Учебный проект Знакомимся с различными системами мер
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
Стратегия выявления потребностей [[Медиа: Анкета_Самопознания.pdf |Анкета Самопознание ]] | Стратегия выявления потребностей [[Медиа: Анкета_Самопознания.pdf |Анкета Самопознание ]] | ||
− | Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия | + | Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия [[Медиа: Самооценка.pdf | Самооценка]] |
Стратегия итогового оценивания [[Медиа: Оценка_презентации.pdf | Оценивание презентации]] | Стратегия итогового оценивания [[Медиа: Оценка_презентации.pdf | Оценивание презентации]] |
Текущая версия на 11:09, 5 февраля 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 классов, рассчитан на 3 урока в рамках программы по математики и охватывает темы: 1. Единицы измерения длин 2. Единицы измерения площадей 3. Единицы измерения объемов В ходе работы над проектом у школьников приобретается опыт исследовательской деятельности, работы в команде, развиваются творческое мышление, устойчивые навыки решения задач. Для этого учащиеся разбиваются на группы, где работа ведется по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов, wiki-статей (на усмотрение учащихся). Итогом проекта - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему нужно соблюдать меру?
[править] Проблемные вопросы
1.Для чего нужна мера? Как вы понимаете это понятие?
2.Почему существуют разные системы мер?
3.Чем различаются старинные и современные системы мер?
4.Какие системы мер актуальны сегодня?
5.В каких профессиях необходимо умение работать с различными мерами?
[править] Учебные вопросы
1.Какие меры использовали в Древней Руси?
2.Какие меры используются сейчас?
3.Есть ли различие между современными и старинными мерами?
[править] План проведения проекта
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка Киселева Г.А.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с различными системами мер
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегия проверки понимания и поощрения метапознания Анкета Изучение метапознания
Стратегия выявления потребностей Анкета Самопознание
Стратегия поощрения самостоятельности и взаимодействия Самооценка
Стратегия итогового оценивания Оценивание презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Popplet.com
Перевод различных единиц измерения
[править] Полезные ресурсы
Статья в Википедии "Русская система мер"
Статья Метрическая система мер
Статья Старинные меры измерения длины, площади, массы.