ИКТ в воспитательной работе

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Система информационного сопровождения воспитательного пространства школы предполагает взаимосвязь всех субъектов образовательного процесса и обращение к различным формам. Некоторые из них могут быть востребованы сразу несколькими адресными группами, например, школьный сайт. Формы работы, базирующиеся на использовании ИКТ, призваны оптимизировать связь с каждым отдельным субъектом образовательного процесса.


Содержание

Работа с родителями

При взаимодействии с родителями элементы ИКТ можно отследить в следующих формах работы:

  • Медиаотчеты – текущая/промежуточная/итоговая отчетность классного руководителя о проделанной или планируемой воспитательной работе в классе (как правило, выполняется в виде слайдовой презентации или видеофильма, рекламного ролика, сюжета). Данная форма выполняет «релаксирующую» функцию на родительском собрании и, в основном, открывает или завершает беседу с родителями.
  • Постановочные родительские собрания – общешкольные тематические встречи с родителями, в ходе которых через литературно-музыкальные композиции раскрывается актуальная для данной публики проблема. Подобная форма предполагает разноплановое применение ИКТ (например, видеоинтервью школьников и учителей по обсуждаемому вопросу, фоторепортаж о ситуации в школе и районе по проблеме, показ социальных роликов, отснятых учащимися к определенному воспитательному делу).
  • Сайт школы – место обмена мнениями и получения необходимой родителям информации. На сайте школы работает доска объявлений, ведется опрос родительской общественности, отдельная страница определена под воспитательную работу, где посетитель может познакомиться с историей школы, хронологией традиционных общешкольных мероприятий, победителями, фотогалереей значимых событий.


Работа с учителями

Непосредственно педагогическая практика оперирует следующими формами работы на основе ИКТ:

  • Электронное портфолио – форма личного представления информации о педагогах и учениках школы, включающая в себя общие сведения, информацию о достижениях, результатах деятельности (удобна при написании характеристик, предоставлении сведений, статистических данных, списков, отчетов). См. статьи Электронное портфолио учителя и Электронное портфолио ученика
  • Заседания методического объединения классных руководителей – это лекции, мастер-классы заместителя директора по воспитательной работе, заместителя директора по опытно-экспериментальной работе, учителей, самих классных руководителей, в помощь последним в отношении планирования, организации и проведения внеклассных мероприятий, родительских собраний, классных часов с использованием ИКТ Целью данных встреч является совершенствование информационной культуры учителей. Подобные занятия существенно сокращают время подготовки классного руководителя к воспитательным делам, обновляют привычные формы работы, делая их более привлекательными. В ходе занятий учителя знакомятся с теорией, частично готовым продуктом на выходе, получают форму-шаблон, которую они заполняют своим содержанием, применяя полученные знания.(Обучение и повышение квалификации персонала в контексте информатизации)
  • Электронный методический сборник – итоговый продукт воспитательной системы школы за учебный год, полученный в результате сбора и обработки педагогически-полезной информации, сценариев, разработок, авторами которых являются педагоги школы.

Работа с учащимися

Основной адресный пласт, который активнее и адекватнее других воспринимает использование ИКТ в воспитательном процессе, это школьники. Им предлагается широкий спектр форм, направленных на формирование и развитие информационной культуры учащихся:

  • Воспитательные дела с элементами ИКТ – это мероприятия, структура которых подчинена ИКТ. Речь идет об отдельных этапах в рамках воспитательного дела, где требуется применение ИКТ, и о мероприятии, целиком зависящем от ИКТ (например, интеллектуальный этап в режиме on-line, социальные видеоролики, фотографии).
  • Интерактивные игры – особая форма проведения мероприятия, предполагающая взаимосвязь ведущего, участников и зрителей через визуальный ряд, который демонстрируется на большом экране. Интерактивные игры ставят своей целью сделать викторину зрелищной. Как правило, эта форма облегчает восприятие и дает возможность для образного воплощения сухих фактов. Интерактивные игры востребованы в любом возрасте и могут стать универсальной формой проведения ВД.
  • Школьная радиостанция - студия формирования ИКТ-компетентностей учащихся, одно из направлений ученического соуправления и профориентационной работы образовательного учреждения. (Школьная радиостанция)
  • Сайт школы, группы в социальных сетях, классные блоги - online общение учащихся и учителей, обмен мнениями, опросы, публикация достижений, фотоотчетов и пр.


Преимущества использования ИКТ в воспитательной работе

  • ИКТ придает воспитательной системе зрелищность, таким образом, позволяя быстрее привлекать и дольше удерживать внимание адресной аудитории.
  • Возможности ИКТ вызывают ажиотаж среди учащихся, обусловленный желанием попасть на «широкий экран», а также наложением интересов и увлечений школьников с предлагаемыми формами работы.
  • ИКТ предполагают тесную связь педагога и воспитанников, где последним часто отводится роль инструктора, что может быть вызвано незнанием учителями современных программ, сервисов, сайтов.
  • Благодаря широкому спектру возможностей ИКТ делают воспитательную систему востребованной всеми субъектами образовательного процесса.
  • С помощью инструментов и сервисов ИКТ можно эффективно организовать проектную и исследовательскую работу в школе. Организация проектной и исследовательской работы с использованием инструментов и сервисов ИКТ


Риски использования ИКТ в воспитательной работе

С другой стороны, педагог, активно использующий в своей работе ИКТ, может столкнуться с определенными рисками, которые условно можно разделить на две группы.

Ресурсные риски

  • отсутствие надлежащего оборудования и свободного доступа к компьютеру, как следствие, к Интернету;
  • ограниченный выбор доступных программных продуктов, которые можно применить в воспитательной работе;
  • низкое качество электронной образовательной продукции.

Мотивационные риски

  • низкая мотивация педагогов к освоению ИКТ;
  • некомпетентность учителя;
  • слабо разработанная система повышения информационно-коммуникационной грамотности учителей, учитывающая их профессиональные запросы;
  • отсутствие поддержки в коллективе.
Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом