Рост знаний в сообществе Летописи

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Введение

Как и когда происходит рост знаний? Как мы можем судить о том, что в этой среде, в этом сообществе происходит коллективное накопление знаний и участники развивают здесь новые умения?

  1. Кирпичики. В среде есть маленькие кирпичики, которые используются многократно. Написанные тексты, категории, функции, шаблоны не пишутся заново - они становятся достоянием сообщества и используются членами сообщества. Если Летописец yarmakhovL-boy.gif создает определение или добавляет схему, то эта схема и определения не создаются с нуля, а дорабатываются и используются.
  2. Пирожки. Участники делятся знаниями не только как кирпичиками, но и как пирожками с рецептом. Можно не просто использовать (съесть), но и узнать как он готовится и научиться выпекать пирожки самому.
  3. Кухня. Мы постоянно что-то готовим в этой среде. Это не на потом, это не выход в свет, не Библиотека конгресса США, это скорее кухня, где совершаются постоянные рутинные операции. Это не дорога куда-то в светлую даль и на потом, а место где мы живем и действуем постоянно. Здесь может происходить одомашнивание, присвоение знаний и умений.
  4. Кипящий бульон культуры Мы можем отслеживать изменения в своем коллективном сознании. Мы можем говорить, обсуждать, сравнивать и наблюдать структуры своего коллективного сознания. У нас есть технологические возможности для коллективной рефлексии. Большой интерес представляют механизмы решения проблем и конфликтов, постоянно возникающих у участников процесса.
  5. Проходной двор Участники не сидят всю жизнь на одном месте, они приходят и уходят, оставляя следы своей деятельности повсюду. Обсуждают что получается в блогах, рассказывают о своём опыте в видеосервисах, обижаются и возвращаются через год.

История и статистика Летописи

В феврале 2011 года проекту Летописи.ру исполняется 5 лет

Текущая статистика проекта На сегодня - 22-04-2019:

  • число зарегистрированных участников = 82 232
  • Общее число страниц - 273 270
  • Общее число редактирований - 1 518 141
  • число полноценных статей в Летописи = 52 415 (число страниц в основном пространстве имён, которые содержат хотя бы одну ссылку, но не являются редиректами, болванками или страницами разрешения неоднозначностей).
  • число графических и аудиофайлов = 105 798
  • Присматривают и помогают участникам в работе 25 администраторов.

Таблица 1

Показатель 31/10/2006 15/05/2007 27/11/2008 27/03/2009 27/08/2009 27/09/09 31/11/09 20/12/09 25/01/10 14/06/10 20/12/10 22 апреля 2019
Участники 1358 5024 23033 27124 31682 32 449 35 100 36 069 36 876 40204 43150 82 232
Страницы 9236 50627 105697 12100 133193 136 139 143 800 146 433 149 126 163204 172551 273 270
Статьи 3236 20022 32455 34250 36435 37 186 38 400 38 673 39 090 40507 41553 52 415
Редактирования 35251 200550 436660 52000 588579 619 257 652 982 665 964 680 521 749 531 809681 1 518 141
Файлы 2488 5030 42318 48350 55522 56 536 59 700 60797 62 099 68 480 71 023 105 798
Администраторы 11 20 78 13 13 13 16 16 16 19 25


Gnuplot Plot


И число статей и число участников - есть статистические данные, которые не должны вводить в заблуждение. Реально среди этого числа подавляющее число - одноразовые статьи и одноразовые пользователи. Пришел в проект, положил свой кусочек информации, поставил себе галочку, и можно про это больше не думать. Участников, которые правят статьи и статей, которые постоянно редактируются, используются и видоизменяются совcем не много. Утешает то, что таких привлекательных объектов и субъектов мало в любой сетевой организации.

Таблица 2. Полуавтомат статистики

Для создания используется Шаблон Шаблон:Статистика:Сегодня

Переезжаем на страничку Летопись/Еженельная статистика - автомат, заполняемую автоматически вики-ботом.

Дата Участники Страницы Статьи Редактирования Файлы Администраторы
30 август 2009 11:28 31 711 133 241 36 449 589 037 55 535 13
31 август 2009 05:39 31 718 133 248 36 450 589 096 55 536 13
1 сентябрь 2009 07:14 31 738 133 291 36 468 589 615 55 553 13
2 сентябрь 2009 03:38 31 741 133 337 36 477 589 861 55 583 13
3 сентябрь 2009 04:04 31 762 133 361 36 480 590 017 55 595 13
4 сентябрь 2009 03:35 31 782 133 397 36 487 590 356 55 611 13
5 сентябрь 2009 05:33 31 801 133 438 36 491 590 603 55 629 13
6 сентябрь 2009 04:56 31 815 133 457 36 497 590 888 55 632 13
7 сентябрь 2009 03:48 31 825 133 499 36 500 591 129 55 641 13
8 сентябрь 2009 03:01 31 856 133 563 36 533 591 465 55 652 13
9 сентябрь 2009 08:52 31 895 133 632 36 545 591 848 55 668 13
10 сентябрь 2009 02:29 31 921 133 667 36 551 592 176 55 681 13
11 сентябрь 2009 14:48 32 002 133 877 36 577 593 433 55 734 13
12 сентябрь 2009 04:00 32 008 133 950 36 585 593 755 55 756 13
13 сентябрь 2009 06:12 32 032 133 995 36 606 594 160 55 784 13
14 сентябрь 2009 04:31 32 038 134 032 36 612 594 471 55 807 13
15 сентябрь 2009 03:30 32 076 134 159 36 619 595 172 55 873 13
16 сентябрь 2009 04:48 32 105 134 197 36 622 595 502 55 889 13
17 сентябрь 2009 05:02 32 149 134 326 36 630 596 098 55 919 13
18 сентябрь 2009 17:53 32 186 134 413 36 642 596 735 55 955 13
19 сентябрь 2009 11:22 32 207 134 527 36 675 597 251 55 995 13
21 сентябрь 2009 13:40 32 255 134 965 36 829 598 957 56 165 13
23 сентябрь 2009 19:27 32 333 135 481 36 971 600 905 56 299 13
24 сентябрь 2009 18:53 32 385 135 729 37 079 601 817 56 359 13
25 сентябрь 2009 17:23 32 415 135 954 37 157 602 709 56 440 13
27 сентябрь 2009 15:38 32 449 136 137 37 186 603 937 56 533 13
4 октябрь 2009 13:45 32 680 136 762 37 278 607 986 56 768 13
11 октябрь 2009 17:24 32 932 137 549 37 443 612 563 57 086 16
18 октябрь 2009 19:03 33 317 138 423 37 601 617 091 57 422 16
22 октябрь 2009 05:55 33 458 138 894 37 685 619 257 57 576 16
1 ноябрь 2009 21:36 34 004 140 576 37 867 628 647 58 294 16
8 ноябрь 2009 11:23 34 225 141 215 37 987 632 789 58 538 16
15 ноябрь 2009 11:40 34 471 141 923 38 091 638 098 58 848 16
22 ноябрь 2009 14:28 34 814 142 783 38 214 643 517 59 136 16
6 декабрь 2009 20:11 35 423 144 672 38 484 655 720 60 023 16
16 декабрь 2009 07:59 35 869 145 814 38 612 662 583 60 486 16
20 декабрь 2009 11:22 36 069 146 433 38 673 665 964 60 797 16
25 январь 2010 05:29 36 876 149 126 39 090 680 523 62 099 16
14 февраль 2010 12:59 37 560 151 650 39 356 693 736 63 473 16
1 март 2010 07:20 37 878 153 080 39 518 701 297 64 161 17
7 март 2010 16:05 38 028 153 607 39 568 703 731 64 312 18
14 март 2010 12:35 38 142 154 162 39 646 706 473 64 473 18
21 март 2010 06:06 38 363 154 826 39 713 709 562 64 735 19
29 март 2010 16:50 38 556 155 690 39 789 714 024 65 120 19
4 апрель 2010 16:16 38 714 156 165 39 842 716 160 65 277 19
12 апрель 2010 04:17 38 931 156 982 39 908 719 364 65 628 19
18 апрель 2010 12:00 39 157 157 717 39 990 722 708 65 848 19
25 апрель 2010 10:48 39 419 158 768 40 080 726 895 66 187 19
2 май 2010 12:19 39 585 159 864 40 202 732 228 66 790 19
9 май 2010 20:08 39 747 160 667 40 269 736 131 67 198 19
16 май 2010 10:24 39 859 161 467 40 359 740 308 67 602 19
23 май 2010 11:33 39 994 162 095 40 386 743 646 67 965 19
30 май 2010 12:22 40 045 162 385 40 418 745 645 68 103 19
6 июнь 2010 07:39 40 125 162 803 40 466 747 455 68 302 19
13 июнь 2010 12:22 40 204 163 195 40 506 749 466 68 474 19
20 июнь 2010 12:55 40 268 163 300 40 508 750 974 68 437 19
27 июнь 2010 13:09 40 327 163 449 40 522 752 274 68 436 19
4 июль 2010 05:22 40 383 163 696 40 561 753 620 68 487 19
11 июль 2010 15:58 40 420 163 794 40 567 754 549 68 486 19
18 июль 2010 06:33 40 441 163 835 40 577 755 285 68 479 19
25 июль 2010 05:18 40 461 163 868 40 582 756 163 68 477 19
2 август 2010 03:50 40 491 163 973 40 600 757 050 68 506 19
8 август 2010 11:06 40 526 164 111 40 631 758 389 68 549 19
15 август 2010 11:21 40 553 164 378 40 676 759 574 68 693 19
22 август 2010 17:19 40 586 164 535 40 710 760 843 68 747 19
30 август 2010 08:32 40 643 164 700 40 713 761 839 68 801 19
5 сентябрь 2010 10:39 40 673 164 793 40 725 762 620 68 823 19
13 сентябрь 2010 05:24 40 788 165 085 40 754 764 063 68 901 19
26 сентябрь 2010 08:09 41 078 165 972 40 856 768 697 69 176 19
3 октябрь 2010 08:46 41 260 166 394 40 889 771 518 69 254 19
10 октябрь 2010 11:00 41 436 166 987 40 915 774 291 69 399 19
17 октябрь 2010 07:28 41 590 167 504 40 960 777 450 69 545 19
24 октябрь 2010 06:17 41 835 168 248 41 015 782 015 69 764 19
1 ноябрь 2010 06:20 42 049 168 996 41 094 786 549 69 977 19
7 ноябрь 2010 12:01 42 184 169 475 41 151 790 314 70 048 19
14 ноябрь 2010 11:07 42 371 170 082 41 209 793 802 70 175 19
21 ноябрь 2010 07:10 42 510 170 563 41 276 796 874 70 391 19
28 ноябрь 2010 11:35 42 726 171 185 41 358 801 204 70 623 19
5 декабрь 2010 13:10 42 905 171 679 41 428 804 305 70 756 19
12 декабрь 2010 13:48 43 039 172 101 41 472 807 038 70 906 20
19 декабрь 2010 10:04 43 134 172 505 41 539 809 341 71 008 21
26 декабрь 2010 17:27 43 260 172 892 41 604 813 561 71 108 21
2 январь 2011 12:59 43 291 173 030 41 621 814 746 71 142 21
9 январь 2011 20:02 43 331 173 240 41 638 817 286 71 265 21
16 январь 2011 15:01 43 458 173 660 41 693 820 056 71 350 21
23 январь 2011 09:37 43 651 174 510 41 888 827 438 71 674 21
31 январь 2011 11:12 43 800 175 543 42 108 838 516 72 047 21
6 февраль 2011 18:10 43 970 176 094 42 179 841 309 72 124 21
13 февраль 2011 12:39 44 302 176 977 42 234 846 033 72 177 21
20 февраль 2011 10:45 44 435 177 484 42 280 848 380 72 374 21
27 февраль 2011 08:30 44 541 177 788 42 316 849 947 72 424 21
7 март 2011 10:45 44 685 178 103 42 344 851 720 72 463 21
14 март 2011 08:19 44 807 178 353 42 381 853 135 72 518 21
20 март 2011 05:29 44 944 178 658 42 403 855 212 72 587 21
27 март 2011 12:45 45 091 179 025 42 437 856 921 72 660 21
3 апрель 2011 08:04 45 223 179 457 42 479 859 028 72 811 21
10 апрель 2011 10:04 45 337 179 798 42 540 860 969 72 911 21
17 апрель 2011 11:37 45 450 180 052 42 578 862 771 72 981 21
1 май 2011 06:05 45 904 181 022 42 699 867 280 73 076 21
9 май 2011 08:24 46 029 181 473 42 769 869 712 73 195 21
15 май 2011 09:41 46 126 181 784 42 800 871 489 73 319 21
22 май 2011 09:20 46 236 182 134 42 831 873 578 73 411 21
29 май 2011 11:17 46 321 182 365 42 882 874 562 73 446 21
5 июнь 2011 16:24 46 386 182 550 42 912 875 878 73 503 21
12 июнь 2011 16:50 46 446 182 720 42 915 876 799 73 583 21
19 июнь 2011 14:02 46 481 182 864 42 932 877 871 73 663 21
26 июнь 2011 16:46 46 527 182 969 42 946 878 732 73 688 21
3 июль 2011 14:48 46 556 183 051 42 952 879 173 73 712 21
10 июль 2011 09:28 46 573 183 105 42 963 879 437 73 725 21
17 июль 2011 08:49 46 599 183 219 42 992 880 058 73 739 21
24 июль 2011 12:53 46 612 183 283 43 004 880 578 73 763 21
31 июль 2011 05:07 46 633 183 314 43 006 880 771 73 762 21
7 август 2011 06:07 46 694 183 490 43 016 881 961 73 789 21
22 август 2011 05:22 46 822 183 894 43 090 883 848 73 851 21
28 август 2011 06:06 46 891 184 068 43 098 884 714 73 883 21
4 сентябрь 2011 08:35 46 967 184 230 43 108 885 401 73 906 21
11 сентябрь 2011 17:27 47 006 184 361 43 122 886 021 73 944 21
18 сентябрь 2011 11:28 47 100 184 575 43 151 887 428 73 977 21
25 сентябрь 2011 08:49 47 152 184 722 43 165 888 192 74 016 21
16 ноябрь 2014 13:33 71 438 237 291 48 927 1 236 811 92 041 22
1 декабрь 2014 05:58 71 595 237 700 48 959 1 240 233 92 224 22
2 февраль 2015 06:30 71 956 239 147 49 140 1 253 885 93 036 23
8 февраль 2015 11:44 72 040 239 305 49 167 1 255 267 93 068 23
1 март 2015 18:09 72 219 239 600 49 201 1 258 647 93 207 23
13 май 2015 04:40 72 807 241 641 49 358 1 273 027 94 353 23
27 декабрь 2015 06:25 75 199 248 477 49 913 1 325 284 96 472 23
3 февраль 2016 19:47 75 519 249 725 50 089 1 333 791 96 947 23
20 март 2016 14:34 76 057 251 735 50 306 1 357 712 97 517 23
27 январь 2017 17:50 77 910 258 389 50 929 1 412 725 100 090 24
29 ноябрь 2017 19:03 79 734 264 925 51 430 1 455 646 102 990 24
31 декабрь 2017 12:30 79 854 265 328 51 470 1 458 900 103 173 24
9 январь 2018 10:12 79 862 265 348 51 473 1 459 276 103 180 24
5 февраль 2018 06:37 80 010 265 839 51 504 1 461 923 103 407 24
23 январь 2019 19:47 81 597 271 111 52 041 1 502 417 105 204 25
3 февраль 2019 14:47 81 609 271 279 52 140 1 503 101 105 223 25
Дата Участники Страницы Статьи Редактирования Файлы Администраторы

Визуализация статистики

  • Красный - участники
  • Зеленый - страницы
  • Синий - статьи
  • Фиолетовый - файлы
  • Голубой - редактирования


Gnuplot Plot

Gnuplot Plot

Gnuplot Plot

Gnuplot Plot

Gnuplot Plot



  • Красный - участники
  • Зеленый - страницы
  • Синий - статьи
  • Фиолетовый - файлы
  • Голубой - редактирования

Gnuplot Plot


Gnuplot Plot

Gnuplot Plot

Gnuplot Plot

Gnuplot Plot


  • К февралю 2009 года для классификации материалов участники создали 2019 категорий. Наибольшее число категорий связано со школами и регионами. Категория:Учитель - 784 объекта, Категория:Ученик - 727 объектов
  • Для автоматизации работы используется около 300 шаблонов

Продвижение Вики в образование

Летописи использовались как площадка для продвижение новых информационных технологий. Одним из результатов проекта можно считать появление нескольких региональных Вики-площадок в России и странах СНГ (Украина, Казахстан). Эти площадки копировали идею использования МедиаВики как среды для организации учебной деятельности. Многие из них пошли дальше Летописи в плане дополнительных технических возможностей, специального регионального контента.


Вики друзей и партнеров Летописи

ХабаВики
Хабаровский краевой ИППК ПК
СарВики
Вики Саратовского ИПКиПРО
ПскоВики
Псковская региональная образовательная Вики
КМ-вики

Образовательный портал использования КМ-технологий

Карельские летописи
Площадка для деятельности РКЦ-ММЦ Республики Карелия
ТолВики
Интернет-площадка для поддержки творчества педагогов и школьников Тольятти
WIKI-VLADIMIR
Ресурс Владимирского ИПКиПРО
Вики Иркутск
Вики педагогического института ИГУ
Вики КГПУ
Вики Карельского Государственного педагогического университета
ИнтеВики
Обучающая площадка программы Intel "Обучение для будущего"
АстроВики
Вики Нижегородского Государственного Педагогического Университета.
Wiki Чувашия
Поддерживается Чувашским республиканским институтом образования
ТЫРНЕТ
Мастерская ТЫРНЕТ
Kokpekty.kz
Вики казахского села Кокпекты.
Wiki ПРООН
Молодежный украинский проект
ВоронежВики
Вики Воронежского госпедуниверситета
Летописи Юга
Ресурс Педагогического института Южного федерального университета
Вики Самарского ЦРО
Вики Самарского Центра развития образования
Дворики
Вики Московского дворца творчества
ГеоВики
ГеоВики - Всё о геологии
ПримВики
Вики ЦОИТ ПИППКРО
ИвановоВики
ИвановоВики
ЧеляВики БираВики
Областной ИУУ, Еврейская автономная область
Открытый педагогический словарь РАО ЛЕС-Вики
Вики Таллиннского Линнамяэского Русского Лицея
Phunland
Cтрана Пфунландия
СоцОбраз
Сообщество СоцОбраз
КузВики
Вики Кузбасского регионального ИПКиПРО
Вики Красноярья
Вики Красноярья
АвачаВики
Вики Камчатки
Logo-КурганВики.jpg КурганВики
ИПКиПРО Курганской области
LogoEkoStil.png ЭкоСтиль
ЭкоВики
TamboskyaObl.jpg Тамбов Вики
Вики Тамбовского ИПКиПРО
Omskwiki.jpg ОмскВики
Омская региональная образовательная Вики
Summercamp.png МетодВики "Летний лагерь"
Вики-ресурс для вожатых детских оздоровительных лагерей
Logo-КомиВики.jpg КомиВики
Поддерживается Сыктывкарским государственным университетом
Школьный портал
Ордынского района Новосибирской области
Логотип Став.JPG СтавВики
Вики Ставропольского краевого ИПКРО
NovoWIKI-logo.png НовоВики
Новороссийская городская образовательная Wiki
СурВики
Вики города Сургута
Logo-НовоВики.jpg НовоВики Открытая образовательная среда Новосибирска Українська WIKI

