Русские, украинцы, белорусы. Три ветви дерева, выросшего из одной семечки! Нельзя их разделять! Ибо одна ветка, отделённая от других неминуемо погибнет! (MMV)
В конечном счете существует лишь одна раса: человечество.Джордж Мур
Происхождение и распространение слова «украинцы»
Основная статья: Украинцы (жители пограничных земель)
Согласно основной версии, распространённой в академической среде (в том числе самой Украины), этноним украинец и название Украины этимологически связаны с древнерусским словом оукраина («пограничье», «окраинная земля»)[56][57][58][59]. Это понятие и производное от него «украинцы» до XVIII века не имели на Руси этнического значения и применялись по отношению к пограничным землям и жившим либо служившим на них людям[60].
В ранний период своего функционирования (от середины XIV до середины XV века), в деловом языке канцелярии великих князей литовских — западнорусском письменном языке — для обозначения пограничных со Степью земель используется слово «украина»[61][62], а местных жителей называют «украинниками», или «людьми украинными»[63]. В то время понятие «Украина» могло распространяться и на юг Великого княжества Литовского в целом. В письме от 1500 года к крымскому хану Менгли-Герею великий князь литовский называет «нашими украинами» Киевскую, Волынскую и Подольскую земли[64], в привилее 1539 года на сооружение замка в Киевском Полесье (далеко от границ с «Диким Полем») мотивируется пользой таких замков «на Украине»[65].
Запорожские казаки
На территории Речи Посполитой это название закрепилось в качестве имени собственного за юго-восточными рубежами государства (см. Юго-Западная Русь), граничащими на юге с кочевым миром (Диким Полем). Термин «украинец» применительно к современной Украине первоначально обозначал только жителей востока этой территории[58], затем распространился «на всю территорию, называвшуюся прежде малорусской»[56]. В XVI—XVII веках слово «украинцы» (ukraińcy) в своём специфическом значении употребляли поляки — так обозначались польские шляхтичи и кнехты приграничных восточных земель. Первое письменное упоминание термина «украинцы» датировано 1596 годом в связи с восстанием Наливайко. Его употребляет гетман коронный Станислав Жолкевский как название польских кнехтов, которые устроили расправу над казаками и их семьями после Солоницкого боя[66]. Как пишет российский историк Фёдор Гайда, поляки никогда не распространяли этот термин на русское (восточнославянское) население Украины, кроме как в личных прозвищах[67], а с середины XVII века термин «украинец» из польских документов пропадает. В 1657 году в письме к Ивану Выговскому с Волыни термин «украинцы» был впервые употреблен в качестве эндоэтнонима; такое словоупотребление утверждается в 1670-х гг., однако в начале XVIII века приобретает региональный характер, обозначая, как правило, население Левобережья[68].
В Северо-Восточной Руси, а позднее и во всём Русском царстве, название «украина» применялось к самым различным пограничным областям («окская украина», «псковская украина», «сибирская украина», «слободская украина»). Со второй половины XVII века и московские подданные изредка начинают употреблять слово «украинцы» в отношении малороссийского казачества (в частности, так поступал Юрий Крижанич)[69].
Гуцулы
В качестве этнонима пограничный термин «украинцы» появляется в литературном русском языке в первой половине XIX века (например, у Кондратия Рылеева[70], Измаила Срезневского [71]), однако в творчестве Тараса Шевченко он ещё полностью отсутствует[72]. Распространяется и популяризируется со второй половины XIX столетия. В рамках ранней советской идеологии и политики коренизации[73] термин «малороссы» был объявлен «шовинистским»[74][75] и упразднён.
Некоторые украинские лингвисты и историки (например, Виталий Скляренко, Григорий Пивторак, Фёдор Шевченко выдвинули альтернативную версию происхождения названия страны и, соответственно, народа. Эти авторы полагают, что название Украины изначально означало просто «страна» (аналогично край, укр. країна), а также «удел», «самостоятельное княжество», «земля, заселённая своим народом», и что при этом термины «україна» и «окраїна» всегда чётко различались по смыслу[76][77][78]. Российский историк Ф. А. Гайда подвергает популяризаторов этой версии методологической критике и обвиняет их в сознательном мифотворчестве[79].
|
...
Сроки выполнения: 27 ноября- 10 декабря
|
|
Этап 4.
"Серебряная подкова Дона"
6 ноября - 26 ноября
|
|
Жизнь это книга, кто не путешествует, тот читает только одну страницу.
Св. Августин.
Путешествовать любят все! Преодолевая расстояния, мы получаем новые знания, впечатления, встречаемся с новыми людьми, впитываем в себя романтику приключений. Таким образом, в нашей книге жизни появляются новые интересные страницы.
Начинать путешествовать можно с малого, с небольших расстояний, изучая родной край. Где вы хотели бы побывать? Давайте познакомим друг друга с достопримечательностями донской земли.
Итак, в дорогу! Путешествие начинается ...
|
|
Что делать?
| 1-4 классы
|
5-8 классы
|
9-11 классы
|
| Знакомимся с туристическим потенциалом Ростовской области.
|
| Собираем пазлы «Достопримечательности Ростовской области в программе Photograph Puzzle Maker. |
Собираем пазлы «Достопримечательности Ростовской области» в программе Photograph Puzzle Maker. |
Собираем пазлы «Достопримечательности Ростовской области» в программе Photograph Puzzle Maker.
|
| Узнаем объекты, отмечаем их положение на Google-карте , а также создаем карту в программе Google Карты, на которую разместить 5 любых достопримечательностей области (фото и описание). |
Узнаем объекты, отмечаем их положение на Google-карте , а также создаем карту в программе Google Карты, на которую разместить 5 любых достопримечательностей области (фото и описание). |
Узнаем объекты, отмечаем их положение на Google-карте , а также создаем карту в программе Google Карты, на которую разместить 5 любых достопримечательностей области (фото и описание).
|
| Составляем пазлы самостоятельно в программе Photograph Puzzle Maker, размещаем ссылку на странице команды и собираем пазлы участников другой команды младшего звена. |
Разрабатываем экскурсионный маршрут в программе Microsoft Publisher и оформляем его в виде буклета-путеводителя о своем населенном пункте. |
Разрабатываем экскурсионный маршрут в программе Microsoft Publisher и оформляем его в виде буклета-путеводителя о своем населенном пункте.
|
| Составляем фотоколлаж «Остановись, мгновение» в программе Microsoft Movie Maker или Домашняя киностудия о достопримечательностях вашего населенного пункта. |
Составляем фотоколлаж «Остановись, мгновение» в программе Microsoft Movie Maker или Домашняя киностудия о достопримечательностях вашего населенного пункта. |
Составляем фотоколлаж «Остановись, мгновение» в программе Microsoft Movie Maker или Домашняя киностудия о достопримечательностях вашего населенного пункта.
|
| Составляем кулинарную книгу «Донская кухня» в программе Calameo, содержащую рецепты ваших любимых блюд. Какие из них заимствованы у других народов? Напишите статью, поместите ее на странице команды. |
Участвуем в написании Wiki-статьи «Все мы дружная семья». Расскажите в ней о разных национальностях, проживающих в Ростовской области. Выбрать народ,проживающий на территории Ростовской области и внести его в таблицу "Выбор народа, проживающий в Ростовской области". |
Участвуем в написании Wiki-статьи «Все мы дружная семья». Расскажите в ней о разных национальностях, проживающих в Ростовской области. Выбрать народ,проживающий на территории Ростовской области и внести его в таблицу "Выбор народа, проживающий в Ростовской области".
|
| Пишем комментарии к двум понравившимся работам и оцениваем их.
|
Заполняем таблицу продвижения (для руководителей).
|
Советы и инструкции
1. Изучаем туристический потенциал Ростовской области, используя литературу Дона, информационные сайты.
2. Собираем пазлы «Достопримечательности Ростовской области» в программе Photograph Puzzle Maker.
Внимание! Задание к пазлам индивидуально по каждой возрастной группе (будут размещены на странице команды в виде ссылки на программу).
3. Узнаем объекты, изображенные на собранной картинке. Ответы к пазлам, которые предложили Вам собрать организаторы, прислать на электронный адрес school1azov@gmail.com до 17 ноября 2017 г. В ответе указать название достопримечательности, месторасположение, указать, чем знаменит данный объект. На странице команды оформить ссылку на "расшифрованные объекты.
4.Отмечаем "расшифрованные" объекты достопримечательностей, предложенные организаторами, в программе Google Карты (1 – 11 классы) (фото и описание).
Внимание! Google-карта"Достопримечательности Ростовской области" для объектов достопримечательностей, которые Вы разгадывали в виде пазлов, является общей. Ссылку на эту карту оформлять не надо! Google-карта "Достопримечательности Ростовской области" размещена на странице 3 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности".
5. Подбираем еще дополнительно 5 достопримечательностей Ростовской области.
РЕКОМЕНДАЦИЯ: Выбрать 5 определенного вида достопримечательностей так, чтобы они не повторялись с предложенными организаторами достопримечательностями.
6. Отмечаем выбранные объекты достопримечательностей в программе Google Карты (1 – 11 классы) (фото и описание). Ссылку на составленную карту оформить на странице команды. На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на вашу карту в таблице возрастной категории вашей команды.
7. Пишем комментарии к двум понравившимся Google-картам и оцениваем их в таблице продвижения своей возрастной категории.
8. Команды 1 – 4 классов составляют пазлы «Достопримечательности Ростовской области» самостоятельно в программе Photograph Puzzle Maker. Ссылки на составленные пазлы оформить на странице команды. Ответы к составленным пазлам отправьте организаторам school1azov@gmail.com и экспертам проекта (Бахмет Юлия Петровна - yuliabachmet@gmail.com). На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на ваши пазлы в таблице возрастной категории вашей команды.
9. Команды 5 – 11 классов разрабатывают экскурсионный маршрут и оформляют его в виде туристического буклета-путеводителя о своем населенном пункте в программе Microsoft Publisher. Предложите для экскурсии наиболее интересные места своего населенного пункта. На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на буклет-путеводитель в таблице возрастной категории вашей команды.
10. Составляем фотоколлаж «Остановись, мгновение» о достопримечательностях вашего населенного пункта в программе Microsoft Movie Maker или Домашняя киностудия. На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на фотоколлаж в таблице возрастной категории вашей команды.
11. Команды 1 – 4 классов составляют кулинарную книгу «Донская кухня», содержащую рецепты ваших любимых блюд в программе Calameo. В книге укажите национальные блюда народов Дона. На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на кулинарную книгу.
12. Команды 5 – 11 классов участвуют в написании Wiki-статьи «Все мы дружная семья». Создаем отдельную Wiki-страницу и размещаем работу. На странице 4 этапа "Серебряная подкова Дона" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на Wiki-статью «Все мы дружная семья» в таблице возрастной категории вашей команды.
РЕКОМЕНДАЦИЯ: Выбрать народ, проживающий в Ростовской области так, чтобы народ не повторялся. Командам до 17 ноября 2017 г. нужно определиться с выбором народа и внести их в таблицу "Выбор народа, проживающий в Ростовской области".
В статье должна содержаться информация:
- история заселения народа на территории Ростовской области,
- место их проживания,
- традициях народа,
- национальные костюмы,
- национальная кухня,
- национальный фольклор.
13. Пишем комментарии к двум понравившимся работам (Фотоколлаж "Остановись, мгновение" и "Кулинарная книга" или Wiki-статью «Все мы дружная семья») и оцениваем их в таблице продвижения своей возрастной категории.
|
Материалы по сопровождению
Положение об Интернет-проекте "80 лет Ростовской области"
Google-карта участников проекта
Электронный адрес организаторов проекта school1azov@gmail.com.
Электронный адрес экспертов проекта:
Для ознакомления с природными богатствами Ростовской области, используем литературу Дона, электронные источники информации.
Рекомендуем:
- В.Н. Алексеенко География Ростовской области. ─ Ростов н/Д: Терра, 2005.
- Донской Временник, краеведческий библиотечно-библиографический журнал. [1].
- Донские Зори, [2].
- Донской туризм, [3].
- Домоводство на Дону: дом, кухня, костюм: учебное пособие. ─ Ростов н/Д: Артель, 2010.
- В. И. Жаворонков Дон и Кавказ: зарисовки путешественника. ─ Ростов н/Д: Мини Тайп, 2009.
- История и культура Дона [4].
- П. И. Коренев В раю донском. ─ Ростов н/Д: Донской издательский дом, 2008.
- Кухня донских казаков. ─ Ростов н/Д: Донской издательский дом, 2009.
- Б.А. Нагорный На донском меридиане. ─ Ростов н/Д: Книжное издательство, 1971.
- В.А. Петров Мы живем в краю казачьем: рассказы, очерки, стихи, песни. ─ Ростов н/Д: Новая книга, 2006.
Инструкция по созданию пазлов в программе Photograph Puzzle Maker.
Условно все достопримечательности можно разделить:
- Исторические – дома, сооружения, их комплексы, отдельные захоронения, выдающиеся места, связанные с важными историческими событиями, культурой и бытом народов, с жизнью и деятельностью известных людей.
- Археологические – остатки древних поселений, укреплений, военных лагерей, культовые места и сооружения, наскальные изображения, остатки жизнедеятельности первобытных и древних людей.
- Монументальное искусство – произведения изобразительного искусства, памятники и мемориальные скульптурные композиции.
- Ландшафтные – естественные территории, которые имеют историческую ценность.
- Архитектура и градостроительство – исторические улицы, кварталы, площади и т.д.
- Садово-парковое искусство.
Помощник работы с Google-картами [5].
Программа Google Карты.
Инструкция по созданию Google-карт
Инструкция по созданию буклета
Инструкция по созданию книги
Инструкция по созданию Wiki-статьи
Таблица "Выбор народа, проживающего в Ростовской области для Wiki-статьи "Все мы дружная семья!"
Инструкция по созданию ленты времени на Timetoast.com
Инструкция создания Google форм
Инструкция для создания комментария.
Авторы и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Спросите - поможем" нашего блога.
Ближе познакомиться с участниками проекта можно на главной странице блога.
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 1 - 4 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Пазлы
|
| Правильно собраны и определены все объекты. |
2
|
| Соблюдены временные рамки. |
2
|
| Составили самостоятельно пазлы по выбранной теме. |
5
|
| Правильно собраны пазлы другой команды и определены все объекты. |
3
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Google-карта
|
| Нанесены на общую карту "расшифрованные" достопримечательности. |
2
|
| Правильно названы не менее 5 достопримечательностей Ростовской области. |
5
|
| Составлена карта достопримечательностей Ростовской области. Нанесено не менее 5 достопримечательностей. |
5
|
| Метки подписаны в соответствии с требованиями, имеют текстовое описание или вставленное фото. |
3
|
| Координаты объектов совпадают с координатами меток. |
2
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Фотоколлаж "Остановись, мгновение"
|
| Соответствие фотографий выбранной теме. |
3
|
| Композиционное решение. |
5
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении фотоколлажа. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Кулинарная книга "Донская кухня"
|
| Соответствие содержания статьи заявленной теме. |
1
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
2
|
| Творческое оформление, наличие авторских фотографий или видеоматериалов. |
5
|
| Текстовый материал изложен интересно и увлекательно. |
5
|
| Наличие ссылок на источники информации. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
61 баллов
|
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 5 - 8 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Пазлы
|
| Правильно собраны и определены все объекты. |
2
|
| Соблюдены временные рамки. |
2
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Google-карта
|
| Нанесены на общую карту "расшифрованные" достопримечательности. |
2
|
| Правильно названы не менее 5 достопримечательностей Ростовской области. |
5
|
| Составлена карта достопримечательностей Ростовской области. Нанесено не менее 5 достопримечательностей. |
5
|
| Метки подписаны в соответствии с требованиями, имеют текстовое описание или вставленное фото. |
3
|
| Координаты объектов совпадают с координатами меток. |
2
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Буклет-путеводитель
|
| Дано творческое название буклета. |
2
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении буклета. |
5
|
| Прослеживается целостность подобранного материала. |
2
|
| В тексте отсутствуют орфографические и грамматические ошибки. |
2
|
| Наличие ссылок на источники информации. |
1
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Фотоколлаж "Остановись, мгновение"
|
| Соответствие фотографий выбранной теме. |
3
|
| Композиционное решение. |
5
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении фотоколлажа. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Wiki-статья «Все мы дружная семья»
|
| Соответствие названия содержанию статьи. |
1
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
2
|
| Творческое оформление, наличие авторских фотографий, карт или видеоматериалов. |
5
|
| Текстовый материал изложен интересно и увлекательно. |
5
|
| Соблюдение Wiki-разметки. |
2
|
| Наличие гиперссылок и ссылок на источники информации. |
2
|
| Участие в написании статьи всех участников команды. |
3
|
| Наличие ссылок на источники информации. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
75 баллов
|
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 9 - 11 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Пазлы
|
| Правильно собраны и определены все объекты. |
2
|
| Соблюдены временные рамки. |
2
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Google-карта
|
| Нанесены на общую карту "расшифрованные" достопримечательности. |
2
|
| Правильно названы не менее 5 достопримечательностей Ростовской области. |
5
|
| Составлена карта достопримечательностей Ростовской области. Нанесено не менее 5 достопримечательностей. |
5
|
| Метки подписаны в соответствии с требованиями, имеют текстовое описание или вставленное фото. |
3
|
| Координаты объектов совпадают с координатами меток. |
2
|
| Оформлена ссылка на страницу команды. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Буклет-путеводитель
|
| Дано творческое название буклета. |
2
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении буклета. |
5
|
| Прослеживается целостность подобранного материала. |
2
|
| В тексте отсутствуют орфографические и грамматические ошибки. |
2
|
| Наличие ссылок на источники информации. |
1
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Фотоколлаж "Остановись, мгновение"
|
| Соответствие фотографий выбранной теме. |
3
|
| Композиционное решение. |
5
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении фотоколлажа. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Wiki-статья «Все мы дружная семья»
|
| Соответствие названия содержанию статьи. |
1
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
2
|
| Творческое оформление, наличие авторских фотографий, карт или видеоматериалов. |
5
|
| Текстовый материал изложен интересно и увлекательно. |
5
|
| Соблюдение Wiki-разметки. |
2
|
| Наличие гиперссылок и ссылок на источники информации. |
2
|
| Участие в написании статьи всех участников команды. |
3
|
| Наличие ссылок на источники информации. |
1
|
| Комментарий
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
75 баллов
|
|
Результаты прохождения этапов проекта участниками команд можно просмотреть в сводной таблице.
Сводная таблица результатов
|
|
