Рекомендации по созданию школьного сайта

Версия 22:31, 30 октября 2006

Введение

Образовательное учреждение, которое стремится быть конкуренто-способным, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей ОУ а также опера-тивного предоставления необходимых сведений вышестоящим организаци-ям и широкой общественности, сталкивается с проблемой создания своего Интернет-представительства. Мы говорим именно о создании, как первом шаге на этом пути, за которыми далее следуют не менее важные – поддержа-ние и развитие созданного ресурса.

Говоря о создании Интернет-представительства образовательного учреждения, необходимо, во-первых, отработать содержательную структу-ру будущего сайта на основе анализа аналогичных ресурсов, шаблонов и, прежде всего, собственных целей и задач. Во-вторых, определить техноло-гию разработки сайта, которая в любом случае должна быть чёткой и понят-ной, чтобы обеспечить возможность передачи администрирования сайта «в другие руки». Это важно, поскольку Интернет-представительство образова-тельного учреждения не должно быть только личным делом его создателя и предполагает работу хорошо организованной команды людей, заинтересо-ванных в поддержании функционирования и развития этого ресурса на про-тяжении времени.

Основные функции сайта образовательного учреждения

Интернет-представительство образовательного учреждения – это, с одной стороны, просто сайт в Интернете, с другой – представительство официаль-ного учреждения. Таким образом, необходимо создать интернет-ресурс, ко-торый будет привлекательно выглядеть внешне и по содержанию, эффектив-но использовать возможности глобальной компьютерной сети, выполнять представительские функции в расчёте на различные категории потенциаль-ных посетителей и играть роль связующего звена с вышестоящими организа-циями.

При этом, с одной стороны, работа над школьным сайтом чаще всего носит некоммерческий и непрофессиональный характер (нередко учитель с учени-ками, создавая сайт школы, вместе учатся веб-дизайну, причём, в первую очередь на собственных ошибках), с другой стороны, сайт, представляющий официальное учреждение, в том числе и школу, неподходящее место для экспериментов. Это противоречие между некоммерческим характером рабо-ты и ее официальным статусом создает множество проблем, которые обора-чиваются не только забавными, но и конфликтными ситуациями. Например, «оформительский курьёз»: искренне стараясь сделать страничку, посвящён-ную учителям школы, нарядной и торжественной, ребята выбрали элегант-ный мраморный фон, но эффект от увиденных на мраморной доске фамилий и портретов учителей не соответствовал ожиданиям. Вопросы содержания ещё более сложны и серьёзны, поскольку администрация школы часто сама не вполне понимает, какую информацию следует разместить на сайте, да и не всегда облагает достаточной квалификацией в области информационных технологий, чтобы регулярно отслеживать изменение содержания.

Никаких официальных стандартов ни по содержанию, ни по струк-туре школьного сайта пока не существует, но уже накоплен достаточно большой опыт многих школ, — как положительный, так и отрицательный. Обобщение этого опыта в сочетании с изучением потребностей отдельной школы и системы образования в целом позволило выделить набор компонен-тов, которые необходимо или желательно должны быть включены в школь-ный сайт.

В основе работы по созданию Интернет-представительства ОУ, естественно, лежат цели и задачи, для реализации которых оно создаётся. Функции школьного сайта очень укрупнённо можно разложить на несколько уровней, от простого к сложному.

Сайт как визитная карточка школы

Здесь явно прослеживается аналогия со справочником, с тем преимуществом, что бумажный справочник есть не у каждого и не всегда под рукой, а Интер-нет уже сегодня доступен широкому кругу людей, — как причастных к обра-зованию, так и просто родителей. Проблем остается только две: чтобы в Ин-тернете была нужная информация, и чтобы ее можно было там найти.

Сайт как информационный листок

Настоящий школьный сайт должен быть "живым". Именно здесь вы можете сообщить все, что может оказаться полезным или интересным для родителей нынешних и будущих учеников: школьные новости, объявления, правила поступления в школу, расценки коммерческих курсов и многое, многое дру-гое. Здесь же могут быть кратко представлены региональные новости и объ-явления.

Сайт как периодическое издание

Школьный сайт может служить средством публикации: учителя имеют воз-можность представить здесь свои педагогические наработки, а ученики — опубликовать плоды своего творчества, — как в рамках школьной програм-мы, так и в свободной форме. Сайт при этом может стать инструментом обу-чения — для школьников, и обмена опытом — для педагогов. В частности, для детей возможность публикации своих работ в Интернете является мощ-ным педагогическим стимулом, особенно если это сочетается с проектной работой — проведением конкурсов, в результате которых лучшие работы размещаются на школьном сайте.

Сайт как место общения

Все, о чем говорилось до сих пор, представляет собой одностороннюю схему: вы размещаете на школьном сайте информацию, а пользователи (родители, ученики или другие посетители) — ее читают. Но ведь Интернет годится не только для размещения информации, а еще и для общения. Школьный сайт может стать местом встречи всех заинтересованных лиц. С помощью набора не очень сложных инструментов можно дать возмож-ность посетителям не только читать ваши объявления, но и размещать собст-венные, а также отвечать на ваши вопросы, обсуждать животрепещущие про-блемы, принимать участие в играх и конкурсах и просто общаться друг с другом.