Учебный проект Волшебные приключения Шипелочки
(Новая страница: «subst: Шаблон:Портфолио проекта») |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <big><big><big><center>'''ВНИМАНИЕ!''' Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: '''Учебный проект Такой-то''' (БЕЗ КАВЫЧЕК!)</center></big></big></big> | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Елена Павловна Соколова|Соколова Елена Павловна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Логопедия, старший дошкольный возраст | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект разработан в рамках программы по логопедии в детском саду. Может быть реализован с дошкольниками 5-7 летнего возраста. | ||
| + | В ходе проектной деятельности дошкольники совместно с учителем-логопедом создатут различные презентации. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как научиться правильно говорить? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Как научиться произносить звук ш? | ||
| + | |||
| + | 2. Где нам найти звук ш? | ||
| + | |||
| + | 3. Как нам может помочь компьютер? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Какие звуки принято относить к шипящим? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие встречаются нарушения произношения шипящих звуков? | ||
| + | |||
| + | 3. В чем суть постановки звуков по подражанию? | ||
| + | |||
| + | 4. Какова правильная артикуляция шипящих звуков? | ||
| + | |||
| + | 5. В чем суть автоматизации шипящих звуков в изолированном произношении, в слогах, словах? | ||
| + | |||
| + | 6. В чем суть автоматизации шипящих звуков в предложениях и связной речи? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | Этапы проекта: | ||
| + | |||
| + | I подготовительный: | ||
| + | - составление перспективного плана учителя-логопеда на учебный год; | ||
| + | - подборка наглядного материала, составление картотек, методических разработок,используемые в процессе логопедической коррекции. | ||
| + | |||
| + | II информационно-практический: направлен на специально- организованную деятельность логопеда с дошкольниками. | ||
| + | |||
| + | III заключительный: контрольно-диагностический: | ||
| + | - анализ эффективности работы с детьми в коррекции речевых нарушений | ||
| + | - предоставление опыта работы по данной теме педагогам, специалистам и учителям-логопедам РМО. | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка Соколова.pdf|Визитная карточка]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Соколовой 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Соколовой 2.jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Стартовая презентация Е.П. Соколовой.pdf|Стартовая презентация]] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Волшебные приключения Шипелочки]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Критерии Соколова.pdf|Критерии оценки Вики-статьи]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Самооценка Соколова.pdf|Лист самооценки]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1]] | ||
| + | |||
| + | [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Пособие по работе в ВИКИ]] | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.kamchatkairo.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%B0%22 Учебный проект "Путешествие Карандаша"] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Проектная деятельность в условиях реализации ФГОС/Нижний Новгород/НИРО/17-21 апреля 2017 года]] | ||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 11:24, 21 апреля 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Логопедия, старший дошкольный возраст
[править] Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках программы по логопедии в детском саду. Может быть реализован с дошкольниками 5-7 летнего возраста. В ходе проектной деятельности дошкольники совместно с учителем-логопедом создатут различные презентации.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как научиться правильно говорить?
[править] Проблемные вопросы
1. Как научиться произносить звук ш?
2. Где нам найти звук ш?
3. Как нам может помочь компьютер?
[править] Учебные вопросы
1. Какие звуки принято относить к шипящим?
2. Какие встречаются нарушения произношения шипящих звуков?
3. В чем суть постановки звуков по подражанию?
4. Какова правильная артикуляция шипящих звуков?
5. В чем суть автоматизации шипящих звуков в изолированном произношении, в слогах, словах?
6. В чем суть автоматизации шипящих звуков в предложениях и связной речи?
[править] План проведения проекта
Этапы проекта:
I подготовительный: - составление перспективного плана учителя-логопеда на учебный год; - подборка наглядного материала, составление картотек, методических разработок,используемые в процессе логопедической коррекции.
II информационно-практический: направлен на специально- организованную деятельность логопеда с дошкольниками.
III заключительный: контрольно-диагностический: - анализ эффективности работы с детьми в коррекции речевых нарушений - предоставление опыта работы по данной теме педагогам, специалистам и учителям-логопедам РМО.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Волшебные приключения Шипелочки
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Путешествие Карандаша"
[править] Другие документы
Проектная деятельность в условиях реализации ФГОС/Нижний Новгород/НИРО/17-21 апреля 2017 года
