|
|
| (не показаны 69 промежуточных версий 4 участников) |
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | | |
| | ==Описание== | | ==Описание== |
| | + | |
| | + | [[Изображение:IMG 2177.jpg]] |
| | | | |
| | На краю России в Хабаровском крае в 11 километрах от столицы Дальнего Востока города Хабаровска расположено село Некрасовка с двумя средними школами, детским домом, двумя детскими садами, районной поликлиникой и больницей, районным Центром детского творчества, почтой, Домом культуры и множеством магазинов. Село больше похоже на поселок городского типа: пятиэтажные дома, асфальтированные улицы, спутниковые антенны сотовой связи. Здесь живут люди. И, как везде, здесь происходит всё. Хорошо здесь жить или плохо, можно спорить долго, но это наша малая родина. | | На краю России в Хабаровском крае в 11 километрах от столицы Дальнего Востока города Хабаровска расположено село Некрасовка с двумя средними школами, детским домом, двумя детскими садами, районной поликлиникой и больницей, районным Центром детского творчества, почтой, Домом культуры и множеством магазинов. Село больше похоже на поселок городского типа: пятиэтажные дома, асфальтированные улицы, спутниковые антенны сотовой связи. Здесь живут люди. И, как везде, здесь происходит всё. Хорошо здесь жить или плохо, можно спорить долго, но это наша малая родина. |
| Строка 9: |
Строка 11: |
| | В 1907 году крестьяне-переселенцы, приехавшие с Запада, основали маленькую деревеньку, названную Ново-Алексеевкой. | | В 1907 году крестьяне-переселенцы, приехавшие с Запада, основали маленькую деревеньку, названную Ново-Алексеевкой. |
| | | | |
| − | До революции село Некрасовка называлось деревней Ново-Алексеевка Николо-Александровской волости Хабаровского уезда. Из воспоминаний Леонида Кушнарука - старожила села: "По прибытии в Хабаровск поспешили в Дежневку. Осмотр месторасположения даже у самых жизнерадостных вызвал уныние. Везде, куда ни глянь, - болота, тайга, гнус дышать не дает. Посоветовавшись, решили отказаться от этого участка. Попросили у губернатора другой. Нам разрешили. Долго мы искали участок, пока не пришли к речке Малая Сита, здесь решили строить деревню. Вместе с нами строились белорусы-могилевцы. Глянешь вверх—неба не видно. Внизу болото, с которого поднимаются тучи комаров. Сначала делали бревенчатые настилы, затем вещи складывали. Сверху житье корой обложили. Стали жить. Валили деревья. Строили дома. В августе пошли дожди, дорогу размыло. Продукты кончились. Несколько человек отправились в город к начальнику за помощью. Он разрешил нам продать часть леса. И начала стонать тайга с раннего утра до позднего вечера". | + | До революции село Некрасовка называлось деревней Ново-Алексеевка Николо-Александровской волости Хабаровского уезда. |
| | + | |
| | + | Из воспоминаний Леонида Кушнарука - старожила села: |
| | + | |
| | + | "По прибытии в Хабаровск поспешили в Дежневку. Осмотр месторасположения даже у самых жизнерадостных вызвал уныние. Везде, куда ни глянь, - болота, тайга, гнус дышать не дает. Посоветовавшись, решили отказаться от этого участка. Попросили у губернатора другой. Нам разрешили. Долго мы искали участок, пока не пришли к речке Малая Сита, здесь решили строить деревню. Вместе с нами строились белорусы-могилевцы. Глянешь вверх—неба не видно. Внизу болото, с которого поднимаются тучи комаров. Сначала делали бревенчатые настилы, затем вещи складывали. Сверху житье корой обложили. Стали жить. Валили деревья. Строили дома. В августе пошли дожди, дорогу размыло. Продукты кончились. Несколько человек отправились в город к начальнику за помощью. Он разрешил нам продать часть леса. И начала стонать тайга с раннего утра до позднего вечера". |
| | | | |
| | '''Статистика переселенцев:''' | | '''Статистика переселенцев:''' |
| Строка 17: |
Строка 23: |
| | * Всего было привезено: Лошадей — 1, плугов и сох — 4 штуки, груза — 1707 пудов. | | * Всего было привезено: Лошадей — 1, плугов и сох — 4 штуки, груза — 1707 пудов. |
| | * Получили ссуду на домообразование — 338 семей, только деньгами — 97 семей, деньгами и натурой — 33 семьи. | | * Получили ссуду на домообразование — 338 семей, только деньгами — 97 семей, деньгами и натурой — 33 семьи. |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | '''Первые жители деревни Ново-Алексеевка (главы семей):''' | | '''Первые жители деревни Ново-Алексеевка (главы семей):''' |
| Строка 31: |
Строка 39: |
| | | | |
| | ==Администрация== | | ==Администрация== |
| − | Главой муниципального поселения села Некрасовка с 1992 года является Лягутская Валентина Тихоновна, которая в течение 5 лет была председателем совета депутатов исполкома. Это тернистый путь - от председателя до главы. Под руководство Валентины Тихоновны около 10 тысяч односельчан. Она занимается всеми вопросами жизни Некрасовки. | + | [[Изображение: IMG 0964.jpg|thumb|left|Здание администрации]] |
| | + | Главой муниципального поселения села Некрасовка с 1992 года является Лягутская Валентина Тихоновна, которая в течение 5 лет была председателем совета депутатов исполкома. Это тернистый путь - от председателя до главы. Под руководство Валентины Тихоновны около 10 тысяч односельчан. Она занимается всеми вопросами жизни Некрасовки. |
| | | | |
