Команда Логос школы №1 города Лениногорска Республики Татарстан /Проект Жемчужины Земли

[править] 1 этап Давайте познакомимся

[править] 2 этап

1. Знакомимся природными и культурными объектами Всемирного наследия. 2.Отвечаем на вопросы викторины. (Оформленные ответы отправляем по адресу: shishova.ol@yandex.ru) 3. Собираем пазлы и определяем, какие объекты изображены. Составляем буклет из угаданных объектов. (Для каждой команды или группы команд пазлы будут индивидуальные). 4. Составляем кроссворд "Объекты Всемирного наследия". 5. Разрабатываем экскурсионный маршрут. Страница маршрута должна содержать: Название. Цель маршрута. Актуальность (объяснение), почему выбран такой маршрут. Описание объектов маршрута (можно добавить фотографии или видеофрагменты) Ссылки на используемые источники. 6. Учимся работать с Google-картой. Создаем Google-карту, на которой отмечаем уникальные природные объекты (можно взять один материк, часть света или одну страну, не включая Россию), на метках можно разместить описание или фотографию объекта. Обязательно на странице команды делаем ссылку на карту. 7. Изучаем м аршруты других команд. Выбираем три наиболее понравившихся маршрута и пишем на них рецензии.(Рецензии размещаем на станице маршрута в разделе "Обсуждение").

Проект Жемчужины Земли/Второй этап

Внимание! Пазлы для вашей команды:

Пазл 1 - (Мачу Пикчу,Перу.)

Пазл 2 - (Чан-Чан,Перу.)

Подсказка: оба объекта находятся в Южной Америке, на территории одной страны.

                                             Продукты проектной деятельности:

Кроссворд Объекты Всемирного наследия

Экскурсионный маршрут Экскурсионный маршрут Путешествие в Элладу/Команда Логос

Команда "Логос" [Google-карта Объекты Всемирного наследия в Италии]

[править] Буклет Объекты Всемирного наследия Перу

[править] 3 этап Россия, я твоя росинка!

[править] Продукты проектной деятельности:

• On-line газета "Жемчужины России":

• Коллективная презентация Культурное наследие России
• Лента времени:

| Казанский Кремль

карта Природные уникумы России

[править] 4 этап

1. Изучить территорию своего края.

2. Выделить уникальные природные и культурные объекты.

3. Выбрать один и составить его описание. Работу оформить в виде Wiki-статьи.

Статья должна содержать:

Название.

Актуальность (объяснение), почему выбран именно данный объект.

Описание объекта (можно добавить фотографии или видеофрагменты).

Ссылки на используемые источники.

4. Изучаем работу других команд.

5.Выбираем одну наиболее понравившуюся статью и пишем на нее рецензию

Проект Жемчужины Земли /Государственный природный заказник "Степной"

[править] 5 этап

План работы:

1. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта в виде синквейна.

2. Участники команд осуществляют самооценивание, заполняют таблицу З-И-У-К (2 часть), оценивают вклад каждого участника в работу над проектом заполняют анкету

3. Руководители команд осуществляют оценку деятельности своей команды, заполняют анкету , проводят рефлексию.

4. Эксперты проекта оценивают работы.

5. Победители проекта отмечаются сертификатами и дипломами.

5. Проект завершается вебконференцией на базе Центра методической и технической поддержки внедрения ИТ в образовательные учреждения (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО) (участие команд по желанию).

Продукты проектной деятельности: