Группа B (Участники тренинга для тьюторов во Пскове 29-31.03.07)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Применяемые сервисы Web 2.0.) |
|||
| (не показаны 9 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Коротко о группе == | == Коротко о группе == | ||
| − | Мы представляем группу участников тренинга для тьюторов международной благотворительной программы Intel "Обучение для будущего", организованного в Пскове с 29 по 31 марта 2007 года. | + | Мы представляем группу '''"Партнеры"''' участников тренинга для тьюторов международной благотворительной программы Intel "Обучение для будущего", организованного в Пскове с 29 по 31 марта 2007 года. |
| − | + | Наш девиз: ''Один за всех - все за одного!'' | |
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Елена Жилко|Жилко Елена]], г. [[Уфа]] |
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Канищева Людмила Ивановна|Канищева Людмила]], г. [[Воронеж]] |
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Клемешова Ольга|Клемешова Ольга]], г. [[Курск]] |
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Полякова|Полякова Виктория]], г. [[Владимир]] |
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Якина Ирина Александровна|Якина Ирина]], г. [[Курск]] |
| + | [[Участник:Надежда Солопова|Солопова Надежда]], г. [[Тамбов]] | ||
''На данной странице представлены результаты работы нашей группы на мини-тренинге «Методические особенности разработки дидактических материалов к проектам с использованием сервисов Web 2.0»'' | ''На данной странице представлены результаты работы нашей группы на мини-тренинге «Методические особенности разработки дидактических материалов к проектам с использованием сервисов Web 2.0»'' | ||
| Строка 29: | Строка 30: | ||
*Что означает быть успешным? | *Что означает быть успешным? | ||
*Кто такой "партнер"? "лидер"? "донор"? | *Кто такой "партнер"? "лидер"? "донор"? | ||
| − | *Каковы плюсы и минусы партнёрских отношений? | + | *Каковы плюсы и минусы [[Партнерские отношения|партнёрских отношений]]? |
== Применяемые сервисы Web 2.0. == | == Применяемые сервисы Web 2.0. == | ||
#В ''Wiki'' или ''блогах'' – провести обсуждение «Каковы плюсы и минусы партнерских отношений?», используя инструменты визуальное ранжирование и поиск аргументов. | #В ''Wiki'' или ''блогах'' – провести обсуждение «Каковы плюсы и минусы партнерских отношений?», используя инструменты визуальное ранжирование и поиск аргументов. | ||
| − | #В ''Wiki'' на Летописях провести социологическое исследование «Что означает быть успешным?» | + | #В ''Wiki'' на Летописях провести социологическое исследование «Что означает быть успешным?». |
| − | #Найти определения понятий "партнер", "лидер", "донор" в энциклопедических словарях, используя закладки в ''Del.icio.us, БобрДобр''. | + | #Найти определения понятий "[[партнер]]", "[[лидер]]", "[[донор]]" в энциклопедических словарях, используя закладки в ''Del.icio.us, БобрДобр''. |
#В ''Ютьюб'' или ''видеоблогах'' просмотреть отрывки из фильма «Трест, который лопнул» для ответа на проблемный вопрос: «Почему партнерство не принесло успеха?» | #В ''Ютьюб'' или ''видеоблогах'' просмотреть отрывки из фильма «Трест, который лопнул» для ответа на проблемный вопрос: «Почему партнерство не принесло успеха?» | ||
== Дидактический материал == | == Дидактический материал == | ||
| + | *Используйте шаблон таблицы для представления результатов обсуждения «Каковы плюсы и минусы партнерских отношений?» (количество строк при необходимости возможно изменить): | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
!Аргументы||"минусы"||"плюсы" | !Аргументы||"минусы"||"плюсы" | ||
| Строка 47: | Строка 49: | ||
