Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(Отмена правки 1456977, сделанной участником Ашот Узбек (обс.)) |
(→ ШАГ 2. ) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
|} | |} | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | <center | + | <center> |
''' [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап|Организационный этап]] | [https://goo.gl/fw1pQb «Путевой журнал»] | [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы 2|Числовые метаморфозы-2]] | ''' [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап|Организационный этап]] | [https://goo.gl/fw1pQb «Путевой журнал»] | [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы 2|Числовые метаморфозы-2]] | ||
---- | ---- | ||
Строка 18: | Строка 18: | ||
{|cellspacing="1" cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 3px solid #158984;" | {|cellspacing="1" cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 3px solid #158984;" | ||
| | | | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#158984>Шаги к победе</font>== | ||
+ | <hr size="4"> | ||
+ | {| | ||
+ | |https://ic.pics.livejournal.com/lizunfille/10514775/41729/41729_900.png | ||
+ | | С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми…<BR> | ||
+ | <BR><BR><BR><BR><BR><BR><p align=right>[https://www.youtube.com/watch?v=J0mUCeStl6g Запрещённые находки древних славян и петроглифы России]</p> | ||
+ | |} | ||
+ | <hr size="4"> | ||
+ | ===<font color=#158984>''' ШАГ 1. '''</font >=== | ||
+ | * Отвечаем на вопросы: | ||
+ | <big> | ||
+ | # Что такое '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/%5BINF_026%5D_%5BAM_02%5D.swf «кодирование»]'''? | ||
+ | # Откуда берутся '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25/%5BINF_026%5D_%5BAM_08%5D.swf коды]'''? | ||
+ | # Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации? | ||
+ | # Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы? | ||
+ | # Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются? | ||
+ | # В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Расскажите подробно о нём, объясните его суть и назначение. | ||
+ | </big> | ||
+ | * '''Ответы размещаем на страницах команд''' (в «Числовых метаморфозах»)! | ||
+ | |||
+ | ===<font color=#158984>''' ШАГ 2. '''</font >=== | ||
+ | * Познакомьтесь '''с работой на ШАГЕ 1''' оцениваемой вами команды. Оцените ответы команды на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы. | ||
+ | * Оцениваем работы других команд. | ||
+ | * Каждая команда оценивает работу '''не менее двух''' команд, следующих за ней по списку ([[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]]). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.<BR> | ||
+ | * На вкладке '''«Обсуждение»''' оставьте свои комментарии по схеме <Big>'''2-1'''</Big>: | ||
+ | # '''Два''' предложения (дополнения) по теме статьи; | ||
+ | # '''Один''' комплимент или пожелание. | ||
+ | * Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка http://letopisi.org/skins/common/images/button_sig.png на панели редактирования статьи).<BR> | ||
+ | |||
+ | ===<font color=#158984>''' ШАГ 3. '''</font >=== | ||
+ | * '''ВАЖНО!!!''' С помощью [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы#Перевод чисел|раздела «Перевод чисел»]] познакомьтесь со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую. | ||
+ | * [http://somit.ru/informatikaege/pctest1.htm Потренируйтесь] перед прохождением триатлона в переводе чисел из одной системы счисления в другую. | ||
+ | |||
+ | ===<font color=#158984>''' ШАГ 4. '''</font >=== | ||
+ | * Командам предлагается пройти [https://goo.gl/forms/x7Szqn6jCoo7kl192 числовой триатлон]. <br>Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит '''вся команда вместе и только один раз'''! (время прохождения триатлона не ограничено) | ||
+ | |||
+ | ===<font color=#158984>''' ШАГ 5. '''</font >=== | ||
+ | * Сделайте отметки о проделанной работе в [https://goo.gl/fw1pQb «Путевом журнале»]. | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|cellspacing=2 cellpadding=10 style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" | ||
+ | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#158984>Перевод чисел</font> == | ||
+ | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/%5BINF_029%5D_%5BAM_02%5D.swf Перевод десятичных чисел в двоичные делением] | ||
+ | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/498254ee-208d-4f10-96ff-192e79e2d25b/%5BINF_032%5D_%5BIM_01%5D.swf Перевод десятичных чисел в двоичные. Цифровые весы] | ||
+ | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2fdc33fd-27d9-477c-9cbb-0a26d056af03/%5BINF_029%5D_%5BAM_01%5D.swf Перевод десятичных чисел в двоичные. Схема Горнера] | ||
+ | * [https://www.youtube.com/watch?v=jeSErJeu_7Q Перевод чисел из двоичной в десятичную систему счисления] | ||
+ | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/%5BINF_030%5D_%5BAM_01%5D.swf Взаимопреобразование двоичных, восьмеричных и шестнадцатеричных чисел] | ||
+ | * [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc77f535-0c00-4871-b67c-fa2ecf567d46/9_115.swf Тест «Системы счисления»] | ||
+ | * [https://www.youtube.com/watch?v=e02-gzZCiuc Перевод десятичного числа в двоичное на пальцах рук] | ||
+ | [https://lbolla.files.wordpress.com/2007/04/hands32.gif Иллюстрация к переводу десятичного числа в двоичное на пальцах рук] | ||
+ | |||
+ | |style="background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
==<font color=#158984>Источники информации</font> == | ==<font color=#158984>Источники информации</font> == | ||
Строка 32: | Строка 88: | ||
{|cellspacing=2 cellpadding=10 style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" | {|cellspacing=2 cellpadding=10 style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" | ||
|style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| | |style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 3px solid #158984; vertical-align: top; height: 60px;"| | ||
+ | |||
+ | ==<font color=#158984>Критерии оценивания работ</font> == | ||
+ | |||
+ | {|class="standard" cellpadding="3" border="1px" style="width: 100%; border: 1px solid #006699;" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! |Критерии оценивания | ||
+ | ! |Максимальный балл | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Даны правильные ответы на все поставленные вопросы.<br> Статья полностью раскрывает суть выбранного кода и его назначение. О коде рассказано доступно и интересно. Приведены примеры.<br> Материал изложен грамотно. Указаны источники информации. | ||
+ | ||<center> 5 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Прокомментированы статьи не менее двух команд, по схеме «2-1». Все высказывания построены корректно. | ||
+ | ||<center> 3 | ||
+ | |---- | ||
+ | ||Числовой триатлон пройден. | ||
+ | ||<center> 12 (3+3+6) | ||
+ | |---- | ||
+ | |style="background-color: #f9fdd5"|<center>'''ИТОГО''' | ||
+ | |style="background-color: #f9fdd5"| '''<center> 20 баллов''' | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | . | ||
+ | {|style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 12px solid #b579f8;" | ||
+ | | | ||
+ | {|cellspacing="1" cellpadding="10" style="width: 100%; align:center; background-color:#ffffff; border: 3px solid #158984;" | ||
+ | | | ||
== <font color=#158984> Соблюдение авторских прав </font> == | == <font color=#158984> Соблюдение авторских прав </font> == |
Текущая версия на 21:48, 10 марта 2019
|
Организационный этап | «Путевой журнал» | Числовые метаморфозы-2
|
.
.
[править] Критерии оценивания работ
|
.
|