Проект Методический навигатор/Исследуем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Методическая лаборатория


"Исследуем"


25 - 31 марта 2016 год
Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
На главную страницу проекта


Следите за НОВОСТЯМИ проекта.


"Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.
Альберт Сент-Дьердьи


"Исследователи – это разведгруппа на территории не познанного явления.
Валерий Красовский

Модернизация образования сегодня тесно связана с электронным обучением как наиболее стремительно развивающимся направлением организации образовательной деятельности. На сегодняшний день идет активный процесс по созданию электронных учебников и их внедрению в учебный процесс. Электронные учебники становятся одним из главных компонентов школьной информационной образовательной среды и основным инструментом реализации требований ФГОС нового поколения.

Переход на федеральном уровне к системе работы с учебником в электронной форме увеличивает возможности обучающихся и учителя в организации углублённого изучения предмета и организации обучения с учётом индивидуальных темпов продвижения школьников в освоении учебного материала и их познавательных способностей. Сегодня, с внедрением электронных форм учебников, в практике работы школ формируются новые направления развития методики обучения, разрабатываются оригинальные приёмы организации работы с учебным контентом, создаются базы лучших педагогических практик использования ЭФУ на уроке.

Запрос на исследование в образовании всегда возникает в связи с новым полученным фрагментом практики, который необходимо знаниевым образом оформить, обосновать, проверить, что произошло благодаря этому новому фрагменту практики с уже имеющимися опытом, как этот новый фрагмент практики их сдвигает и развивает? Новый фрагмент практики, в свою очередь, представляет собой сегодня внедрение электронных форм учебников (ЭФУ) в практику.

Уважаемые коллеги! Попробуем разобраться, насколько эффективно может быть это внедрение?

Пошаговая инструкция:

ШАГ 1.

Изучите демоверсии электронных форм учебников (ЭФУ) и материалы, посвященные проблемам использования ЭФУ в практике работы учителя:

ВЕБИНАРЫ:


ШАГ 2.

Из предложенных демоверсий электронных форм учебников (или уже имеющихся у Вас ЭФУ) выберите тему, для которой разработайте систему заданий, обеспечивающих организацию деятельности учащихся на разных этапах освоения содержания темы.


ШАГ 3.

Внимательно изучите метапредметные образовательные результаты примерной образовательной программы начального и основного общего образования, утвержденные решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

Определите, какие предметные и метапредметные результаты достигаются в работе с содержанием ЭФУ по предмету.

Результаты проведенного исследования представьте в форме таблицы. Пример ЗДЕСЬ.


ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога ЭФУ - "+" и "-"

Рекомендации:

К ШАГУ 1.

Из предложенных материалов изучите те, которые могут пригодиться в вашей дальнейшей профессиональной деятельности (все вебинары просматривать не обязательно).


К ШАГУ 2.

Индивидуальные участники:

  • Выбирают одну тему.
  • Если по вашему предмету электронный учебник еще не создан, то вы можете подобрать (или создать самостоятельно) ЭОРы к одной из тем печатного учебника.

Подобранные или созданные материалы размещаем в таблице в виде ссылок.


Творческие группы выполняют 2 задания:

  • Выбирают и исследуют две темы электронного учебника.

ИЛИ

  • Выбирают и исследуют одну тему электронного учебника И создают ЭОРы к одной теме печатного учебника.


К ШАГУ 3.

Как разместить результаты исследования?

1. Необходимо перейти по ссылке в таблицу вашего сетевого методического объединения (ссылки размещены в разделе "Созданные материалы раздела "Исследуем").

2. Таблица состоит из нескольких листов (лист 1, лист 2, .... лист 20). Для каждого участника (или творческой группы) создан отдельный лист.

3. Лист необходимо переименовать (нажать на вкладку "лист 1" или другой номер листа правой кнопкой мыши и выбрать команду "переименовать").

4. Название вашего листа должно содержать вашу фамилию и инициалы (для творческих групп - название группы или номер школы и город).

5. Заполнить данную таблицу.

6.Таблицу на своем листе можно изменять по своему усмотрению.

7. Каждая творческая группа для размещения своих материалов использует один лист.


К ШАГУ 4.

Творческие группы могут размещать сообщения в блоге как совместно, так и индивидуально.

При индивидуальном сообщении не забывайте писать, в составе какой творческой группы вы принимаете участие в проекте.


Уважаемые коллеги!
Если у вас возникнут затруднения с размещением материалов в таблице, пожалуйста, обращайтесь в блог. Согласовав время, мы сможем совместно отредактировать вашу таблицу или дать советы в блоге.
Созданные материалы раздела "Исследуем"

МО "Филология и искусство"

МО "Начальное образование"

МО "Общественные дисциплины"

МО "Естественные дисциплины"

МО "Математика и информатика"

Творческие группы

Критерии оценивания раздела "Исследуем":

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещен авторский материал по исследованию темы электронной формы учебника или ЭОРы к печатной форме учебника.
2
Определены образовательные результаты к освоению выбранной темы с использованием возможностей ЭФУ.
2
Научная и речевая корректность содержания исследования.
2
Участие в обсуждении ЭФУ в блоге.
2
Речевая корректность и продуктивность обсуждения.
2
Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем».
1
Дополнительный балл жюри.
1
ИТОГО:
12 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещены авторские материалы по исследованию темы электронной формы учебника или авторский материал по исследованию темы электронной формы учебника и ЭОРы к печатной форме учебника.
4
Определены образовательные результаты к освоению выбранной темы с использованием возможностей ЭФУ.
4
Научная и речевая корректность содержания исследования.
2
Участие представителей группы в обсуждении WEB-сервисов в блоге.
3
Речевая корректность и продуктивность обсуждения.
2
Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем».
1
Дополнительный балл жюри.
1
ИТОГО:
17 баллов

Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом