Предпрофильная подготовка и обучение на профилях биологической направленности в лицее № 74 г. Омска

Материал Лукашенко И.В. (id097, id098) на Педагогический семинар Профильное обучение биологии в школе

В настоящее время в лицее №74 г. Омска действует химико-биологический профиль на параллели 10-х классов. Химико-биологический профиль в лицее открывается не каждый год. Формируются они, в зависимости от желаний учащихся, начиная с 1996 года. Такие профили открывались в лицее в 1996, 1999, 2001, 2007 гг.

Преподавание биологии ведется по программе Пономаревой И.Н. Часы школьного компонента распределяются в соответствии с ФБУП-2004 года, и из них на преподавание биологии отводится дополнительно 1 час на параллели 6-х классов. В профильных старших классах на изучение биологии отводится дополнительно 2 часа. Параллель 10-х классов включена в региональный эксперимент по сетевому профильному обучению и там биология преподается по схеме 1+2, то есть 1 час на базовом и 2 часа на профильном уровне.

Ежегодно в лицее №74 организуется работа курсов по выбору, и обязательно, на параллели один из курсов является биологическим. Например, 5 класс: «Опыты с растениями», «Экология», 6 класс «Занимательная ботаника», 7 класс «Удивительные животные» и т.д. Элективные курсы в 8-9 классах включают в себя следующие тематики: «Лекарственные растения региона», «Практикум по биологии (человек)», «Экология города», «Нормальная физиология животных и человека» (на базе ветеринарного института) и др.

В 10-11 классах элективные курсы формируются по 2-м направлениям: для подготовки к сдаче ЕГЭ, для организации учебно-исследовательской деятельности по биологии. Например, «Организация опытно-экспериментальной работы по биологии», «Практикум по цитологии», «Решение заданий части С по биологии», «Практикум по генетике», и т.д. Омская область еще не сдавала ЕГЭ по биологии, но в 2009 году сдавать этот экзамен предстоит всем.

По Положению о курсах по выбору лицея №74 группы курсов по выбору могут формироваться из учащихся как одной из параллелей, так и соседних параллелей, но в рамках ступени обучения, которые, согласно концепции развития называются «Подготовка» (1-4 класс), «Поиск» (5-7 класс), «Выбор» (8-9 класс), «Специализация» (10-11 класс).

Предпрофильная подготовка осуществляется по направлениям:

• через учебный предмет (информирование о различных профессиях, о медицинских и других требованиях к профессиям и другое);
• через курсы по выбору («испытание себя» в деятельности на пригодность к определенной профессии, экскурсии, информирование о профессиях, требованиях, местах, где можно освоить эту профессию);
• через деятельность профцентра лицея (диагностика, информирование, консультация, организация Дней профессий, встреч с людьми разных профессий, представителями службы занятости).

В начале весны проводится психолого-педагогический консилиум, на котором обсуждается вопрос сформированности профплана детей. Начинается работа по созданию рабочего учебного плана будущих 10-х классов, готовятся материалы для Ярмарки, на которой дети выбирают учебные предметы, элективы, преподавателей.

6. Опыт работы показал, что наибольший эффект дает организация работы курсов по выбору и индивидуальная деятельность классного руководителя и педагога-психолога с учеником по формированию его профплана. Эффективными являются курсы «Твоя профессиональная карьера» (8-9 класс), «Мой выбор» (9 класс). Сейчас мы исследуем проблему использования портфолио и его эффективность при организации предпрофильной подготовки. Вариант такого портфолио мы можем представить вам, для обсуждения.

7. Сложившаяся в лицее №74 система профильной подготовки удовлетворительная. В связи с тем, что достижения науки педагогики из года в год растут, мы продолжаем развивать некоторые из направлений профориентационной деятельности.

Лукашенко Ирина Викторовна, учитель биологии лицея №74 г. Омска