Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
Строка 256: |
Строка 256: |
| <center><font color=#008000>'''[https://drive.google.com/drive/folders/0By5PSTn-v59VTzJ3eHJMcXJxWmc Дипломы абсолютных победителей ЗДЕСЬ] | | <center><font color=#008000>'''[https://drive.google.com/drive/folders/0By5PSTn-v59VTzJ3eHJMcXJxWmc Дипломы абсолютных победителей ЗДЕСЬ] |
| | | |
− | '''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8RuwZMYpDKTOGo5YmlWcnh1ZE0&usp=sharing дипломы I степени ЗДЕСЬ] | + | '''[https://drive.google.com/drive/folders/0By5PSTn-v59VNmN6cE1MWGpyRk0 дипломы I степени ЗДЕСЬ] |
| | | |
| '''[https://drive.google.com/drive/folders/0By5PSTn-v59VUGhFeTRqZXRSZ1E дипломы II степени ЗДЕСЬ]''' | | '''[https://drive.google.com/drive/folders/0By5PSTn-v59VUGhFeTRqZXRSZ1E дипломы II степени ЗДЕСЬ]''' |
Версия 19:18, 25 мая 2016
« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
- Джон Дьюи
|
Девиз проекта:
Хорошо учить может только тот, кто постоянно учится сам...
Сроки проведения:
20 января - 25 апреля 2016 года
|
О проекте:
Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения. Использование педагогических методов и приемов, способствующих адаптации школьников к условиям современного информационного общества, становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Без использования современных средств информационно-коммуникационных технологий уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества.
Постоянное возникновение новых сервисов, ориентированных на решение разнообразных коммуникационных задач, рождает вопросы: можно ли использовать их в образовательной практике и как их использовать в учебном процессе?
Данный проект реализуется с целью изучения и применения в педагогической практике электронных образовательных ресурсов, электронных форм учебников, рассматривает использования сервисов web 2.0 для решения практических педагогических задач в разных направлениях:
• разработка дидактических материалов к уроку;
• проведение уроков с использованием ресурсов Интернет;
• организация совместной учебной деятельности на уроке;
• формирование опыта проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности;
• создание индивидуальных образовательных траекторий для школьников;
• организация самостоятельной работы учащихся.
|
Основополагающий вопрос:
ЭОР, ЭФУ, сервисы WEB 2.0 - веяние времени или реальный инструмент достижения новых образовательных результатов ФГОС?
Цель проекта:
Изучение, систематизация и отбор электронных образовательных ресурсов и сетевых сервисов web 2.0. для работы на уроке и во внеурочной деятельности.
|
Задачи проекта:
- Выявить профессиональную готовность педагогов к внедрению ЭОР, ЭФУ, сервисов web 2.0. в практику педагогической деятельности.
- Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в области информационно-коммуникационных технологий.
- Формировать у учителя опыт организации педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса средствами электронных ресурсов и сервисов сети Интернет в образовательных организациях.
- Создать условия для совместной деятельности и эффективного взаимодействия с коллегами посредством сети Интернет.
- Расширить спектр педагогического инструментария педагогов для реализации современных образовательных технологий и достижения новых образовательных результатов средствами ИТ.
- Проанализировать эффективность вариативных моделей встраивания ЭОР, ЭФУ, сервисов web 2.0. в деятельность участников образовательного процесса.
- Разработать инструктивно-методические решения эффективного внедрения ЭОР, ЭФУ, сервисов web 2.0. в образовательный процесс школы.
- Систематизировать лучшие педагогические практики использования ЭОР, ЭФУ, сервисов web 2.0.в организации учебной и внеурочной деятельности.
|
Продуктивность проекта:
- готовность педагогов к реализации образовательных программ с использованием ЭОР, ЭФУ, сервисы WEB 2.0;
- повышение профессиональной компетентности педагогов;
- создание базы лучших практик, где представлены примеры использования ЭОР, ЭФУ, сервисы WEB 2.0 в образовательном процессе;
- разработка методических рекомендаций по использованию ЭОР, ЭФУ, сервисы WEB 2.0 в практике работы учителя–предметника.
|
Информационная поддержка проекта:
|
Ход реализации проекта:
Основной этап: "Методическая лаборатория"
(15 февраля - 17 апреля)
|
|