Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 160: |
Строка 160: |
| | |- | | |- |
| | |- | | |- |
| − | | | + | |} |
| | + | |
| | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | | style="width: 50%; background-color: #fef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | | style="width: 50%; background-color: #fef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| Строка 166: |
Строка 167: |
| | ==Повышение квалификации педагога== | | ==Повышение квалификации педагога== |
| | {|class="standard" border=1 | | {|class="standard" border=1 |
| − | !Вид документа||Сроки проведения||Место проведения||Тема курсов||Количество часов|| | + | !Вид документа||Сроки проведения||Место проведения||Тема курсов||Количество часов |
| | |- | | |- |
| | |- | | |- |
| Строка 209: |
Строка 210: |
| | |обучение по курсу "Использование ИКТ в проектной деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления по программе Intel "Путь к успеху"" | | |обучение по курсу "Использование ИКТ в проектной деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления по программе Intel "Путь к успеху"" |
| | | 36 часов | | | 36 часов |
| − | |
| |
| − | |
| |
| − | |}
| |
| − | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!--->
| |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #fef; border: 1px solid #777777; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| | + | |
| | + | <!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!---> |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | ==Педагогическое эссе== | | ==Педагогическое эссе== |
Версия 18:54, 27 января 2017
Фотография
|
Личные данные
- Год рождения: 20 июня 1971год
- Образование: Высшее. В 1993 году окончила Нижегородский государственный педагогический институт им. М. Горького по специальности: педагогика и методика начального обучения
- Преподаваемый предмет (предметы): Начальные классы
- Область профессиональных интересов: языкознание
- Увлечения: Чтение, рукоделие
- Контактная информация для связи: smorkachevate@gmail.com
|
Заслуги
 Вручение диплома победителя Сморкачевой Т. Е.
|
Учебная деятельность
- В каких классах работает
- 2009 - 2010 учебный год 3"В" класс
- 2010 - 2011 учебный год 4"В" класс
- 2011 - 2012 учебный год 1"В" класс
- 2012 - 2013 учебный год 2"В" класс
- 2013 - 2014 учебный год 3"В" класс
- 2014 - 2015 учебный год 3"В" класс
- 2015 - 2016 учебный год 3"Б" класс
- 2016 - 2017 учебный год 1"Г" класс
Традиционная программа обучения: "Начальная школа XXI века"
УМК под редакцией Н.Ф. Виноградовой ; УМК "Перспектива",
УМК "Школа России"
|
Внеурочная деятельность
- Классный руководитель
- 2009 - 2010 уч. год 3"В" класс
- 2010 - 2011 уч. год 4"В" класс
- 2011 - 2012 уч. год 1"В" класс
- 2012 - 2013 уч. год 2 "В" класс
- 2013 - 2014 уч. год 3 "В" класс
- 2014 - 2015 уч. год 4 "В" класс
- 2015 - 2016 уч. год 3 "Б" класс
- 2016 - 2017 уч. год 1 "Г" класс
- Кружки, секции, факультативы
- кружок в рамках образовательной программы "Одарённые дети"
- 2012/13 уч. год Кружок Оригами для учащихся 2 классов
- 2013/14 уч. год Кружок Оригами для учащихся 3 классов
- 2014/15 уч. год Кружок Оригами для учащихся 4 классов
- 2014/15 уч. год Кружок Путь к успеху для учащихся 4 классов
- 2015/16 уч. год Творческое объединение Декоративное творчество для учащихся 3 классов
- 2016/17 уч. год Кружок Декоративное творчество для учащихся 1 классов
|
Почетные грамоты и благодарности
| Вид документа |
Кем выдан |
Оценка деятельности |
Год
|
| Почетная грамота
|
УО и МП администрации Приокского района г. Нижнего Новгорода
|
победитель конкурса Лучший учитель Приокского района 2003 года
|
2003
|
| Грамота
|
РОУ и СПЗД Приокского района г. Нижнего Новгорода
|
за достижение стабильно высоких результатов в педагогической деятельности
|
2003
|
| Почетная грамота
|
МОУ СОШ №174
|
за добросовестный труд
|
2003
|
| Почетная грамота
|
РОУ и СПЗД Приокского района г. Нижнего Новгорода
|
за добросовестный труд в системе образования, большой личный вклад в организацию учебно-воспитательного процесса
|
2009
|
| Почетная грамота
|
Департамента образования и СПЗД администрации г. Нижнего Новгорода
|
за инициативность, творческий подход, высокую результативность в работе по итогам 2008-2009 учебного года
|
2009
|
| Благодарственное письмо
|
Кафедра начального образования ГОУ ДПО НИРО
|
за активное участие в областном методическом семинаре "Преемственность в формировании этнокультурной личности"
|
2010
|
| Благодарственное письмо
|
Администрация Приокского района г.Нижнего новгорода
|
за победу в номинации "Лучший педагог Приоксого района" по итогам 2009-2010 учебного года
|
2010
|
| Благодарственное письмо
|
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №174
|
за профессионализм, мастерство и высокое качество обучения выпускников 4"В" класса 2011 года выпуска
|
2011
|
| Сертификат
|
Оргкомитет проекта Фонд им.Генриха Белля Международная група "Экозащита!" "Проект Земля в России и в других странах СНГ"
|
является участником международного сетевого проекта "Наше Альтернативное Будущее - 2030"
|
2011
|
| Сертификат
|
Оргкомитет международной акции Глобальный день действий в защиту климата 1 октября 2010 года
|
за участие в акции "Общероссийский климатический урок"
|
2010
|
| Сертификат
|
Программа Intel "Обучение для будущего"
|
за участие в первом общероссийском конкурсе учебных проектов
|
2010
|
| Свидетельство
|
Программа Intel "Обучение для будущего"
|
победитель областного конкурса учебных проектов по программе Intel
|
2010
|
Повышение квалификации педагога
| Вид документа |
Сроки проведения |
Место проведения |
Тема курсов |
Количество часов
|
| Свидетельство
|
декабрь 2009
|
ГОУ ДПО НИРО
|
дополнительная профессиональная подготовка по программе Intel "Обучение для будущего"
|
36 часов
|
| Удостоверение
|
с 22 марта 2010г. по 9 октября 2010г.
|
"Нижегородский институт развития образования"
|
обучение по программе "Преподавание курса "Нижегородская сторона" в начальной школе"
|
72 часов
|
| Свидетельство
|
с 17 января 2011 г. по 17 сентября 2011г.
|
кафедра педагогики и андрагогики ГОУ ДПО НИРО
|
повышение квалификации по "Технология диссеминации инновационного педагогического опыта"
|
144 часов
|
| Сертификат
|
с 28 марта 2011г. по 2 апреля 2011г.
|
ГОУ ДПО НИРО
|
обучение по программе "Использование ИКТ в проектной деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления"
|
36 часов
|
| Удостоверение
|
с 30 мая 2011г. по 18 июня 2011г.
|
ГОУ ДПО НИРО
|
обучение по программе "Теория и методика преподования в начальной школе в условиях внедрения ФГОС"
|
108 часов
|
| Сертификат
|
апрель 2011г.
|
Программа Intel "Путь к успеху"
|
обучение по курсу "Использование ИКТ в проектной деятельности на основе технологий сотрудничества и критического мышления по программе Intel "Путь к успеху""
|
36 часов
|
|
Педагогическое эссе
Успех необходим каждому!
Успехи моих учеников
- Стародубов Дмитрий в районном конкурсе по начальному техническому моделированию Лети модель занял III место в Приокском районе города Нижнего Новгорода.
- Шестов Николай, ученик 3 В класса(2010год) награжден грамотой губернатора Нижегородской области за участие в областном конкурсе Декларация прав ребенка. Что я знаю об этом?, приуроченном к 50-летию принятия Декларации прав ребенка.
- Моя дочка Оля - это моя главная ученица. Ее сочинение о прадедушке - участнике Великой Отечественной войны получило диплом III степени на областном конкурсе "Окно в мир" и благодарность организаторов проекта "Мы помним" Общероссийского образовательного проекта Летописи.ру, который проводится по инициативе корпорации Intel и компании «ТрансТелеКом»
В октябре - ноябре 2010 года в городе Нижнем Новгороде проходил второй фестиваль молодежной прессы. В нем участвовали медиаиздания школ и вузов Нижнего Новгорода. Нам очень приятно сообщить, что в категории Школьное медиа, в разделе Журналистское творчество, номинации Печатная пресса победителем стала Сморкачева Ольга. На творческий конкурс фестиваля Ольга представила статью о своем дедушке Сырцове Александре Ильиче. Александр Ильич участвовал во взятии Рейхстага и оставил на нем свой автограф ПОБЕДИТЕЛЯ.
Зал заседаний думы в Кремле Нижнего
Сморкачева Ольга в зале городской думы
Приветствие участникам фестиваля
Вручение диплома победителя Сморкачевой Ольге
Система работы
- Экологическое воспитание учащихся
Ученик 4 В класса Власов Леонид под руководством классного руководителя Сморкачевой Татьяны Евгеньевны, учителя Королевой Ольги Викторовны и деятельном участии своей семьи собрал солнечную печку. Работу над печкой он представил в виде ролика. Эксперименты и оценка результативности из-за особенностей нашего климата перенесена на лето. Но мы думаем, что это еще один шаг к созданию нашего альтернативного энергетического будущего. Видеоролик представлен для участия в сетевом проекте "Наше энергетическое будущее 2030" и включен в международный проект "PROJEKT EARTH"
Мои выпускники
|
Работы моих учеников
- Конкурс сочинений
- Рисунки
- Поделки
|
Педагогическая мастерская
- Разработки уроков
- Разработки внеклассных мероприятий
- Статьи, доклады
- Проекты
|
Для родителей
- Рекомендуемый список для внеклассного чтения в 3 классе:
1. В. Гауф "Карлик Нос", "Маленький Мук"
2. Б. Житков, рассказы
3. А. Волков "Волшебник Изумрудного города"
4. А. Линдгрен "Малыш и Карлсон"
5. Гаршин "Лягушка - путешественница"
6. В. Одоевский "Городок в табакерке"
7. Е Шварц "Сказка о потерянном времени"
8. Д. Мамин - Сибиряк "Серая Шейка"
9. А. Платонов "Разноцветная бабочка"
10. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
11. Ш. Перро « Рикки с хохолком» и другие сказки
12. А. Милнн « Винни-Пух и все-все-все»
13. К Паустовский « Стальное колечко»
14. Д. Харрис « Сказки дядюшки Римуса»
15. К. С. Льюис « Лев, ведьма и платяной шкаф»
16. Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
17. П. Бажов « Серебряное копытце»
18. В. Губарев « Королевство кривых зеркал»
19. С. Прокофьева «Ученик волшебника»
20. И. Пивоварова «Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса»
21. В. Белов «Малька»
22. В. Бианки «Лесная газета»
23. Аксаков С. «Аленький цветочек»
24. Гофман Э. «Щелкунчик и Мышиный король»
25. Бажов П.П. «Медной горы Хозяйка». «Малахитовая шкатулка» и другие рассказы
26. Носов Н.Н. «Витя Малеев в школе и дома»
27. Гераскина Л.Б. « В стране невыученных уроков»
28. Линдгрен А. «Пеппи Длинный чулок»
- ПАМЯТКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ОШИБКАМИ.
1. Перенос слов:
Все случаи переноса.
2. Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн:
Выписать слово правильно и придумать ещё три разных слова
3. Большая буква в именах собственных:
Выписать слово правильно и придумать ещё три разных слова
4. Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением:
Гро́зы - гроза́
5. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова:
Грибы - гриб
6. Непроизносимые согласные в корне слова:
Солнышко-солнце
7. Пропуск буквы, замена буквы, перестановка букв:
Три раза написать слово.
8. Заглавная буква в начале предложения:
Выписать предложение правильно, подчеркнуть орфограмму.
9. Словарные слова:
Три раза написать слово.
10. Разделительные Ъ , Ь знаки:
Выписать слово правильно и придумать ещё три разных слова.
11. Раздельное написание предлога со словом:
В лес, В густой лес.
12. Правописание приставки ( суффикса):
Выписать слово правильно и придумать ещё три разных слова с такой же приставкой ( суффиксом).
- Памятка по решению задач.
1.Внимательно прочитай задачу несколько раз.
2. Найди что в задаче известно.
3. Прочитай вопрос задачи. Подумай, что нужно найти.
4. Определи, как найти неизвестное. Запиши решение задачи.
5. Прочитай ещё раз вопрос задачи и подумай, ответил ли ты на вопрос задачи
|
|
|