Статьи МедиаВики как кирпичики

Летописи использовались как среда для создания, хранения и использования множества цифровых учебных объектов. Здесь наибольший интерес представляет повторное использование цифровых объектов - одно из важный умений 21 века, которым должны овладевать школьники, студенты и учителя.

По мере развития технологий в сферу построения значимых продуктов попадают все новые маленькие кирпичики - цифровые учебные объекты, пригодные для повторного использования в образовательных целях.

Примером многократного использования материалов может служить Категория:Веб2.007, статьи которой многократно воспроизводятся и вклеиваются внутрь лекций, семинаров и круглый столов на базе Летописи. Далее последует врезка статьи Программа тренинга по Веб2007, которая содержит множества примеров и отсылок на материалы Летописи. Обратите внимание на механизм врезки в текст другой статьи через механизм шаблонов. Благодаря механизму шаблонов нет никакой необходимости копировать программу из статьи в статью. Она превратилась в кирпичик, который можно любое число раз вкладывать в разные стенки. Такие бесконечные патроны.

Использование - Программа тренинга по Веб2007

С развитием системы сетевых коммуникаций нам всем стало значительно легче находить образцы для подражания и объекты для совместного размышления. Нам всем нужны простые предметы средства, которые помогали бы нам думать, действовать и строить структуры собственного интеллекта. О важности маленьких кирпичиков и о простых движений было известно давно, и эта метафора используется часто. Метафора кирпичиков, из которых каждый ученик собирает структуры собственного интеллекта, активно использовалась в конструкционизме - и таких обучающих средах как Лого и Лего-Лого.

Статьи МедиаВики как пирожки с рецептом

Написание и редактирование статей в МедиаВики может рассматриваться как общая игра по построению новых знаний, в которую с одинаковым интересом могут играть и школьники, студенты, учителя и преподаватели. Чем большие возможности открывает учебная среда для самостоятельного построения, конструирования новых объектов, тем с большим интересом к ней относятся пользователи. Конструктивизм заметно повлиял на педагогический дизайн и воплотился в следующих педагогических средах: Лого и его производные NetLogo, StarLogo; Сквик и его производные Скретч, Sophie, Alice.

Мы можем играть с моделями, смотреть как эти модели устроены, копировать и видоизменять модели и использовать их в новом контексте.

Например, мы можем посмотреть на модель формирование команд, поиграть с моделью и использовать полезные функции внутри программы, которая эту модель реализует.


TeamAssembly2.png

Посмотрели как работает модель, посмотрели как устроена изнутри и утащили нужную функцию, например, объединение сотрудников в команду:

to tie-collaborators
 ask turtles with [in-team?]
 [ create-links-with other turtles with [in-team?]
   [ set new-collaboration? true 
     set thickness 0.3
   ]
 ]
end


В среде Скретч мы можем посмотреть на проект, поиграть с объектами внутри проекта - например, пособирать зеленые шарики уворачиваясь от демонов на лужайках Оксфорда.
Qw-cat-all.jpg

Затем, мы можем посмотреть как устроена программа. Можем растащить программу по кусочкам и посмотреть как работает каждый кусочек:


А потом мы можем использовать готовые блоки или их производные для создания своей собственной программы. См. подробнее в статьях Проект как пирожок, Конструкционистские сетевые сообщества, в посте Lj-user.gify_pat Параллельность в Алисе - http://y-pat.livejournal.com/187405.html


Летопись как кухня

Внутри сложных современных информационных комплексов происходит совместная эволюция, в которую вовлечены люди и средства. Как только мы начинаем использовать новые средства, они изменяют привычные условия нашего существования. Как писал Энгельбарт - подход, нацеленный на саморазвитие, заставляет нас постоянно перестраивать наш мир. Нам приходится осваивать новые роли, вырабатывать новые привычки и осваивать новые методы деятельности. Эти изменения в нас происходят только потому, что появляются новые технические средства, которые мы сами же и придумали. После того, как новые средства деятельности вносятся в сообщество, между средствами и людьми, которые их используют, происходит совместный процесс эволюционных изменений.

Новые технические средства ничего не добавляют к среде обучения, они просто всю эту среду меняют. Алан Кей поясняет эту мысль следующей метафорой: после того, как в Австралию выпустили кроликов, ситуация вовсе не выглядела суммой = Австралия + Кролики. Кролики поменяли весь ландшафтный дизайн Австралии. Развитие сетевых технологий не добавляет технологии к привычной учебной практике. Это просто другой мир. И учебный класс, где у каждого ученика свой личный ноутбук, подключенный к сети Интернет, это новое и иное качество, а не тот же прежний класс, но с добавкой компьютеров. И мы сами, когда к нам добавили новые средства, стали другими. И это постоянно проживаемое, практикуемое изменение, готовность к изменению, способность к адаптации вместе с техническими средствами - есть одно из умений 21 века. Умение есть дело привычки. Умения формируются через деятельность внутри сообщества обмена знаниями. Одно из основных положений, на которых базируется теория сообщества практики, состоит в том, что знания и умения всегда осваиваются в определенном контексте. Теория сообщества практики тесно связана с конструктивизмом, согласно которому деятельность и действия являются основой психического развития. Сформированный Пейпертом на основе конструктивизма конструкционизм подчеркивает значимость конкретных объектов - программ, рисунков, фильмов и схем, которыми могут обмениваться авторы. Конструкционистские сетевые сообщества: ВикиВики, Скретч, Сквик, NetLogo - формируют пространства, где вокруг средства конструирования и конструктивной деятельности складываются сообщества авторов. Авторы пишут свои статьи, разрабатывают свои проекты, конструируют истории или интерактивные игры и обсуждают свою деятельность, представляют сообществу свои объекты. Везде мы видим интенсивный обмен знаниями.

В Летописи можно не только играть с маленькими кирпичиками статей и шаблонов, но и пользоваться другими выразительными средствами:


Летопись как проходной двор

(Или кухня в коммуналке). Летописи с самого начала были открытым проектом и не ограничивались только адресом http://letopisi.ru Обсуждения летописи выносились за пределы в сообщества Li-community.pngletopisi и Li-community.pngvintel . Мы стремились пропагандировать примеры хороших сообществ и хороших авторов - особенно не заботясь тем, принадлежат ли они миру образования или нет.

Мы советовали и советуем читать лжеюзеров и блоггеров:

  • Lj-user.gifailev
  • Lj-user.giflern21
  • Lj-user.gifurbansheep
  • Lj-user.gifsergeyshu
  • Lj-user.gifgorpa
  • Lj-user.gif1a1
  • Blogger.gifmubint - заметки по e-learning
  • Blogger.gifelearningtime - Живое обучение
  • Blogger.gifuchcomnet - Учебные коммуникации в сети

Летопись открыта для информационных потоков из других информационных источников и многие страницы в Летописи формируются на основе RSS потоков из Фликра, Живого Журнала, блоггера и множества других источников. (На основе расширения xfeeds)


К текстам своих статей авторы добавляют карты и календари Гугл: Внутри Летописи работает поисковая машинка, настроенная на поиск материалов о ВикиВики:

В свою очередь новости со страниц летописей транслируются в удаленные потоки.

Летописи как кипящий бульон

Большой интерес представляют механизмы решения проблем и конфликтов, постоянно возникающих у участников процесса совместного редактирования.

Средства коллективного создания и редактирования создают энергетически насыщенную среду взаимодействия участников, который можно назвать "кипящим бульоном культуры". Нетерпимость к чужому мнению, ошибкам (фактическим, орфографическим и пунктуационным), стилю самовыражения и поведения, постепенно сменяется желанием помочь и улучшить начатое другими.

Администраторы проекта на ночь в обязательном порядке перечитывают Джона Холта и учатся не протягивать ученикам свои умелые ручки помощи в пожарном порядке. Делать это очень трудно. Просто сидеть рядом и смотреть как новички заводят себе странные имена, дают невообразимые названия статьям и никогда не читают правила - всё это очень тяжело. Так бы взял виртуальный молоток и по пальцам бы настучал! И бульоном бы потом кипящим!

В идеальном мире учителю надо было бы потратить целый вечер для того, чтобы вначале подготовить для ученика-участника хорошие шаблоны описания зверей и птиц, людей и деревень, полистать Википедию и подумать, какие статьи на вырост можно было бы сделать вместе.

Но в реальности учителя информатики и прочих школьных предметов не тратят много времени на подготовку, по сути своей, абсолютно нового педагогического и информационного события, а "с места в карьер" запускают татаро-монгольское иго детей в вики-среду и уходят куда-то по своим учительским делам...

Место, где поговорить о своем коллективном мышлении

Мы можем отслеживать изменения в своем коллективном сознании. Мы можем говорить, обсуждать, сравнивать и наблюдать структуры своего коллективного сознания. У нас есть технологические возможности для коллективной рефлексии. Используя записи и связи, существующие внутри базы данных коллективного гипертекста, мы можем анализировать вклад отдельных участников, динамику роста страниц, вклад отдельных категорий и т.д. Самое главное – мы можем вовлекать студентов в реальную сетевую исследовательскую деятельность.
Количество обратных ссылок на 11 ноября 2007 года

Программа Графвиз может быть использована не только для внедрения графических элементов внутрь текста статьи МедиаВики, но и для представления отношений между категориями в форме дерева категорий. Важно, что это полностью автоматизированная процедура и расширение МедиаВики по представлению графических связей между категориями выполняет все необходимые действия, используя данные, лежащие в пространстве имен-категорий. Программа самостоятельно представляет на экране отношения между категориями. Благодаря программе GraphViz мы можем увидеть все категории и кластеры категорий, существующие в МедиаВики в настоящий момент. Например, на следующем рисунке программа графвиз представляет категории, которые входят в категорию «История» и категории верхнего уровня, в которую авторы включают категорию «История». см. Категория:История

Мы можем наблюдать рост разнообразия категорий в форме облака, используя расширение tagcloud. Ниже представлены категории Летописи, к которым относятся не менее 150 объектов.

<tagcloud style="background-color:Moccasin"> min_count=150 increase_factor=300 </tagcloud>


Подробнее можно посмотреть в статье МедиаВики как исследовательская среда.

Заключение

Всегда важно знать какими средствами люди пользовались, готовя текст статьи или презентации. В этом плане презентация о бедах российской культуры и жалобами на засилье западных стандартов, выполненная со стандартными картиночками Паблишера, несет дополнительное скрытое сообщение "Так нет же больше никаких средств и стандартов". Данный текст готовился, редактировался, обсуждался внутри МедиаВики проекта Летописи.ру - А где же еще? - мы там теперь думаем и общаемся.


Из маленьких кирпичиков мы построили себе кухню, напекли пирожков, накипятили бульону. Сидим, разговариваем о хорошем, растим свои знания, принимаем друзей.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта