) Орнамент, состоящий из заданной фигуры и фигуры симметричной ей относительно прямой, проходящей через красную и зелёную точки. 3) Орнамент, полученный с помощью поворотной симметрии 4-го порядка относительно синей точки. 4) Орнамент, полученный с помощью поворотной симметрии 5-го порядка относительно красной точки. Фигуру-задание можно скачать или близко к оригиналу создать самостоятельно в графическом редакторе. Результаты публикуются в галерее «Симметричные лепестки» на wiki-странице команды в разделе проекта «Цветочная геометрия».
|
[править] Критерии оцениванияФигура-задание к блоку 1.
|
[править] Результаты блокаВот и закончился блок 1.Задания этого блока верно и полно выполнили семь команд. Спасибо всем за участие в проекте. Желаем дальнейших творческих побед в работе с другими блоками проекта. Результаты выложены в таблице с промежуточными результатами. |
[править] Блок 2. Цветы глазами математика (8-12 мая)Найти и самостоятельно сфотографировать цветок (или несколько), у которого лепестки располагаются в один ряд. Команды высылают на электронный адрес scpinerPVV@yandex.ru письмо, во вложении к которому излагают математические выкладки (количество лепестков, оси симметрии, может быть, чертежи и т.п.) по сфотографированному цветку, указывают ссылку на ресурс в Интерненте, где опубликована фотография. В теме письма ОБЯЗАТЕЛЬНО указать Цветочная геометрия. Фотографии публикуются в самостоятельно созданном открытом веб-альбоме на picasaweb.google.ru. На странице команды оставляется ссылка на альбом. |
[править] Критерии оценивания
|
[править] Результаты блокаПисьма получены от команд ООН, Цифровая карусель, Бигль, Time, КомП, Одуванчики, Шестиклашки, Смайлики. К выполнению задания все приславшие письма отнеслись творчески! Похожих ответов нет, многие провели исследования, анализ, достойно выполнили чертежи. Подкупают индивидуальностью, качеством и глубиной полноценные ответы "Одуванчиков" и "Цифровой карусели". Все - молодцы! Если ваша команда готова выслать ответ, ещё не поздно. Ждём до 27 мая |
[править] Блок 3. Клумба (12-15 мая)Сделай жизнь красивой своими руками! Искусство оригами (буквально с японского "сложенная бумага") - это древнее китайское искусство складывания фигурок из бумаги, первоначально лишь квадратной и равномерно окрашенной без использования ножниц и клея. Чарующий мир оригами таит множество тайн и загадок. Оригами стало популярным благодаря удивительной простоте и необыкновенному эффекту волшебных преобразований, которые каждый может совершить своими руками. С помощью несложных приемов можно создать целый мир цветочных гамм и симфоний. Если вы раньше не встречались с оригами, то пройти Азбуку оригами можно здесь Задание: Уважаемые участники, вам предстоит разобраться со схемами сборки некоторых цветов в технике оригами, изготовить эти цветы и фотографию лучших работ представить на клумбе. Каждая команда представляет 3 обязательные фотографии (цветок из квадрата, цветок из восьмиугольника, цветок из круга). Ссылки на схемы сборки представлены ниже. 4-ая фотография - ваш собственный выбор - любой понравившийся вам и сделанный вами цветок, или цветочное панно, или букет, или клумба в технике оригами
|
[править] Критерии оценивания
Бутоньерка, выполненная в технике оригами |
[править] Результаты блокаУважаемые участники, приближается время подводить итоги. Для оценивания работ блока 3 принимаются только ссылки со страницы клумбы. Проверьте, пожалуйста, оставили вы там свой "след" или пока ещё нет. Ждём до 27 мая Прекрасные работы представлены участниками проекта в блоке 3. Молодцы! Особенно постаральсь команды Бигль и Одуванчики. Жаль, что не все команды представили свои работы. Может задание показалось очень трудным? Или просто не хватило времени? А команда Смайлики чтобы труд не был напрасным, решили из цветов оригами оформить поздравительные открытки для трёх выпускных одиннадцатых классов. |
[править] Блок 4. Лепесточки на счету (15-17 мая)Описание, названия (русские, латинские, народные), рисунки, фотографии цветков с разным количеством лепестков (в один ряд) Команды заполняют (конкурентно без повторений) на странице проекта таблицу.
Пожалуйста, под названием цветка укажите в скобках название команды |
[править] Критерии оценивания
|
[править] Конкурсная таблица Блока 4
|