Некрасовка (Хабаровский район, Хабаровский край)

Версия 06:02, 23 мая 2007

Некрасовка - село, расположенное в Хабаровском районе на юге Хабаровского края. Основано крестьянами-переселенцами из Украины, Белоруссии и Центральной России в начале 20 в. Расстояние от с.Некрасовка до г.Москвы - 8618 километров. Расстояние от центра г.Хабаровска до села Некрасовка - 17 км.

Описание

На краю России в Хабаровском крае в 11 километрах от столицы Дальнего Востока города Хабаровска расположено село Некрасовка с двумя средними школами, детским домом, двумя детскими садами, районной поликлиникой и больницей, районным Центром детского творчества, почтой, Домом культуры и множеством магазинов. Село больше похоже на поселок городского типа: пятиэтажные дома, асфальтированные улицы, спутниковые антенны сотовой связи. Здесь живут люди. И, как везде, здесь происходит всё. Хорошо здесь жить или плохо, можно спорить долго, но это наша малая родина.

История заселения

В 1907 году крестьяне-переселенцы, приехавшие с Запада, основали маленькую деревеньку, названную Ново-Алексеевкой.

До революции село Некрасовка называлось деревней Ново-Алексеевка Николо-Александровской волости Хабаровского уезда. Из воспоминаний Леонида Кушнарука - старожила села: "По прибытии в Хабаровск поспешили в Дежневку. Осмотр месторасположения даже у самых жизнерадостных вызвал уныние. Везде, куда ни глянь, - болота, тайга, гнус дышать не дает. Посоветовавшись, решили отказаться от этого участка. Попросили у губернатора другой. Нам разрешили. Долго мы искали участок, пока не пришли к речке Малая Сита, здесь решили строить деревню. Вместе с нами строились белорусы-могилевцы. Глянешь вверх—неба не видно. Внизу болото, с которого поднимаются тучи комаров. Сначала делали бревенчатые настилы, затем вещи складывали. Сверху житье корой обложили. Стали жить. Валили деревья. Строили дома. В августе пошли дожди, дорогу размыло. Продукты кончились. Несколько человек отправились в город к начальнику за помощью. Он разрешил нам продать часть леса. И начала стонать тайга с раннего утра до позднего вечера".

Статистика переселенцев:

• Приехало семей: из Черниговской губернии — 40, из Харьковской губернии — 4, из Киевской губернии — 22, из Могилевской губернии — 88.
• Провели дней в пути: до 30 дней — 24 семьи, до 50 дней — 85 семей.
• 113 семей приехало с кое-каким имуществом, 22 семьи приехали без имущества, 74 семьи — с деньгами, 5 семей — с деньгами и инвентарем.
• Всего было привезено: Лошадей — 1, плугов и сох — 4 штуки, груза — 1707 пудов.
• Получили ссуду на домообразование — 338 семей, только деньгами — 97 семей, деньгами и натурой — 33 семьи.

Первые жители деревни Ново-Алексеевка (главы семей):

Приехали с семьями в разные годы главы семей:

• В 1905 году из Киевской губернии: Манжула Иван
• В 1907 году из Киевской губернии: Манжула Федосей, Ковальчук Иван, Синицын Егор, из Могилевской губернии: Кукса Андрей, Музыкин Лазарь, Солдатенко Тит, Цыбринский Яков
• В 1909 году из Волынской губернии: Цыбринский Александр, Цыбринский Алимпий, Цыбринский Аксентий, из Киевской губернии: Чес Иван, Шокот Калина.
• В 1911 году из Хмельницкой губернии: Громик Антон
• В 1912 году из Волынской губернии: Мельник Андрей, из Черниговской губернии: Федорец Филипп
• В 1914 году из Хмельницкой губернии: Терещенко Григорий, из Киевской губернии: Кинзерский Фома

И многие другие...

Администрация

Главой муниципального поселения села Некрасовка с 1992 года является Лягутская Валентина Тихоновна, которая в течение 5 лет была председателем совета депутатов исполкома. Это тернистый путь - от председателя до главы. Под руководство Валентины Тихоновны около 10 тысяч односельчан. Она занимается всеми вопросами жизни Некрасовки.

Предприятия села

На территории села работают известные в крае предприятия:

• Госплемптицефабрика Хабаровская (Южный филиал), которая обеспечивает жителей свежими яйцами, мясом кур, цыплятами и курами для личных подворий.

• Комплекс «АГРОЭНЕРГО» дает населению мясо свинины и субпродукты. В перерабатывающем цехе налажен выпуск многих сортов колбасы, котлет ,пельменей, пользующихся спросом у жителей края.

• ООО проектно-производственная компания «АМУРБУРВОД» занимается бурением скважин на воду.

• Частный предприниматель Боровикова Любовь Васильевна открыла в селе цех по производству пельменей, вареников, котлет, колдунов, которые реализует на территории всего края. В её магазине продаются вкусные пирожки с разными начинками, выпекаемые в цехе.

• Фермеры Долгая Ольга Михайловна и Мазепин Александр Владимирович на своем подворье разводят экзотических для Дальнего Востока страусов, продавая горожанам мясо и яйца этих птиц. В будущем они планируют организовать туристические прогулки на страусах. На их подворье можно услышать голоса коров, кур, свиней, лошадей, овец.

Памятные места

В помещении Дома культуры существует Музей истории села Некрасовка. Директор музея Тюхтина Любовь Гурьевна собирает по крупицам и бережет все сведения о первых жителях села. Её отец был первым председателем сельского совета. В музее есть стенд, посвященный землякам – участникам Великой отечественной войны. На главной площади села установлен гранитный памятник павшим в годы этой войны.

==МОУ СОШ № 2==Заголовок ссылки

Церемониальный отряд «Патриот»

Церемониальный отряд "Патриот" Хабаровского муниципального района «Патриот» создан 1 января 2005 года в школе №2 с.Некрасовка в составе 24 человек. Руководитель отряда - Валерий Валентинович Синякин.

Станция юных техников

В 1992 была открыта Станция Юных Техников на базе клуба юных техников. Сейчас СЮТ работает не только в Некрасовке, но и во всем Хабаровском районе. Руководит станцией Бельданов Геннадий Андреевич. Его воспитанники с моделями, сделанными своими руками принимают участие в различных соревнованиях. Ребята не раз становились чемпионами на Дальнем Востоке по воздушным боям. Участвуя в краевых соревнованиях, они ежегодно занимают 1 и 2 призовые места.

Участники

Материал предоставлен директором музея истории села Некрасовка Тюхтиной Любовью Гурьевной. Материал расположен в Летописи учеником 8 класса МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка Демчуком Олегом.

Люди села

Некрасовка встречает свой юбилей. 100 лет - это много или мало? и много, и мло. Много, потому, что проведена большая работа жителями села по благоустройству своей малой родины. Это вклад каждого сельчанина в улучшение жизни своего родного села. несмотря на то, что Некрасовка создавалась только сто лет назад, для многих она стала родным домом. Здесь живут и трудятся честные, инициативные люди, болеющие душой за свое дело. Юные журналисты МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка представляют вам их.

Герои трудовых будней

• Исаев, Геннадий Николаевич
• Милая, Светлана Ильинична
• Исаева, Мария Захаровна
• Костенко, Татьяна Александровна
• Лопухова, Алла Викторовна
• Марченко, Зоя Алексеевна
• Кравцова, Наталья Степановна
• Митрофанов, Вадим Дмитриевич
• Дверник, Юрий Григорьевич
• Скоп, Татьяна Петровна
• Слабинская, Надежда Ивановна
• Пасько, Альбина Федоровна
• Копысова, Евдокия Григорьевна
• Репина, Альбина федоровна

Исаева Мария Захаровна

Год рождения—1935 Село Смелый Саракашского района Оренбургской области В 1943 году пошла в 1 класс В 1952 году поступила в педагогическое училище имени Куйбышева города Чкалова С 1956 года — учитель начальных классов. В 1961 году поступила в Орский педагогический институт имени Т.Г.Шевченко С 1966 года — завуч, учитель русского языка и литературы в восьмилетней школе села Островное Оренбургской области 6 апреля 1970 года награждена медалью "За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина" 27.12.1985 награждена медалью "Ветеран труда" 1 июля 1986 года присвоено звание "Старший учитель" Педагогический стаж—45 лет

Рассказывает Исаева Мария Захаровна: — Моя родина—Оренбург. Здесь я родилась. Здесь, в Оренбургской области, училась в маленькой сельской школе. Школа была двухкомнатная. В одной комнате учились мы, а в другой—жила учительница Мария Ивановна. Мы придем в школу. Она урок проведет, и на перемене ставит варить. А мы бежим на улицу и играем долго. Больше получаса—это точно. Она выйдет, помашет рукой—мы опять бежим на урок. Звонка не было. И уроки проходили с пользой. Мы сначала палочки писали карандашом, потом—кто красиво пишет—разрешали брать ручку с пером. Мы были здоровые и умные. А ей негде было жить, кроме как в школе. Но она выучила нас. А школу закончила—четыре класса—поехала к сестре жить. Она выучилась на фельдшера. И пятый, шестой, седьмой класс я училась в поселке, где была средняя школа. Училась я хорошо. Я помню, наш директор на праздники пекла жаворонки. Выходит она из комнаты на высокое крыльцо и раздает детям эти печенья и песню поет. Церковь в том поселке была. И я в церковь ходила. В два, три часа ночи служба начиналась. И она, наверное, была верующая. Было это в начале пятидесятых годов. Помню, службу служили, пригласили с Оренбурга молодых священников для проведения службы. Приехали они на кортеже машин. Красивые. А вечером в клубе они песню пели "Каким ты был, так и остался…". Красиво пели. Голоса были красивые. Помню, в Одессе попали мы на службу. Зашли. Там тихо. Все побелено. Все чисто во дворе ни соринки. И на клиросе поют. Да как поют! Какие красивые голоса, заслушаешься. Семь классов окончила—в педучилище поступила. Сама поступила. Нас раньше не нацеливали, как сейчас, на профессию. Было такое время, что если не хочешь учиться—исключали из школы. И все. Ушел—значит так захотел! Учились мы сами, потому что знали, что учеба нужна нам. Училась в педучилище. Жила в общежитии. В комнате нас—по пятнадцать человек. Классный руководитель— Смирина Сима Борисовна— у нас была хорошая. Опекала нас. Мы с ней потом часто встречались. Потом я работала в малокомплектной начальной школе, где в трех классах было пять учеников. Одному дам задание, к другому иду. И так весь урок к каждому ученику подхожу.. Приезжали инспектора. Писали про меня в газете хорошую статью "Урок ведет Мария Захаровна". По радио передавали про меня. Выступала на конференции (молоденькая!) на тему "Устный счет на уроках математики". Была народным заседателем года три. Работалось и жилось неплохо. Коллектив был неплохой. Дети послушные. Не дай Бог было уйти с урока, если оставил учитель. Потом переехали жить в город. И там я хорошо работала. Сюда, на Дальний Восток, приехала из-за дочери, Любы. Она училась в институте. Помогать ей надо было. Жили мы с ней почти два года в школьной теплице (сейчас там гараж). Подрабатывали мы с ней, чтобы полегче жилось. Институт она закончила. Да так и остались мы здесь. И вот уже двадцать с лишним лет живем в Некрасовке. А все родное—в Оренбурге. От работы всегда получала удовольствие. Мой класс, который я вела с 1 по 4, был хороший. Там учились Болдырев Максим, Сахоненко Лена, Захарова Аня. Родители были прекрасные, отзывчивые. В 1 классе в сентябре я их собирала каждую субботу. Они шли ко мне с тетрадочками, карандашами, ручками. Записывали, как я буду спрашивать ребят на следующей неделе. Был в классе комитет родительский. Он распределял, кто белит, кто моет после побелки, кто красит, кто окна моет. И все родители приходили и работали, никто никогда не отказывался. Понимали, что делают для своих детей. Никакого бурчания никогда не было. Я с удовольствием о родителях вспоминаю, какие они хорошие были у меня. С детьми и с родителями у нас было единство После обирались часто с ними. На 8 марта они всегда цветы дарили мне, на Новый год Тестова Катя с тортом приходила. Никогда мимо меня в будние дни не проходили. Федораш Дима уже женился. Ребенок маленький был. Иду и не вижу его, не заметила, что они на машине. Смотрю, машина проехала чуть, вернулась назад и тормозит. Я думаю, чего это машина тормозит? Мы с ним долго говорили. Хороший парень. Сейчас у него все хорошо. Ратушный Саша, Дудин Денис, Зуева Оксана, Тестова Катя, Гурина Инна не забывают меня, все спрашивают о моем здоровье, моей жизни. А сейчас все разъехались. У всех своя жизнь. Катя Тестова в Испанию уехала. Я считаю, что жизнь моя даром не прошла. В ком-то из моих учеников что-то доброе осталось. Я довольна своей судьбой. Довольна, что стала учителем. От работы я всегда получала удовольствие. Мой класс, который я вела с 1 по 4, был хороший. В нем учились Болдырев Максим, Сахоненко Лена, Захарова Аня. Родители были прекрасные, отзывчивые. В 1 классе в сентябре я их собирала каждую субботу. Они шли ко мне с тетрадочками, карандашами, ручками. Записывали, как я буду спрашивать ребят на следующей неделе. Был в классе комитет родительский. Он решал, как пройдет ремонт: кто белит, кто моет после побелки полы, окна, стены, кто красит. И все родители приходили и работали, никто никогда не отказывался. Понимали, что делают для своих детей. Никакого бурчания никогда не было. Я с удовольствием о родителях вспоминаю, какие они хорошие были у меня. С детьми и с родителями у нас было единство После окончания школы я часто встречалась с детьми. Они никогда мимо меня не проходили. Федораш Дима уже женился. Ребенок маленький был. Иду и не вижу его, не заметила, что он на машине. Смотрю, машина проехала чуть, вернулась назад и тормозит. Я думаю, чего это машина тормозит? А это Дима увидел меня и решил поговорить. Мы с ним долго говорили. Хороший парень. Сейчас у него все хорошо. Иногда дети приходили с цветами, девчата: Катя Тестов, Захарова Аня, Зуева Оксана, Гурина Инна однажды нагрянули с тортом. Ратушный Саша, Дудин Денис, Сорокина Таня, Юхнов Коля, Полежайкин Саша, Савина Оксана, Богатырев Дима не забывают меня, все спрашивают о моем здоровье, моей жизни. А сейчас все разъехались. У всех своя жизнь. Я считаю, что жизнь моя даром не прошла. В ком-то из моих учеников что-то доброе осталось. Я довольна своей судьбой. Довольна, что стала учителем.

Костенко Татьяна Александровна

Год рождения— 1945 Село Кировское Тогмовского района Сахалинской области В 1952 году пошла в 1 класс В1961 году поступила в Южно-Сахалинское педагогическое училище С 1965 года—учитель начальных классов В 1982 году приказом Министерства просвещения РСФСР присвоено звание "Старший учитель" В1986 году указом Президиума Верховного Совета СССР награждена медалью "За доблестный труд" С 1992 года—"Отличник народного просвещения" Педагогический стаж— более 40 лет

В детстве я думала сесть в радио и быть диктором. Это моя мечта была. Я думала: почему радио говорит? Значит, там кто-то сидит. Я любила слушать радио, особенно сказки, передачи театральные. Телевидения не было. Мы слушали радио. Но мама мне сказала, что говорит диктор, объяснила, что для этого много учиться надо. Мама умерла, когда мне было 10 лет. Она была образованнейшим человеком. Она закончила Московский плехановский институт—сын в нее пошел—с математическими наклонностями. Она была умнейшая женщина. Она заботилась о нашем образовании. Может быть, у меня сложилась бы жизнь по-другому, была бы мама жива. Воспитывала меня сестра, которая на старости лет живет сейчас со мной. Жили мы на Сахалине. Там на диктора учиться негде. Поэтому было для меня Южносахалинское педучилище. Я после 7 класса поступила туда. Может быть, я училась бы и дальше, но, когда мне было 10 лет, у меня умерла мама. Училась я хорошо, всегда была отличницей. Раз диктором не получилось—решила стать учительницей. В Невельске, в школе № 3 я проходила практику у очень хорошего учителя, Анны Григорьевны. Она, видимо, была украинка. Акцент у нее был интересный. Добрый голос и этот акцент придавал ее речи великую доброту. Я у нее три месяца была на практике. Это был 1965 год, январь, февраль, март. Вкус педагогической профессии я почувствовала, когда была у нее на практике. Она вселила в меня надежду, уверенность в то, что из меня получится учитель. Я-то о себе думала, что я неумеха. С этой уверенностью я и начинала свои первые шаги в школе. Педучилище закончила. В институт поступила. Первый год я работала в Невельской школе № 1. это сильная школа. До сих пор считается одной из лучших на Сахалине. Именно оттуда поставляли ф физматшколу академгородка Новосибирска учеников. Мой сын Игорь учился там благодаря учителям этой школы. Это был 1968 год. В школе был сильный состав учителей. Там несколько заслуженных учителей. Были отличники народного образования. Я там проработала почти двадцать лет. Педколлектив научил меня работать в школе. Работать! Очень много заниматься самообразованием. Работать начинала я молоденькая. И училась очень многому, как будто в институте—на педсоветах, совещаниях при директоре. Готовили доклады директор школы и завучи. Были содокладчики. Точно было регламентировано время. Каждое совещание или педсовет имели свою тематику на педагогическую тему. Благодаря практике учителей и таким совещаниям, я училась работать. Молодых учителей они сразу подключали давали готовить содоклады. Перероешь, бывало, массу литературы, насидишься в библиотеке. Хорошая была библиотека при горкоме партии, хороший читальный зал. На уровне учителей-асов стыдно было ничего не уметь и ничего не знать. Мне было трудно, но я тянулась, училась. Я благодарна учителям этой школы. До сих пор мы встречаемся. Я езжу на Сахалин. Мы дружим до сих пор. Эта школа научила меня и работать учителем, и дружить. Судьба, наверное, благосклонна ко мне. Я счастливый человек. Ведь я работала в такой школе. В ноябре 2006 года я ездила по приглашению на пятидесятилетие родной школы. Она не сдает своих позиций. Мебель наисовременнейшая. В учительской—мебельная стенка, уголок отдыха, телевизор, мягкая мебель. Прекрасно. 29 числа я была на конференции. Там мою школу награждали за 1 место в подготовке школы к новому учебному году. Сахалин—отдаленное место—и современнейшая школа! Директор, при котором я работала и который отдал школе 30 лет—Степан Степанович Глухов, - орденоносец. Он очень строгий, но справедливый. Он был настоящим директором. Он все знал. Все видел. И дети, и учителя, и родители его побаивались и уважали. Школа достойна была, чтобы награждали учителей и руководителей. Мой сын Игорь заканчивал девятый класс этой школы, по результатам его учебы и областной олимпиады по математике и физике его пригласили в академгородок для продолжения учебы. Особо я хочу сказать об учителях этой школы. Самоотверженные люди. У сына моего от природы—математические способности. В 7 классе его учительница по математике Ольга Алексеевна посоветовала ему поступить в заочную математическую школу. Мы отправили заявление—его приняли в заочную математическую московскую школу. С 7 класса он стал получать задания.

Сначала и не думала, что из меня толковый учитель получится. Но вот уже 42 год работаю. И вроде бы неплохо.

Учитель по математике сидела с ним рядом в школе допоздна абсолютно бесплатно. Ей были интересны эти занятия. Это было начало 80-х годов. Многие мальчишки учились в заочных математических школах: при Томске, Новосибирске, Москве, Санкт-Петербурге. Потому что мысли были уже куда-то поступать. Учителя понимали их и занимались с ними дополнительно. С великой благодарностью я вспоминаю свою школу, потому что еще я научилась там следить за собой. Учитель—женщина. Там было так поставлено, что учитель приходил в школу, как в театр: ухоженным, одетым достойно школе. Много было родителей капитанов судов. При таком контингенте родителей, когда тебе в благодарность целуют руку воспитаннные, ухоженные мужчины, военные из пограничного морского гарнизона, выглядеть неухоженной нельзя. Мне, молоденькой, надо было подниматься до их уровня. До сих пор я благодарна этому коллективу учителей, которые меня научили быть учителем, образованнейшим человеком и внешне привлекательной женщиной. Много хороших воспоминаний и от Некрасовской школы, и от коллектива учителей и учеников, от условий работы. Как-то так получалось, что мы до сих пор встречаемся с моими учениками. Колесников Олег закончилмосковский физико-технический институт, работал в закрытом Актюбинске-16, сейчас в Канаде. Классы у меня были сильные. И дети заканчивали школу с медалями: Коновалов Леня, Ткаченко Дима. До сих пор присылают открытки Ивашкова Люся, Чуева Инна, Пинчук Рома работает в Германии, когда был на последнем курсе политена, объявили конкурс, он его прошел, его пригласили в Германию на стажировку, так там и работает.Косенкова Мария, Бельданов Дима, Шамин Дима, Губатенко Максим, Самойлов Сережа. Много таких хороших детей. В мальчиках я вижу больше доброты, человечности. В ребенке я стараюсь воспитать прежде всего хорошего человека. Я благодарна судьбе, что я стала учителем. Я думаю, что я в этой профессии состоялась.

Кравцова Наталья Степановна

Год рождения — 1935 Село Койма Ульчского района Хабаровского края В 1943 году пошла в 1 класс В 1951 году поступила в Хабаровское педагогическое училище С 1955 года - учитель начальных классов В 1983 году присвоено звание "Старший учитель" В 1985 году награждена медалью "Ветеран труда" С 1988 года—"Отличник народного просвещения" В 1970 году награждена медалью "За доблестный труд" В 1992 году — участник районного конкурса "Учитель года" Педагогический стаж—более 50 лет

Рассказывает Кравцова Наталья Степановна: — Юрий Никулин снялся в первом фильме и пошел на просмотр. Пришел домой в ужасе! Сам себе не понравился. Все мы в своих фотографиях видим себя со стороны. Каждый думает, что он на самом деле великолепен. И очень хотелось бы быть лучше. Но что делать?! Это наша жизнь. Мое детство? Ведь ничего хорошего не было. Тридцать седьмой год. Отца забрали. Остались мы с матерью. Помню, было мне около трех лет. Я бегала вокруг кроватки, а там лежал маленький братишка. Он на меня внимательно смотрел, как я бегаю. А я должна была молочком его поить из трехгранной бутылочки. Я ему дам и бегаю. Вот это первое, что я помню. В 37-м году отца забрали. Я так думаю, позавидовал, наверное, кто-то ему: он был очень добрый, открытый, общительный. И очень ответственный! Все свои документы берег, как зеницу ока. И нашел тот человек причину уязвить моего отца, потому что он пользовался авторитетом. Я помню, у нас был чемоданчик из фанеры, такой красивый, там хранились все его служебные документы, написанные на папиросной бумаге. Мы весь вечер искали документ, который, якобы, пропал, нашли, так обрадовались, но это отцу не помогло. Ведь был 37-й год. Следователь обвинил отца в халатности, неаккуратном ведении документации. Таким образом мы, дети, с мамой тоже отбывали три года наказания. Маме досталось! Одна с детьми. Потом отца выпустили— но началась война. Почти десять лет мы без отца были. Очень трудно было. Поэтому детство я счастливым не назову. 1941 год. 22 июня. Мне—около шести лет. Ярко светит солнце. Мама готовит обед на летней кухне. А я, одетая в легкое платье (я даже помню, что оно из ткани в бордовую и зеленую клеточку), бегу на полянку посмотреть—не расцвел ли мой заветный алый цветок. Когда-то кто-то обронил семена, и сейчас единственный цветок выделялся среди травы. Он еще не распустился. Я вернулась домой, села на лавочку. Вдруг моя старшая сестра Нина, почему-то очень бледная, выходит из дверей дома и очень тихо говорит: «Война! Молотов выступает по радио». Все бросились в дом. Я осталась во дворе. Все вокруг как-то померкло. Даже солнце потускнело. Началась суматоха. Мужчин срочно забирали в армию. Еще вчера все вместе ужинали, строили планы на лето. Скоро девчонкам в школу. Надо покупать портфели, школьную форму… Все изменилось! Проводы, плач, растерянность…Отец тоже ушел на фронт. В селе остались женщины, старики, дети. В один день дети повзрослели. У моего поколения не было детства. С семи лет я оставалась одна дома. Мыла, стирала, нянчила младших сестру и братишку. Мать свою я не видела сутками. Рано утром она уходила, поздно вечером возвращалась. Очень трудно было нашим матерям. Они недосыпали, недоедали, лишний кусок отдавали детям. Но, несмотря на все трудности, я не помню уныния и паники. Люди в нашем селе были дружные, как одна семья. Все помогали друг другу, чем могли и как могли. Матери для нас, детей, устраивали праздники. Мы, школьники, выступали с концертами, в том числе и в других селах. Из колодца вода льется, Вода чистый леденец. Красна Армия дерется, Значит Гитлеру конец! - распевали мы частушки. И никто даже не допускал мысли, что победят фашисты. 9 мая 1945 года. Победа! Эту радостную весть сообщила нам опять же сестра Нина. Это была безумная радость. Занятия в школе отменили. Ученики с радостными криками, с визгом бежали к сельскому совету. В суматохе я потеряла сумку с книгами. Потом еле нашла. У сельского совета собрались все жители. На глазах людей слезы радости и горя: многие отцы, мужья, братья не вернулись с фронта. Только двое молодых парней из 15 пришли домой. Война научила нас жить, выживать. Не бояться трудностей. Научила дружбе, товариществу, отзывчивости. Но не дай Бог сейчас войны. Хоть и трудно нам сейчас живется, часто болеем мы, пожилые люди, но пусть будет мир! 1943 год, самый суровый год, Старшая сестра, братья хорошо подготовили меня готовилась к школе. Я уже умела читать, писать. Пришла я в школу села Савинское, что стоит на живописном берегу Амура, без мамы (все так пришли: родителей с работы не от пускали , некому провожать.) Встретила нас молодая учительница Валентина Евгеньевна—очень хорошая, душевная учительница, мы ее очень любили. Она знала все наши семьи. У нее самой муж был на фронте. Ей самой было очень тяжело и тоскливо. И она находила утешение в работе с нами. Она посадила нас всех. На одном ряду сидел первый класс—8 человек, а на втором—третий класс(двухкомплектная школа). Всем тетради раздала. Посмотрела на всех. «А ты, Ната, еще маленькая.» Ни года рождения, ни документов никто не спрашивал. Родители отправили—иди учись. Значит так надо. А я ростом была очень маленькая. «Тебе еще рано в школу». Вот так! На перемене отпустила она нас всех. Я—бегом к маме на работу! Как я бежала! «Мама, меня в школу не взяли, потому что я маленькая!» Она после работы зашла к Валентине Евгеньевне, они поговорили. Меня взяли в школу. Я училась хорошо. Через некоторое время учительница маму вызвала и предложила меня перевести сразу во второй класс. Мама отказалась: "Наточка маленькая, зачем во второй класс?" Читать я училась по газетам. Первое. Что я прочитала—"От советского информбюро", где печатались сводки с фронта. Училась я старательно. Учебников не хватало, тетрадей и чернил не было. Ручки делала сама, писала на газетах свекольным соком. Чтобы подготовиться к уроку по учебнику, мы с ребятами распределяли время и передавали учебник друг другу, как эстафету. Никогда не было неподготовленных уроков. В свободное время мы шли на улицу. Зимой катались на санках, на самодельных лыжах. Тайком брали большие сани на конюшне, усаживались всем классом и с визгом, криком неслись с высокой горы. Учительница готовила с нами концерты, разучивала песни, частушки, танцы, готовила акробатические номера. Я с двумя девочками показывала их. Это был коронный номер. Зрители ждали его и ахали, как бы мы не сломали свои спины, тонкие ручонки и ноги. С концертами мы выезжали в другие села. Нас встречали, как настоящих артистов. Люди были рады отдохнуть от круглосуточной работы, забыть на время, что идет война. С концерта мы возвращались домой на лошади, сидели в санях, укутанные в тулупы. Я любила учиться всегда. В нашем селе не было средней школы. Пришлось по интернатам, на квартире жить. У сестры жила. Старшая сестра очень многое мне дала, как вторая мама была. Семь классов я закончила. Куда идти учиться? Была война. Она все перепутала. Все трудились для фронта, для победы. И трудились, потому что цель была: сделать все, чтобы война кончилась. Моя семья решила, что я должна учиться, получать образование. Моя подруга Нина, с которой мы сидели за одной партой, предложила: “Наташа, давай поедем в Хабаровск в педучилище». Ну, давай поедем. А было мне, когда я училась в педучилище, 16 лет. Мы все сами сделали: сами написали заявление, сами доехали. Всего добились сами. После училища я поехала работать в Вяземский район в село Капитоновка. Деревня была очень глухая. Ни света, ни радио, ни хлеба. Трудности, конечно, были. Я работала в четырех классах и учителем, и завучем, и директором. Одна на четыре класса и на всю школу. Трудности меня не пугали. Я сама выросла в деревне, сельскую жизнь знала. Я была молода, полна энтузиазма. Организовала кружок самодеятельности. Все трудные дети были артистами, клоунами. В общем, справилась я с работой. Я проработала 50 лет в школе и не жалею, что связала свою жизнь с детьми. Дети—это общение. Общение с их родителями. Всегда в детях мне нравятся их улыбки. Я всегда вспоминаю слова Антуана-де-Сент Экзюпери: “ Истинная и настоящая роскошь—это роскошь человеческого общения». Я люблю общение с жителями Некрасовки. Люди для меня—главное. Мне нравится работать в деревне. Здесь все люди на виду. Люди добрые, общительные. Мой характер закалило мое трудное детство. Оно научило меня самостоятельности, умению выживать.

Лопухова Алла Викторовна

Год рождения—1946 Город Белогорск Амурской области В 1953 году пошла в 1 класс В 1964 году поступила в Благовещенский государственный педагогический институт С 1968 года—учитель математики С 1983 года—"Отличник народного просвещения" В 1987 году награждена Грамотой КрайОНО за достигнутые успехи в деле обучения и коммунистического воспитания подрастающего поколения по итогам аттестации 1982 года и в связи с 60-летием образования СССР В 1988 году приказом отдела образования Хабаровского крайисполкома присвоено звание "Учитель-методист" Педагогический стаж – 38 лет

Рассказывает Лопухова Алла Викторовна: — Меня воспитывал отчим. Он был из Москвы, а служить его направили в Амурскую область, город Белогорск, там познакомился с мамой. Я долго не знала, что он не родной отец, я его все время считала папой. Сейчас он умер. Хочу сказать спасибо моему папе за все. В нашей семье существовал культ учителя. Учитель – святой человек. Я приходила и жаловалась маме на учительницу математики, что она из меня выжала все соки. Я приходила домой и плакала из-за «2-3». Я жаловалась, мама говорила: «Рот закрой! Ты сама виновата. Ты же не выучила!» Я просила папу: «Сходи, поговори с Фаиной Ивановной, ну почему она ко мне так относится!?» Папа поднимался, а мама говорила: «Нет. Ты не пойдешь. Пусть Аля садится за учебники и учит!». То есть в моей семье существовал культ учителя. Учителя уважали. Учитель всегда был прав. Фаина Ивановна заставила меня учить предмет. Сильный учитель с твердым характером, Фаина Ивановна заставила меня уважать свой предмет. Наверное, поэтому я и стала учителем. Когда я заканчивала 11 классов, встал вопрос: куда пойти учиться? Из нашего класса шесть человек пошли на физмат. Почему? Потому что у нас был сильный учитель математики. В школе математику я познала благодаря моему учителю. А нравилась мне всегда литература. Два последних года школа участвовала в олимпиадах. Это были художественные олимпиады, когда школа готовила хор, танцы, художественное чтение. Я была участником этих олимпиад, потому что от школы я была ведущей вместе с парнем, который учился в параллельном классе. Я была ведущей олимпиады, потому что у меня был хорошо поставлен голос. Я выходила в школьной форме с белым фартуком и огромными белыми бантами, вплетенными в косы. Здесь же, на олимпиаде, я рассказывала стихотворение. На всех открытых уроках литературы учитель Сильва Васильевна давала мне читать стихи . И вот на уроке ко дню победы я рассказала стихотворение так, что потом одноклассники сказали мне: «Ал, ты так читала, что все учителя, кто был на уроке, плакали!». Это заслуга Сильвы Васильевны. Она нас учила читать стихотворения. В чтение я вложила всю душу – и поэтому такой результат. Но когда встал вопрос о поступлении в институт, я с подружками подала документы на физмат. Родители нас не направляли. Инициатива шла от нас, от детей. И мы решили поступать на физмат, чтобы доказать нашей Фаине Ивановне, что мы можем. И мы ей доказали. Мы все шестеро поступили в институт. И поступили очень хорошо. Я помню, приехала домой, говорю маме: «Сдала сочинение на четыре, физику и математику устно на пять. Без шпаргалок". Тогда это не было принято. Мы школу заканчивали – мы 10 экзаменов сдавали. Это было. И мама говорила: «Никаких шпор! Сиди, зубри!» Я поступила. Маме было трудно. Мама моя не училась нигде. Она была электромонтер, который лазил по столбам с помощью железных приспособлений – «когтей». С возрастом она стала работать на электростанции дежурной по щиту. Следила за приборами и записывала показания. Дома она могла починить любую розетку, утюг. А папа у нас зарабатывал деньги.

Не помню я, чтобы он что-то чинил. Но он носил воду, рубил дрова, колол уголь, топил печь, так как жили мы в своем доме. А в старших классах мы, три сестры, пока мама с папой работали, домашние дела делали по очереди: сегодня я варю ужин, печку растапливает Таня, Ира мое пол. На следующий день мы меняли обязанности.

Я в 1964 году поступила в институт. На 3 курсе познакомилась с Лопуховым Борисом Федоровичем, а он в этом же году закончил институт и ушел в армию. После армии он работал в Райчихинской школе Амурской области. Мы с ним познакомились в пионерском лагере, где я проходила практику, а он вел физподготовку. На 3 курсе я вышла замуж. Мама согласилась с условием: я должна закончить институт. Борис Федорович был старше меня на 6 лет. Я закончила институт, а его назначили директором школы. И я туда же пришла работать. Спрос с меня, как с учителя, был строгий, несмотря на то, что я была женой директора школы. Курировал меня в школе завуч. Она идет ко мне на уроки, раздолбит их по всем статьям. Я – рыдаю, плачу. А Борис Федорович говорит: «Чего ты рыдаешь? Она тебе сделала замечание? Делай так, как она требует. Обращай внимание на замечания» Спасибо ей, завучу, большое. Она меня научила вести уроки. Она научила меня не бояться класса. А потом она меня похвалила: "Теперь я вижу учителя, который научился проходить все этапы урока". Я была на седьмом небе от счастья. Учитель я неплохой. Мне как учителю за свои уроки не стыдно. Кроме того у меня есть медалисты:………………………. Я довольна своим трудом. Детям я всегда говорю: «Дети, вы думайте всегда прежде всего о том, что вас ожидает впереди. А вас ожидает учеба в институтах. Что вы сейчас заложите в голову, с тем вы дальше пойдете. После урока нельзя забывать то, о чем говорилось на уроке. Надо обязательно дома повторять. Ведь всем детям: художникам, танцорам, певцам – придется сдавать ЕГЭ. Экзамен-то будут сдавать все! Поэтому – хочется – не хочется, а надо открыть тетрадку и прорешать примеры, понять, вникнуть. Стараюсь объяснять понятно. А результаты зависят от старательности ученика. Ему математика в жизни будет не нужна. Но ему надо хорошо сдать экзамены. В моей памяти остался выпуск на Черной речке. Дети меня любили и называли «Аллушка». Они приходили и говорили мне: «Алла Викторовна! Мы завтра едем в институт на день открытых дверей». Я говорю: «А автобус?» Они: «А мы уже обо всем договорились". Или «Алла Викторовна! Мы проводим музыкальный классный час». Они сами брали тему, разрабатывали ее. А я сидела на задней парте и с удовольствием слушала. Инициатива в общественных делах шла от детей. Меня только ставили перед фактом. Почему так было? Я думаю, потому, что всегда и во всем меня поддерживали родители. Об этом выпуске я сохранила самые приятные воспоминания. Хорошее воспоминание от детей некрасовской школы: Ани Лушевой, Жене Юрченко: хорошие девочки, мягкие, воспитанные. Всегда говорю детям: «Нужно быть инициативным. Не надо закрываться в своей скорлупке. В нашей жизни это не ценится. Такому человеку трудно будет жить. Ведь сейчас человека, приходящего устраиваться на работу, оценивают по его человеческим качествам прежде всего. Можно ли с ним работать? Коммуникабелен ли он? Ведь ему работать среди людей, а не машин. Это мое мнение! Я до сих пор работаю в школе. Потому что это моя жизнь. Другой жизни я не знаю Не помню я, чтобы он что-то чинил, но он носил воду, рубил дрова, колол уголь, топил печь, так как жили мы в своем доме. А в старших классах мы, три сестры, пока мама с папой работали, домашние дела делали по очереди: сегодня я варю ужин, печку растапливает Таня, Ира моет пол. На следующий день мы меняли обязанности. Я в 1964 году поступила в институт. На третьем курсе познакомилась с Лопуховым Борисом Федоровичем, а он в этом же году закончил институт и ушел в армию. После армии он работал в Райчихинской школе Амурской области. Я закончила институт, а его назначили директором школы. И я туда же пришла работать. Спрос с меня, как с учителя, был строгий, несмотря на то, что я была женой директора школы. Курировал меня в школе завуч. Она идет ко мне на уроки, раздолбит их по всем статьям. Я – рыдаю, плачу. А Борис Федорович говорит: «Чего ты рыдаешь? Она тебе сделала замечание? Делай так, как она требует. Обращай внимание на замечания» Спасибо ей, завучу, большое. Она меня научила вести уроки. Она научила меня не бояться класса. А потом она меня похвалила: "Теперь я вижу учителя, который научился проходить все этапы урока". Я была на седьмом небе от счастья. Мне как учителю за свои уроки не стыдно. Есть у меня и медалисты: Губа Катя (1999г.), Данилова Марина (1999г.), Вдовина Марина (1999г.), Лушева Аня (2000г.). Мурашкина Инна (2000г.), Царюк Саша (2006) Я довольна своим трудом. Детям я всегда говорю: «Дети, вы думайте всегда прежде всего о том, что вас ожидает впереди. А вас ожидает учеба в институтах. Что вы сейчас заложите в голову, с тем вы дальше пойдете. После урока нельзя забывать то, о чем говорилось на уроке. Надо обязательно дома повторять. Ведь всем детям: художникам, танцорам, певцам – придется сдавать ЕГЭ. Экзамен-то будут сдавать все! Поэтому – хочется – не хочется, а надо открыть тетрадку и прорешать примеры, понять, вникнуть. Стараюсь объяснять понятно. А результаты зависят от старательности ученика. Не каждому математика в жизни будет нужна. Но ребенку надо хорошо сдать экзамены. В моей памяти остался выпуск на Черной речке. Дети меня любили и называли «Аллушка». Они приходили и говорили мне: «Алла Викторовна! Мы завтра едем в институт на день открытых дверей». Я говорю: «А автобус?» Они: «А мы уже обо всем договорились". Или «Алла Викторовна! Мы проводим музыкальный классный час». Они сами брали тему, разрабатывали ее. А я сидела на задней парте и с удовольствием слушала. Инициатива в общественных делах шла от детей. Меня только ставили перед фактом. Почему так было? Я думаю, потому, что всегда и во всем меня Об этом выпуске я сохранила самые приятные воспоминания. Хорошее воспоминание о детях некрасовской школы: Ане Лушевой, Жене Юрченко, Свете Сиренко, Кя Жанне, Кя Алене, Вдовиных Марине и Наташе: хорошие девочки, мягкие, воспитанные. Всегда говорю детям: «Нужно быть инициативным. Не надо закрываться в своей скорлупке. В нашей жизни это не ценится. Такому человеку трудно будет жить. Ведь сейчас человека, приходящего устраиваться на работу, оценивают по его человеческим качествам прежде всего. Можно ли с ним работать? Коммуникабелен ли он? Ведь ему работать среди людей, а не машин." Это мое мнение! Я счастлива. У меня очень хорошая семья. Много хороших воспоминаний о маме, папе, сестрах. У нас был солнечный радостный родительский дом, где отмечали все дни рождения, всегда было много гостей. Гостеприимный был дом. Было очень хорошо, потому что у меня были замечательные родители. Я до сих пор работаю в школе. Потому что это моя жизнь.

Марченко Зоя Алексеевна

Год рождения — 1937 Город Углич В 1945 году пошла в 1 класс В 1952 году поступила в Угличское педагогическое училише С 1956 года—учитель начальных классов В 1959 году награждена грамотой Министерства образования Якутской Асср В 1986 году награждена медалью "Ветеран труда" В 1986 году присвоено звание "Старший учитель" Педагогический стаж—50 лет

— Я родилась в Угличе, красивейшем городе России, где в 1591 году произошло значительное событие. В старинной хронике написано: "В субботу в двенадцатом часу дня Углич огласился набатным звоном. Из посадов, слобод, монастырей, казаки с судов, стоящих на Волге, стар и млад, без различия званий, спешили, теснились толпой, валили в кремль, где взорам представился окровавленный отрок…" это был последний сын Ивана Грозного царевич Дмитрий, которого боярин Борис Годунов, придя к власти, вместе с матерью, опальной царицей Марией, отправил подальше от столицы. О трагедии, разыгравшейся в кремлевском саду, много написано, но историки до сих пор спорят: был ли это несчастный случай или политическое убийство. Ко второму склоняется большинство: Дмитрий, последний представитель угасавшей династии, мог со временем помешать замыслам Годунова. Смерть царевича вызвала бунт, который жестоко подавили. Стони угличан были казнены, заточены в темницы, сосланы в Сибирь. Наказали и …. Набатный колокол, поднявший "чернь". Его публично высекли плетьми, "отрубили ухо", вырвали язык и отправили в "сибирскую страну в город Тобольск" Углич—это моя родина. Древний исторический город. Основан в 937 году. В городу убит царевич Дмитрий. На его крови построена церковь. Город очень красивый. Стоит на Волге. Каждое утро смотрится в волжские воды. Город был промышленный. Работал часовой завод мирового значения, сыродельный завод. Комбайны выпускали, трактора. Сейчас все порушено. Надо отдать должное нынешнему мэру города—женщине, которая взялась за восстановление исторических памятников города. Углич—это моя родина. Древний город. В самом начале ХХ века моя бабуля, Вера Алексеевна, закончила гимназию с золотой медалью с правом учительствовать, преподавать математику и иностранный язык. А деда, Виноградов Константин Павлович, был награжден за добросовестную работу, за трудовые успехи орденом Ленина. Орден хранится сейчас в музее города Углича. Деда всю жизнь проработал на почте. Сначала был служащий, потом начальник отправки почты, потом старший агент по отправке почты. А его отец, ……………….., был начальником этой почты. Моя бабуля—очень грамотный человек и была благосклонна к профессии учителя. Она переводила, решала математику. Ей было уже 70 лет—а она всем помогала. У нее были прекрасные знания. В душе она была педагогом. Всем старалась помочь. У бабули отец был бригадиром печников. Очень уважаемый человек. Печники были в почете. Он создал бригаду. В бригаду брал всех, даже трудных подростков. У него было огромное желание оказать людям помощь. Он сначала вел нового работника в церковь, тот давал присягу Богу (а Бога боялись очень!). Он верил, что отведет человека к Богу—и это работнику поможет. Бригада считалась лучшей. Все работали честно и клали лучшие печи. Деда же никогда не верил в Бога (время было другое). А бабуля в душе верила. А внешне не показывала никому этого. В городе деда и бабуля были уважаемые люди. Деда ни разу в жизни бабулю не оскорбил. Дожили они до золотой свадьбы Таких бабуль и дедов ни у кого больше нет. Это были золотые люди. А моя мама—Елена Константиновна Крылова, всю жизнь проработала начальником на знаменитом Угличском часовом заводе. Сам директор вручал ей Памятное письмо, провожая ее на пенсию. И вот сидит моя мамуля и думает: как же дальше жить?. Она же привыкла всю жизнь работать и на людях быть. Так и я. Всю жизнь в школе, на людях. и жизни своей без школы не представляю.

Участники

Материал размещен в Летописи учеником 9 класса МОУ СОШ № 2 с.Некрасовка Демчуком Олегом