Letopisi.ru:Проект:3000 статей для Википедии

3000 статей для Википедии - благотворительный инновационный учебный проект, ранее известный как Статья на вырост.

Идея проекта

Силами юных летописцев и их старших наставников в течение 2008 года написать 3000 (Три тысячи) хороших статей, которые можно было бы "пересадить" в Википедию. Работа может проводиться как в Летописи.ру, так и на региональных вики-порталах. Для удобства работы планируется построить тематические порталы, например, Портал:Персоналии.

Самая 1 статья из 3000

Файл:Zvantseva en.jpg

К.А.Сомов Портрет художницы Е.Н.Званцевой (1903)

Елизавета Николаевна Званцева (Званцова) - (30 ноября 1864 - 22 августа 1921), художница, ученица И.Е.Репина, владелица имения Тарталеи, основательница студий рисования и живописи в Москве и Санкт-Петербурге.

17 января 2008 - статья начата в Летописи.ру Дарьей Глазыриной 18 января 2008 - статья Званцева, Елизавета_Николаевна - опубликована в Википедии.

Этапы работы

В связи с тем, что невозможно "объять необъятное" предлагается в течение одного месяца сосредоточиться на какой-либо теме для того, чтобы научиться правильно составлять и редактировать статьи.

• Февраль - Персоналии - ответственный - Здесь могут быть Ваши Ф.И.О.
• Март ...
• Апрель ...
• Май ...
• ...

Техническая поддержка

• Андрей Лапшин - помогает импортировать важные шаблоны и строить тематический портал.
• Андрей Бутко - администратор Википедии и Викисклада. Готов разъяснить почему статья или изображение могли быть удалены из этих проектов и что можно предпринять для их восстановления. Как администратор имею техническую возможность импортировать статьи с историей изменений.
• Дмитрий Родионов - администратор Википедии. Готов помочь в работе с источниками, поиске иллюстраций, оформлении статей.
• Здесь могут быть Ваши Ф.И.О.

Список шаблонов в помощь участникам

• Шаблон:Персона- пример использования (Мозли, Генри Гвин Джефрис)
• Шаблон:Личность- пример использования (Добродеенко, Олег Васильевич)

Пример шаблона-карточки Персоналии

Генри Мозли
Henry Moseley
Файл:Henry Moseley.jpg английский физик
Дата рождения:	23 ноября 1887
Место рождения:	Уэймут, Англия
Дата смерти:	10 августа 1915
Место смерти:	Гелиболу, Турция

---

Категория:Шаблоны-карточки:Личности

Работа по правилам

Работа по правилам - критически важный навык работы со статьями для Википедии. Не придумывайте велосипед, вначале посмотрите, что уже сделано до вас, поймите стандарты и правила, познакомьтесь с шаблонами. Более тщательная подготовка и продумывание этапов вашей работы в конечном итоге приведёт к замечательным результатам.

Лицензия

Википедия - это энциклопедия со свободным содержимым. Готовя тексты для неё нельзя копировать чужие, потому что они несвободные от авторского права. Зато тексты, написанные самостоятельно, Википедии будут полезны. Причём, авторы должны быть согласны, что их тексты распространяются под лицензией GNU FDL, т.е., что эти тексты можно копировать, изменять и распространять в любых целях, в том числе коммерческих.

Методическая поддержка

• Здесь могут быть Ваши Ф.И.О.

Категория 3000 статей для Википедии

Опыт преподавания информатики в профильных классах « Лицея Соль- Илецкого района» Оренбургской области.Учитель информатики Мусиенко Л.С.

С сентября 2005 г. появился расширенный курс информатики в профильных классах. Был организован класс с физико- математическим профилем. Мне показалось наиболее целесообразным начинать данный курс с математической логики, дискретной математики, теории множеств, теории вероятностей, дискретных случайных величин. Предлагаемый подход сочетается и с современной математикой, которая базируется на теоретико-множественном подходе. Особое значение я отвожу вводным занятиям, посвященным проблемам соотношения опыта и абстрактного мышления; абстрактных рассуждений как источника нового знания; о природе наук вообще и математике в частности. По результатам практического обучения учеников 10 класса предлагается несколько изменить традиционную схему изложения основ логики, включив анализ методов математического доказательства в тему "Логические законы". А вопросы логического обоснования и приложений метода математической индукции следует вынести за рамки всего раздела "Основы математической логики". Особого внимания заслуживает тема "Проблема истинности в математической теории. Понятия и критерий логического следствия". При изучении данной темы особый акцент должен быть сделан на принципиальное отличие формализованного и сугубо бытового содержания понятий "истина", "ложь", "строгое доказательство". Владение современными технологиями программирования — это сочетание трех классов знаний и крепких практических навыков. Во-первых, это глубокая и крепкая теоретическая база информатики: современная алгебра, дискретная математика, логика, теория формальных языков, модели различных вычислительных систем и т.п. Во-вторых, это знания и навыки владения современными инструментами — различные парадигмы, языки и системы программирования, Интернет-технологии (HTML), базы данных и т.п. В-третьих, знания и навыки технологий организации программистских проектов, включая практическое умение работать над большим проектом, быть в “команде” и доводить проект от замысла до реализации и внедрения в практику. Это создание сайтов(HTML), различных презентаций. Программа курса "Информатика" состоит из общей и индивидуальной частей. Общая часть строится по вузовской системе лекционных, практических, семинарских и лабораторных занятий и включает в себя все разделы, предусмотренные базовой школьной программой. Как показал опыт, такой подход обеспечивает безболезненный переход от обучения в школе к обучению в вузе. Программа состоит из следующих основных разделов. 1. Основы информатики и вычислительной техники. 2.Современные инструментальные средства. 3. Программирование. В первом разделе рассматриваются общетеоретические вопросы: структура ЭВМ, процессоры, периферийное оборудование, сети, средства мультимедиа, защита информации, история информатики и т.д. По данному разделу лицеисты пишут рефераты, исключительно по новейшим публикациям в периодической печати, делают 20-40-минутные сообщения. Особое внимание уделяется умению работать с литературой, излагать свои мысли, вести дискуссию. Уже на первом этапе обучения лицеисты привлекаются к научной работе через участие в конференциях, олимпиадах по программированию и информатике (школьных), начинают самостоятельную работу в творческой мастерской "Редакционно-издательские системы". Во втором разделе изучаются программные средства общего назначения: операционные системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных. Третий раздел посвящен изучению основ структурного программирования. В качестве базового языка для изучения курса Pascal. Углубленное изучение предмета обеспечивается исключительно индивидуальной частью программы, в основе которой лежит самостоятельная работа учащегося под руководством преподавателя. Индивидуальная учебная работа по желанию лицеиста направляется на углубленное изучение либо группы программных продуктов, необходимых ему в планируемой будущей профессиональной деятельности, либо средств разработки программ. С этой целью разработана гибкая система курсов по выбору, работающая по принципу творческих мастерских. В настоящее время действуют следующая мастерская. Редакционно-издательская система. Как показал опыт, именно эта мастерская должна лежать в начале индивидуальной траектории. Работа в ней, как правило, не вызывает у лицеистов особых проблем и в то же время позволяет получить необходимые навыки работы на компьютере и самостоятельного изучения незнакомых программных средств. Наиболее способные и подготовленные быстро справляются с этим. Многие выпускники выбирают профессии, связанные с информационными технологиями. Учащиеся принимают активное участие в различных конкурсах. Был создан сайт о лицее. Показ сайта, лучших презентаций. С сентября 2006 г. был организован класс с социально- экономическим профилем. В центре данной подготовки находится курс "Экономическая информатика", рассматривающий в качестве предмета - информационные системы, используемые для подготовки и принятия решений в сфере экономики и бизнеса. В качестве метода "Экономической информатики" рассматривается моделирование бизнес-процессов. Представление информационных систем включает в себя описание архитектуры информационных технологий (программирования, аппаратной части, телекоммуникаций и данных систем). Кроме того, важной составляющей курса является экономика ИС, обсуждающая проблемы оценки затрат и выгод на этапах внедрения, эксплуатации и развития ИС в рамках принятой структуры управления. Для обеспечения учебного процесса есть серии книг под общим названием "ИТ-экономика". Короткое название достаточно хорошо представляет общую направленность публикаций: максимально приближены к рассмотрению информационных систем с позиций экономики. Это означает не только повышенное внимание к вопросам оценки эффективности ИС на различных стадиях жизненного цикла или серьезному изучению моделирования и реинжиниринга бизнес-процессов. Это касается также представления последних достижений в области ИТ-технологий, служащих наряду с серьезным ростом производительности - также и существенному повышению функциональной надежности приложений. Наши учащиеся принимают активное участие в различных конкурсах. Кольчинский Владислав, ученик 10 класса. Работа над проектом в программе « Sony Vegas 7.0 и Particle Illusion v. 3.0» « Л.Н. Толстой» награждён дипломом 2 степени, как участник конкурса «ОренИнфо»`2007. «Мой район- частичка Оренбуржья». Программа «CYBERLINK POWERDIRECTOR V5.0 DELUXE RETAIL» Ягофаров Фаиль, ученик 9 «б» класса награждён дипломом 3 степени, как участник Областного конкурса Молодёжной организации. С сентября создана программа, рассчитананная на предпрофессиональную подготовку учащихся 10-11 классов по специальности «Программист-лаборант» и основывается на знаниях по информатике. Основная цель обучения школьников состоит в том, чтобы: Обучить учащихся работе на профессиональных ПЭВМ, работе с различными операционными системами (MS DOS, Windows), с различным системным обеспечением, с различными типами архиваторов и антивирусными программами; Ознакомить учащихся с элементами аппаратной конфигурации компьютера (с различными типами материнских плат, видео карт, накопителей на магнитных дисках, средств мультимедиа, различными видами принтеров); Обучить школьника рационально ставить задачи, читать, писать и отлаживать программы на процедурном и объектно-ориентированном языке программирования Паскаль; Формировать у учащихся устойчивые навыки в использовании различных прикладных программ, таких, как текстовый редактор Word, электронные таблицы Excel, система управления базами данных Access, графический редактор Adobe Photoshop программы для подготовки компьютерных презентаций Power Point; Приобщить обучаемых к современным новым информационным технологиям; Обучить практической работе в локальных вычислительных сетях; Привить навыки работы в глобальной телекоммуникационной сети Internet; Научить создавать собственные Web-страницы при использовании HTML и Macromedia технологий. Список использованных источников информации: М.Талантов Профессиональный поиск в Интернете: планирование поисковой процедуры, журнал “КомпьютерПресс” Степанов В.К. “Поиск информации”.

Проверка качества и порядок публикации статей в Википедию

Для обеспечения качества статей просим участников обязательно просить\приглашать для просмотра "статьи на вырост" как минимум 3-х рецензентов для просмотра статьи "свежим взглядом". Не торопитесь перекладывать свои учебные статьи в Википедию, если Вы не уверены в их качестве, отмерьте еще 7 раз...

Список статей

Список статей, предназначенных для Википедии обновляется автоматически, его можно посмотреть в категории 3000 статей для Википедии

Поощрение и призы

Всем участникам проекты будут выданы именные сертификаты с указанием списка статей, составленных с их участием. Участники, которые внесут наиболее ценный вклад в работу проекта будут поощрены небольшими, но очень ценными призами :-)

Информационная поддержка

Вы можете скачать и распечатать для своей школы Файл:Letopisi-new.pdf - цветной плакатик (500 kb) в формате *.pdf.