Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
|
|
|
| Автодорога
|
| Деятельность |
передвигаться, смотреть, фиксировать на фото и видео, беседовать, слушать музыку и аудиокниги, изучать иностранный язык
|
| Знания, умения |
правила дорожного движения, водить автомобиль, пользоваться GPS-навигаторами и пр. электронными устройствами, освоить иностранный язык для общения и язык знаков, познакомиться с регламентов ралли
|
| Этикет |
внимательно смотреть на дорогу, знать и соблюдать ПДД, быть вежливым по отношению к другим участникам движения
|
| Что хорошо? |
быстрота и комфорт передвижения, экономичность, нет привязки к расписанию движения
|
| Что плохо? |
зона повышенной опасности, угроза здоровью и жизни, требует значительных материальных затрат
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
GPS-игры, геокешинг, прокладывание маршрута по GPS-навигатору
|
| Личный опыт |
Акция "Осторожно - дети!", GPS-игра "Дорожные знаки города", авторалли Легенда Крыма 2009
|
|
|
|
| Больница
|
| Деятельность |
наблюдать за поведением других людей, общаться с товарищами по несчастью, рефлексировать, развлекать самого себя, спорить, отстаивать свои права, учиться общению и решению конфликтов, работать со своими страхами, наблюдать за работой медперсонала, лечиться
|
| Знания, умения |
терпимому отношению к другим людям, бесконфликтное общение, узнать больше о работе врачей и медсестер, приобретение социального опыта
|
| Этикет |
спокойно, не мусорить, разговаривать тихо, соблюдать режим дня, выполнять предписания врача, правила поведения за столом
|
| Что хорошо? |
можно пообщаться с другими людьми, параллельно решить другие вопросы, касающиеся здоровья, научиться ценить свое здоровье, ожидание выздоровления, знакомиться с людьми
|
| Что плохо? |
болезнь человека, ограниченное пространство, ограничение времени, вынужденное общество
|
| Примеры |
тренинг терпимого отношения к людям, бесконфликтного общения, составление проектов на медицинские темы (напрмер, история происхождения какого-либо лекарства, шприца и пр), планирование собственного распорядка дня с целью повышения иммунитета или сохранения здоровья. с детьми мамам можно проводить занятия по привитию навыков гигиены и поведения в данном месте, а также игры, сосчитай сколько ступенек (дверей, окон и пр.), деревьев во дворе, угадай о чем думает человек по невербалике
|
| Что дает цифровое расширение? |
с помощью ноутбука и беспроводного модема можно общаться с друзьями, искать в интернете материалы, касающиеся лечения
|
| Личный опыт |
опыт консультирования в больнице, тренинг принятия ситуации
|
|
|
|
| Храм
|
| Деятельность |
молиться, ставить свечи, совершать обряды: исповеди причащения, венчания, крещения и т.д.; приобщаться к духовному; изучать историю религий; рефлексировать, просить о помощи и получать ее, помогать другим, познакомитья с иконописью, с иконостасом, заказать молебен, купить церковные вещи, иконы, крестики, учиться смирению, читать молитвы, подавать милостыню и заниматься благотворительностью. Узнавать о религиозных постах, пище, заповедях
|
| Знания, умения |
узнать историю религий, историю и правила совершения разных обрядов, смирению, рефлексии, надежде на чудо и исцеление, если сильно верить. Можно развивать духовные ценности, научиться верить и надеяться(иначе как же без этого), познакомиться с иконописью и иконами великих мастеров. Узнать про разные архитектурные стили построения храмов. Можно научиться остановиться в суете жизни и задуматься над тем, зачем я живу, что хорошего и что не очень я делаю...Можно научиться просить о помощи, замаливать грехи
|
| Этикет |
храмы разных религий имеет свои правила, но базовые - не шуметь, не входить с непокрытой головой всем или только женщинам, давать милостыню, не мешать других, не злословить
|
| Что хорошо? |
спокойствие, много возможностей побыть наедине с самим собой, для рефлексии и переосмысления
|
| Что плохо? |
нет стульев и скамеечек, где бы пожилой человек мог сесть ( в православном храме), нельзя снимать на фото и видео, а также пользоваться мобильной связью
|
| Примеры |
Храмы в разных религиях. История православного, католического и др. храма. Что можно и что нельзя делать, придя в храм. Церковные праздники и обряды. Как церковь может помочь человеку? Храмы сект: как не попасться на удочку. Архитектура храмов. Иконостасы. Известные иконы и иконописцы
|
| Что дает цифровое расширение? |
в Интернете появился православный Интернет-храм, где можно поставить свечку, помолиться
|
| Личный опыт |
2 года воскресной школы, пения в церковном хоре одного из главных соборов города,в том числе на клиросе. Проект участия в сказке -концерте "Рождественская история"
|
|
|
|
| Загородная дача
|
| Деятельность |
отдыхать, гулять, играть, загорать, ухаживать за растениями
|
| Знания, умения |
наблюдать, сравнивать, исследовать, проводить опыты
|
| Этикет |
поведение свободное, но не беспокоить соседей, оберегать растения
|
| Что хорошо? |
на природе, спокойствие, тишина
|
| Что плохо? |
уединенность (небезопасность), не всегда есть коммуникации, ограничены коммунальные удобства
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
дополнительная информация об объектах наблюдения, расширенная реальность, оформление результатов наблюдений и опытов
|
| Личный опыт |
проект первоклассницы "Почему кузнечик зеленый?"
|
UbiPlace/Детский сад
|
|
|
| Детский сад
|
| Деятельность |
играть, общаться, гулять, творить, обучаться
|
| Знания, умения |
читать, писать, считать, контактировать с людьми, приобрести социально- бытовые и эмоционально-нравственные навыки, сенсорное развитие, навыки поведения в коллективе, соблюдение режима дня, навыки общения, как занять самому себя
|
| Этикет |
соблюдать режим дня, правила поведения в общественных местах, правила поведения за столом
|
| Что хорошо? |
ребенок развивается всесторонне
|
| Что плохо? |
заболеваемость, ограниченное пространство, иногда вынужденное общество
|
| Примеры |
тренинг социально-эмоционального общения, Игровые и практические ситуации, способствующие коммуникативному развитию детей
|
| Что дает цифровое расширение? |
развитие детей в плане компьютерной грамотности, можно размещать галерею фотографий , делать небольшие проекты с детьми (например, "Наши праздники", Дорога в детский сад")
|
| Личный опыт |
работа в детском саду, посещение собственными детьми детского сада, проект "Дорога в детский сад", Сенсорное развитие (книжка-малышка)
|
|
|
|
| Зоопарк
|
| Деятельность |
гулять, знакомиться, отдыхать, общаться с друзьями и просто незнакомыми людьми, наблюдать за поведением людей и животных, знакомиться с редкими видами животных
|
| Знания, умения |
Ориентирование по карте местности, изучение повадок животных, наблюдение и изучение поведения людей, анималотерапия, релаксация, умение решать конфликтные ситуации, умение устанавливать контакты
|
| Этикет |
Как обычно ведут себя в местах массового скопления людей: не мусорить, не хамить, не кормить животных
|
| Что хорошо? |
чувство единения с природой, возможность больше узнать о братьях наших меньших, бережное отношение к природе
|
| Что плохо? |
Можно легко потеряться из-за достаточно большой протяженности, устать и большое скопление народа таит определенные опасности
|
| Примеры |
тренинг анималотерапии, сколько животных ты найдешь определенного вида, Понаблюдайте за дикими животными
|
| Что дает цифровое расширение? |
с помощью 3G -модема и ноута можно вести обычную работу, описывать впечатления в Twitter. Можно тут же выставлять фотографии в альбомы и показывать, как тут здорово)
|
| Личный опыт |
совместная работа с ученицей 2 класса "Памятные места Москвы" и "Где я отдыхал летом"
|
|
|
|
| Кафе
|
| Деятельность |
общаться со знакомыми и незнакомыми людьми, питаться, заниматься планированием меню, дизайном помещения. наймом работников, наблюдать за людьми, проводить концерты и дискотеки, праздники, деловые встречи
|
| Знания, умения |
как правильно вести переговоры, бесконфликтному общению, организации мероприятий разного рода, готовить, сервировать стол, этикету
|
| Этикет |
вежливо, не кричать, не мусорить
|
| Что хорошо? |
можно хорошо отдохнуть, поесть, приятно провести время, расслабиться, получить нужную информацию
|
| Что плохо? |
могут мешать окружающие, плохая кухня. слишком громкая мцзыка
|
| Примеры |
тренинг ведения деловых переговоров, придумай дизайн помещения, составь меню из расчета определенного количества денег , проект "История названия кафе", сколько кафе есть в городе, районе или на улице
|
| Что дает цифровое расширение? |
можно общаться, вести переговоры, работать, узнавать информацию, выставлять фотографии
|
| Личный опыт |
консультирование в кафе, проект Проект "Как ведут себя англичане за столом", Проект Приятного аппетита/Каша – радость наша
|
|
|
|
| Компьютерная библиотека
|
| Деятельность |
читать, смотреть, вебсерфинговать, рисовать, играть, общаться, соревноваться, обрабатывать информацию, отдыхать.
|
| Знания, умения |
использовать скоростной Интернетом, работать с редакторами (текст, графика, видео), сканировать, ксерокопировать, распечатать документы, записать информацию на любые носители, находить нормативные документы по системе «КонсультантПлюс», пользоваться электронным каталогом, делать электронные переводы, узнавать компьютерные новости, правильно работать с персональным компьютером, антивирусная обработка, изучить музей компьютерной техники, встретиться с интересными людьми, играть в комп.игры, участвовать в компьютерных турнирах.
|
| Этикет |
общаться тихо, не мешать окружающим, бережно использовать компьютерную технику и диски
|
| Что хорошо? |
скоростной доступ в Интернет, огромная коллекция CD-дисков и электронных текстов, 2 компьютерных зала с современным телекоммуникационным оборудованием и 14 рабочими станциями, читальный зал, справочно-регистрационный и конференц-залы, музей компьютерной техники
|
| Что плохо? |
далеко от остановок транспорта
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
|
| Личный опыт |
экскурсии (реальные и виртуальные), работа в конференц-зале; встреча с А.Гороховым, создателем первого компьютера; компьютерный турнир.
|
|
|
|
| Лес
|
| Деятельность |
гулять, отдыхать, общаться с друзьями, заниматься спортом, собирать грибы, ягоды, наблюдать за птицами и насекомыми, убирать окружающую территорию, релаксировать, рефлексировать
|
| Знания, умения |
Ориентирование по карте местности, изучение повадок животных, релаксация, умение решать конфликтные ситуации, умение устанавливать контакты, планировать биологические проекты, получать практические навыки
|
| Этикет |
не мусорить, не ломать деревья, не уходить далеко от группы
|
| Что хорошо? |
чувство единения с природой, возможность больше узнать о братьях наших меньших, расслабиться можно, узнать об окружающем мире
|
| Что плохо? |
Можно легко потеряться из-за достаточно большой протяженности, устать и большое скопление народа таит определенные опасности, часто за собой оставляют мусор, возможные пожары
|
| Примеры |
тренинг анималотерапии, сколько животных ты найдешь определенного вида, турэстафеты, полоса препятствий, проекты о флоре и фауне родного края, экологические проекты, растения занесенные в Красную книгу
|
| Что дает цифровое расширение? |
с помощью 3G -модема и ноута можно вести обычную работу, описывать впечатления в Twitter. Можно тут же выставлять фотографии в альбомы и показывать, как тут здорово). использовать для геокешинга
|
| Личный опыт |
Геокешинг, Мобильное обучение в лесах и на горах,Сплав по реке Вишера, Пермский край
|
|
|
|
| Монастырь
|
| Деятельность |
знакомиться с историей монастыря, общаться, наблюдать за поведением людей, делать пожертвования, релаксировать и рефлексировать, задуматься о смысле жизни, гулять, совершать археологические находки, молиться, отказаться от мирской жизни, релаксировать
|
| Знания, умения |
бесконфликтному общению, узнать исторические данные о монастыре и о русской церкви в целом, принятию жизни, выстаиванию в трудной жизненной ситуации, осознанию ценности жизни, смирению
|
| Этикет |
тихо, спокойно, умиротворенно, дресс-код
|
| Что хорошо? |
единение с историей и жизнью, можно многому научиться у жителей монастыря, умиротворение
|
| Что плохо? |
нельзя пользоваться мобильной связью, для некоторых людей наличие дресс-кода (посещение монастыря для женщин только в юбках и платках и без косметики)
|
| Примеры |
проект "История монастыря", экскурсии
|
| Что дает цифровое расширение? |
возможность впоследствии оформить презентационный материал, сделать виртуальную экскурсию