| | ==Предприятия села== | | ==Предприятия села== |
| Строка 45: |
Строка 54: |
| | | | |
| | * Фермеры Долгая Ольга Михайловна и Мазепин Александр Владимирович на своем подворье разводят экзотических для Дальнего Востока [[страус|страусов]], продавая горожанам мясо и яйца этих птиц. В будущем они планируют организовать туристические прогулки на страусах. На их подворье можно услышать голоса коров, кур, свиней, лошадей, овец. | | * Фермеры Долгая Ольга Михайловна и Мазепин Александр Владимирович на своем подворье разводят экзотических для Дальнего Востока [[страус|страусов]], продавая горожанам мясо и яйца этих птиц. В будущем они планируют организовать туристические прогулки на страусах. На их подворье можно услышать голоса коров, кур, свиней, лошадей, овец. |
| | + | |
| | + | [[Изображение:IMG_0074.jpg]] |
| | | | |
| | ==Памятные места== | | ==Памятные места== |
| − | В помещении Дома культуры существует Музей истории села Некрасовка. Директор музея Тюхтина Любовь Гурьевна собирает по крупицам и бережет все сведения о первых жителях села. Её отец был первым председателем сельского совета. В музее есть стенд, посвященный землякам – участникам Великой отечественной войны. На главной площади села установлен гранитный памятник павшим в годы этой войны. | + | В помещении Дома культуры существует Музей истории села Некрасовка. Директор музея Тюхтина Любовь Гурьевна собирает по крупицам и бережет все сведения о первых жителях села. Её отец был первым председателем сельского совета. В музее есть стенд, посвященный землякам – участникам Великой отечественной войны. На главной площади села установлен гранитный памятник павшим в годы этой войны. Недалеко от памятника расположена [[МОУ СОШ № 2]] |
| − | | + | |
| − | ==МОУ СОШ № 2==
| + | |
| | | | |
| | ==Церемониальный отряд «Патриот»== | | ==Церемониальный отряд «Патриот»== |
| Строка 58: |
Строка 67: |
| | | | |
| | В 1992 была открыта Станция Юных Техников на базе клуба юных техников. Сейчас СЮТ работает не только в Некрасовке, но и во всем Хабаровском районе. Руководит станцией Бельданов Геннадий Андреевич. Его воспитанники с моделями, сделанными своими руками принимают участие в различных соревнованиях. Ребята не раз становились чемпионами на Дальнем Востоке по воздушным боям. Участвуя в краевых соревнованиях, они ежегодно занимают 1 и 2 призовые места. | | В 1992 была открыта Станция Юных Техников на базе клуба юных техников. Сейчас СЮТ работает не только в Некрасовке, но и во всем Хабаровском районе. Руководит станцией Бельданов Геннадий Андреевич. Его воспитанники с моделями, сделанными своими руками принимают участие в различных соревнованиях. Ребята не раз становились чемпионами на Дальнем Востоке по воздушным боям. Участвуя в краевых соревнованиях, они ежегодно занимают 1 и 2 призовые места. |
| − |
| |
| − | ==Участники==
| |
| − |
| |
| − | Материал предоставлен директором музея истории села Некрасовка Тюхтиной Любовью Гурьевной. Материал расположен в Летописи учеником 8 класса МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка Демчуком Олегом.
| |
| | | | |
| | ==Люди села== | | ==Люди села== |
| − |
| |
| | | | |
| | Некрасовка встречает свой юбилей. 100 лет - это много или мало? и много, и мло. Много, потому, что проведена большая работа жителями села по благоустройству своей малой родины. Это вклад каждого сельчанина в улучшение жизни своего родного села. несмотря на то, что Некрасовка создавалась только сто лет назад, для многих она стала родным домом. Здесь живут и трудятся честные, инициативные люди, болеющие душой за свое дело. | | Некрасовка встречает свой юбилей. 100 лет - это много или мало? и много, и мло. Много, потому, что проведена большая работа жителями села по благоустройству своей малой родины. Это вклад каждого сельчанина в улучшение жизни своего родного села. несмотря на то, что Некрасовка создавалась только сто лет назад, для многих она стала родным домом. Здесь живут и трудятся честные, инициативные люди, болеющие душой за свое дело. |
| Строка 83: |
Строка 87: |
| | *[[Копысова, Евдокия Григорьевна]] | | *[[Копысова, Евдокия Григорьевна]] |
| | *[[Репина, Альбина федоровна]] | | *[[Репина, Альбина федоровна]] |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===Кравцова Наталья Степановна===
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Год рождения — 1935
| |
| − | Село Койма Ульчского района Хабаровского края
| |
| − | В 1943 году пошла в 1 класс
| |
| − | В 1951 году поступила в Хабаровское педагогическое училище
| |
| − | С 1955 года - учитель начальных классов
| |
| − | В 1983 году присвоено звание "Старший учитель"
| |
| − | В 1985 году награждена медалью "Ветеран труда"
| |
| − | С 1988 года—"Отличник народного просвещения"
| |
| − | В 1970 году награждена медалью "За доблестный труд"
| |
| − | В 1992 году — участник районного конкурса "Учитель года"
| |
| − | Педагогический стаж—более 50 лет
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Рассказывает Кравцова Наталья Степановна:
| |
| − | — Юрий Никулин снялся в первом фильме и пошел на просмотр. Пришел домой в ужасе! Сам себе не понравился. Все мы в своих фотографиях видим себя со стороны. Каждый думает, что он на самом деле великолепен. И очень хотелось бы быть лучше. Но что делать?! Это наша жизнь.
| |
| − | Мое детство? Ведь ничего хорошего не было. Тридцать седьмой год. Отца забрали. Остались мы с матерью. Помню, было мне около трех лет. Я бегала вокруг кроватки, а там лежал маленький братишка. Он на меня внимательно смотрел, как я бегаю. А я должна была молочком его поить из трехгранной бутылочки. Я ему дам и бегаю. Вот это первое, что я помню.
| |
| − | В 37-м году отца забрали. Я так думаю, позавидовал, наверное, кто-то ему: он был очень добрый, открытый, общительный. И очень ответственный! Все свои документы берег, как зеницу ока. И нашел тот человек причину уязвить моего отца, потому что он пользовался авторитетом.
| |
| − | Я помню, у нас был чемоданчик из фанеры, такой красивый, там хранились все его служебные документы, написанные на папиросной бумаге. Мы весь вечер искали документ, который, якобы, пропал, нашли, так обрадовались, но это отцу не помогло. Ведь был 37-й год. Следователь обвинил отца в халатности, неаккуратном ведении документации. Таким образом мы, дети, с мамой тоже отбывали три года наказания.
| |
| − | Маме досталось! Одна с детьми. Потом отца выпустили— но началась война. Почти десять лет мы без отца были. Очень трудно было. Поэтому детство я счастливым не назову.
| |
| − | 1941 год. 22 июня. Мне—около шести лет.
| |
| − | Ярко светит солнце. Мама готовит обед на летней кухне. А я, одетая в легкое платье (я даже помню, что оно из ткани в бордовую и зеленую клеточку), бегу на полянку посмотреть—не расцвел ли мой заветный алый цветок. Когда-то кто-то обронил семена, и сейчас единственный цветок выделялся среди травы. Он еще не распустился. Я вернулась домой, села на лавочку.
| |
| − | Вдруг моя старшая сестра Нина, почему-то очень бледная, выходит из дверей дома и очень тихо говорит: «Война! Молотов выступает по радио».
| |
| − | Все бросились в дом. Я осталась во дворе. Все вокруг как-то померкло. Даже солнце потускнело.
| |
| − | Началась суматоха. Мужчин срочно забирали в армию. Еще вчера все вместе ужинали, строили планы на лето. Скоро девчонкам в школу. Надо покупать портфели, школьную форму… Все изменилось! Проводы, плач, растерянность…Отец тоже ушел на фронт. В селе остались женщины, старики, дети. В один день дети повзрослели.
| |
| − | У моего поколения не было детства. С семи лет я оставалась одна дома. Мыла, стирала, нянчила младших сестру и братишку. Мать свою я не видела сутками. Рано утром она уходила, поздно вечером возвращалась. Очень трудно было нашим матерям. Они недосыпали, недоедали, лишний кусок отдавали детям.
| |
| − | Но, несмотря на все трудности, я не помню уныния и паники. Люди в нашем селе были дружные, как одна семья. Все помогали друг другу, чем могли и как могли. Матери для нас, детей, устраивали праздники. Мы, школьники, выступали с концертами, в том числе и в других селах.
| |
| − | Из колодца вода льется,
| |
| − | Вода чистый леденец.
| |
| − | Красна Армия дерется,
| |
| − | Значит Гитлеру конец! -
| |
| − | распевали мы частушки. И никто даже не допускал мысли, что победят фашисты.
| |
| − | 9 мая 1945 года. Победа! Эту радостную весть сообщила нам опять же сестра Нина.
| |
| − | Это была безумная радость. Занятия в школе отменили. Ученики с радостными криками, с визгом бежали к сельскому совету. В суматохе я потеряла сумку с книгами. Потом еле нашла.
| |
| − | У сельского совета собрались все жители. На глазах людей слезы радости и горя: многие отцы, мужья, братья не вернулись с фронта. Только двое молодых парней из 15 пришли домой.
| |
| − | Война научила нас жить, выживать. Не бояться трудностей. Научила дружбе, товариществу, отзывчивости.
| |
| − | Но не дай Бог сейчас войны. Хоть и трудно нам сейчас живется, часто болеем мы, пожилые люди, но пусть будет мир!
| |
| − | 1943 год, самый суровый год, Старшая сестра, братья хорошо подготовили меня готовилась к школе. Я уже умела читать, писать.
| |
| − | Пришла я в школу села Савинское, что стоит на живописном берегу Амура, без мамы (все так пришли: родителей с работы не от пускали , некому провожать.) Встретила нас молодая учительница Валентина Евгеньевна—очень хорошая, душевная учительница, мы ее очень любили. Она знала все наши семьи. У нее самой муж был на фронте. Ей самой было очень тяжело и тоскливо. И она находила утешение в работе с нами.
| |
| − | Она посадила нас всех. На одном ряду сидел первый класс—8 человек, а на втором—третий класс(двухкомплектная школа). Всем тетради раздала. Посмотрела на всех. «А ты, Ната, еще маленькая.» Ни года рождения, ни документов никто не спрашивал. Родители отправили—иди учись. Значит так надо. А я ростом была очень маленькая. «Тебе еще рано в школу». Вот так! На перемене отпустила она нас всех. Я—бегом к маме на работу! Как я бежала!
| |
| − | «Мама, меня в школу не взяли, потому что я маленькая!» Она после работы зашла к Валентине Евгеньевне, они поговорили. Меня взяли в школу.
| |
| − | Я училась хорошо. Через некоторое время учительница маму вызвала и предложила меня перевести сразу во второй класс. Мама отказалась: "Наточка маленькая, зачем во второй класс?" Читать я училась по газетам. Первое. Что я прочитала—"От советского информбюро", где печатались сводки с фронта.
| |
| − | Училась я старательно. Учебников не хватало, тетрадей и чернил не было. Ручки делала сама, писала на газетах свекольным соком. Чтобы подготовиться к уроку по учебнику, мы с ребятами распределяли время и передавали учебник друг другу, как эстафету. Никогда не было неподготовленных уроков.
| |
| − | В свободное время мы шли на улицу. Зимой катались на санках, на самодельных лыжах. Тайком брали большие сани на конюшне, усаживались всем классом и с визгом, криком неслись с высокой горы.
| |
| − | Учительница готовила с нами концерты, разучивала песни, частушки, танцы, готовила акробатические номера. Я с двумя девочками показывала их. Это был коронный номер. Зрители ждали его и ахали, как бы мы не сломали свои спины, тонкие ручонки и ноги. С концертами мы выезжали в другие села. Нас встречали, как настоящих артистов. Люди были рады отдохнуть от круглосуточной работы, забыть на время, что идет война. С концерта мы возвращались домой на лошади, сидели в санях, укутанные в тулупы.
| |
| − | Я любила учиться всегда. В нашем селе не было средней школы. Пришлось по интернатам, на квартире жить. У сестры жила. Старшая сестра очень многое мне дала, как вторая мама была.
| |
| − | Семь классов я закончила. Куда идти учиться? Была война. Она все перепутала. Все трудились для фронта, для победы. И трудились, потому что цель была: сделать все, чтобы война кончилась. Моя семья решила, что я должна учиться, получать образование. Моя подруга Нина, с которой мы сидели за одной партой, предложила: “Наташа, давай поедем в Хабаровск в педучилище». Ну, давай поедем. А было мне, когда я училась в педучилище, 16 лет. Мы все сами сделали: сами написали заявление, сами доехали. Всего добились сами.
| |
| − | После училища я поехала работать в Вяземский район в село Капитоновка. Деревня была очень глухая. Ни света, ни радио, ни хлеба. Трудности, конечно, были. Я работала в четырех классах и учителем, и завучем, и директором. Одна на четыре класса и на всю школу. Трудности меня не пугали. Я сама выросла в деревне, сельскую жизнь знала. Я была молода, полна энтузиазма. Организовала кружок самодеятельности. Все трудные дети были артистами, клоунами. В общем, справилась я с работой.
| |
| − | Я проработала 50 лет в школе и не жалею, что связала свою жизнь с детьми. Дети—это общение. Общение с их родителями. Всегда в детях мне нравятся их улыбки.
| |
| − | Я всегда вспоминаю слова Антуана-де-Сент Экзюпери: “ Истинная и настоящая роскошь—это роскошь человеческого общения».
| |
| − | Я люблю общение с жителями Некрасовки. Люди для меня—главное. Мне нравится работать в деревне. Здесь все люди на виду. Люди добрые, общительные.
| |
| − | Мой характер закалило мое трудное детство. Оно научило меня самостоятельности, умению выживать.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===Лопухова Алла Викторовна===
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Год рождения—1946
| |
| − | Город Белогорск Амурской области
| |
| − | В 1953 году пошла в 1 класс
| |
| − | В 1964 году поступила в Благовещенский
| |
| − | государственный педагогический институт
| |
| − | С 1968 года—учитель математики
| |
| − | С 1983 года—"Отличник народного просвещения"
| |
| − | В 1987 году награждена Грамотой КрайОНО за достигнутые успехи в деле обучения и коммунистического воспитания подрастающего поколения по итогам аттестации 1982 года и в связи с 60-летием образования СССР
| |
| − | В 1988 году приказом отдела образования Хабаровского крайисполкома
| |
| − | присвоено звание "Учитель-методист"
| |
| − | Педагогический стаж – 38 лет
| |
| − |
| |
| − | Рассказывает Лопухова Алла Викторовна:
| |
| − | — Меня воспитывал отчим. Он был из Москвы, а служить его направили в Амурскую область, город Белогорск, там познакомился с мамой. Я долго не знала, что он не родной отец, я его все время считала папой. Сейчас он умер. Хочу сказать спасибо моему папе за все.
| |
| − | В нашей семье существовал культ учителя. Учитель – святой человек. Я приходила и жаловалась маме на учительницу математики, что она из меня выжала все соки. Я приходила домой и плакала из-за «2-3». Я жаловалась, мама говорила: «Рот закрой! Ты сама виновата. Ты же не выучила!» Я просила папу: «Сходи, поговори с Фаиной Ивановной, ну почему она ко мне так относится!?» Папа поднимался, а мама говорила: «Нет. Ты не пойдешь. Пусть Аля садится за учебники и учит!».
| |
| − | То есть в моей семье существовал культ учителя. Учителя уважали. Учитель всегда был прав.
| |
| − | Фаина Ивановна заставила меня учить предмет. Сильный учитель с твердым характером, Фаина Ивановна заставила меня уважать свой предмет. Наверное, поэтому я и стала учителем.
| |
| − | Когда я заканчивала 11 классов, встал вопрос: куда пойти учиться? Из нашего класса шесть человек пошли на физмат. Почему? Потому что у нас был сильный учитель математики. В школе математику я познала благодаря моему учителю.
| |
| − | А нравилась мне всегда литература. Два последних года школа участвовала в олимпиадах. Это были художественные олимпиады, когда школа готовила хор, танцы, художественное чтение. Я была участником этих олимпиад, потому что от школы я была ведущей вместе с парнем, который учился в параллельном классе. Я была ведущей олимпиады, потому что у меня был хорошо поставлен голос. Я выходила в школьной форме с белым фартуком и огромными белыми бантами, вплетенными в косы. Здесь же, на олимпиаде, я рассказывала стихотворение.
| |
| − | На всех открытых уроках литературы учитель Сильва Васильевна давала мне читать стихи . И вот на уроке ко дню победы я рассказала стихотворение так, что потом одноклассники сказали мне: «Ал, ты так читала, что все учителя, кто был на уроке, плакали!». Это заслуга Сильвы Васильевны. Она нас учила читать стихотворения. В чтение я вложила всю душу – и поэтому такой результат.
| |
| − | Но когда встал вопрос о поступлении в институт, я с подружками подала документы на физмат.
| |
| − | Родители нас не направляли. Инициатива шла от нас, от детей. И мы решили поступать на физмат, чтобы доказать нашей Фаине Ивановне, что мы можем. И мы ей доказали. Мы все шестеро поступили в институт. И поступили очень хорошо.
| |
| − | Я помню, приехала домой, говорю маме: «Сдала сочинение на четыре, физику и математику устно на пять. Без шпаргалок". Тогда это не было принято. Мы школу заканчивали – мы 10 экзаменов сдавали. Это было. И мама говорила: «Никаких шпор! Сиди, зубри!»
| |
| − | Я поступила. Маме было трудно. Мама моя не училась нигде. Она была электромонтер, который лазил по столбам с помощью железных приспособлений – «когтей». С возрастом она стала работать на электростанции дежурной по щиту. Следила за приборами и записывала показания.
| |
| − | Дома она могла починить любую розетку, утюг. А папа у нас зарабатывал деньги.
| |
| − |
| |
| − | Не помню я, чтобы он что-то чинил. Но он носил воду, рубил дрова, колол уголь, топил печь, так как жили мы в своем доме.
| |
| − | А в старших классах мы, три сестры, пока мама с папой работали, домашние дела делали по очереди: сегодня я варю ужин, печку растапливает Таня, Ира мое пол. На следующий день мы меняли обязанности.
| |
| − |
| |
| − | Я в 1964 году поступила в институт. На 3 курсе познакомилась с Лопуховым Борисом Федоровичем, а он в этом же году закончил институт и ушел в армию. После армии он работал в Райчихинской школе Амурской области.
| |
| − | Мы с ним познакомились в пионерском лагере, где я проходила практику, а он вел физподготовку. На 3 курсе я вышла замуж. Мама согласилась с условием: я должна закончить институт. Борис Федорович был старше меня на 6 лет. Я закончила институт, а его назначили директором школы. И я туда же пришла работать.
| |
| − | Спрос с меня, как с учителя, был строгий, несмотря на то, что я была женой директора школы. Курировал меня в школе завуч. Она идет ко мне на уроки, раздолбит их по всем статьям. Я – рыдаю, плачу. А Борис Федорович говорит: «Чего ты рыдаешь? Она тебе сделала замечание? Делай так, как она требует. Обращай внимание на замечания»
| |
| − | Спасибо ей, завучу, большое. Она меня научила вести уроки. Она научила меня не бояться класса.
| |
| − | А потом она меня похвалила: "Теперь я вижу учителя, который научился проходить все этапы урока". Я была на седьмом небе от счастья.
| |
| − | Учитель я неплохой. Мне как учителю за свои уроки не стыдно. Кроме того у меня есть медалисты:……………………….
| |
| − | Я довольна своим трудом.
| |
| − | Детям я всегда говорю: «Дети, вы думайте всегда прежде всего о том, что вас ожидает впереди. А вас ожидает учеба в институтах. Что вы сейчас заложите в голову, с тем вы дальше пойдете. После урока нельзя забывать то, о чем говорилось на уроке. Надо обязательно дома повторять. Ведь всем детям: художникам, танцорам, певцам – придется сдавать ЕГЭ. Экзамен-то будут сдавать все! Поэтому – хочется – не хочется, а надо открыть тетрадку и прорешать примеры, понять, вникнуть.
| |
| − | Стараюсь объяснять понятно. А результаты зависят от старательности ученика. Ему математика в жизни будет не нужна. Но ему надо хорошо сдать экзамены.
| |
| − | В моей памяти остался выпуск на Черной речке. Дети меня любили и называли «Аллушка».
| |
| − | Они приходили и говорили мне: «Алла Викторовна! Мы завтра едем в институт на день открытых дверей». Я говорю: «А автобус?» Они: «А мы уже обо всем договорились". Или «Алла Викторовна! Мы проводим музыкальный классный час». Они сами брали тему, разрабатывали ее. А я сидела на задней парте и с удовольствием слушала.
| |
| − | Инициатива в общественных делах шла от детей. Меня только ставили перед фактом.
| |
| − | Почему так было? Я думаю, потому, что всегда и во всем меня поддерживали родители.
| |
| − | Об этом выпуске я сохранила самые приятные воспоминания.
| |
| − | Хорошее воспоминание от детей некрасовской школы: Ани Лушевой, Жене Юрченко: хорошие девочки, мягкие, воспитанные.
| |
| − | Всегда говорю детям: «Нужно быть инициативным. Не надо закрываться в своей скорлупке. В нашей жизни это не ценится. Такому человеку трудно будет жить. Ведь сейчас человека, приходящего устраиваться на работу, оценивают по его человеческим качествам прежде всего.
| |
| − | Можно ли с ним работать? Коммуникабелен ли он? Ведь ему работать среди людей, а не машин.
| |
| − | Это мое мнение!
| |
| − | Я до сих пор работаю в школе. Потому что это моя жизнь. Другой жизни я не знаю
| |
| − | Не помню я, чтобы он что-то чинил, но он носил воду, рубил дрова, колол уголь, топил печь, так как жили мы в своем доме.
| |
| − | А в старших классах мы, три сестры, пока мама с папой работали, домашние дела делали по очереди: сегодня я варю ужин, печку растапливает Таня, Ира моет пол. На следующий день мы меняли обязанности.
| |
| − | Я в 1964 году поступила в институт. На третьем курсе познакомилась с Лопуховым Борисом Федоровичем, а он в этом же году закончил институт и ушел в армию. После армии он работал в Райчихинской школе Амурской области.
| |
| − | Я закончила институт, а его назначили директором школы. И я туда же пришла работать.
| |
| − | Спрос с меня, как с учителя, был строгий, несмотря на то, что я была женой директора школы. Курировал меня в школе завуч. Она идет ко мне на уроки, раздолбит их по всем статьям. Я – рыдаю, плачу. А Борис Федорович говорит: «Чего ты рыдаешь? Она тебе сделала замечание? Делай так, как она требует. Обращай внимание на замечания»
| |
| − | Спасибо ей, завучу, большое. Она меня научила вести уроки. Она научила меня не бояться класса.
| |
| − | А потом она меня похвалила: "Теперь я вижу учителя, который научился проходить все этапы урока". Я была на седьмом небе от счастья.
| |
| − | Мне как учителю за свои уроки не стыдно. Есть у меня и медалисты: Губа Катя (1999г.), Данилова Марина (1999г.), Вдовина Марина (1999г.), Лушева Аня (2000г.). Мурашкина Инна (2000г.), Царюк Саша (2006)
| |
| − | Я довольна своим трудом.
| |
| − | Детям я всегда говорю: «Дети, вы думайте всегда прежде всего о том, что вас ожидает впереди. А вас ожидает учеба в институтах. Что вы сейчас заложите в голову, с тем вы дальше пойдете. После урока нельзя забывать то, о чем говорилось на уроке. Надо обязательно дома повторять. Ведь всем детям: художникам, танцорам, певцам – придется сдавать ЕГЭ. Экзамен-то будут сдавать все! Поэтому – хочется – не хочется, а надо открыть тетрадку и прорешать примеры, понять, вникнуть.
| |
| − | Стараюсь объяснять понятно. А результаты зависят от старательности ученика. Не каждому математика в жизни будет нужна. Но ребенку надо хорошо сдать экзамены.
| |
| − | В моей памяти остался выпуск на Черной речке. Дети меня любили и называли «Аллушка».
| |
| − | Они приходили и говорили мне: «Алла Викторовна! Мы завтра едем в институт на день открытых дверей». Я говорю: «А автобус?» Они: «А мы уже обо всем договорились". Или «Алла Викторовна! Мы проводим музыкальный классный час». Они сами брали тему, разрабатывали ее. А я сидела на задней парте и с удовольствием слушала.
| |
| − | Инициатива в общественных делах шла от детей. Меня только ставили перед фактом.
| |
| − | Почему так было? Я думаю, потому, что всегда и во всем меня
| |
| − | Об этом выпуске я сохранила самые приятные воспоминания.
| |
| − | Хорошее воспоминание о детях некрасовской школы: Ане Лушевой, Жене Юрченко, Свете Сиренко, Кя Жанне, Кя Алене, Вдовиных Марине и Наташе: хорошие девочки, мягкие, воспитанные.
| |
| − | Всегда говорю детям: «Нужно быть инициативным. Не надо закрываться в своей скорлупке. В нашей жизни это не ценится. Такому человеку трудно будет жить. Ведь сейчас человека, приходящего устраиваться на работу, оценивают по его человеческим качествам прежде всего.
| |
| − | Можно ли с ним работать? Коммуникабелен ли он? Ведь ему работать среди людей, а не машин."
| |
| − | Это мое мнение!
| |
| − | Я счастлива. У меня очень хорошая семья. Много хороших воспоминаний о маме, папе, сестрах. У нас был солнечный радостный родительский дом, где отмечали все дни рождения, всегда было много гостей. Гостеприимный был дом. Было очень хорошо, потому что у меня были замечательные родители.
| |
| − | Я до сих пор работаю в школе. Потому что это моя жизнь.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===Марченко Зоя Алексеевна===
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Год рождения — 1937
| |
| − | Город Углич
| |
| − | В 1945 году пошла в 1 класс
| |
| − | В 1952 году поступила в Угличское педагогическое училише
| |
| − | С 1956 года—учитель начальных классов
| |
| − | В 1959 году награждена грамотой Министерства образования Якутской Асср
| |
| − | В 1986 году награждена медалью "Ветеран труда"
| |
| − | В 1986 году присвоено звание "Старший учитель"
| |
| − | Педагогический стаж—50 лет
| |
| − |
| |
| − | — Я родилась в Угличе, красивейшем городе России, где в 1591 году произошло значительное событие.
| |
| − | В старинной хронике написано: "В субботу в двенадцатом часу дня Углич огласился набатным звоном. Из посадов, слобод, монастырей, казаки с судов, стоящих на Волге, стар и млад, без различия званий, спешили, теснились толпой, валили в кремль, где взорам представился окровавленный отрок…" это был последний сын Ивана Грозного царевич Дмитрий, которого боярин Борис Годунов, придя к власти, вместе с матерью, опальной царицей Марией, отправил подальше от столицы.
| |
| − | О трагедии, разыгравшейся в кремлевском саду, много написано, но историки до сих пор спорят: был ли это несчастный случай или политическое убийство. Ко второму склоняется большинство: Дмитрий, последний представитель угасавшей династии, мог со временем помешать замыслам Годунова. Смерть царевича вызвала бунт, который жестоко подавили. Стони угличан были казнены, заточены в темницы, сосланы в Сибирь. Наказали и …. Набатный колокол, поднявший "чернь". Его публично высекли плетьми, "отрубили ухо", вырвали язык и отправили в "сибирскую страну в город Тобольск"
| |
| − | Углич—это моя родина. Древний исторический город. Основан в 937 году. В городу убит царевич Дмитрий. На его крови построена церковь.
| |
| − | Город очень красивый. Стоит на Волге. Каждое утро смотрится в волжские воды.
| |
| − | Город был промышленный. Работал часовой завод мирового значения, сыродельный завод. Комбайны выпускали, трактора. Сейчас все порушено.
| |
| − | Надо отдать должное нынешнему мэру города—женщине, которая взялась за восстановление исторических памятников города.
| |
| − | Углич—это моя родина. Древний город.
| |
| − | В самом начале ХХ века моя бабуля, Вера Алексеевна, закончила гимназию с золотой медалью с правом учительствовать, преподавать математику и иностранный язык. А деда, Виноградов Константин Павлович, был награжден за добросовестную работу, за трудовые успехи орденом Ленина. Орден хранится сейчас в музее города Углича.
| |
| − | Деда всю жизнь проработал на почте. Сначала был служащий, потом начальник отправки почты, потом старший агент по отправке почты. А его отец, ……………….., был начальником этой почты.
| |
| − | Моя бабуля—очень грамотный человек и была благосклонна к профессии учителя. Она переводила, решала математику. Ей было уже 70 лет—а она всем помогала. У нее были прекрасные знания. В душе она была педагогом. Всем старалась помочь.
| |
| − | У бабули отец был бригадиром печников. Очень уважаемый человек. Печники были в почете. Он создал бригаду. В бригаду брал всех, даже трудных подростков. У него было огромное желание оказать людям помощь. Он сначала вел нового работника в церковь, тот давал присягу Богу (а Бога боялись очень!). Он верил, что отведет человека к Богу—и это работнику поможет. Бригада считалась лучшей. Все работали честно и клали лучшие печи.
| |
| − | Деда же никогда не верил в Бога (время было другое). А бабуля в душе верила. А внешне не показывала никому этого.
| |
| − | В городе деда и бабуля были уважаемые люди. Деда ни разу в жизни бабулю не оскорбил. Дожили они до золотой свадьбы
| |
| − | Таких бабуль и дедов ни у кого больше нет. Это были золотые люди.
| |
| − | А моя мама—Елена Константиновна Крылова, всю жизнь проработала начальником на знаменитом Угличском часовом заводе. Сам директор вручал ей Памятное письмо, провожая ее на пенсию.
| |
| − | И вот сидит моя мамуля и думает: как же дальше жить?. Она же привыкла всю жизнь работать и на людях быть.
| |
| − | Так и я. Всю жизнь в школе, на людях. и жизни своей без школы не представляю.
| |
| | | | |
| | ==Участники== | | ==Участники== |
| | | | |
| − | Материал размещен в Летописи учеником 9 класса [[Школа №2 (с. Некрасовка, Хабаровский район, Хабаровский край)|МОУ СОШ № 2]] с.Некрасовка Демчуком Олегом | + | Материал собран директором сельского краеведческого музея Тюхтиной Любовью Гурьевной и юными журналистами МОУ СОШ № 2 (руководитель Наумова Елена Анатольевна). |
| | + | В Летописи материал о селе размещен учеником 9 класса [[Школа №2 (с. Некрасовка, Хабаровский район, Хабаровский край)|МОУ СОШ № 2]] с.Некрасовка Демчуком Олегом |
| | | | |
| | | | |
| Строка 284: |
Строка 121: |
| | [[Категория:Хабаровский край]] | | [[Категория:Хабаровский край]] |
| | [[Категория:Село]] | | [[Категория:Село]] |
| − | [[Категория:Проект "Все профессии важны!"]]
| |
На краю России в Хабаровском крае в 11 километрах от столицы Дальнего Востока города Хабаровска расположено село Некрасовка с двумя средними школами, детским домом, двумя детскими садами, районной поликлиникой и больницей, районным Центром детского творчества, почтой, Домом культуры и множеством магазинов. Село больше похоже на поселок городского типа: пятиэтажные дома, асфальтированные улицы, спутниковые антенны сотовой связи. Здесь живут люди. И, как везде, здесь происходит всё. Хорошо здесь жить или плохо, можно спорить долго, но это наша малая родина.
В 1907 году крестьяне-переселенцы, приехавшие с Запада, основали маленькую деревеньку, названную Ново-Алексеевкой.
До революции село Некрасовка называлось деревней Ново-Алексеевка Николо-Александровской волости Хабаровского уезда.
"По прибытии в Хабаровск поспешили в Дежневку. Осмотр месторасположения даже у самых жизнерадостных вызвал уныние. Везде, куда ни глянь, - болота, тайга, гнус дышать не дает. Посоветовавшись, решили отказаться от этого участка. Попросили у губернатора другой. Нам разрешили. Долго мы искали участок, пока не пришли к речке Малая Сита, здесь решили строить деревню. Вместе с нами строились белорусы-могилевцы. Глянешь вверх—неба не видно. Внизу болото, с которого поднимаются тучи комаров. Сначала делали бревенчатые настилы, затем вещи складывали. Сверху житье корой обложили. Стали жить. Валили деревья. Строили дома. В августе пошли дожди, дорогу размыло. Продукты кончились. Несколько человек отправились в город к начальнику за помощью. Он разрешил нам продать часть леса. И начала стонать тайга с раннего утра до позднего вечера".
Главой муниципального поселения села Некрасовка с 1992 года является Лягутская Валентина Тихоновна, которая в течение 5 лет была председателем совета депутатов исполкома. Это тернистый путь - от председателя до главы. Под руководство Валентины Тихоновны около 10 тысяч односельчан. Она занимается всеми вопросами жизни Некрасовки.
В помещении Дома культуры существует Музей истории села Некрасовка. Директор музея Тюхтина Любовь Гурьевна собирает по крупицам и бережет все сведения о первых жителях села. Её отец был первым председателем сельского совета. В музее есть стенд, посвященный землякам – участникам Великой отечественной войны. На главной площади села установлен гранитный памятник павшим в годы этой войны. Недалеко от памятника расположена МОУ СОШ № 2
В 1992 была открыта Станция Юных Техников на базе клуба юных техников. Сейчас СЮТ работает не только в Некрасовке, но и во всем Хабаровском районе. Руководит станцией Бельданов Геннадий Андреевич. Его воспитанники с моделями, сделанными своими руками принимают участие в различных соревнованиях. Ребята не раз становились чемпионами на Дальнем Востоке по воздушным боям. Участвуя в краевых соревнованиях, они ежегодно занимают 1 и 2 призовые места.
Некрасовка встречает свой юбилей. 100 лет - это много или мало? и много, и мло. Много, потому, что проведена большая работа жителями села по благоустройству своей малой родины. Это вклад каждого сельчанина в улучшение жизни своего родного села. несмотря на то, что Некрасовка создавалась только сто лет назад, для многих она стала родным домом. Здесь живут и трудятся честные, инициативные люди, болеющие душой за свое дело.
Юные журналисты МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка представляют вам их.
Материал собран директором сельского краеведческого музея Тюхтиной Любовью Гурьевной и юными журналистами МОУ СОШ № 2 (руководитель Наумова Елена Анатольевна).
В Летописи материал о селе размещен учеником 9 класса МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка Демчуком Олегом
