Учебный проект Живая история: купеческий Нижний

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
  
 
 
<big><big><big><center>'''ВНИМАНИЕ!''' Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: '''Учебный проект Такой-то''' (БЕЗ  КАВЫЧЕК!)</center></big></big></big>
 
  
 
----
 
----
Строка 18: Строка 15:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Предлагаемый проект проводится в рамках изучения предметов «История мировой культуры» и «История» со студентами 2 курса по теме «Отечественная культура». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о специфике исторического знания, значении истории, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы: Как изучить историю родного города? Как человек может войти в историю? Как купцы повлияли на развитие Нижнего Новгорода? Как архитектура сохраняет прошлое? Почему Нижний Новгород называли «карманом России»? В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут ментальную карту, экскурсии по Нижнему Новгороду, вики-статьи.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 60: Строка 58:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
[[Медиа:План проекта Живая история купеческий Нижний 2016.pdf|План проекта Живая история купеческий Нижний 2016]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Визитная карточка проекта Живая история купеческий Нижний 2016.pdf|Визитная карточка проекта Живая история купеческий Нижний]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 74: Строка 74:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
[[Медиа:План оценивания проекта Живая история купеческий Нижний.pdf|План оценивания]]
+
Формирующее оценивание
 +
*[[Медиа:План оценивания проекта Живая история купеческий Нижний.pdf|План оценивания]]
  
[[Медиа:Рубрика самооценки вики статьи проект Живая история2016.pdf|Рубрика самооценки]]
+
Первоначальный опыт
 +
*[[Медиа:Анкета проекта Живая история купеческий Нижний 2016.pdf|Анкета проекта Живая история купеческий Нижний2016]]
  
[[Медиа:Отчет по продвижению в проекте Живая история купеческий Нижний.pdf|Отчет по продвижению]]
+
Развитие самостоятельности
 +
*[[Медиа:Рубрика самооценки вики статьи проект Живая история2016.pdf|Рубрика самооценки]]
  
[[Медиа:Инструменты контроля метапознания проект Живая история купеческий Нижний.pdf|Инструменты контроля]]
+
Мониторинг прогресса
 +
*[[Медиа:Отчет по продвижению в проекте Живая история купеческий Нижний.pdf|Отчет по продвижению]]
  
[[Медиа:Критерии оценки видео Живая история купеческий Нижний.pdf|Критерии оценки видео]]
+
Метапознание
 +
*[[Медиа:Инструменты контроля метапознания проект Живая история купеческий Нижний.pdf|Инструменты контроля]]
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
Итоговое оценивание
[https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию ментальной карты в popplet.com]
+
*[[Медиа:Критерии оценки видео Живая история купеческий Нижний.pdf|Критерии оценки видео]]
  
 +
*[[Медиа:Инструменты оценивания проекта Живая история купеческий Нижний 2016.pdf|Инструменты оценивания проекта Живая история купеческий Нижний 2016]]
 +
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию ментальной карты в popplet.com]
 
*[[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Как работать в Вики]]
 
*[[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Как работать в Вики]]
 +
*[http://1drv.ms/1PWg2aX Материалы для совместной презентации "Купеческий Нижний"]
 +
*[[Медиа: Алгоритм подготовки экскурсии проект Живая история купеческий Нижний 2016.pdf|Алгоритм подготовки экскурсии проект Живая история купеческий Нижний 2016]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8F%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0 Статья в Википедии "Нижегородская ярмарка"]
+
*https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8F%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0 Статья в Википедии "Нижегородская ярмарка"]
  
[http://nevskiy-nne.ru/istoriya-sobora/ Статья на официальном сайте кафедрального собора во имя Святого Благоверного князя Александра Невского "История собора"]
+
*[http://nevskiy-nne.ru/istoriya-sobora/ Статья на официальном сайте кафедрального собора во имя Святого Благоверного князя Александра Невского "История собора"]
  
[http://rstorona.ru/guide Статья "Путеводитель"]
+
*[http://rstorona.ru/guide Статья "Путеводитель"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 12:01, 5 февраля 2016






Содержание

[править] Автор проекта

Горожанова Анна Николаевна

[править] Предмет, класс

История мировой культуры, 2 курс

[править] Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект проводится в рамках изучения предметов «История мировой культуры» и «История» со студентами 2 курса по теме «Отечественная культура». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о специфике исторического знания, значении истории, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы: Как изучить историю родного города? Как человек может войти в историю? Как купцы повлияли на развитие Нижнего Новгорода? Как архитектура сохраняет прошлое? Почему Нижний Новгород называли «карманом России»? В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут ментальную карту, экскурсии по Нижнему Новгороду, вики-статьи.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Когда оживает история?

[править] Проблемные вопросы

Как изучить историю родного города?

Как человек может войти в историю?

Как купцы повлияли на развитие Нижнего Новгорода?

Как архитектура сохраняет прошлое?

Почему Нижний Новгород называли «карманом России»?

[править] Учебные вопросы

Что такое благотворительность?

Кто такие меценаты?

Назовите семьи нижегородских купцов-меценатов

Какие здания Нижнего Новгорода построены при их поддержке?

Чем занималась Нижегородская ярмарка?

Кто такой Бетанкур?

Назовите нижегородский аналог Исаакиевского собора?

Какие здания на улице Рождественской связаны с деятельностью Максима Горького?

Каков смысл памятника «соляной афере»?

Чем уникален собор Александра Невского?

[править] План проведения проекта

План проекта Живая история купеческий Нижний 2016

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Живая история купеческий Нижний

[править] Публикация учителя

Буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Живая история: купеческий Нижний

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Первоначальный опыт

Развитие самостоятельности

Мониторинг прогресса

Метапознание

Итоговое оценивание

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Полезные ресурсы

[править] Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/1 февраля-6 февраля 2016 года

Персональные инструменты
Инструменты