Обсуждение:Scratch/21Skills

Требуемое умение	Пояснение	Практика	Код
Общая грамотность	Умение грамотно выражать свои мысли устным и письменным родным языком. Настоящие языки - это больше, чем слова и грамматические правила. Это всегда также и литература - то, для чего люди используют язык. Никто никогда не учит язык ради знания грамматических правил. Мы всегда начинаем с рассказов о вещах, которые нас интересуют (Марвин Минский)	Создание цифровых историй, перенос в цифровую среду классических текстов - Студия, в которой собираются литературные произведения и литературные персонажи.
Научная грамотность	Понимание научных концепций и умение их применять.	Создаем и исследуем микромиры в студии https://scratch.mit.edu/studios/4614772(STEM) - физика, химия, биология ...
Технологическая грамотность	Понимание, что есть технология, как использовать.	Создание конструкций, управление роботами
Визуальная грамотность	Умение интерпретировать, использовать, создавать образы	Практика создания образов, фильмов, видео-игр
Информационная грамотность	Умение сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию. Медийная грамотность - способность распознавать рекламу, агитацию, способность противостоять медийному давлению.	Собственный опыт продвижения своего проекта, ведения агитации за свои проекты и свои студии. Медийное давление со стороны других участников в ситуации значимого контента.
Мультикультурная грамотность	Способность понимать и ценить культурные различия.	Участие в мультикультурных проектах, постоянно соприкосновение с проектами, выполненными людьми из чужих культур. Обсуждение с представителями других культур собственных проектов
Глобальная осведомленность	Понимание взаимосвязей, которые существуют между группами, организациями, народами.	Деятельность в составе многомиллионного сообщества участников, объединенных общими правилами и общим средством деятельности
Приспособление и управление сложными процессами	Опыт организации и изучения сложных процессов с участием множества агентов	Моделирование взаимодействия множества персонажей
Самоорганизация	Умение организовать свою деятельность (учебу). Способность оценить необходимое время, силы, результаты.
Любопытство	Способность удивляться, находить неожиданные решения. Формируется постоянно меняющимся окружением, динамичной средой.	Деятельность внутри богатой среды, где постоянно возникают новые проекты и новые выразительные возможности
Творчество	Создание нового, приращение знаний, происходящее в процессе перевода из одной области знаний в другую	Спираль творчества Imagine -> Create -> Play -> Share -> Reflect -> Imagine Придумай, что хочешь сделать -> Создай проект на основе придуманного -> Поиграй с тем, что ты придумал -> Поделись своими идеями и проектами -> Обдумай свой опыт и опыт других -> Придумай новые идеи и новые проекты
Риск	Способность рисковать, ошибаться, выбирать одну из возможных стратегий Формируется через поощрение к экспериментам и деятельности открытой для рисков.	Создание новых проектов, спрайтов, процедур. Сопряжение множества агентов в общей программе, тестирование, поиск работающих решений
Анализ	Выделение составляющих, выявление кластеров	Создание программ, выделение процедур для повторного использования
Сравнение		Практика отбора, использование классификационных тегов, формирования индивидуальных и командных студий
Работа в команде	Работа в команде, командные навыки, внимание к другим, выработка и удержание общей цели	Формирование команд, организация командной деятельности в студии, навыки кураторства и менеджмента внутри рабочих студий
Сотрудничество	способность человека эффективно участвовать в процессе, в котором два или более участников пытаются решить проблему путем обмена пониманием ситуации, знаниями, навыками и усилиями, необходимыми для принятия решения и разрешения ситуации	Разнообразные формы сотрудничества, заимствования, разделения труда, консультирования
Навыки общения		Обсуждение, связанное с выполнением процедур, обсуждение опосредованное социальными объектами. Контролируемое, безопасное общение. Разнообразные формы предметно-направленного, субъектно-направленного и организационно-направленного взаимодействие.
Личная ответственность		Разделение проекта на отдельные составляющие, личная ответственность за выполнение части командной работв
Интерактивное общение	Умение общаться с использованием электронных средств, способность к общению с электронными агентами	Обсуждение проектов и приемов программирования в студиях, на форумах и в вики. Создание интерактивных программ и ботов.
Продуктивность	Конструкционизм и продуктивная субъектность - люди создают новое знание особенно эффективно, когда они вовлечены в создание продуктов, наделенных личностным смыслом, будь то песочные замки, Лего машины или компьютерные программы. Главное то, что люди в процессе конструктивной деятельности создают что-то важное для них самих или их окружающих.	Создание проектов, комментирование, ремиксы. Learning as making - Обучение через участие в продуктивной деятельности
Установление приоритетов		Постановка задач, выбор наиболее значимых решений
Планирование		Планирование проектной деятельностью
Управление		Практика управления спрайтами, практика управления проектной деятельностью в студиях
Способность к созданию качественных продуктов		Постоянная практика оценивания, отбора, выявления наиболее интересных решений