Проект Компьютерное путешествие/Числовые метаморфозы

Шаги к победе

С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми… Запрещённые находки древних славян и петроглифы России

      ШАГ 1.     

• Отвечаем на страницах команд на вопросы:

Что такое «кодирование»?
Откуда берутся коды?
Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются? В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Объясните его суть и назначение.

      ШАГ 2.     

• Знакомимся с мнением других участников проекта. (Список команд участников проекта)

      ШАГ 3.     

• Оцениваем работы других команд.

Каждая команда оценивает работу двух команд, следующих за ней по списку (Список команд участников проекта). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.
Свои комментарии по схеме 2-1 оставляем на вкладке «Обсуждение» просмотренных статей.:
Схема 2-1:

1. Два предложения (дополнения) по теме статьи;
2. Один комплимент или пожелание.

Указываем название своей команды после комментария и ставим свою подпись (кнопка на панели редактирования статьи). Каждую следующую запись располагаем выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка на панели редактирования статьи).

Мы живем в век информации. По прогнозам, количество данных на планете будет как минимум удваиваться каждые два года вплоть до 2020 года. Поэтому кодирование информации в электронный формат является очень важным вопросом. Вся информация, с которой работает компьютер, кодируется числами. Азбука компьютера - это двоичная система, в которую переводится и с помощью которой хранится и обрабатывается информация в компьютере. Большинство компьютеров использует двоичную систему счисления. Она имеет ряд преимуществ перед другими системами: для ее реализации нужны технические средства только с двумя устойчивыми состояниями (есть ток – нет тока, намагничен – не намагничен и т.д.).

      ШАГ 4.     

• С помощью раздела «Перевод чисел» познакомьтесь со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Потренируйтесь в переводе чисел из одной системы счисления в другую.

      ШАГ 5.     

• Командам предлагается пройти числовой триатлон.
  Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено)

      ШАГ 6.     

Каждому члену команды предлагается участие в турнире игры! На странице своей команды располагаем скриншоты итогов игры каждого члена команды. Оценка будет высчитываться по лучшему результату каждого.

      ШАГ 7.     

• Сделайте отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»

Соблюдение авторских прав

• Ответственность за соблюдения авторских прав несёт автор (команда участников), разместивший данную работу на ресурсе интернет-проекта. В случае необходимости организаторы Интернет проекта могут запросить у автора исходные материалы.
• Размещая свою работу на ресурсе проекта, автор (коллектив участников) автоматически даёт право организаторам на использование присланного материала (размещение в сете Интернет и.т.п).
• Организаторы интернет проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в сетевом проекте снимаются.

Справочные материалы работы в Летописи

1. Безопасность личных данных участников Летописи.ру
2. Начинаем работать в Летописи.ру
3. Практический справочный материал по работе в вики-среде
4. Сборник ошибок
5. Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
6. Видеокурс "Путешествие в WIKI"
7. Правила оформления текста