Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 88: |
Строка 88: |
| | # [https://www.youtube.com/watch?v=e02-gzZCiuc Перевод десятичного числа в двоичное на пальцах рук] | | # [https://www.youtube.com/watch?v=e02-gzZCiuc Перевод десятичного числа в двоичное на пальцах рук] |
| | [https://lbolla.files.wordpress.com/2007/04/hands32.gif Иллюстрация к переводу десятичного числа в двоичное на пальцах рук] | | [https://lbolla.files.wordpress.com/2007/04/hands32.gif Иллюстрация к переводу десятичного числа в двоичное на пальцах рук] |
| − | # [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/%5BINF_030%5D_%5BAM_01%5D.swf | + | # [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/%5BINF_030%5D_%5BAM_01%5D.swf Преобразование 2, 8, 16 чисел] |
| − | Преобразование 2, 8, 16 чисел] | + | |
| | # [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc77f535-0c00-4871-b67c-fa2ecf567d46/9_115.swf Тест Системы счисления] | | # [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc77f535-0c00-4871-b67c-fa2ecf567d46/9_115.swf Тест Системы счисления] |
| | | | |
Версия 23:53, 11 марта 2018
Организационный этап | Компьютерная азбука
.
Шаги к победе
|
С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми…
Запрещённые находки древних славян и петроглифы России
|
ШАГ 1.
- Отвечаем на страницах команд на вопросы:
Что такое «кодирование»?
Откуда берутся коды?
Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
В качестве примера, предлагаю привести пример любого известного вам кода. Объяснить его суть и применение.
ШАГ 2.
ШАГ 3.
- Оцениваем работы других команд.
Каждая команда оценивает работу двух команд, следующих за ней по списку (Список команд участников проекта). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.
Свои комментарии по схеме 2-1 оставляем на вкладке «Обсуждение» просмотренных статей.:
Схема 2-1:
- Два предложения (дополнения) по теме статьи;
- Один комплимент или пожелание.
Указываем название своей команды после комментария и ставим свою подпись (кнопка  на панели редактирования статьи).
Каждую следующую запись располагаем выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка  на панели редактирования статьи).
|
Мы живем в век информации. По прогнозам, количество данных на планете будет как минимум удваиваться каждые два года вплоть до 2020 года. Поэтому кодирование информации в электронный формат является очень важным вопросом.
Вся информация, с которой работает компьютер, кодируется числами. Азбука компьютера - это двоичная система, в которую переводится и с помощью которой хранится и обрабатывается информация в компьютере.
Большинство компьютеров использует двоичную систему счисления. Она имеет ряд преимуществ перед другими системами: для ее реализации нужны технические средства только с двумя устойчивыми состояниями (есть ток – нет тока, намагничен – не намагничен и т.д.).
|
ШАГ 4.
ШАГ 7.
|
|
.
.
Критерии оценивания работ
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| '
|
... баллов
|
|
|
...
|
|
|
...
|
|
|
...
|
| ИТОГО
|
... баллов
|
|
.
Вверх
