Команда VIbioKI/Проект Скажи мне, как тебя зовут

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Новая: <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;"> <center><big>'''[[300...)
 
 
(не показаны 12 промежуточных версий 3 участников)
Строка 19: Строка 19:
  
 
</div>
 
</div>
 +
== '''[[Проект Скажи мне, как тебя зовут]]'''==
  
  
−
[[Визитная карточка школьной команды VIbioKI (300 школ) школы №204 г. Баку, Азербайджан|'''''Команда VIbioKI''''']]
+
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #1E572B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#4A9D5D;">
  
 +
{|class="standard" border=0,5 width=100%
 +
|--
 +
  
 +
|}
  
−
== Этапы и сроки проведения проекта: ==
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#4A9D5D; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#B8E1B8; border: 1px solid #1E572B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
{{Шаблон:Участник проекта 300 ИнтеЛлектуальных школ}}
  
−
{| class="standard" border="1"
 
−
|-
 
−
! Этапы проекта
 
−
! Сроки проведения
 
−
!
 
−
|-
 
−
| '''Первый этап'''. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом
 
−
| '''15.09 - 30.09'''
 
−
|
 
−
|-
 
−
| '''Второй этап'''. Выполнение задания '''1 уровня''' (выпуск публикации "Из истории прозвищ")
 
−
| '''25.09 - 15.10'''
 
−
|
 
−
|-
 
−
| '''Третий этап'''. Выполнение задания '''2 уровня''' (результаты исследования прозвищ в классе)
 
−
| '''16.10 - 26.10'''
 
−
|
 
−
|-
 
−
| '''Четвертый этап'''. Выполнение задания '''3 уровня''' (создание мультимедийной презентации об отношении к прозвищам)
 
−
| '''27.10 - 07.11'''
 
−
|
 
−
|-
 
−
| '''Пятый этап'''. Подведение итогов по возрастным группам. Обсуждение результатов проекта
 
−
| '''08.11 - 15.11'''
 
−
|
 
−
|}
 
  
  
−
== Задания проекта  ==
 
  
−
=== Задание 1 уровня  ===
+
<br>
  
−
&nbsp; Создайте публикацию&nbsp;"Из истории прозвищ", отражающую две основные темы:&nbsp;
+
'''Команда проекта'''
 +
<br>
  
−
*&nbsp;история происхождения прозвищ;&nbsp;
+
* [[Участник:Almaz Hasret|Алмаз Хасрет]] учительница биологии
−
*прозвища великих людей (не более одной исторической личности).&nbsp;&nbsp;
+
  
−
Свою&nbsp;работу вы можете иллюстрировать изображениями, аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 1 уровня").
+
* [[Участник:Anar Hamidov |Анар Гамидов]] ученик 11 ж класса
  
−
'''Важно: '''Задание должно быть выполнено до '''15 октября 2008 года'''.
+
* [[Участник:Айгюн Багирова|Айгюн Багирова]] ученица 9 ж класса
  
−
=== Задание 2 уровня  ===
+
* [[Участник:Фарид Микаильзаде|Фарид Микаильзаде]] ученик 11 б класса
  
−
Проведите исследование среди одноклассников:  
+
* [[Участник:Айсель Хасрет|Айсель Хасрет]] ученица 2а класса
  
−
*определите круг ребят, которые имеют школьные прозвища (одно или несколько). Занесите данные в таблицу:
 
  
−
{| cellspacing="1" cellpadding="1" width="200" border="1"
 
−
|-
 
−
| '''__&nbsp;класс'''
 
−
| '''количество учащихся в классе'''
 
−
| '''не имеют прозвищ'''
 
−
| '''имеют одно прозвище'''
 
−
| '''имеют несколько прозвищ'''
 
−
|-
 
−
| '''человек'''
 
−
| .
 
−
| .
 
−
| .
 
−
| .
 
−
|-
 
−
| '''%'''
 
−
| .
 
−
| .
 
−
| .
 
−
| .
 
−
|}
 
  
−
<br>
 
  
−
Сделайте диаграмму. Прокомментируйте её.
 
  
−
*проанализируйте собранный материал и составьте классификацию причин появления&nbsp;прозвищ у ваших одноклассников. Заполните таблицу:
 
  
−
{| cellspacing="1" cellpadding="1" width="200" border="1"
+
| style="width: 50%; background-color:#B8E1B8; border: 1px solid #1E572B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
−
|-
+
−
| '''прозвище'''
+
−
| '''почему?'''
+
−
|-
+
−
| .
+
−
| .
+
−
|}
+
  
−
Сделайте выводы: какая связь существует&nbsp;между прозвищем и человеком; по каким причинам чаще всего появляются прозвища в вашем классе? Создайте диаграмму.
+
<center>'''''Этапы и сроки проведения проекта'''''</center>
  
−
Результаты исследования разместите&nbsp;на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание&nbsp;2 уровня").  
+
* '''Первый этап'''. [http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D0%BC%D0%BD%D0%B5%2C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%82...%22 Регистрация], знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом  '''15.09 -30.09''' 
  
−
'''Важно:'''<span id="fck_dom_range_temp_1219314835343_666"></span> Задание должно быть выполнено до'''&nbsp;26 октября 2008 года'''.
+
* '''Второй этап'''. Выполнение задания 1 уровня (выпуск публикации "Из истории прозвищ")  '''25.09 - 15.10'''  
  
−
=== Задание третьего уровня  ===
+
* '''Третий этап'''. Выполнение задания 2 уровня (результаты исследования прозвищ в классе) '''16.10 - 26.10''' 
  
−
Проведите исследование среди одноклассников, сверстников, родителей, учителей и пр., выяснив их отношение к прозвищам.  
+
* '''Четвертый этап'''. Выполнение задания 3 уровня (создание мультимедийной презентации об отношении к прозвищам)  '''27.10 - 07.11''' 
  
−
Создайте мультимедийную презентацию, обобщив весь собранный материал по проблеме (не более 10 слайдов!).  
+
* '''Пятый этап'''. Подведение итогов по возрастным группам. Обсуждение результатов проекта  '''08.11 - 15.11'''
  
−
Критерии оценивания презентации:
+
|}
 +
</div>
  
−
*содержание презентации (полезность, логичность, точность выражения мыслей, грамотность, оригинальность и пр.);  
+
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
*оформление презентации (общий дизайн, виды слайдов, объём информации, стиль и т.п.).
+
| style="width: 50%; background-color: #fed; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
−
'''Важно:''' задание должно быть выполнено до '''7 ноября 2008 года.'''
+
==<center><font color="DarkGreen">Задания проекта</font></center>==
  
 +
* '''Задание 1 уровня'''
 +
: Публикация "Из истории прозвищ", отражающая 2 основные темы: история происхождения прозвищ; прозвища великих людей (не более одной исторической личности). (Свою работу можно иллюстрировать изображениями, аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 1 уровня").
  
 +
: Задание должно быть выполнено '''до 15 октября 2008 года'''.
  
 +
* '''Задание 2 уровня'''
 +
:Проведите исследование среди одноклассников: определите круг ребят, которые имеют школьные прозвища (одно или несколько). Занесите данные в таблицу (класс; количество учащихся в классе; не имеют прозвищ; имеют одно прозвище; имеют несколько прозвищ). Сделайте диаграмму. Прокомментируйте её, проанализируйте собранный материал и составьте классификацию причин появления прозвищ у ваших одноклассников. Заполните таблицу (прозвище; почему?). 
  
 +
:Сделайте выводы: какая связь существует между прозвищем и человеком; по каким причинам чаще всего появляются прозвища в вашем классе? Создайте диаграмму. Результаты исследования разместите на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 2 уровня") на странице проекта.
  
 +
:Задание должно быть выполнено '''до 26 октября 2008 года'''.
  
 +
* '''Задание 3 уровня'''
 +
:Проведите исследование среди одноклассников, сверстников, родителей, учителей и пр., выяснив их отношение к прозвищам. Создайте мультимедийную презентацию, обобщив весь собранный материал по проблеме (не более 10 слайдов!).
  
 +
:Критерии оценивания презентации: содержание презентации (полезность, логичность, точность выражения мыслей, грамотность, оригинальность и пр.); оформление презентации (общий дизайн, виды слайдов, объём информации, стиль и т.п.).
 +
:Задание должно быть выполнено '''до 7 ноября 2008 года'''.
  
  
  
 +
===Результаты исследований; работы команды ===
 +
----
  
 +
* '''К заданию 1 уровня:'''
 +
** '''[http://docs.google.com/Doc?id=ddqb33k6_73vsngpcfb "Из истории происхождения прозвищ"]'''
 +
** '''[http://docs.google.com/Doc?id=ddqb33k6_73vsngpcfb "Прозвища великих людей. Кемаль Ататюрк"]'''
  
 +
* '''К заданию 2 уровня:'''
  
 +
{| cellspacing="1" cellpadding="1" width="200" border="1"
 +
|-
 +
| '''9Ж класс'''
 +
| '''количество учащихся в классе'''
 +
| '''не имеют прозвищ'''
 +
| '''имеют одно прозвище'''
 +
| '''имеют несколько прозвищ'''
 +
|-
 +
| '''человек'''
 +
| 21
 +
| 10
 +
| 11
 +
| нет
 +
|-
 +
| '''%'''
 +
| 100%
 +
| 49,5%
 +
| 50,5%
 +
| 0%
 +
|}
  
 +
<br>
 +
[[Изображение:diaqramma.jpg|left|thumb|350px|комментарий]]
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>
  
 +
{| cellspacing="1" cellpadding="1" width="200" border="1"
 +
|-
 +
| '''прозвище'''
 +
| '''почему?'''
 +
|-
 +
| Менделеев
 +
| потому что хорошо знает химию.
 +
|-
 +
| Ябеда
 +
| это наша староста и она единственная ябеда в  классе.
 +
|-
 +
| Турист
 +
| потому что  он был  в нескольких странах.
 +
|-
 +
| Малышка
 +
| у нее характер как у маленького ребенка.
 +
|-
 +
| Старик
 +
| самый старший в классе по возрасту.  И ведет себя соответствующим образом.
 +
|-
 +
| Пушкин
 +
| потому  что любить сочинят стихи (правда, могло бы быт еще лучше :))) ).
 +
|-
 +
| Жираф
 +
| самый высокий в классе (рост-1.78), и еще у него светлые  волосы и веснушки.
 +
|-
 +
| Ангел
 +
| всегда в хорошем настроение, всем желает только добра, всегда  всем помогает, словом, настоящий ангел.
 +
|-
 +
| Неряха
 +
| очень неряшлива, ни пользуется  одним тетрадям  или сумкой  более чем 3 дня и вид неряшливый.
 +
|-
 +
| Кокетка
 +
| потому что у нее кокетливые движения.
 +
|-
 +
| Математик
 +
| самый лучший математик в классе.
 +
|}
  
  
 +
* '''К заданию 3 уровня:'''
 +
** ...
  
 +
|}
  
  
 
[[Категория:300 ИнтеЛлектуальных школ]]
 
[[Категория:300 ИнтеЛлектуальных школ]]
−
[[Категория:Проекты]]
 
 
[[Категория:Азербайджан]]
 
[[Категория:Азербайджан]]
 
[[Категория:Баку]]
 
[[Категория:Баку]]
−
[[Категория:Школы Азербайджана]]
 
−
[[Категория:Школа]]
 

Текущая версия на 13:53, 4 января 2011

[править] Проект Скажи мне, как тебя зовут

Logo intel school.png
Участник проекта
300 ИнтеЛлектуальных школ




Команда проекта




Этапы и сроки проведения проекта
  • Первый этап. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом 15.09 -30.09
  • Второй этап. Выполнение задания 1 уровня (выпуск публикации "Из истории прозвищ") 25.09 - 15.10
  • Третий этап. Выполнение задания 2 уровня (результаты исследования прозвищ в классе) 16.10 - 26.10
  • Четвертый этап. Выполнение задания 3 уровня (создание мультимедийной презентации об отношении к прозвищам) 27.10 - 07.11
  • Пятый этап. Подведение итогов по возрастным группам. Обсуждение результатов проекта 08.11 - 15.11

[править]
Задания проекта

  • Задание 1 уровня
Публикация "Из истории прозвищ", отражающая 2 основные темы: история происхождения прозвищ; прозвища великих людей (не более одной исторической личности). (Свою работу можно иллюстрировать изображениями, аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 1 уровня").
Задание должно быть выполнено до 15 октября 2008 года.
  • Задание 2 уровня
Проведите исследование среди одноклассников: определите круг ребят, которые имеют школьные прозвища (одно или несколько). Занесите данные в таблицу (класс; количество учащихся в классе; не имеют прозвищ; имеют одно прозвище; имеют несколько прозвищ). Сделайте диаграмму. Прокомментируйте её, проанализируйте собранный материал и составьте классификацию причин появления прозвищ у ваших одноклассников. Заполните таблицу (прозвище; почему?).
Сделайте выводы: какая связь существует между прозвищем и человеком; по каким причинам чаще всего появляются прозвища в вашем классе? Создайте диаграмму. Результаты исследования разместите на удобном для вас сервисе Интернета. Ссылку на вашу работу занесите в таблицу "Материалы проекта" (графа "Задание 2 уровня") на странице проекта.
Задание должно быть выполнено до 26 октября 2008 года.
  • Задание 3 уровня
Проведите исследование среди одноклассников, сверстников, родителей, учителей и пр., выяснив их отношение к прозвищам. Создайте мультимедийную презентацию, обобщив весь собранный материал по проблеме (не более 10 слайдов!).
Критерии оценивания презентации: содержание презентации (полезность, логичность, точность выражения мыслей, грамотность, оригинальность и пр.); оформление презентации (общий дизайн, виды слайдов, объём информации, стиль и т.п.).
Задание должно быть выполнено до 7 ноября 2008 года.


[править] Результаты исследований; работы команды

  • К заданию 2 уровня:
9Ж класс количество учащихся в классе не имеют прозвищ имеют одно прозвище имеют несколько прозвищ
человек 21 10 11 нет
% 100% 49,5% 50,5% 0%


комментарий

















прозвище почему?
Менделеев потому что хорошо знает химию.
Ябеда это наша староста и она единственная ябеда в классе.
Турист потому что он был в нескольких странах.
Малышка у нее характер как у маленького ребенка.
Старик самый старший в классе по возрасту. И ведет себя соответствующим образом.
Пушкин потому что любить сочинят стихи (правда, могло бы быт еще лучше :))) ).
Жираф самый высокий в классе (рост-1.78), и еще у него светлые волосы и веснушки.
Ангел всегда в хорошем настроение, всем желает только добра, всегда всем помогает, словом, настоящий ангел.
Неряха очень неряшлива, ни пользуется одним тетрадям или сумкой более чем 3 дня и вид неряшливый.
Кокетка потому что у нее кокетливые движения.
Математик самый лучший математик в классе.


  • К заданию 3 уровня:
    • ...
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_VIbioKI/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D0%BC%D0%BD%D0%B5,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%82&oldid=818243»
Персональные инструменты
Инструменты