Учебный проект Знакомимся с различными системами мер

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
Строка 68: Строка 68:
 
Стратегия выявления потребностей [[Медиа: Анкета_Самопознания.pdf |Анкета Самопознание ]]
 
Стратегия выявления потребностей [[Медиа: Анкета_Самопознания.pdf |Анкета Самопознание ]]
  
Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия  
+
Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия [[Медиа: Самооценка.pdf | Самооценка]]
  
 
Стратегия итогового оценивания [[Медиа: Оценка_презентации.pdf | Оценивание презентации]]
 
Стратегия итогового оценивания [[Медиа: Оценка_презентации.pdf | Оценивание презентации]]

Текущая версия на 11:09, 5 февраля 2016







Содержание

[править] Автор проекта

Киселева Галина Александровна

[править] Предмет, класс

Математика, 5 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для учащихся 5 классов, рассчитан на 3 урока в рамках программы по математики и охватывает темы: 1. Единицы измерения длин 2. Единицы измерения площадей 3. Единицы измерения объемов В ходе работы над проектом у школьников приобретается опыт исследовательской деятельности, работы в команде, развиваются творческое мышление, устойчивые навыки решения задач. Для этого учащиеся разбиваются на группы, где работа ведется по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов, wiki-статей (на усмотрение учащихся). Итогом проекта - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему нужно соблюдать меру?

[править] Проблемные вопросы

1.Для чего нужна мера? Как вы понимаете это понятие?

2.Почему существуют разные системы мер?

3.Чем различаются старинные и современные системы мер?

4.Какие системы мер актуальны сегодня?

5.В каких профессиях необходимо умение работать с различными мерами?

[править] Учебные вопросы

1.Какие меры использовали в Древней Руси?

2.Какие меры используются сейчас?

3.Есть ли различие между современными и старинными мерами?

[править] План проведения проекта

План проведения проекта

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка Киселева Г.А.

[править] Публикация учителя

Буклет Киселевой Галины 1.jpg Буклет Киселевой Галины 2.jpg

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с различными системами мер

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия проверки понимания и поощрения метапознания Анкета Изучение метапознания

Стратегия выявления потребностей Анкета Самопознание

Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия Самооценка

Стратегия итогового оценивания Оценивание презентации

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Popplet.com

Как работать в Вики

Перевод различных единиц измерения

[править] Полезные ресурсы

Статья в Википедии "Длина"

Статья в Википедии "Русская система мер"

Статья Метрическая система мер

Статья Старинные меры измерения длины, площади, массы.

[править] Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/1 февраля-6 февраля 2016 года

Персональные инструменты
Инструменты