|
| Личный опыт |
посещение монастырей как действующих, так и исторических памятников, помощь в написание работы ученицы 4 класс "Монастыри Волгоградской области", Вятский Трифонов Монастырь/Виртуальная экскурсия
|
|
|
|
| Море
|
| Деятельность |
отдыхать, рыбалить, плавать, заниматься дайвингом, релаксировать, рефлексировать, общаться с другими людьми, выходить в открытое море
|
| Знания, умения |
плавать, рыбалить, нырть под воду, различать виды рыб, управлять лодкой или катером, если берег песочный, то можно проводитьпесочную терапию, если каменистый, то мандалы из камней, заниматься творчеством, наблюдть за олнами, за изменениями моря, бороться со своими страхами, устанавливать контакты с незнакомыми людьми
|
| Этикет |
соблюдать общепринятые нормы поведения, не мусорить, безопасное поведение на воде
|
| Что хорошо? |
можно хорошо расслабиться
|
| Что плохо? |
возможные штормы
|
| Примеры |
собери как можно больше разнообразых камней, посчитай сколько увидишь под водой рыб, песочная терапия, тренинг общения, Проект Хождение за 13 морей/География морей
|
| Что дает цифровое расширение? |
общаться в сети, выставлять фотографии, с помощью GPRS- навигации устанавливаь место нахождения
|
| Личный опыт |
консультирование, составление мандал
|
|
|
|
| Озеро
|
| Деятельность |
плавать, отдыхать, релаксировать, общаться, играть, заниматься спортом, проводить песочную терапию, ловить рыбу, наблюдать за природой, загорать, заниматься творчеством, петь песни у костра, составлять топографическую карту местности
|
| Знания, умения |
можнонаучиться плавать, ловить рыбу, сплавляться, бесконфликтному общению, работать с картой местности
|
| Этикет |
не мешать окружающим, не загрязнять окружающую среду
|
| Что хорошо? |
можно хорошо расслабиться, отдохнуть
|
| Что плохо? |
могут быть змеи, загрязненность места может быть, неприспособленное место под купание, опасное дно (коряги, палки), возможность утонуть
|
| Примеры |
тренинг бесконфликтного общения, назови деревья вокруг составь букет, рисунки местности, узнай историю озера и места, где оно находится (если около озера есть или было поселение), Мещерское озеро
|
| Что дает цифровое расширение? |
общаться с друзьями, выставлять фотографии,Геокешинг с помощью GPRS
|
| Личный опыт |
отдых на озере, участие в выполнении работы ученицей 4 класса "Озера вокруг родного города"; работа в проекте - Озёра Мурманской области,
|
|
|
|
| Пляж
|
| Деятельность |
загорать, исследовать местность, собирать ракушки, читать, играть в разные игры, разгадывать головоломки, общаться и знакомиться,отдыхать, рефлексировать, думать, креативить, делать покупки, закапываться в песок, мыть золото)
|
| Знания, умения |
делать скульптуры из песка,рисовать на песке, правильно загорать, не сгорев, исследовать местную флору и фауну, составить коллекцию ракушек, определять силу волны, бесплатная экскурсия -осмотр достопримечательностей, можно научиться общению с разными людьми, можно научиться делать покупки за минимальную цену -научиться торговаться можно, можно узнать состав песка того или иного пляжа, можно исследовать модные тенденции в купальниках и купальных принадлежностях, можно столько книг перечитать, актуализировать умственные способности через разгадывание кроссвордов, сканвордов, судоку и пр. Также можно придумать много игр из серии, что можно сделать с циновкой, шезлонгом, мячом, как играть на пляже около воды и т.д. Также можно научиться придумывать разные игры, освоить профессию аниматора для собственных детей и родственников. Можно научиться песочной терапии, а также делать массаж друг другу.
|
| Этикет |
нельзя курить, пить, не загорать в сильную жару, соблюдать меру, не красть чужие вещи, уважать пространство других людей, переодеваться в специальных местах
|
| Что хорошо? |
можно отдохнуть, расслабиться порефлексировать, можно посвятить время себе, большая мотивация для образования и самооразования, потому что делать все равно особо нечего!!!!! Можно совместить приятное с полезным
|
| Что плохо? |
от солнца голова соображает плохо, нехватка активности, шум-гам, много народа, маленькая площадь на одного человека
|
| Примеры |
О чем может рассказать песчинка, Что можно найти на пляже, Кто и что обитает на пляже, История и эволюция купальника, Пляжи мира, Путешествие, Составляем коллекцию игр, 101 способ занять себя)
|
| Что дает цифровое расширение? |
с помощью 3G -модема и ноута можно вести обычную работу, описывать впечатления в Twitter, вести дневник путешествия. Можно тут же выставлять фотографии в альбомы и показывать, как тут здорово), приключенческий геокешинг
|
| Личный опыт |
на пляже экспертировала работы, готовилась к семинару, координировала проект. Песочная терапия. Психологические консультации на пляже. Роспись камней на пляже и составление композиций
|
|
|
|
| Река
|
| Деятельность |
плавать,отдыхать, сплавлять на байдарках или плотах, релаксировать, общаться, играть, заниматься спортом, проводить песочную терапию, ловить рыбу,варить уху, наблюдать за природой, загорать, заниматься творчеством, петь песни у костра, делать песочные замки
|
| Знания, умения |
можно научиться плавать, ловить рыбу, сплавляться, бесконфликтному общению, узнавать погоду по народным приметам, составлять икебаны , собирать ракушки, составлять песочные замки
|
| Этикет |
не мешать окружающим, не загрязнять окружающую среду
|
| Что хорошо? |
можно хорошо расслабиться, отдохнуть, оздоровиться, поймать рыбу
|
| Что плохо? |
могу быть змеи, загрязненность места может быть, неприспособленное место под купание, опасное дно (коряги, палки), возможность утонуть
|
| Примеры |
кто больше поймает рыбы, назовет растений вокруг, конкурс икебан, песочных замков,составление мандал, экологический десант, Эссе проекта "Экологическое состояние реки Прямая Болда",Проект Течёт река/Этап 2,Троца (река), Сказка о Реке участников ИнтелЛето-2009 (Нижегородский регион), Научись плавать,проектСлепите фигуры из песка
|
| Что дает цифровое расширение? |
общаться с друзьями, выставлять фотографии,Геокешинг с помощью GPRS, составление маршрута сплавления
|
| Личный опыт |
консультирование на речке, конкурс поделок из природного материала ,Сплав по реке Вишера, Пермский край
|
|
|
|
| Стадион
|
| Деятельность |
заниматься спортом и физкультурой, ставить рекорды, осваивать новые виды спорта, наблюдать за ходом спортивных мероприятий, отчаянно болеть за любимую команду, слушать концерты звезд эстрады или присутствовать на агитационных мероприятиях, можно общаться с друзьями и просто незнакомыми людьми, наблюдать за поведением людей, снимать стресс, получать автографы,петь гимн России вместе с победителем, приобрести сувенир
|
| Знания, умения |
выбранному виду спорта, выносливости, взаимодействию в команде или наоборот научиться находить и использовать индивидуальные конкурентные преимущества; можно научиться яростно болеть за любимую команду или подпевать(подтанцовывать) выступающей звзеде; можно обогать собственный арсенал современными песнями, танцами, познакомиться с творчеством разных исполнителей; можно научиться вступать в контакт с любым человеком, можно получит исчерпывающую информацию о разных видах спорта и героях России. Можно актуализировать чувство патриотизма -победы наших спортсменов прекрасный повод для гордости за страну. Таже можно всомнить иностранный язык, пообщавшись с иностранными болельщиками
|
| Этикет |
принято использовать спортинвентарь по назначению, приходить на матч (игру) с символикой команды, поддерживать спортсменов, не нарушать правила общественного порядка, не выходить за ограждения
|
| Что хорошо? |
открываются новые возможности, классное место для отдыха и реализации хобби
|
| Что плохо? |
шумно, порой небезопасно, порой не слышешь себя, всегда на публике
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
|
| Личный опыт |
|
|
|
|
| степь
|
| Деятельность |
отдыхать, собирать цветы, охотиться за животными и бабочками, расслабляться, заниматься творчеством, наблюдать за природой, проводить спортивные соревнования, геокешинг, общаться с друзьями, собирать лекарственные растения, зимой ходить на лыжах
|
| Знания, умения |
различать следы животных, цветы и лекарственные растения, составлять икебаны, бесконфликтному общению, туристическим навыкам (разжигание костра. приготовление еды), охотиться, поиску по карте нужного места
|
| Этикет |
бережное отношение к природе, не мусорить, правила обращения с костром
|
| Что хорошо? |
можно расслабиться, хорошо заняться творчеством, вдохновение, приятно провести время
|
| Что плохо? |
можно заблудиться, ядовитые насекомые и змеи, при жарком солнце негде спрятаться, возможные природные смены погоды(дождь и др)
|
| Примеры |
Проекты "Растения Степи", "растения Красной книги", игры Найди как можно больше различных растений и цветов, узнай след какого животного
|
| Что дает цифровое расширение? |
с помощью интернета и GPRS-навигатора можно устанавливать координаты, заниматься геокешингом, общаться, выставлять сделанные фотографии, показывая красоту мест и проводить виртуальную экскурсию по степи
|
| Личный опыт |
выезды в степь, участие в проекте ученицы 3 класса "Растения степи родного края"
|
|
|
|
| Театр
|
| Деятельность |
смотреть, слушать, наслаждаться искусством, общаться, познакомиться с произведениями современных и классических авторов, изучать историю и литературу
|
| Знания, умения |
покупать билеты, навыки культурного поведения, правильно вести себя в раздевалке и зрительном зале, пользоваться театральным биноклем, понимать искусство, благодарить актеров, сопереживать героям, познакомиться с историческими и литературными героями и событиями
|
| Этикет |
вежливо и предупредительно, не толкаться в раздевалке, не мешать окружающим, спокойно смотреть спектакль, аплодировать, не входить в зал во время спектакля
|
| Что хорошо? |
уютно, интересное времяпрепровождение, полезное и приятное общение, можно, не читая произведения из школьной программы, познакомиться с его сюжетом
|
| Что плохо? |
обычно нельзя фотографировать, ограниченное время посещения, иногда нет нужных билетов, нельзя громко разговаривать, есть и пить во время спектакля
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
получить информацию о театре, биографиях актеров, репертуаре, план зрительного зала, виртуальная покупка билетов, обсуждение спектакля в блоге
|
| Личный опыт |
школьные рецензии на спектакль, обучение во время спектакля (раздаются задание, вопросы, на которые должны ответить ученики во время и после спектакля)
|
|
|
|
| Технический музей
|
| Деятельность |
слушать, беседовать, смотреть, рисовать, фотографировать, снимать видео, задавать вопросы, проводить исследования,
|
| Знания, умения |
история развития техники и науки, знакомство с технологиями добычи полезных ископаемых, изготовления бензина, металла и прочего на работающих макетах, моделирование процессов не реализуемых в лабораторных условиях (атомная реакция, движение планет)
|
| Этикет |
соблюдать технику безопасности, трогать ругами экспонаты и залазить на технику (если разрешено)
|
| Что хорошо? |
можно громко разговаривать, бегать, ездить на велосипеде или автопоезде, увидеть работающие макеты или настоящие экспонаты в действии
|
| Что плохо? |
можно исортить одежду, пораниться, если музей под открытым небом, то зависимость от сезонных явлений
|
| Примеры |
Музейная информатика
|
| Что дает цифровое расширение? |
мобильный гид, цифровые экскурсии, проведение GPS-игр, создание 3D экспонатов
|
| Личный опыт |
Технический музей ВАЗа, Политехнический музей г.Москва, Музей бронетанковой техники в Кубинке,Музейная информатика
|
|
|
|
| Этнографический музей
|
| Деятельность |
слушать, беседовать, смотреть, рисовать, фотографировать, снимать видео, задавать вопросы, получить навыки создания предметов народного промысла, участвовать в реставрации исторических событий
|
| Знания, умения |
узнать об истории местности и народа, её населявшего, в контексте российской истории, освоить технологию изготовления предметов народного промысла, научиться играть на народных инструментах
|
| Этикет |
внимательно слушать, знать и соблюдать технику безопасности, играть в подвижные игры
|
| Что хорошо? |
эстетическое удовольствие, возможность получить практические навыки изготовления сувениров в личных и коммерческих целях
|
| Что плохо? |
можно испачкаться и испортить одежду, нанести вред здоровью
|
| Примеры |
"Школа ремёсел" в сетевом проекте, Экскурсии в музеи народного промысла
|
| Что дает цифровое расширение? |
возможность организовать вебинар мастер-класса по изготовлению сувениров, образовательный геокешинг
|
| Личный опыт |
Музеи-заповедник Кижи, Музеи деревянного зодчестваКострома, Суздаль,
|
|
|
|
| Художественный музей
|
| Деятельность |
слушать, беседовать, смотреть, рисовать, фотографировать, снимать видео, задавать вопросы
|
| Знания, умения |
прикоснуться к миру искусства, воспитать художественный вкус, чувство цвета, композиции, формы, познакомиться с историей искусства, произведения и той страны, что воплощена в произведении, основы рисования
|
| Этикет |
не шуметь, не бегать
|
| Что хорошо? |
красота, комфортные условия (тепло/холод), наличие туалета, сувенирной лавки, гардероба и буфета
|
| Что плохо? |
недостает интерактивности, в пространстве музея достаточно сложно организовать взаимодействие с музейными объектами, трудно создавать для детей комфортное пространство для общения с картиной.
|
| Примеры |
|
| Что дает цифровое расширение? |
возможность получить информацию об авторе, о замысле его произведения, ссылки на другие его работы в этом музее и в других музеях, мобильный гид, GPS-игры, Интернет-олимпиады
|
| Личный опыт |
Третьяковская галерея, Эрмитаж
|
|
|
|
| Музей народного промысла
|
| Деятельность |
слушать, беседовать, смотреть, рисовать, фотографировать, снимать видео, задавать вопросы, получить навыки создания предмета народного промысла
|
| Знания, умения |
узнать об истории данной местности и России, освоить технологию изготовления предмета народного промысла
|
| Этикет |
внимательно слушать, знать и соблюдать технику безопасности при работе
|
| Что хорошо? |
эстетическое удовольствие, возможность получить практические навыки изготовления сувениров в личных и коммерческих целях
|
| Что плохо? |
можно испачкаться и испортить одежду, комплексы по поводу отсутстия навыков рисования, лепки, ковки и т.п.
|
| Примеры |
"Школа ремёсел" в сетевом проекте, Экскурсии в музеи народного промысла
|
| Что дает цифровое расширение? |
возможность организовать вебинар мастер-класса по изготовлению сувенира: 1) группа детей находится в музее и учится, например, росписи матрешек, а дети в других городах учатся вместе с ними; 2)существуют разные школы росписи матрёшек в пяти населенных пунктах России, дети одновременно находятся в каждом из 5-ти музеев и видят в чем разница росписи в других промыслах.
|
| Личный опыт |
Музеи Жостово, Гжель, Измайловский кремль
|
