Учебный проект Граффити
Авторы проекта
Дейнеко А.В., Островой Е.В.
Творческое название проекта
Граффити - искусство или вандализм?
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование общей культуры и грамотности учащихся
- Развитие критического мышления
Компетентности, формируемые учебным проектом
Комуникативная, ИКТ, познавательная компетенции
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать у учащихся умения находить нужную, достоверную и актуальную информацию
- Использовать компьютерные технологии для поставленных целей
- Сформировать умения самостоятельно работать с большими объёмами информации, проводить её анализ
- Развить умения работать в группах
- Развить коммуникативные навыки учащихся
- Сформировать умения намечать пути решения проблемы
- Сформировать навыки исследований
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Граффити – искусство или вандализм?
Проблемные вопросы:
- В каких случаях граффити считается искусством?
- В каких случаях граффити считается вандализмом?
- Откуда появилось понятие “граффити”?
- Чем граффити привлекает молодежь?
- Что ведет молодежь к созданию граффити?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Первая группа «Социологи»
Проводит опрос среди горожан, школьников, а так же опрос непосредственно экспертов в области психологии и искусства (школьный психолог, учитель рисования и пр.) Выясняют отношение окружающих к данной проблематике (граффити – хорошо это или плохо?).
Вторая группа «Историки»
Занимаются выдвижением гипотезы по исследованию данной проблематики (граффити, истории появления, значения и пр). А так же, фотографируют граффити в нашем городе в наиболее популярных районах (БКЗ, КИЦ и пр.)
Предметные области
ИЗО, Психология.
Возраст учащихся
8 - 10 классы.
Краткая аннотация проекта
Данный проект содержит межпредметные связи по многим предметам (информатика, психология, ИЗО и т.д.) Разработка проекта ведется на факультативных занятиях по психологии. Работая над темой и подбирая материалы, учащиеся узнают об истории возникновения понятия «граффити», о крайних проявлениях граффити (искусство или вандализм), самостоятельно изучают материал и проводят исследование по данному вопросу. При работе над проектом учащиеся приобретают умения и навыки работы на компьютере, а именно (поиск информации в глобальной сети Интернет, использование различных сервисов, общение на форумах, в соц. сетях, создание презентаций). Консультация со специалистами из разных городов России через форум и социальные сети или через программы, позволяющие организовать телеконференции.
Продолжительность работы над проектом
4 академических часа.
Презентация проекта
Работы учащихся
Презентация группы "Социологов"
Публикация группы "Историков"
Дидактические материалы
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания публикации
Критерии оценивания теста
План реализации проекта в школе
План реализации проекта в школе
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
1.Graffiti United: Единый Граффити Портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: свободный
http://www.cans.ru/
2.Онлайн - энциклопедия по граффити в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: свободный
http://www.graffiti.org.ru
