Кейс
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Реальные и вымышленные ситуации, которые используются для анализа, понимания возможных проблем, поиска наилучших решений. | Реальные и вымышленные ситуации, которые используются для анализа, понимания возможных проблем, поиска наилучших решений. | ||
| − | Чаще всего кейс — это конкретная практическая ситуация, рассказывающая о событии (или последовательности событий), в котором можно обнаружить достаточно проблем. В хорошей ситуации описываются реальные люди в момент принятия важного решения, сталкивающиеся с необходимостью предпринимать какие-то действия и нести ответственность за последствия. | + | Чаще всего кейс — это конкретная практическая ситуация, рассказывающая о событии (или последовательности событий), в котором можно обнаружить достаточно проблем. В хорошей ситуации описываются реальные люди в момент принятия важного решения, сталкивающиеся с необходимостью предпринимать какие-то действия и нести ответственность за последствия. кейсы описывают реальные события, которые в условиях дефицита ресурсов не поддаются однозначно правильному решению. Хороший кейс должен содержать несколько возможных вариантов решений. Конструирование кейса заключается в предложении возможностей, вероятностей и средств достижения цели. |
Метод кейсов (англ. Case method, метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Различают полевые ситуации, основанные на реальном фактическом материале, и кресельные (вымышленные) кейсы. | Метод кейсов (англ. Case method, метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Различают полевые ситуации, основанные на реальном фактическом материале, и кресельные (вымышленные) кейсы. | ||
| + | |||
| + | В Летописи [[кейс]]ы используются в проекте 2009 года с рабочим названием [[ПСП]] (Педагогические сетевые практики или [[паттерн]]ы. Статьи, связанные с этим проектом в Летописи отмечены категорией - [[:Категория:Интернет практики:Кейс]] | ||
| + | |||
См.: | См.: | ||
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_кейсов Метод кейсов в ВикиПедии] | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Метод_кейсов Метод кейсов в ВикиПедии] | ||
| Строка 8: | Строка 11: | ||
[[Категория:Кейс]] | [[Категория:Кейс]] | ||
| + | [[Категория:Интернет практики:Кейс]] | ||
Текущая версия на 13:45, 30 августа 2009
Реальные и вымышленные ситуации, которые используются для анализа, понимания возможных проблем, поиска наилучших решений. Чаще всего кейс — это конкретная практическая ситуация, рассказывающая о событии (или последовательности событий), в котором можно обнаружить достаточно проблем. В хорошей ситуации описываются реальные люди в момент принятия важного решения, сталкивающиеся с необходимостью предпринимать какие-то действия и нести ответственность за последствия. кейсы описывают реальные события, которые в условиях дефицита ресурсов не поддаются однозначно правильному решению. Хороший кейс должен содержать несколько возможных вариантов решений. Конструирование кейса заключается в предложении возможностей, вероятностей и средств достижения цели.
Метод кейсов (англ. Case method, метод конкретных ситуаций) — техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Различают полевые ситуации, основанные на реальном фактическом материале, и кресельные (вымышленные) кейсы.
В Летописи кейсы используются в проекте 2009 года с рабочим названием ПСП (Педагогические сетевые практики или паттерны. Статьи, связанные с этим проектом в Летописи отмечены категорией - Категория:Интернет практики:Кейс
См.:
