Распределение ролей и ответственности в процессе информатизации

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Распределение ролей и ответственности

Распределение обязанностей в каждой конкретной школе зависит от должностных позиций в штатном расписании организации, наличных компетенций сотрудников, развитости школьной инфраструктуры и, конечно, уровня актуальных задач информатизации. Процесс постановки задач и определении этапов информатизации предполагает, что для разных задач нужны разные компетенции. Еще один важный принцип - соучастие, обеспечение совместной деятельности, направленной на достижение общих целей, в связи с этим роли и обязанности участников могут пересекаться, изменяться, дополняться. При необходимости обязанности могут быть перераспределены между участниками школьной организации вне строгой привязки к штатному расписанию.

Компетенции и ответственность школьного директора/руководителя

  • Стратегическое планирование и общее руководство процессами (запуск проектов развития, создание и обновление программы информатизации, развитие программы обучения, электронный инфообмен и документооборот внутри организации и т.д.)
  • Планирование и обеспечение финансовыми и человеческими ресурсами (бюджет информатизации, оценивание эффективности вложений в развитие ИКТ);
  • Управление рисками и поощрение культуры ответственного принятия рисков среди персонала для обеспечения непрерывного продвижения технологических инноваций;
  • Распределение ответственности и разработка должностных инструкций и положений в контексте информатизации;
  • Оценивание компетенций персонала в применении технологий, использование полученных результатов для поддержки профессионального развития учителей и принятия кадровых решений; поощрение и мотивирование персонала;
  • Информирование и привлечение персонала к соуправлению школой.

Компетенции и ответственность заместителя по учебной работе

  • Координация процессов создания и обеспечения информационно-образовательной среды;
  • Управление развитием программы обучения;
  • Обеспечение развития персональной ИОС ученика для удовлетворения его индивидуальных образовательных потребностей; поддержка методов обучения, направленных на развитие навыков мышления высокого уровня и решения проблем;
  • Организация информационного обмена и документооборота;
  • Координация коллективного планирования учебно-воспитательной работы на год (см. Средства планирования учебной деятельности: школьный онлайн-календарь;
  • Составление расписаний и замен уроков. См. Средства составления расписаний для учебного процесса;
  • Мониторинг учебного процесса, сбор и анализ данных об учебном процессе с использованием технологий;
  • Координация служб психолого-педагогической и социальной поддержки;
  • Поддержка проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Компетенции и ответственность образовательного технолога

  • Пропаганда концепций, программ и возможностей финансирования, поддерживающих реализацию технологических инноваций;
  • Изучение, оценка и продвижение образовательных технологий для обеспечения учебного процесса и достижения образовательных стандартов, в том числе, организация и поддержка учебных проектов и ученических исследований;
  • Внедрение и поддержка дистанционного обучения, поддержка технологий коллективного обучения в насыщенной информационно-образовательной среде;
  • Обеспечение развития персональной ИОС ученика;
  • Анализ и использование данных для развития ИОС школы;
  • Участие в организация информационного обмена и документооборота, управление школьными информационными каналами;
  • Координация процессов создания и обеспечения рабочей среды, в том числе, среды профессионального развития персонала,
  • Выявление запроса на повышение квалификации, обучение, поддержка и консультирование персонала, организация семинаров и конференций;
  • Организация эффективной обратной связи, изучение удовлетворенности и ИКТ-потребностей всех заинтересованных групп.

Компетенции и ответственность заместителя по воспитательной работе

  • Организация кружковой работы и дополнительного образования и т.д.
  • Участие в создании ИОС школы. См. ИКТ в воспитательной работе
  • Участие в организация информационного обмена, соучастие в управлении школьными информационными каналами;
  • Изучение удовлетворенности и запросов родителей/партнеров;
  • Координация участия в социальных и поликультурных проектах вне школы;
  • Координация участия в программах обмена и сотрудничества с другими организациями.

Компетенции и ответственность заместителя по информатизации

  • Создание и поддержка школьной ИКТ-инфраструктуры;
  • Поддержка и обновление технической базы школы и программного обеспечения, устранение неполадок;
  • Администрирование локальной сети и поддержка рабочего состояния школьного сервера;
  • Создание и поддержание в актуальном состоянии пользовательских учётных записей;
  • Ответственность за информационную безопасность организации;
  • Ответственность за безопасность и инструктирование учителей и учеников при работе с техникой;
  • Планирование и проведение работ по расширению сетевой структуры, документирование всех произведенных действий;
  • Создание и сопровождение официального школьного сайта;
  • Администрирование электронного журнала.

Компетенции и ответственность лаборанта, ИКТ-помощника

  • Помощь и консультирование учителей и учеников при работе с техникой и использовании имеющегося инструментария;
  • Помощь в плановых профилактиках технического оборудования;
  • Консультирование пользователей по вопросам паролей, входа в систему, расположения учебных материалов и навигации в ИОС школы;
  • Устранение мелких неполадок в работе компьютеров.

Компетенции и ответственность заместителя по хозяйственной части

  • Сбор и анализ данных: о персонале, помещениях, оборудовании, технических средствах обучения и т.д.
  • Участие в составлении бюджета информатизаци.
Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом