Веб 2.0 для НКО

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 19:21, 15 февраля 2010; Татьяна Каргина (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Тренинг по веб 2.0 для НКО, 24 июня 2009

Содержание


На тренинге будет сделан обзор современных сервисов веб 2.0 (второй поколение сетевых сервисов Интернет, которые позволяют коллективно работать в сети, легко размещать текстовую и медиа-информацию). А также мы на практике поучимся работать с некоторыми сервисами веб 2.0.


Patarakin.jpg
Автор - Евгений Патаракин

Введение


Web2.png

Обзор социальных сервисов для реализации социальных проектов

Mind Maps

Логотип Википедии

В Википедии тоже есть статья по теме
«Диаграмма связей».

Термин интеллектуальная карта, или карта знаний, (Mind Map) был предложен Т. Бьюзеном, который много сделал для продвижения технологии использования таких карт в образовании и управление. Карты знаний — диаграммы, схемы, в наглядном виде представляющие различные идеи, задачи, тезисы, связанные друг с другом и объединенные какой-то общей идеей. Карта позволяет охватить всю ситуацию в целом, а также удерживать одновременно в сознании большое количество информации, чтобы находить связи между отдельными участками, недостающие элементы, запоминать информацию и быть способным воспроизвести ее даже спустя длительный срок.

Иногда в русских переводах термин может переводиться как «карты ума», «карты разума», «интеллект-карты», «карты памяти» или «ментальные карты». Наиболее адекватный перевод — «схемы мышления». Процесс построения диаграммы связей близок процессу выстраивания онтологии предметной области.

Нечеткая когнитивная карта - Fuzzy Cognitive Map

Нечеткие когнитивные карты Fuzzy Cognitive Maps – представляют собой простой граф из узлов и взвешенных дуг, где узлы – концепты предметной области, а дуги причинно следственные связи между ними. Используются во многих областях для моделирования динамических систем, так как обладают наглядностью, гибкостью отображения предметной области, возможностями абстрактного представления и элементов нечеткой логики (суждений).

  • Веб-сервисы для создания Mind Maps (концептуальных карт)

О FreeMind в Википедии
Скачать Freemind
Официальный сайт FreeMind
Mindmeisters



Cayra.jpeg

Внимание, вопрос: как можно использовать карты знаний в некоммерческих проектах?

Викисфера

Викисфера - средство для быстрого создания и редактирования коллективного гипертекста, персональный и групповой информационный помощник
Вики — веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут сообща изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом. Крупнейший и известнейший вики-сайт — Википедия.
О Википедии с Википедии
Что такое ВикиВики?

Облака сервисов для управления проектами

Справочник по всем продуктам Google

- Он лайн документы
- Он лайн таблицы
- Он лайн презентации

Примеры:
Группа проекта Эковики

  • Он-лайн опросники

Примеры:
- Анкетер.ру
- http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cFRtM0tyNkZXRFd2MlpmWkxhUU83SVE6MA..

Геосервисы

Геосервисы (создание он-лайн карт для проектов)

Социальные сети

Социальная сеть (англ. social network):

  • социальная структура (математически — граф), состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений).
  • множество субъектов, связанных между собой какими-то отношениями
Социальная сеть как платформа
Термин Социальная сеть часто используется по отношению к платформе, на которой происходит взяимодействие множества сетевых участников - социальная сеть ВКонтакте, Фейсбук, МойКруг и другие.

Закономерности социальных сетей

По мере развития сети коммуникаций меняются представления о полезности и эффективности таких сетей:

  1. На этапе вещания, когда сообщения в сети распространялись при помощи средства массовой информации «от одного ко многим», ценность сети была прямо пропорциональна числу их слушателей и зрителей.
  2. На этапе транзакций, когда сообщения передаются «от одного к одному» (электронная почта, факс, телефон), ценность сети возрастает. Для описания ее эффективности используется «закон Меткалфа»: общая ценность сети, в которой все узлы связаны между собой возрастает пропорционально квадрату числа ее узлов.
  3. На этапе формирования групп в сети возникает «Сетевой эффект», для описания которого был предложен закон Рида эффективность и ценность формируемой сети пропорциональна 2 в степени N - где N число узлов в сети.

Социальные сети и социальные объекты

См. Созидательная сеть

Jyri Engeström указывает, что социальная сеть обычно изображается как узлы (люди), объединенные связями. Но, что связывает людей? Говоря о связях между Энгельструм предлагает использовать теорию социальных объектов.

Визуализация социальных систем

Происходит развитие от классических социограмм и образов сообщества, нарисованных от руки, к новым подходам и методам визуализации

Способы построения социальной сети

Социальная сеть

Социальная сеть (англ. social network):

  • социальная структура (математически — граф), состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений).
  • множество субъектов, связанных между собой какими-то отношениями
Социальная сеть как платформа
Термин Социальная сеть часто используется по отношению к платформе, на которой происходит взяимодействие множества сетевых участников - социальная сеть ВКонтакте, Фейсбук, МойКруг и другие.

Закономерности социальных сетей

По мере развития сети коммуникаций меняются представления о полезности и эффективности таких сетей:

  1. На этапе вещания, когда сообщения в сети распространялись при помощи средства массовой информации «от одного ко многим», ценность сети была прямо пропорциональна числу их слушателей и зрителей.
  2. На этапе транзакций, когда сообщения передаются «от одного к одному» (электронная почта, факс, телефон), ценность сети возрастает. Для описания ее эффективности используется «закон Меткалфа»: общая ценность сети, в которой все узлы связаны между собой возрастает пропорционально квадрату числа ее узлов.
  3. На этапе формирования групп в сети возникает «Сетевой эффект», для описания которого был предложен закон Рида эффективность и ценность формируемой сети пропорциональна 2 в степени N - где N число узлов в сети.

Социальные сети и социальные объекты

См. Созидательная сеть

Jyri Engeström указывает, что социальная сеть обычно изображается как узлы (люди), объединенные связями. Но, что связывает людей? Говоря о связях между Энгельструм предлагает использовать теорию социальных объектов.

Визуализация социальных систем

Происходит развитие от классических социограмм и образов сообщества, нарисованных от руки, к новым подходам и методам визуализации

С развитием сервисов Веб 2.0 значение официального контента заметно падает и пользователей привлекает к участию в сети возможности сетевого сервиса:

  • найти и сохранить ссылки на информацию
  • возможность разместить свой текст
  • возможность разместить свои видеозаписи.

Сегодня сеть формируется на основе контента, создаваемого пользователями.


Неспециализированные средства построения социальной сети

Неспециализированные средства построения социальной сети

Специализированные средства построения социальной сети

Специализированные сайты для создания социальных сетей

Все сайты, разработанные для создания на их основе социальных сетей, поддерживают ряд общих возможностей. 7 элементов, необходимых для построения социальной сети.

  1. Идентификация — возможность указать информацию о себе. Например, участники указывают школу, институт, дату рождения, любимые занятия, книги, кинофильмы, умения и т. п.
  2. Присутствие на сайте — возможность увидеть, кто в настоящее время находится на сайте, и вступить в диалог с другими участниками.
  3. Отношения — возможность описать отношения между двумя пользователями. Например, участники могут быть обозначены как друзья, члены семьи, друзья друзей и т. п.
  4. Общение — возможность общаться с другими участниками сети. Например, отправлять им личные сообщения, комментировать материалы, которые они размещают внутри социальной сети.
  5. Группы — возможность сформировать внутри социальность сети сообщества по интересам.
  6. Репутация — возможность узнать статус другого участника, проследить его поведение внутри социальной сети.
  7. Обмен — возможность поделиться с другими участниками значимыми для них материалами, например фотографиями документами, ссылками, презентациями и т. д.

Многие социальные сервисы поддерживают некоторые из перечисленных возможностей. Например, внутри mediawiki можно просмотреть вклад участника в написание и редактирование статей, сервисы закладок позволяют поделиться найденным контентом, на базе Flickr можно создавать группы и т.д.. Однако сайты для создания социальных сетей пытаются объединить все эти возможности в одном месте.

М. Шарма (M.Sharma, 2008) предлагает простую типологию
Sharma M., Elgg Social Networking: Create and manage your own social network site using this free open-source tool, Packt Publishing, 2008
  1. Общедоступные социальные сети, для которых безразличны профессиональные, возрастные и гендерные особенности участников. К таким сетям относятся FaceBook, MySpace, В Контакте, МойКруг и многие другие. На этих сайтах каждый желающий может зарегистрироваться и начать выстраивать свои отношения с другими участниками сети.
  2. Специальные сети, которые создаются для участников, объединенных по определенному признаку.В такие сети, как правило, попадают только по приглашениям. Для построения таких сетей либо пишется специальное программное обеспечение, либо используются готовые площадки для создания социальных сетей - Ning, Elgg и другие.

Юрий Энгестрем предлагает классифицировать сети по тому, есть ли в сет социальный объект, вокруг которого объединяются участники.Типология социальных сетей

Общедоступные социальные сети

  • LinkedIn
  • FaceBook
  • Friendster
  • ВКонтакте
  • МойКруг
  • Одноклассники

LinkedIn

Cервис поддержки создания социальных сетей Главная идея сервиса – «эффект малого мира» - теория о том, что все люди на земле знакомы не более чем через 6 рукопожатий. Сервис позволяет пользователям создавать свои «круги» общения – друзей, друзей своих друзей. Можно искать знакомых, создавать круги общения, вести дневники, участвовать в группах.

Несколько русскоязычных групп, но все они немногочисленны - 10 - 20 человек. Российский клон LinkedIn - МойКруг

  • [1] Purpose is to connect piano professionals for the purpose of sharing information and passion for teaching and learning. Audience: students, parents and teachers.

FaceBook

FaceBook - один из первых сервисов, специально созданных для построения социальной сети. Facebook долгое время оставался закрытой социальной сетью студентов. Чтобы стать членом сообщества требовалось не просто учиться в американском колледже или университете, но и иметь адрес электронной почты, выданный учебным заведением.

Зарегистрировавшийся пользователь FaceBook может выполнять следующие действия:

  • Размещать и редактировать информацию о себе.
  • Вести свой микроблог, в котором публикуется ответ на вопрос О чём Вы думаете?
  • Находить и выбирать друзей. Возможен поиск и выбор друзей по интересам, книгам, фильмам, играм и т.п. Дружба должна быть подтверждена обеими сторонами. При этом можно еще указывать, как именно вы дружите между собой - коллеги по работе, вместе учились в школе, участвовали в проекте и т.д.
  • Публиковать фотографии и видеозаписи. Включать в страницы FaceBook материалы, которые участник разместил на удаленных сайтах. Например, так может быть повторно опубликована фотография с Flickr, проект, ранее размещенный на сайте Scratch и т.д.
  • Публиковать ссылки на внешние ресурсы. Включать в страницу FaceBook записи с удаленных сайтов и сервисов. Пользователь FaceBook может настроить свою страницу таким образом, чтобы на ней автоматически публиковались записи, которые он слелал в своем микроблоге, закладки, которые он оставил в delicio.us и т.д. Нужно подчеркнуть, что FaceBook активно использует внешние приложения и позволяет внешним приложениям использовать содержание, которое создают его пользователи.
  • Вступать в группы и создавать новые группы. При создании групп можно регулировать ее доступность для других участников. Например, можно указать, что новая группа Б доступна только для участников уже существующей группы А.

FaceBook может быть использован для организации сетевых социальных мероприятий, когда люди собираются для обсуждения научных или учебных вопросов. Пример такой группы e-Learning in Developing and Developed Countries, внутри которой обсуждаются вопросы электронного обучения в развивающихся странах.

В у сервиса появился [ http://ru-ru.facebook.com/ русскоязычный интерфейс] После того как в 2008 году у FaceBook появился русскоязычный интерфейс, здесь появились и группы, в которых говорят на русском языке. К таким группам относятся:

  • Школа ОРТ - социальная сеть выпускников школы № 57 г. Москвы.
  • Социальный Интернет - вопросы организации социальных сетей.

ВКонтакте

ВКонтакте - социальная сеть, наследовавшая принципы FaceBook. Сайт создан прежде всего для студентов и выпускников российских вузов и помогает им поддерживать связь между собой.

Зарегистрировавшийся пользователь может:

  • Размещать и редактировать информацию о себе.
  • Находить и выбирать друзей. Возможен поиск и выбор друзей по интересам, книгам, фильмам, играм и т.п. Дружба должна быть подтверждена обеими сторонами.
  • Публиковать заметки и определять возможность чтения и комментирования этих заметок для других участников. Фактически это ведение собственного блога внутри системы.
  • Публиковать фотографии и видеозаписи. Фотографии и видео могут содержать дополнительные метки, указывающие на участников, которые изображены на фото и видео.
  • Видеть друзей, присутствующих на сайте он-лайн одновременно с ним.
  • Создавать встречи и приглашать других участников принять в них участие.
  • Вступать в группы и создавать новые группы

Создавая группу участник сети становится администратором этой группы. При создании группы обязательно указываются её название и дается описание группы. Кроме того администратор может выбрать раздел и тип группы и настроить различные уровни доступа к материалам группы (возможность внешних ссылок, хранение видео и фотографий, возможность комментирования и т.д.)

Группы могут создаваться для решения различных задач:

  • Сохранение связей между участниками конференции, семинара или летней школы. Например, после проведения летней школы по модели 1:1 в августе 2008 года ученик шестого класса создал группу https://vk.com/club5625167 Пустынь 2008 и предложил вступить в эту группу преподавателям и ученикам школы. В дальнейшем в группе были опубликованы фотографии и видеозаписи школы. Необходимо подчеркнуть, что группа контролируется учеником. Другой пример - https://vk.com/club479188 - группа, которая объединяет участников конференций, организованных на постсоветском пространстве стиле BarCamp
  • Клубная деятельность. Например, Клуб осознанных родителей: психология, воспитание, консультации. В группе весной 2009 года насчитывалось более 72 тысяч участников. Основная цель клуба - самопознание и разносторонняя помощь родителям из разных городов и стран в решении психологических вопросов беременности и воспитания детей. Ведет клуб коуч-консультант, психолог, автор и руководитель клуба. Интересно, что клуб использует психологическую библиотеку, хранящуюся здесь же. В библиотеке авторефераты диссертаций по педагогике и психологии.
  • Консультирование. Например, Психология и педагогика в жизни человека. Весной 2009 года группа насчитывала более 4 тысяч участников. Группа объединяет тех, кто интересуется психологией и педагогикой или рассчитывает на помощь этих наук в решении жизненных проблем. Деятельность группы администрируется несколькими модераторами и психологами.
  • Группы могут создаваться для трансляции новостей (например, группы ВКонаткте "Лентач", "Медуза" и другие)
  • Группы могут создаваться для распространения информации, нужной для определённого круга лиц. Например, подростки, обучающиеся в художественной школе, скорей всего будут интересоваться группами, в которых будет размещена информация о известных художниках, творчество этих людей.

Мой круг

Клон LinkedIn наследует его основную идею, когда личные знакомые составляют первый круг участника, знакомые знакомых — второй. Самый дальний из доступных кругов — третий. Есть круги профессиональные. Пользователь выбирает интересующие его тематики и становится доступен для коллег. И наоборот, перейдя в раздел по своему направлению, можно просмотреть, кто же еще находится в круге ваших профессиональных интересов. Каждый желающий может создать свой профессиональный круг, к которому могут присоединяться другие авторы. По каждому профессиональному кругу поддерживается свой форум.


Российские инициативы по созданию социальных образовательных сетей

Открытый класс

http://www.openclass.ru/ Описание проекта Открытый класс. Из Описания: br /

  • Задачи проекта:
    • обустроить удобное место для жизни и работы учителей, их учеников и родителей;
    • обсуждать, создавать, просматривать, оценивать различные ресурсы Интернета на нашем сайте;
    • способствовать привлечению участников в сообщества, организовывать проекты для школьников;
    • обсуждать насущные проблемы в блогах, помогать друг другу и советовать, как жить дальше.
  • Проблематика: количество сетевых сообществ, объединяющих представителей педагогической общественности, еще недостаточно велико для того, чтобы можно было считать эту практику устойчивой. Также вызывает опасение, что значительная часть педагогических работников, обладающих навыками использования компьютеров в профессиональных целях, нуждаются в специальных мероприятиях (курсовой подготовке, семинарах и т.д.) по освоению новых инструментов, цифровых образовательных ресурсов и средств, появляющихся в образовательных учреждениях, что свидетельствует, с одной стороны, о несовершенстве существующих программ повышения квалификации, не ориентирующих слушателей на самообразование в этой области, с другой стороны, об отсутствии механизма, который позволил бы получать консультационную поддержку и методическую помощь, быть источником учебных материалов, знакомства с опытом коллег.
  • Реализация: Система написана на Drupal
  • Открытость +. Можно посмотреть основные материалы. Оставлять комментарии и создавать новые статьи могут только зарегистрированные пользователи.
  • RSS поток - Нет. Почему-то?

Campus.ru

  • http://campus.ru
  • Задача проекта: Мы создаем единую сеть учащихся, преподавателей и работодателей и предоставляем им возможность быстрой коммуникации, которая бы способствовала развитию взаимовыгодного общения между школами и вузами, лучшими соискателями и ведущими работодателями.
  • Реализация.
  • Открытость - полностью закрыта для наблюдения извне.
  • RSS поток - Нет.

PedSovet.org

  • http://pedsovet.org/
  • Задача проекта:
  • Реализация
  • Открытость. Регистрация на сайте не обязательна, но она дает много преимуществ — прежде всего, только так можно стать автором Педсовета, пользоваться встроенной почтовой системой, вести блог.
  • RSS поток - http://pedsovet.org/rss/

Сеть творческих учителей

  • http://www.it-n.ru/
  • Задача - Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
  • Открытость - Да. Даже персональные профили можно посмотреть.
  • RSS - Да.

Сеть Исследовательских Лабораторий

  • http://setilab.ru/ Создается в рамках проекта ИСО. Совместные сообщества педагогов, студентов, родителей, детей - заявлено 5 и все они суть заготовки под возможную совместную деятельность.
  • Задачи проекта: Сеть Исследовательских Лабораторий Сеть Исследовательских Лабораторий “Школа для всех”. Проект разработан для решения актуальных проблем повышения квалификации педагогов и организации исследований в сфере образования. На базе сервиса участники могут построить свою собственную социальную сеть. Действующие примеры:
  • Реализация. Анатолий Шперх с использованием скриптов XOOPS http://www.xoops.org/
  • Открытость +.
  • RSS. Да, для отдельных площадок. Доступ к форумам только для зарегистрированных пользователей. Раздел сообщества экспортируется в http://friendfeed.com/rooms/ru-school

Специальные платформы для создания самостоятельных социальных сетей

Кроме сайтов социальных сетей существует несколько сайтов, которые позволяют пользователям создавать свои собственные социальные сети, определять их дизайн, задавать уровни доступа для различных групп пользователей. Наибольшей популярностью среди таких сайтов в настоящее время пользуется Ning.

Ning

Ning - платформа, которая позволяет пользователям самим строить свои социальные сети. В отличие от FaceBook и всех остальных, пользователи Ning могут сами выстроить свою социальную сеть. Социальная сеть рассматривается как замена веб-сайта, блога или вики. Прежде чем приступить к созданию собственного сетевого сообщества в среде Ning следует посмотреть многочисленные имеющиеся примеры организационного и педагогического использования этой платформы:

Что могут делать участники социальной сети в среде Ning:

  • Просматривать материалы сообщества
  • Приглашать друзей
  • Добавлять материалы на свою личную страницу - публикации в личном блоке, сообщения в форуме, фотографии и видео, RSS-потоки с удаленных сайтов, внешние приложения.
  • Публиковать сообщения и комментарии в общем форуме

Администраторы Ning-сайтов определяют уровень доступа к различным материалам своего сайта, определяют степень открытости сайта - кто может принимать участие, кто может высылать приглашение, необходимо ли утверждение новых участников и т.д. Администратор Ning-сайта задает внешний вид сайта и блоки, из которых собирается сайт.

Чтобы создать свой собственный социальный сайт на платформе Ning достаточно зарегистрироваться на сайте. Система предложит ссылку Создайте свое собственное сообщество по интересам и перейдя по этой ссылке пользователь создает описание своего сообщества и адрес сообщества. Например: ru-school.ning.com

На странице сообщества среди вкладок в верхней части экрана для администратора присутствует вкладка Управление. Перейдя по этой ссылке администратор сайта может выполнять следующие операции:

  • Приглашать новых участников, наблюдать за деятельностью участников и посылать им общие сообщения.
  • Менять настройки сайта: добавлять информацию к описанию; добавлять или убирать элементы главной страницы сайта; при помощи менеджера вкладок добавлять новые вкладки и мини-вкладки на панель навигации, добавлять дополнительные сервисы к сайту.
  • Управлять ролями участников сообщества, регулировать открытость сообщества, диктовать правила поведения в сообществе
Материалы о Ning

Автономная социальная сеть

Автономная социальная сеть полностью контролируется администратором и не зависит от площадки, на которой она размещена. Администратор может развернуть такую сеть как в глобальной, так и в локальной сети. Например, такая социальная сеть может быть размещена в локальной сети ВУЗа или школы. Существует множество коммерческих и свободных программ, которые поддерживают создание автономной социальной сети.

Среди коммерческих приложений наиболее популярны:

Среди свободных программ, используемых для построения социальных сетей, следует выделить Drupal. Хотя Drupal не является специализированной программой для создания социальных сетей, но эта программа активно используется. Особенности использования Drupal для построения социальных сетей подробно описаны в книге Д.Мерсера

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg.



Elgg

Наибольшей известностью среди специализированных программ для построения социальных сетей пользуется Elgg. В 2008 году Elgg был признан лучшей свободной платформой для построения социальных сетей.

Существует несколько сайтов, где можно познакомиться с возможностями программы Elgg, прежде чем использовать ее в качестве средства для поддержки собственной автономной социальной сети. Например:

  • http://www.c4lpt.net — профессионалы обсуждают образовательное значение социальных сервисов и особенно Elgg для организации ученических портфолио;
  • http://eduspaces.net — здесь обсуждают вопросы использования социальных сетей в образовании;
  • http://www.uticked.com — участники социальной сети обсуждают проблемы использования социальных закладок в педагогической практике.

Перечисленные сайты открыты для просмотра. Регистрация нужна только в том случае, если вы хотите публиковать собственные материалы и комментировать сообщения других участников. Следует отметить следующие особенности Elgg.

  • Разнообразие дополнений, которые открывают новые возможности для деятельности. В систему легко добавить новое дополнение.
  • Участники сети могут загружать в систему материалы в различных форматах — фотографии, видео, документы.
  • Загруженные материалы могут быть объединены на страницах презентаций Elgg. Благодаря этой возможности систему Elgg рекомендуют использовать для организации ученических и студенческих портфолио.
  • Благодаря гибкой настройке различных уровней доступа к материалам социальной сети Elgg рассматривается как наиболее перспективное средство для организации сетей в школах и университетах.
  • Возможность коллективного сбора и хранения закладок внутри социальной сети под управлением Elgg.

Elgg в экспериментальных целях может быть установлена на отдельном компьютере. Установка Elgg происходит точно так же, как и установка MediaWiki или WordPress.


Администратор настраивает внешний вид сайта социальной сети и выбирает набор средств, которые будут доступны участникам сети в их персональном пространстве. Среди возможных средств следует отметить:

  • ведение личного блога;
  • хранение социальных закладок;
  • перечень категорий, которые используются для классификации публикуемых материалов;
  • добавление файлов и внедрение медиафайлов в страницы публикаций;
  • создание групп;
  • обмен сообщениями с другими участниками сообщества.

Социальные сети в виртуальных мирах

  • SecondLife - планируют открыть в игре специальную семейную зону, где смогут проводить время дети и родители. пока доступ к Second Life детям и подросткам запрещен, для них предусмотрена специальная Teen Second Life, в которую, в свою очередь, не могут играть взрослые пользователи.
  • River City - Детские виртуальные миры - сетевая игра, в которой дети и взрослые взаимодействуют в виртуальной модели реального города
  • Whyville Виртуальный детский город с населением более 4 миллионов жителей. Проект Whyville был начат в 1999 году. Виртуальный города для детей к конструктивной образовательной деятельности и поощрения социально ответственного поведения. Граждане Whyville взаимодействуют друг с другом и принимают участие в городских мероприятиях, связанных с наукой, искусством, экономикой.

Продолжение - См. О формах деятельности в сети

Социальные сети и сообщества для фандрайзинга , нетворкинга и пиара (Twitter, Friendfeed, Facebook, LinkedIn, и другие)

  • Twitter микроблоггинг Waht are you doing?
  • FriendFeed - простой способ поделиться материалами в сети
  • Facebook

Фотохостинг и видеосервисы

Примеры

Блогосфера

Блогосфера, микроблоггинг

другие

Практикум

  • Пользование социальными сервисами Гугл
  • Работа в вики-среде: Начало работы в вики-среде. Создание и редактирование статей

Руководство для начала работы в вики

Системы управления проектами

Англоязычные:

входит в линейку продуктов 37signals

Мнение о Goplan

Русско-язычные:

Ссылки

http://ecowiki.ru/index.php/Веб_2.0_и_соцпроекты - кейсы проектов социальных проектов, реализованных с помощью сервисов

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%9D%D0%9A%D0%9E&oldid=697333»
Персональные инструменты
Инструменты