Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
Строка 53: |
Строка 53: |
| * Командам предлагается пройти [https://goo.gl/forms/x7Szqn6jCoo7kl192 числовой триатлон]. <br>Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено) | | * Командам предлагается пройти [https://goo.gl/forms/x7Szqn6jCoo7kl192 числовой триатлон]. <br>Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено) |
| ===<font color=#158984>''' ШАГ 6. '''</font >=== | | ===<font color=#158984>''' ШАГ 6. '''</font >=== |
− | * Сделайте отметки о проделанной работе в '''[https://goo.gl/fw1pQb «Путевом журнале»].''' | + | * Сделайте отметки о проделанной работе в [https://goo.gl/fw1pQb «Путевом журнале»]. |
| |} | | |} |
| |} | | |} |
Строка 59: |
Строка 59: |
| {|cellspacing=2 cellpadding=10 style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" | | {|cellspacing=2 cellpadding=10 style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" |
| |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| | | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| |
| + | |
| ==<font color=#158984>Перевод чисел</font> == | | ==<font color=#158984>Перевод чисел</font> == |
| * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/%5BINF_029%5D_%5BAM_02%5D.swf Перевод десятичных чисел в двоичные делением] | | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/%5BINF_029%5D_%5BAM_02%5D.swf Перевод десятичных чисел в двоичные делением] |
Версия 18:41, 17 февраля 2019
Организационный этап | «Путевой журнал» | Числовые метаморфозы-2
Шаги к победе
|
С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми…
Запрещённые находки древних славян и петроглифы России
|
ШАГ 1.
- Отвечаем на страницах команд на вопросы:
- Что такое «кодирование»?
- Откуда берутся коды?
- Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
- Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
- Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
- В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Расскажите подробно о нём, объясните его суть и назначение.
ШАГ 2.
ШАГ 3.
- Оцениваем работы других команд.
Каждая команда оценивает работу не менее двух команд, следующих за ней по списку (Список команд участников проекта). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.
Свои комментарии по схеме 2-1 оставляем на вкладке «Обсуждение» просмотренных статей.:
Схема 2-1:
- Два предложения (дополнения) по теме статьи;
- Один комплимент или пожелание.
Указываем название своей команды после комментария и ставим свою подпись (кнопка на панели редактирования статьи).
ШАГ 4.
- ВАЖНО!!! С помощью раздела «Перевод чисел» познакомьтесь со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую.
Потренируйтесь в переводе чисел из одной системы счисления в другую.
ШАГ 5.
- Командам предлагается пройти числовой триатлон.
Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено)
ШАГ 6.
|
|
.
.
Критерии оценивания работ
Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
Даны правильные ответы на все поставленные вопросы. Статья полностью раскрывает суть выбранного кода и его назначение. О коде рассказано доступно и интересно. Приведены примеры. Материал изложен грамотно. Указаны источники информации.
|
5
|
Прокомментированы статьи не менее двух команд, по схеме "2-1". Все высказывания построены корректно.
|
3
|
Числовой триатлон пройден.
|
12 (3+3+6)
|
ИТОГО
|
20 баллов
|
|
.
Вверх