Шаг навстречу(команда)
(→Представление команды) |
(→Фраза дня) |
||
(не показаны 44 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Тренинг Миллион возможностей]] | [[Тренинг Миллион возможностей]] | ||
− | == Представление команды == | + | == Представление команды== |
− | "Выдумывай, твори! Во всех делах гори! | + | '''''"Выдумывай, твори! Во всех делах гори! |
− | И вместе с Intel в новый мир иди!!!"[[Изображение: | + | И вместе с Intel в новый мир иди!!!"''''' |
+ | |||
+ | [[Изображение:Geo 14.jpg]] | ||
== Состав команды== | == Состав команды== | ||
+ | [[Участник:Карасикова Татьяна |Карасикова Татьяна ]] | ||
− | + | [[Участник:Федина Наталья |Федина Наталья ]] | |
− | + | ==Проект команды== | |
− | + | ==Идея проекта== | |
− | + | Узнать, является ли поведение человека зеркалом души. | |
− | + | ==Продукт проекта == | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | Подбор литературы по данной проблеме, разработка тренингов, создание вопросников, проведение фотовыставки. | ||
== Кто может стать участником проекта == | == Кто может стать участником проекта == | ||
− | + | Ученики старших классов и студенты ССУЗов. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Что нужно сделать, чтобы участвовать в проекте == | == Что нужно сделать, чтобы участвовать в проекте == | ||
− | * | + | *Регистрация на сайте проекта. |
− | * | + | *Установление активного общения на сайте. |
− | * | + | *Высказывание своей точки зрения, своих мнений по проблеме исследования. |
+ | *Включение в процесс достижения намеченной цели проекта. | ||
− | + | == Вопросы == | |
+ | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
− | + | Почему все люди разные? | |
+ | |||
+ | '''Проблемные вопросы''' | ||
− | + | Нужны ли людям правила поведения? | |
− | + | Отличается ли поведение девочки от поведения мальчика? | |
+ | Можно ли по одному поступку оценить человека? | ||
== Описание деятельности участников == | == Описание деятельности участников == | ||
− | + | '''Методы проведения исследования:''' | |
− | социологический опрос, | + | поиск и анализ информации, |
+ | интервью, | ||
+ | социологический опрос, | ||
+ | наблюдение, | ||
+ | фиксирование данных. | ||
+ | |||
+ | Участники ведут активный поиск информации, необходимой для проведения исследования, анализируют найденый материал, используют в своих целях. | ||
+ | Участники проекта устанавливают контакт с людьми различных социальных и возрастных слоев населения для более глубокого погружения в проблему исследования. Тем самым самостоятельно находят ответ на основополагающий вопрос. Подготавливают фотовыставку по результатам исследования и разрабатывают психологический тренинг «Соцветие внутренних миров | ||
+ | homosapiens». | ||
− | |||
− | |||
− | |||
'''Критерии оценки работ''' | '''Критерии оценки работ''' | ||
− | + | Основным критерием оценивания работы участников проекта является продуктивное установление контакта с разными людьми. | |
− | + | Также оценивается: | |
− | + | - правильный выбор информационных источников | |
− | + | - умение формулировать вопросы, позволяющие раскрыть сущность проблемы | |
+ | - увереность в своих силах | ||
+ | - умение выделять главное в потоке информации | ||
+ | - творческий подход к анализу выполненной деятельности | ||
+ | - активность | ||
== Описание технологии использования СМРС участниками проекта== | == Описание технологии использования СМРС участниками проекта== | ||
Строка 68: | Строка 80: | ||
*Какое ПО СМРС будет использовано в проекте | *Какое ПО СМРС будет использовано в проекте | ||
*Какие задачи будут решаться с помощью СМРС | *Какие задачи будут решаться с помощью СМРС | ||
− | |||
== Ключевые даты проекта == | == Ключевые даты проекта == | ||
− | |||
− | + | 1 неделя: | |
− | + | Поиск информации из различных источников. | |
+ | Обработка и систематизация полученной информации. | ||
− | + | 2 неделя: | |
+ | Использование информации для разработки тренинга, тематик бесед и вопросников по теме исследования. | ||
+ | 3 неделя: | ||
+ | Проведение интервью. | ||
+ | |||
+ | 4 неделя: | ||
+ | Проведение анализа работы по проблеме. | ||
+ | Представление фотовыставки. | ||
== Способ коммуникации == | == Способ коммуникации == | ||
+ | Участники проекта имеют возможность непосредственного общения, общения с помошью программы e-learning, взаимодействовать в сети Интернет. | ||
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом. | Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом. | ||
− | + | Совместная деятельность может привести к замечательному результату! | |
− | + | ||
− | Совместная деятельность может привести к замечательному результату | + | |
'''Порядок и способ получения работ участников''' | '''Порядок и способ получения работ участников''' | ||
− | + | Работы, выполненные участниками проекта, могут быть опубликованы на сайте www.letopisi.ru, оформлены в виде брошюр, представлены в форме презентации. | |
− | + | Участники проекта имеют возможность вносить свои коррективы в работе на сайте проекта. Для этого им необходимо иметь доступ к сети Интернет и регистрацию на сайте проекта. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== '''Материалы в помощь участникам''' == | == '''Материалы в помощь участникам''' == | ||
− | + | Для создания благоприятных условий работы над проектом участники могут использовать: шаблоны, инструкции руководителей проекта, дидактические материалы (ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта, разработки тренингов, вопросники). | |
− | ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта | + | |
− | + | ||
− | + | ||
== Рефлексия группы == | == Рефлексия группы == | ||
===Чего Вы достигли сегодня?=== | ===Чего Вы достигли сегодня?=== | ||
− | *1-й день: | + | *1-й день: Познакомились с Тьюторами, увидели classmate PC, создали свой сайт в Летописи. |
− | *2-й день: | + | *2-й день:овладели работой с classmate PC, научились создавать презентацию, участвовали в интереснейшем тренинге, более тесно познакомились с коллегами по семинару. |
− | *3-й день: | + | *3-й день:научились общаться с помощью программы е-learning,работали с публикацией, создали свою публикацию. |
− | *4-й день: | + | *4-й день:Познакомились с новигаторами, использовали их в работе,познакомились с геоинформационными сервисами, создали проект от имени руководителей. познакомились с новыми формами работы с классмейтами. |
− | *5-й день: | + | *5-й день:Защитили свой проект, подвели итоги семинара-тренинга. |
+ | |||
===Что Вам больше всего понравилось?=== | ===Что Вам больше всего понравилось?=== | ||
− | *1-й день: | + | |
− | *2-й день: | + | *1-й день: Деловая атмосфера, знакомство с новыми технологиями, перспектива дальнейшей работы по созданию проекта. |
− | *3-й день: | + | |
− | *4-й день: | + | *2-й день:Доброжелательное и терпимое отношение со стороны тьюторов, возможность проверить полученные знания. |
− | *5-й день: | + | |
+ | *3-й день: активная, творческая работа, возможность общения в чате. | ||
+ | *4-й день:устанавливать связь со спутником с помощью новигаторов! | ||
+ | *5-й день:сплоченность коллектива, творческая атмосфера работы, достижение цели. | ||
===Что Вам мешало?=== | ===Что Вам мешало?=== | ||
− | *1-й день: | + | |
− | *2-й день: | + | *1-й день: "Дующий" кондиционер, нехватка компьютеров, разный уровень обученности участников семинара. |
− | *3-й день: | + | |
− | *4-й день: | + | *2-й день:В коллективе работать интересней, сегодня по объективным причинам этого не вышло. |
− | *5-й день: | + | |
+ | *3-й день:Головная боль и утомление. | ||
+ | *4-й день:Опять дующий кондиционер. | ||
+ | *5-й день:Осознание того, что все заканчивается! | ||
===Фраза дня=== | ===Фраза дня=== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | *1-й день: "'''Проект''' - это куча всего того, что мы создаем!" | ||
+ | |||
+ | *2-й день''':"Из ничего появляется что-то".''' | ||
+ | |||
+ | *3-й день:"'''Сохрани себя сам!"''' | ||
+ | *4-й день:"'''Теперь с помощью новигатора я могу знать, где находится муж!"''' | ||
+ | *5-й день:'''"Мы ничего не боялись, потому что ничего не знали!"''' | ||
== Ссылки == | == Ссылки == |
Текущая версия на 13:26, 24 августа 2007
[править] Представление команды
"Выдумывай, твори! Во всех делах гори! И вместе с Intel в новый мир иди!!!"
[править] Состав команды
[править] Проект команды
[править] Идея проекта
Узнать, является ли поведение человека зеркалом души.
[править] Продукт проекта
Подбор литературы по данной проблеме, разработка тренингов, создание вопросников, проведение фотовыставки.
[править] Кто может стать участником проекта
Ученики старших классов и студенты ССУЗов.
[править] Что нужно сделать, чтобы участвовать в проекте
- Регистрация на сайте проекта.
- Установление активного общения на сайте.
- Высказывание своей точки зрения, своих мнений по проблеме исследования.
- Включение в процесс достижения намеченной цели проекта.
[править] Вопросы
Основополагающий вопрос:
Почему все люди разные?
Проблемные вопросы
Нужны ли людям правила поведения?
Отличается ли поведение девочки от поведения мальчика?
Можно ли по одному поступку оценить человека?
[править] Описание деятельности участников
Методы проведения исследования: поиск и анализ информации, интервью, социологический опрос, наблюдение, фиксирование данных.
Участники ведут активный поиск информации, необходимой для проведения исследования, анализируют найденый материал, используют в своих целях. Участники проекта устанавливают контакт с людьми различных социальных и возрастных слоев населения для более глубокого погружения в проблему исследования. Тем самым самостоятельно находят ответ на основополагающий вопрос. Подготавливают фотовыставку по результатам исследования и разрабатывают психологический тренинг «Соцветие внутренних миров homosapiens».
Критерии оценки работ
Основным критерием оценивания работы участников проекта является продуктивное установление контакта с разными людьми. Также оценивается: - правильный выбор информационных источников - умение формулировать вопросы, позволяющие раскрыть сущность проблемы - увереность в своих силах - умение выделять главное в потоке информации - творческий подход к анализу выполненной деятельности - активность
[править] Описание технологии использования СМРС участниками проекта
- Для чего будет использоваться СМРС
- Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
- Какое ПО СМРС будет использовано в проекте
- Какие задачи будут решаться с помощью СМРС
[править] Ключевые даты проекта
1 неделя: Поиск информации из различных источников. Обработка и систематизация полученной информации.
2 неделя: Использование информации для разработки тренинга, тематик бесед и вопросников по теме исследования.
3 неделя: Проведение интервью.
4 неделя: Проведение анализа работы по проблеме. Представление фотовыставки.
[править] Способ коммуникации
Участники проекта имеют возможность непосредственного общения, общения с помошью программы e-learning, взаимодействовать в сети Интернет. Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату!
Порядок и способ получения работ участников
Работы, выполненные участниками проекта, могут быть опубликованы на сайте www.letopisi.ru, оформлены в виде брошюр, представлены в форме презентации.
Участники проекта имеют возможность вносить свои коррективы в работе на сайте проекта. Для этого им необходимо иметь доступ к сети Интернет и регистрацию на сайте проекта.
[править] Материалы в помощь участникам
Для создания благоприятных условий работы над проектом участники могут использовать: шаблоны, инструкции руководителей проекта, дидактические материалы (ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта, разработки тренингов, вопросники).
[править] Рефлексия группы
[править] Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день: Познакомились с Тьюторами, увидели classmate PC, создали свой сайт в Летописи.
- 2-й день:овладели работой с classmate PC, научились создавать презентацию, участвовали в интереснейшем тренинге, более тесно познакомились с коллегами по семинару.
- 3-й день:научились общаться с помощью программы е-learning,работали с публикацией, создали свою публикацию.
- 4-й день:Познакомились с новигаторами, использовали их в работе,познакомились с геоинформационными сервисами, создали проект от имени руководителей. познакомились с новыми формами работы с классмейтами.
- 5-й день:Защитили свой проект, подвели итоги семинара-тренинга.
[править] Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день: Деловая атмосфера, знакомство с новыми технологиями, перспектива дальнейшей работы по созданию проекта.
- 2-й день:Доброжелательное и терпимое отношение со стороны тьюторов, возможность проверить полученные знания.
- 3-й день: активная, творческая работа, возможность общения в чате.
- 4-й день:устанавливать связь со спутником с помощью новигаторов!
- 5-й день:сплоченность коллектива, творческая атмосфера работы, достижение цели.
[править] Что Вам мешало?
- 1-й день: "Дующий" кондиционер, нехватка компьютеров, разный уровень обученности участников семинара.
- 2-й день:В коллективе работать интересней, сегодня по объективным причинам этого не вышло.
- 3-й день:Головная боль и утомление.
- 4-й день:Опять дующий кондиционер.
- 5-й день:Осознание того, что все заканчивается!
[править] Фраза дня
- 1-й день: "Проект - это куча всего того, что мы создаем!"
- 2-й день:"Из ничего появляется что-то".
- 3-й день:"Сохрани себя сам!"
- 4-й день:"Теперь с помощью новигатора я могу знать, где находится муж!"
- 5-й день:"Мы ничего не боялись, потому что ничего не знали!"