Проект Права человека должен знать каждый
(не показаны 89 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{Проект завершён}} | ||
+ | |||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FF00FF; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FF00FF; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
Строка 60: | Строка 63: | ||
5. Координатор собрал команду на странице команды. Инструкция. | 5. Координатор собрал команду на странице команды. Инструкция. | ||
− | Координатор должен иметь аккаунт [https://accounts.google.com/SignUp?service=mail&continue=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2Fe-11-2ded12aaa4dd429c784c56aa3a372f-79af48bf933c68daf467e17cad4cf8fb090e8244%3Fhl-ru Gmail.com] [http://www.computerhom.ru/uroki_internet/pop/kak_zavesti_pochtu_google.htm Инструкция.] | + | Координатор должен иметь аккаунт [https://accounts.google.com/SignUp?service=mail&continue=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2Fe-11-2ded12aaa4dd429c784c56aa3a372f-79af48bf933c68daf467e17cad4cf8fb090e8244%3Fhl-ru Gmail.com] [http://www.computerhom.ru/uroki_internet/pop/kak_zavesti_pochtu_google.htm Инструкция.] Для участия в проекте необходимо создать электронную почту на Google на сайте https://mail.google.com для предоставления доступа к сайту проекта. Без почты на gmail.com участие в проекте будет невозможно. |
6. Познакомились [https://docs.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4ZUFvalduamdqWkU/edit?usp=sharing со стартовой презентацией проекта]. | 6. Познакомились [https://docs.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4ZUFvalduamdqWkU/edit?usp=sharing со стартовой презентацией проекта]. | ||
Строка 66: | Строка 69: | ||
<p style="text-align:font-size:70%;color:#FF4500;">'''Внимание!'''</p> | <p style="text-align:font-size:70%;color:#FF4500;">'''Внимание!'''</p> | ||
− | |||
− | К участию в проекте будут приглашены | + | К участию в проекте будут приглашены команды, которые правильно ответят на все вопросы викторины. |
− | |||
− | |||
− | |||
'''Уважаемые координаторы!''' | '''Уважаемые координаторы!''' | ||
Строка 90: | Строка 89: | ||
Есть вопросы, предложения? Пишите! [http://friendfeed.com/prava Форум]. | Есть вопросы, предложения? Пишите! [http://friendfeed.com/prava Форум]. | ||
− | [https://sites.google.com/site/proektpravaceloveka/ Сайт проекта] | + | [https://sites.google.com/site/proektpravaceloveka/ <p style="text-align:font-size:200%;color:#FF00FF;">Сайт проекта</p>] |
+ | |||
+ | <center>[[Изображение:Маршрут проекта Права человека должен знать каждый.png]]</center> | ||
|} | |} | ||
Строка 125: | Строка 126: | ||
*[mailto:tptrutneva@gmail.com E-mail] | *[mailto:tptrutneva@gmail.com E-mail] | ||
− | |||
Строка 180: | Строка 180: | ||
|} | |} | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FF00FF; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
+ | == <p style="text-align:font-size:100%;color:#9400D3;">'''Визитная карточка проекта'''</p>== | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Проект Права человека должен знать каждый визитная карточка проекта.pdf | Визитная карточка]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Буклет для родителей | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Буклет для родителей Права человека должен знать каждый.jpg|400px]] | ||
+ | [[Изображение:Буклет для родителей Права человека должен знать каждый 2.jpg|400px]] | ||
+ | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 189: | Строка 201: | ||
==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''1 этап "Знакомство"''' с 20 апреля по 26 апреля</p>== | ==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''1 этап "Знакомство"''' с 20 апреля по 26 апреля</p>== | ||
− | На данном этапе команды должны создать страницу в Letopisi.ru, оформить её: название команды по образцу '''Команда Страна Гармония школы №94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека | + | На данном этапе команды должны создать страницу в Letopisi.ru, оформить её: название команды по образцу '''Команда Страна Гармония школы №94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека должен знать каждый''', написать девиз команды, загрузить эмблему команды и создать список участников, у которых созданы [http://letopisi.ru/index.php/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8.%D1%80%D1%83 страницы в letopisi.ru] |
− | + | ||
− | + | ||
Каждый участник (не менее 2 от команды) должен заполнить [https://docs.google.com/document/d/1Is21Lvzjm0zgHOJhw3GwNIghIgqMQwHWQMFHVS0b7ho/edit?usp=sharing Лист ожиданий] | Каждый участник (не менее 2 от команды) должен заполнить [https://docs.google.com/document/d/1Is21Lvzjm0zgHOJhw3GwNIghIgqMQwHWQMFHVS0b7ho/edit?usp=sharing Лист ожиданий] | ||
Строка 216: | Строка 226: | ||
* '''Шаг шестой''' Ответить на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform '''викторины'''] | * '''Шаг шестой''' Ответить на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform '''викторины'''] | ||
* '''Шаг седьмой''' [[Регистрация в Летописи.ru| Зарегистрироваться каждому участнику индивидуально в Letopisi.ru]] | * '''Шаг седьмой''' [[Регистрация в Летописи.ru| Зарегистрироваться каждому участнику индивидуально в Letopisi.ru]] | ||
− | * '''Шаг восьмой''' [[Создание статьи| Создать страницу команды]] в Letopisi.ru и оформить её ( | + | * '''Шаг восьмой''' [[Создание статьи| Создать страницу команды]] в Letopisi.ru и оформить её (Войти в режим "править" на своей созданной странице команды и вставьте скопированный текст,который указан ниже в рамочке; далее нажать кнопку "сохранить"- так развернется шаблон оформления страницы), после в режиме редактирования добавить необходимую информацию о команде, эмблему и снова сохранить. [https://docs.google.com/document/d/1mzAN1tUG7xYlMIRdO1OhSKBVQgaAiQ9u2PgL3y8nKG0/edit?usp=sharing Как зарегистрироваться в Летописи и заполнить страницу участника] [[Летопись:Изображения]] |
+ | |||
+ | <noinclude>{| border=1 | ||
+ | |bgcolor=#FFFFCC|'''ЭТО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ!''' | ||
+ | |||
+ | <br>'''Как использовать шаблон:''' - в текст <big>'''своей статьи'''</big> копируете выделенную ниже строку | ||
+ | |||
+ | '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект Права человека должен знать каждый/Шаблон страницы команды}}</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | и "Сохранить страницу". Этот шаблон развёртывается и по правкам внутри работаем. Изменять цвет, добавлять новые разделы, изменять заголовки можно уже на своей странице. | ||
+ | |} | ||
+ | </noinclude> | ||
+ | |||
* '''Шаг девятый''' Создать [http://friendfeed.com/about/ '''дневник команды'''] и зарегистрировать на этом сайте всех членов команды, чтобы они смогли вносить записи. Внести первые записи о работе в проекте (вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды): | * '''Шаг девятый''' Создать [http://friendfeed.com/about/ '''дневник команды'''] и зарегистрировать на этом сайте всех членов команды, чтобы они смогли вносить записи. Внести первые записи о работе в проекте (вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды): | ||
Строка 226: | Строка 248: | ||
#Считаешь ли ты себя знатоком прав ребенка? | #Считаешь ли ты себя знатоком прав ребенка? | ||
− | * '''Шаг десятый''' Изучить инструкции о работе с картами Google, [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing критерии | + | * '''Шаг десятый''' Изучить [http://nachalka.com/Google_metka инструкции о работе с картами Google], [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing критерии оценивания карты Google] и сделать отметку на карте проекта, после получения доступа к ней в письме на электронный адрес в Gmail.com [https://docs.google.com/presentation/d/1kZOmCabNuSRVACSbEUzSOGw3p_OE_7F_KqzeOWdum6w/edit#slide=id.i0 Инструкции по работе с картой] |
− | * '''Шаг одиннадцатый''' Создание командной [https://docs.google.com/document/d/1pyA9kJxrA1ZhTIzb0mKYZ9advuo7x9_bSdKUzv0NNkk/edit?usp=sharing '''таблицы З-И-У''']. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды | + | * '''Шаг одиннадцатый''' Создание командной [https://docs.google.com/document/d/1pyA9kJxrA1ZhTIzb0mKYZ9advuo7x9_bSdKUzv0NNkk/edit?usp=sharing '''таблицы З-И-У''']. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды. К этому документу, который создал руководитель команды, следует предоставить доступ участникам команды по электронным адресам, если ребята имеют аккаунты gmail.com; если - нет, то можно просто предоставить доступ для редактирования всем (тогда вход не потребуется в gmail.com) |
* '''Шаг двенадцатый''' Поставить метку [[Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый| о выполнении этапа]] (пункты 1-4) и внести ссылку на таблицу З-И-У команды [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing в общую таблицу оценивания] | * '''Шаг двенадцатый''' Поставить метку [[Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый| о выполнении этапа]] (пункты 1-4) и внести ссылку на таблицу З-И-У команды [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing в общую таблицу оценивания] | ||
Строка 243: | Строка 265: | ||
* '''Шаг четвёртый''' Отсканировать изображение | * '''Шаг четвёртый''' Отсканировать изображение | ||
* '''Шаг пятый''' Изучить критерии оценивания слайда презентации | * '''Шаг пятый''' Изучить критерии оценивания слайда презентации | ||
− | * '''Шаг шестой''' Выбрать любой слайд в презентации и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям | + | * '''Шаг шестой''' Выбрать любой слайд [http://goo.gl/vt0NS в презентации] и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям |
− | * '''Шаг седьмой''' Просмотреть все слайды в общей презентации и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку | + | * '''Шаг седьмой''' Просмотреть все слайды [[http://goo.gl/vt0NS в общей презентации]] и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку |
* '''Шаг восьмой''' Оценить слайд в соответствии [https://docs.google.com/document/d/1bmD6Y20tp8FV-uETVqVdGTP9B1CFDRDU4ZYOgX5qyvk/edit?usp=sharing с критериями оценивания] и разместить результат [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing в общую таблицу оценивания] | * '''Шаг восьмой''' Оценить слайд в соответствии [https://docs.google.com/document/d/1bmD6Y20tp8FV-uETVqVdGTP9B1CFDRDU4ZYOgX5qyvk/edit?usp=sharing с критериями оценивания] и разместить результат [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing в общую таблицу оценивания] | ||
* '''Шаг девятый''' Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке | * '''Шаг девятый''' Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке | ||
Строка 258: | Строка 280: | ||
=Пошаговая инструкция к 3 этапу '''"Права ребёнка"'''= | =Пошаговая инструкция к 3 этапу '''"Права ребёнка"'''= | ||
+ | |||
+ | * '''Шаг первый''' Познакомиться более подробно с [http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml Конвенцией о правах ребенка] | ||
+ | * '''Шаг второй''' Продумать о каких правах ребенка создавать презентацию | ||
+ | * '''Шаг третий''' Познакомиться [http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q с видеоинструкцией по работе в сервисе Prezi] | ||
+ | * '''Шаг четвёртый''' Изучить [https://docs.google.com/document/d/1X0PbKqgDBguVYmGtMtsUDNw_CRmM1RAq7eqFdlc828I/edit?usp=sharing критерии оценки презентации] | ||
+ | * '''Шаг пятый''' Создать презентацию на сервисе [http://prezi.com/| Prezi] | ||
+ | * '''Шаг шестой''' Воспользоваться сервисом [http://goo.gl/ для сокращения ссылки на презентацию] | ||
+ | * '''Шаг седьмой''' Координатору разместить ссылку на презентацию в [https://docs.google.com/document/d/1Is21Lvzjm0zgHOJhw3GwNIghIgqMQwHWQMFHVS0b7ho/edit?pli=1 таблицу оценивания] | ||
+ | * '''Шаг восьмой''' Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды | ||
+ | #Какими правами ты обладаешь уже сейчас? | ||
+ | #Какие из них ты считаешь наиболее важными? | ||
+ | #Чем права детей отличаются от прав взрослых? | ||
+ | #Легко ли было освоить сервис Prezi? | ||
+ | * '''Шаг девятый''' Координатору поставить метку о прохождении этапа проекта в [[Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый|таблице продвижения команд в проекте]] (пункты 8-9) | ||
+ | * '''Шаг десятый''' Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Интересуемся" | ||
==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''4 этап''' "Наши права" с 12 мая по 16 мая</p>== | ==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''4 этап''' "Наши права" с 12 мая по 16 мая</p>== | ||
Строка 263: | Строка 300: | ||
=Пошаговая инструкция к 4 этапу '''"Наши права"'''= | =Пошаговая инструкция к 4 этапу '''"Наши права"'''= | ||
+ | |||
+ | * '''Шаг первый''' [http://ru.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/videos/born-free-and-equal.html Изучение видеороликов по правам человека] | ||
+ | * '''Шаг второй''' Изучение видеоинструкции по работе с сервисом [http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Fotofilm.ru] | ||
+ | * '''Шаг третий''' Изучить [https://docs.google.com/document/d/1OPZBOS7_Nvv7qhLLIPMU0ZezNREYiko-fNlOqKoatAA/edit?usp=sharing критерии оценивания фотофильма] | ||
+ | * '''Шаг четвёртый''' Выбрать наиболее важную статью (статьи) и разработать пропагандистскую последовательность подобранных изображений | ||
+ | * '''Шаг пятый''' Подобрать или записать собственный звук к фильму | ||
+ | * '''Шаг шестой''' Создать фотофильм | ||
+ | * '''Шаг седьмой''' Разместить ссылку о нем на странице команды | ||
+ | * '''Шаг восьмой'''Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды | ||
+ | # В каких документах описаны права ребёнка? | ||
+ | # В каких документах изложены права человека? | ||
+ | # Что такое нарушение прав? | ||
+ | # Трудно ли было работать в сервисе Fotofilm.ru ? | ||
+ | # В чём были затруднения? | ||
+ | * '''Шаг девятый''' Координатор должен поставить метку [[Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый| о выполнении этапа]] (пункты 10-11) | ||
+ | * '''Шаг десятый''' Внести ссылку на фотофильм команды [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing в общую таблицу оценивания] | ||
==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''5 этап''' "Рефлексия" с 17 мая по 19 мая</p>== | ==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''5 этап''' "Рефлексия" с 17 мая по 19 мая</p>== | ||
Строка 271: | Строка 324: | ||
=Пошаговая инструкция к 5 этапу '''"Рефлексия"'''= | =Пошаговая инструкция к 5 этапу '''"Рефлексия"'''= | ||
− | + | * '''Шаг первый''' Обсуждение ответов на все вопросы проекта участниками команды: | |
+ | Зачем знать свои права? | ||
+ | Какими правами вы обладаете уже сейчас? | ||
+ | Соблюдаются ли основные права и свободы человека и гражданина? | ||
+ | На кого возлагается защита прав и свобод человека и гражданина? | ||
− | + | Чем права детей отличаются от прав взрослых? | |
− | + | В каких документах описаны права ребёнка? | |
− | + | ||
− | + | В каких документах изложены права человека? | |
− | + | Что такое нарушение прав? | |
+ | В каком году была выпущена декларация о защите прав детей? | ||
− | + | Какие права имеет любой человек? | |
− | + | Что такое конвенция о правах ребенка? | |
− | + | ||
− | + | ||
+ | До скольки лет человек считается ребенком? | ||
+ | |||
+ | * '''Шаг второй'''Составление списка слов, характеризующих понятие '''''права человека''''' | ||
+ | * '''Шаг третий''' Познакомиться с [https://docs.google.com/document/d/1PVoMUnDjsP4xDKs9d5LAg-druuOpPuC2aBykzprhJ-Y/edit?usp=sharing Критериями оценивания облака слов] | ||
+ | * '''Шаг четвёртый''' Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие '''''права человека''''' [https://docs.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4NS1LYzJRRzQ5bDA/edit?usp=sharing Инструкция] | ||
+ | * '''Шаг пятый''' Сохранить получившееся изображение, [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Upload загрузить файл в Letopisi.ru] | ||
+ | * '''Шаг шестой''' Разместить загруженное изображение на странице команды | ||
+ | * '''Шаг седьмой''' Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Узнали" | ||
+ | |||
+ | * '''Шаг восьмой''' Принять участие в коллективной работе по обобщению итогов проекта в карте [https://cacoo.com/diagrams/Sa3aPMGpyIkGxj4P Рефлексии] | ||
+ | * '''Шаг девятый''' Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды | ||
+ | #Что нового ты узнал о правах людей в проекте? | ||
+ | #Какой вклад ты внес в работу команды (в чём участвовал)? | ||
+ | #Показались ли тебе задания непонятными? Какие? | ||
+ | #Будешь ли ты еще участвовать в сетевых проектах? | ||
+ | #Чему ты научился за время работы в проекте? | ||
+ | #Как тебе работалось в команде? (Все работали вместе, каждый сам) | ||
+ | * '''Шаг десятый''' Координатор команды ставит метки [[Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый| в таблице продвижения команд]] (пункты 12-15) | ||
+ | |||
+ | ==<p style="text-align:font-size:100%;color:#FF1493;">'''Объявление итогов. ''' 20 мая</p>== | ||
+ | Рассылка грамот победителям, дипломов участникам, благодарственых писем координаторам команд | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 310: | Строка 389: | ||
[http://friendfeed.com Дневник команд] | [http://friendfeed.com Дневник команд] | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Строка 319: | Строка 398: | ||
== <p style="text-align:font-size:100%;color:#FF00FF;">'''Итоговое оценивание'''</p>== | == <p style="text-align:font-size:100%;color:#FF00FF;">'''Итоговое оценивание'''</p>== | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing Критерии | + | [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing Критерии оценивания карты Google] |
[https://docs.google.com/document/d/1bmD6Y20tp8FV-uETVqVdGTP9B1CFDRDU4ZYOgX5qyvk/edit?usp=sharing Критерии оценивания слайда в общей презентации] | [https://docs.google.com/document/d/1bmD6Y20tp8FV-uETVqVdGTP9B1CFDRDU4ZYOgX5qyvk/edit?usp=sharing Критерии оценивания слайда в общей презентации] | ||
Строка 351: | Строка 430: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4WWRBYy1mU2k0TlU/edit?usp=sharing Стартовая презентация для учителя] | [https://docs.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4WWRBYy1mU2k0TlU/edit?usp=sharing Стартовая презентация для учителя] | ||
− | [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing Критерии | + | [https://docs.google.com/document/d/1aLcTLmq-6tytkBkgFJEokd0QFkdBurCnHWinIRDvwD4/edit?usp=sharing Критерии оценивания карты Google] |
[https://docs.google.com/document/d/1X0PbKqgDBguVYmGtMtsUDNw_CRmM1RAq7eqFdlc828I/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | [https://docs.google.com/document/d/1X0PbKqgDBguVYmGtMtsUDNw_CRmM1RAq7eqFdlc828I/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | ||
Строка 383: | Строка 462: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing Итоговая таблица оценивания работ] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjNIun2R8PM4dEFzV2cwdTFDWDBkV1JGQWZxRlJjTkE&usp=sharing Итоговая таблица оценивания работ] | ||
− | [https://docs.google.com/forms/d/1ykQXIeE6unx5vzBSgmMfyGZ3uxQesgpWrRdAQoqBHTk/viewform Опрос] | + | [https://docs.google.com/forms/d/1ykQXIeE6unx5vzBSgmMfyGZ3uxQesgpWrRdAQoqBHTk/viewform Опрос для ребят] |
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/viewform?hl=ru&id=18zG6iWFmNFeod3u8w7foE2nt5uV5dxNGwQMgq_wFpTw Опрос для руководителей команд] | ||
[https://cacoo.com/diagrams/Sa3aPMGpyIkGxj4P Рефлексия] | [https://cacoo.com/diagrams/Sa3aPMGpyIkGxj4P Рефлексия] | ||
Строка 394: | Строка 475: | ||
== <p style="text-align:font-size:100%;color:#0B9139;">'''Новости'''</p>== | == <p style="text-align:font-size:100%;color:#0B9139;">'''Новости'''</p>== | ||
− | 5 апреля создан [https://sites.google.com/site/proektpravaceloveka/ | + | '''Проект закончен!''' |
+ | ''' | ||
+ | <br><p style="text-align:center;font-size:150%;color:#FF4500"><big> ВНИМАНИЕ!!! Подведены итоги проекта! | ||
+ | |||
+ | ''Поздравляем победителей и призёров!!!<br> | ||
+ | Всем спасибо!''<br> | ||
+ | |||
+ | '''1 место''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "МиР" из Москвы | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "Хабарята" из Хабаровска | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "Светлячки" из Мытищ | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "Пятнашки" из го Рефтинский | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | '''2 место''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "Юристы Web 2.0" из Саратова | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | команда "Комета" из Иркутска</p> | ||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | '''На 23 мая 21.00 определены победители проекта. Выражаем благодарность самым активным командам "МиР", "Хабарята", "Светлячки", "Пятнашки" и их руководителям Бочкаревой Лидии Андреевне, Веселовой Елене Романовне,Тимченко Наиле Викторовне, Терехиной Елене Евгеньевне. Подробнее о результатах можно узнать в таблице оценивания. Если, команда не успела доделать задания, то у вас есть еще время до 31 мая. Позже работы рассматриваться не будут. | ||
+ | |||
+ | '''21 мая''' Для того, чтобы получить максимальные баллы в проекте, проверьте все работы вашей команды на соответствие критериям оценивания. Все задания, имеющие низкие баллы, будут заново перепроверяться координаторами проекта 23 мая. Рассылка результатов предполагается 24 мая | ||
+ | |||
+ | '''Вот и всё.''' | ||
+ | '''20 мая''' должен закончиться наш проект, но, к сожалению, из-за праздников не все команды успели завершить работу над этапами проекта. Уважаемые участники, пожалуйста, постарайтесь на этой неделе закончить работу, чтобы можно было подвести итоги до окончания учебного года. | ||
+ | |||
+ | '''Скоро финиш.''' | ||
+ | '''С 17 мая''' команды приступают к выполнению заданий 5 этапа, которые посвящены обобщению и подведению итогов каждой команды. | ||
+ | На данном этапе создается облако тегов из слов, характеризующих права человека и, в частности, ребенка. Дети и взрослые участвуют в рефлексии, заполняя опросы. Координаторы команды проверяют данные для оформления дипломов. Итоги будут подведены, когда первые 10 команд выполнят все задания и разместят информацию об этом в общей таблице оценивания. Желаем удачи! | ||
+ | |||
+ | '''C 12 мая''' команды могут приступать к выполнению шагов 3 этапа. Если команда не успевает выполнить предыдущие задания, то не огорчайтесь и доделывайте все задания постепенно, только постарайтесь выполнить все задания к 20 мая. Желаем удачи! | ||
+ | |||
+ | '''С 6 мая''' можно приступать к созданию командной презентации о правах ребенка, даже, если не закончили работу над 2 этапом, к нему можно вернуться до 13 мая. Презентацию можно наполнить не только информацией о правах, но и проиллюстрировать собственными фотографиями, рисунками, плакатами. Изображения можно заимствовать из Интернета, но в этом случае необходимо оформить ссылки на источники заимствований. | ||
+ | |||
+ | '''1 мая''' Поздравляем всех с наступившими майскими праздниками. Предлагаем продлить время второго этапа и, соответственно, и всего проекта в связи с отсутствием основных участников проекта - детей, т.к. в праздничные дни следует отдыхать. Поэтому взаимооценивание отложим на неделю, т.е. до 13 мая (будем считать его крайним днем для оценивания). | ||
+ | Если все участники команды в сборе, продолжайте путь по проекту в своем темпе, т.к. остальные задания с другими командами не связаны. Желаем успехов и хорошего настроения в майские дни! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''26 апреля''' Предоставлен доступ к [http://goo.gl/vt0NS совместной презентации]. В ней могут работать и дети, не имеющие регистрации в Google.com. Следуйте инструкциям и не забудьте изучить критерии оценивания слайда в презентации. Желаем удачи! | ||
+ | |||
+ | Приветствуем новую команду "Высший класс" из Омска | ||
+ | |||
+ | '''25 апреля''' Мы рады приветствовать в проекте новые команды "Дети в черном" из с. Пущино и "Паутина знаний" из Нурлата, только вашим командам необходимо ответить на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform викторины] | ||
+ | Приветствуем команду "Комета" из Иркутска и команду "Кнопики" из Курлово. | ||
+ | |||
+ | '''''Создание таблиц З-И-У''''' | ||
+ | |||
+ | Важным шагом в первом этапе является создание командной таблицы З-И-У. Для этого руководители команд сохраняют этот документ на GoogleДиск (файл - создать копию) и добавляют ссылку на страницу команды. К этому документу, который создал руководитель команды, следует предоставить доступ участникам команды по электронным адресам, если ребята имеют аккаунты gmail.com; если - нет, то можно просто предоставить доступ для редактирования всем (вход не требуется в gmail.com. Этот документ предназначен для совместного редактирования участниками команд. Ответы в таблице дают ребята, а не учителя, не руководители команд! | ||
+ | |||
+ | '''24 апреля''' Приветствуем новые команды. Зарегистрировалась команда "Пятнашки" из городского округа Рефтинский Свердловской области | ||
+ | |||
+ | '''23 апреля''' Встречаем новые команды "Дружбу" из Омска и "Апельсин" из Тюкалинска Омской области | ||
+ | |||
+ | '''22 апреля''' К нам присоединились команды "Светлячки" из города Мытищи, "Смешарики" из Нижнего Новгорода и "Родничок" из села Дебесы Удмуртской республики | ||
+ | |||
+ | Создание дневника команды необходимое условие продолжения работы в проекте. Регистрация на этом сайте всех членов команды необходима, чтобы они смогли вносить записи (ребятам при регистрации потребуется помощь родителей или учителя). Первые записи о работе в проекте - вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды. Ответы на вопросы дают дети самостоятельно заходя под своими учетными записями. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''21 апреля''' Регистрация в Летописи.ru | ||
+ | Каждый учитель сначала регистрируется в Летописи, затем создает страницу команды и добавляет ссылку в списке на свою регистрационную страницу! | ||
+ | Каждый ученик сначала регистрируется в Летописи и оформляет свою страницу участника, затем САМ оформляет на странице команды ссылку в списке на свою регистрационную страницу! | ||
+ | |||
+ | Страницы участников создавать и редактировать можно по следующему плану: | ||
+ | |||
+ | 1. Представиться системе. | ||
+ | В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку Представиться системе | ||
+ | В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации | ||
+ | Щелкнуть по кнопке "Представиться системе" | ||
+ | |||
+ | 2. Рассказать о себе на странице Участника (заполняет хозяин страницы) | ||
+ | Кликните на ссылку «Фамилия, Имя при регистрации» в верхней строке, появиться новая страница, где надо нажать вкладку «Создать» при первом или «Править» при повторном входе. Заполнить по образцу или СКОПИРУЙТЕ И ДОПИШИТЕ СВОИ ДАННЫЕ: | ||
+ | |||
+ | Ф.И.О. – Фамилия, Имя,( Отчество) | ||
+ | |||
+ | Город: | ||
+ | |||
+ | Школа: | ||
+ | |||
+ | Класс: | ||
+ | |||
+ | Увлечения: | ||
+ | |||
+ | Скопировать надпись в квадратных скобках ниже к себе на страницу | ||
+ | |||
+ | Категория: Ученик -при регистрации учеников | ||
+ | |||
+ | Категория: Учитель -при регистрации учителей | ||
+ | |||
+ | Проект Права человека должен знать каждый - добавляют все | ||
+ | |||
+ | ФОТО УЧЕНИКА НЕ надо!!!Это не обязательно!!!! | ||
+ | |||
+ | '''20 апреля''' Официальный старт проекта | ||
+ | |||
+ | Как стать участником проекта? | ||
+ | |||
+ | Для участия необходимо: | ||
+ | |||
+ | #каждому участнику индивидуально зарегистрироваться на сайте Летописи.ру (до 25 апреля 2013г.); | ||
+ | #руководителю команды создать в Летописи страницу команды в проекте, где будут размещаться визитка команды и ссылки на работы команды в ходе проекта (до 26 апреля 2013г.) | ||
+ | |||
+ | Пример правильного названия страницы команды: | ||
+ | |||
+ | '''''Команда Смешарики школы №94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека должен знать каждый''''' | ||
+ | |||
+ | Итак, ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ: | ||
+ | |||
+ | #Зарегистрироваться всем участникам команды ИНДИВИДУАЛЬНО в Летописи.ру — выполняют все участники. | ||
+ | #Создать страницу команды — выполняет руководитель команды. | ||
+ | #Заполнить викторину проекта на странице "1 этап - Викторина" (см. вертикальную панель слева страницы)- ВЫПОЛНЯЕТ РУКОВОДИТЕЛЬ КОМАНДЫ. | ||
+ | |||
+ | ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ, включая оформление страницы команды, делают ТОЛЬКО УЧЕНИКИ! | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''20 апреля''' Приветствуем новых зарегистрированных участников проекта: команду "Хабарята" из Хабаровска, команду "Юристы"из Саратова! | ||
+ | Внимание руководителям команд! Необходимо указывать почтовый адрес, зарегистрированный на сайте Google.com. Это важное условие участия в проекте. | ||
+ | |||
+ | '''19 апреля''' Напоминаем участникам о правилах регистрации страниц в проекте. Сначала координатор команды регистрируется сам под настоящим именем. Затем в строке поиска пишет название страницы своей команды по образцу Команда Смешарики школы №94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека надо знать каждому. Так как такой страницы еще не существует, то система автоматически предложит создать страницу с таким именем. Если страница создана с неправильным именем, то её можно переименовать (используйте вкладку "переименовать" на странице команды) | ||
+ | Уважаемые координаторы команд читайте внимательно инструкции! | ||
+ | Ни в коем случае нельзя загружать на страницы фотографии учеников-участников команд. Разрешается загрузить снимок команды, но без указания кто-есть кто. Нельзя также загружать на страницы Летописи.ру изображения, скопированные из Интернета. Логотип команды лучше нарисовать и сканировать или создать в электронном виде с помощью программ работающих с изображениями. Все изображения, загруженные с нарушением правил удаляются администраторами сайта без предупреждения. Не создавайте себе и другим проблем. | ||
+ | |||
+ | '''19 апреля''' Напоминаем участникам о правилах регистрации страниц в проекте.Сначала координатор команды регистрируется сам под настоящим своим именем. Затем в строке поиска пишет название страницы команды, которое надо написать по образцу '''''Команда Смешарики школы №94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека надо знать каждому'''''. Так как страница с таким именем не существует, то система автоматически предложит её создать. Далее её можно редактировать. | ||
+ | Уважаемые координаторы команд читайте внимательно инструкции! | ||
+ | |||
+ | '''18 апреля''' Приветствуем первые зарегистрированные команды "Правоведы" и "Планета ромашек" из Нижнего Новгорода,команду "МиР" из Москвы, команды "Луч"и "Гимназисты69" из Омска | ||
+ | '''Внимание координаторам команд!''' Необходимо указывать почтовый '''адрес, зарегистрированный на сайте Google.com'''. К сожалению команды "Правоведы" и "МиР" указали другие почтовые адреса. Пожалуйста, ответьте на вопросы викторины ещё раз или вышлите новый адрес на электронный адрес координаторов проекта с указанием названия команды. | ||
+ | |||
+ | '''15 апреля''' стала доступна [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform викторина] для регистрации в проекте. | ||
+ | |||
+ | '''5 апреля''' создан [https://sites.google.com/site/proektpravaceloveka/ сайт проекта] | ||
Приглашаем ознакомиться с его материалами | Приглашаем ознакомиться с его материалами | ||
|} | |} | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid # | + | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #FF00FF; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ |
− | == <p style="text-align:font-size:100%;color:# | + | ==<p style="text-align:font-size:100%;color:#9400D3;">Список участников проекта</p>== |
+ | # [[Команда МиР школы №529 города Москвы/Права человека должен знать каждый]] | ||
+ | # [[Команда Смешарики Школы № 94 города Нижнего Новгорода/Проект Права человека должен знать каждый]] | ||
+ | # [[Команда Хабарята школы № 26 города Хабаровск/Проект права человека надо знать каждому]] | ||
+ | # [[Команда России Юристы Web 2.0 ЛМИ города Саратова/Проект Права человека надо знать каждому]] | ||
+ | # [[Команда Светлячки МБОУ Гимназия №17 г.Мытищи/Проект «Права человека должен знать каждый»]] | ||
+ | # [[Команда Апельсин МОКУ Гимназия г.Тюкалинск/Проект «Права человека должен знать каждый»]] | ||
+ | # [[Команда ПЯТНАШКИ школы №15 городского округа Рефтинский Свердловской области/Проект Права человека должен знать каждый]] | ||
+ | # [[Команда Первые ласточки. МБОУ СОШ №1 г. Лакинск. /Проект Права человека должен знать каждый]] | ||
+ | # [[Команда Комета школы № 34 города Иркутска/Проект Права человека должен знать каждый]] | ||
+ | # [[Команда Планета ромашек школы № 91 Нижнего Новгорода/проект права человека должен знать каждый]] | ||
+ | |} | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #9400D3; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | ||
+ | |||
+ | == <p style="text-align:font-size:100%;color:#0B9139;">'''Полезные материалы'''</p>== | ||
+ | #[https://docs.google.com/document/d/1mzAN1tUG7xYlMIRdO1OhSKBVQgaAiQ9u2PgL3y8nKG0/edit Летопись:Регистрация] | ||
+ | # [[Регистрация в Летописи.ru]] | ||
+ | # [[Корректный вход в систему]] | ||
+ | # [[Правила игры в Летописи.ру|Основной справочный материал]] | ||
+ | # [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Практический справочный материал по работе в вики-среде]] | ||
+ | # Оптимизация изображения для размещения в сети Интернет ([http://nic-snail.narod.ru/optimiz_pic.doc подробно]) | ||
+ | # [[Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс]] | ||
+ | # [[Классификация социальных сервисов]] | ||
+ | # Размещение изображений в среде WikiWiki ([[Летопись:Изображения| подробно]]) | ||
+ | # [[Звуки в Летописи|Размещение звуковых файлов]] | ||
+ | # [[Видео в Летописи|Размещение видеофайлов]] | ||
+ | # [[Презентации в Летописи|Размещение презентаций]] | ||
+ | # [[Летопись:Изображения]] | ||
+ | # [[Шаблон:Проект Права человека должен знать каждый/Шаблон страницы команды | '''Шаблон страницы команды в проекте Права человека должен знать каждый''']] | ||
+ | # [https://docs.google.com/presentation/d/1kZOmCabNuSRVACSbEUzSOGw3p_OE_7F_KqzeOWdum6w/edit#slide=id.i0 Инструкции по работе с картами Google] | ||
|} | |} |
Текущая версия на 21:42, 22 сентября 2014
Присоединяйтесь к ИнтеЛлектуальным школам-2013!
Проект
«Права человека должен знать каждый»
посвящается Вы рождаетесь с этими правами. Вам не нужно получать разрешение, чтобы иметь их или пользоваться ими. Вам не нужно платить за них. Вам не нужно просить кого-то получить эти права или «выдать» их Вам. И вы, и другие люди наделены этими правами с первого вздоха, с первого появления на свет.
|
[править]
|
[править]
|
[править]
|
[править]
|
[править]
|
[править]
|
[править]
|
ЭТО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ!
{{subst:Шаблон:Проект Права человека должен знать каждый/Шаблон страницы команды}} и "Сохранить страницу". Этот шаблон развёртывается и по правкам внутри работаем. Изменять цвет, добавлять новые разделы, изменять заголовки можно уже на своей странице. |
- Шаг девятый Создать дневник команды и зарегистрировать на этом сайте всех членов команды, чтобы они смогли вносить записи. Внести первые записи о работе в проекте (вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды):
- Интересно ли тебе узнать о своих правах?
- Какую роль ты будешь выполнять в команде?
- Помогал ли ты отвечать на вопросы викторины?
- Показались ли тебе вопросы викторины трудными?
- Обращались ли за помощью, когда отвечали на вопросы викторины?
- Считаешь ли ты себя знатоком прав ребенка?
- Шаг десятый Изучить инструкции о работе с картами Google, критерии оценивания карты Google и сделать отметку на карте проекта, после получения доступа к ней в письме на электронный адрес в Gmail.com Инструкции по работе с картой
- Шаг одиннадцатый Создание командной таблицы З-И-У. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды. К этому документу, который создал руководитель команды, следует предоставить доступ участникам команды по электронным адресам, если ребята имеют аккаунты gmail.com; если - нет, то можно просто предоставить доступ для редактирования всем (тогда вход не потребуется в gmail.com)
- Шаг двенадцатый Поставить метку о выполнении этапа (пункты 1-4) и внести ссылку на таблицу З-И-У команды в общую таблицу оценивания
[править] 2 этап "За права человека" с 27 апреля по 5 мая
Изучение статей Всеобщей декларации и создание рисунков-плакатов, которые объединяются в одну общую презентацию. Знакомство с критериями оценки слайда. Заполнение дневника команды, взаимооценивание. Каждая команда оценивает работу той группы, которая следует за вашей по списку ниже, а последняя группа оценивает работу первой группы. Обязательно должен быть комментарий к оценке. Для этого предусмотрены два столбика в таблице оценивания В один столбик записывается количество баллов, в другой комментарий. Остальные столбики защищены и для редактирования не доступны.
[править] Пошаговая инструкция ко 2 этапу "За права человека"
- Шаг первый Координатору команды провести классный час
- Шаг второй Изучить статьи Всеобщей декларации прав человека
- Шаг третий Выбрать статью и создать к ней иллюстрацию ( плакат, рисунок)
- Шаг четвёртый Отсканировать изображение
- Шаг пятый Изучить критерии оценивания слайда презентации
- Шаг шестой Выбрать любой слайд в презентации и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям
- Шаг седьмой Просмотреть все слайды [в общей презентации] и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку
- Шаг восьмой Оценить слайд в соответствии с критериями оценивания и разместить результат в общую таблицу оценивания
- Шаг девятый Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке
- Шаг десятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды
- Что нового ты узнал о своих правах?
- Какой вклад ты внес на данном этапе работы команды (в чём участвовал)?
- Показались ли тебе статьи Всеобщей декларации непонятными?
- Рассказал ли родителям о правах человека, о которых ты узнал?
- Шаг одиннадцатый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 5-7)
[править] 3 этап "Права ребёнка" с 6 мая по 11 мая
Создание собственной презентации о правах ребёнка на сервисе Prezi Видеоинструкция
[править] Пошаговая инструкция к 3 этапу "Права ребёнка"
- Шаг первый Познакомиться более подробно с Конвенцией о правах ребенка
- Шаг второй Продумать о каких правах ребенка создавать презентацию
- Шаг третий Познакомиться с видеоинструкцией по работе в сервисе Prezi
- Шаг четвёртый Изучить критерии оценки презентации
- Шаг пятый Создать презентацию на сервисе Prezi
- Шаг шестой Воспользоваться сервисом для сокращения ссылки на презентацию
- Шаг седьмой Координатору разместить ссылку на презентацию в таблицу оценивания
- Шаг восьмой Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды
- Какими правами ты обладаешь уже сейчас?
- Какие из них ты считаешь наиболее важными?
- Чем права детей отличаются от прав взрослых?
- Легко ли было освоить сервис Prezi?
- Шаг девятый Координатору поставить метку о прохождении этапа проекта в таблице продвижения команд в проекте (пункты 8-9)
- Шаг десятый Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Интересуемся"
[править] 4 этап "Наши права" с 12 мая по 16 мая
Изучение видеороликов по правам человека и создание собственного в сервисе ФотоФильмы.ру Видеоинструкция
[править] Пошаговая инструкция к 4 этапу "Наши права"
- Шаг первый Изучение видеороликов по правам человека
- Шаг второй Изучение видеоинструкции по работе с сервисом Fotofilm.ru
- Шаг третий Изучить критерии оценивания фотофильма
- Шаг четвёртый Выбрать наиболее важную статью (статьи) и разработать пропагандистскую последовательность подобранных изображений
- Шаг пятый Подобрать или записать собственный звук к фильму
- Шаг шестой Создать фотофильм
- Шаг седьмой Разместить ссылку о нем на странице команды
- Шаг восьмойУчастникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды
- В каких документах описаны права ребёнка?
- В каких документах изложены права человека?
- Что такое нарушение прав?
- Трудно ли было работать в сервисе Fotofilm.ru ?
- В чём были затруднения?
- Шаг девятый Координатор должен поставить метку о выполнении этапа (пункты 10-11)
- Шаг десятый Внести ссылку на фотофильм команды в общую таблицу оценивания
[править] 5 этап "Рефлексия" с 17 мая по 19 мая
Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция
[править] Пошаговая инструкция к 5 этапу "Рефлексия"
- Шаг первый Обсуждение ответов на все вопросы проекта участниками команды:
Зачем знать свои права?
Какими правами вы обладаете уже сейчас?
Соблюдаются ли основные права и свободы человека и гражданина?
На кого возлагается защита прав и свобод человека и гражданина?
Чем права детей отличаются от прав взрослых?
В каких документах описаны права ребёнка?
В каких документах изложены права человека?
Что такое нарушение прав?
В каком году была выпущена декларация о защите прав детей?
Какие права имеет любой человек?
Что такое конвенция о правах ребенка?
До скольки лет человек считается ребенком?
- Шаг второйСоставление списка слов, характеризующих понятие права человека
- Шаг третий Познакомиться с Критериями оценивания облака слов
- Шаг четвёртый Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция
- Шаг пятый Сохранить получившееся изображение, загрузить файл в Letopisi.ru
- Шаг шестой Разместить загруженное изображение на странице команды
- Шаг седьмой Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Узнали"
- Шаг восьмой Принять участие в коллективной работе по обобщению итогов проекта в карте Рефлексии
- Шаг девятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды
- Что нового ты узнал о правах людей в проекте?
- Какой вклад ты внес в работу команды (в чём участвовал)?
- Показались ли тебе задания непонятными? Какие?
- Будешь ли ты еще участвовать в сетевых проектах?
- Чему ты научился за время работы в проекте?
- Как тебе работалось в команде? (Все работали вместе, каждый сам)
- Шаг десятый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 12-15)
[править] Объявление итогов. 20 мая
Рассылка грамот победителям, дипломов участникам, благодарственых писем координаторам команд
[править]
|
[править]
|
[править]
|
Подготовка | Работа в проекте | Итоги |
---|---|---|
Стартовая презентация для учителя Критерии оценивания карты Google Критерии оценивания презентации Критерии оценивания презентации Критерии оценивания фотофильма |
Взаимооценивание, отзыв от сверстников Интервью с участниками команды
|
Итоговая таблица оценивания работ |
[править]
|
[править]
|