|- | |- | ||
|Ячейка 1*3||Ячейка 2*3||Ячейка 3*3 | |Ячейка 1*3||Ячейка 2*3||Ячейка 3*3 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*4||Ячейка 2*4||Ячейка 3*4 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*5||Ячейка 2*5||Ячейка 3*5 | ||
| + | |- | ||
| + | |Ячейка 1*6||Ячейка 2*6||Ячейка 3*6 | ||
|} | |} | ||
| + | *Инструкция для участников социологического исследования «Что означает быть успешным?» | ||
| + | # | ||
| + | # | ||
| + | # | ||
| + | |||
| + | * | ||
== Средства подготовки дидактического материала == | == Средства подготовки дидактического материала == | ||
| + | |||
| + | Подготовить закладки для определения понятий по теме исследования, сделать закладки сайтов или живых журналов (блогов) успешных людей. | ||
| + | |||
| + | Подобрать во Фликре фотографии и сделать закладки для определения, кто из них добился успеха в жизни. | ||
| + | |||
| + | В Word подготовить или разработать шаблон для социологических исследований. | ||
Текущая версия на 14:52, 19 апреля 2007
Содержание |
[править] Коротко о группе
Мы представляем группу "Партнеры" участников тренинга для тьюторов международной благотворительной программы Intel "Обучение для будущего", организованного в Пскове с 29 по 31 марта 2007 года.
Наш девиз: Один за всех - все за одного!
Жилко Елена, г. Уфа
Клемешова Ольга, г. Курск
Полякова Виктория, г. Владимир
Якина Ирина, г. Курск
На данной странице представлены результаты работы нашей группы на мини-тренинге «Методические особенности разработки дидактических материалов к проектам с использованием сервисов Web 2.0»
Результаты работы группы:
[править] Тема проекта
Одна голова хорошо, а две лучше?
[править] Вопросы исследований
- Что означает быть успешным?
- Кто такой "партнер"? "лидер"? "донор"?
- Каковы плюсы и минусы партнёрских отношений?
[править] Применяемые сервисы Web 2.0.
- В Wiki или блогах – провести обсуждение «Каковы плюсы и минусы партнерских отношений?», используя инструменты визуальное ранжирование и поиск аргументов.
- В Wiki на Летописях провести социологическое исследование «Что означает быть успешным?».
- Найти определения понятий "партнер", "лидер", "донор" в энциклопедических словарях, используя закладки в Del.icio.us, БобрДобр.
- В Ютьюб или видеоблогах просмотреть отрывки из фильма «Трест, который лопнул» для ответа на проблемный вопрос: «Почему партнерство не принесло успеха?»
[править] Дидактический материал
- Используйте шаблон таблицы для представления результатов обсуждения «Каковы плюсы и минусы партнерских отношений?» (количество строк при необходимости возможно изменить):
| Аргументы | "минусы" | "плюсы" |
|---|---|---|
| Ячейка 1*1 | Ячейка 2*1 | Ячейка 3*1 |
| Ячейка 1*2 | Ячейка 2*2 | Ячейка 3*2 |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 |
| Ячейка 1*4 | Ячейка 2*4 | Ячейка 3*4 |
| Ячейка 1*5 | Ячейка 2*5 | Ячейка 3*5 |
| Ячейка 1*6 | Ячейка 2*6 | Ячейка 3*6 |
- Инструкция для участников социологического исследования «Что означает быть успешным?»
[править] Средства подготовки дидактического материала
Подготовить закладки для определения понятий по теме исследования, сделать закладки сайтов или живых журналов (блогов) успешных людей.
Подобрать во Фликре фотографии и сделать закладки для определения, кто из них добился успеха в жизни.
В Word подготовить или разработать шаблон для социологических исследований.
Ссылки на страницы, созданные в рамках тренинга "Использование социальных сервисов Веб 2.0 в деятельности учителя и учащегося" для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего" (Псков, 29-31.03.2007):
Установочная лекция "Роль дидактических материалов в процессе обучения"
Страницы групп участников мини-тренинга:
